【精選】繪畫作文集錦七篇
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的繪畫作文7篇，希望能夠幫助到大家。
繪畫作文 篇1
“愛藝術並不表示懂藝術，懂藝術並不表示會藝術，藝術不是模仿，而是超脫是創造。它需要人去為它奉獻去犧牲，去把它當作一個神魂顛倒的情人。”
這句話在我們班仍然適用。每當一到美術課，我們就如同餓鼠見了乳酪一般，發瘋似地撲上去。不知為什麼我們班的人特別愛畫畫，也許是與一年級開始教我們的李志碧老師有關。李老師教了我們國畫。簡單的水、墨、筆和宣紙，既能畫花鳥、山水，又能畫動物和人物。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把萬千世界表現出來，不但可以有形，還可以給人一種神似的感覺。現在在何秋晴老師的課堂上，更是豐富多彩。一年來，我們從兒童畫進入到了寫生、素描和寫意畫。何老師教給我們多種多樣的繪畫風格，我們學會了構圖，也學會了自由創作。美術課開闊了我們的眼界，培養了我們的創造力。在本屆科藝節上，我們班展示了《鞋》的寫生作品，這些都是我們腳上的鞋，你看是不是多姿多彩的！當然，我最喜歡的還是寫意畫，課堂上藉著畫筆天馬行空，畫出了我們心目中的絢麗天城。
繪畫不僅給我帶來了樂趣，也給我帶來了好朋友似的安慰。在我們開心的時候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我們不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我們生命中不可缺少的一部分。
繪畫作文 篇2
如果要學習一門藝術，可真是一件不容易的事，需要付出許多的艱辛和努力，對此我深有感觸，因為我正在學習我喜愛的線描畫。
初學線描畫，給我最大的感覺就是枯燥乏味，我原以為線描畫就是拿鉛筆畫幾筆，再用記號筆勾線再塗顏色就行了，壓根兒就沒有什麼好玩的。但實際上並不是那麼簡單。
記得學習一段時間後，有一次，我把我辛辛苦苦畫好的《蘑菇圖》給爸爸看，希望爸爸能誇獎我一次，可是，爸爸不但沒有表揚我，而且對我的話進行了嚴重批評，說我畫的磨骨太扁，有大有小……我當時傷心極了，把畫網上一摔，氣的跑進自己的房間，鎖上門，抱頭痛哭起來。就在我抽泣之餘，我聽見了敲門聲，媽媽的聲音從門外傳來：“琪琪，快開門，別哭了，要想學好一門藝術，是要付出許多艱辛，要面對失敗的，你懂嗎?”聽了媽媽的話，我深思了許久，見見明白了這些話的道理。從此，我摔了對繪畫的厭惡，重新激起了學習線描畫的慾望。
通過孜孜不倦地學習，我逐漸在進步，對線描畫的興趣也越來越濃了，我覺得先描畫也不像我想象中的那麼枯燥了。我又開始了想著畫一幅畫給爸爸看了。有一天，我把剛畫好的稻草人拿給爸爸，讓他評價一下。“不錯，稻草人畫的不錯，不過，是否加點什麼小麥呀，光有稻草人可不行哦!”我根據爸爸的話，不斷地完善，不斷的創新……
很快，我的畫畫水平越來越高，我已經看到了線描畫的魅力，已經領悟到了線描畫的真諦，學畫畫不僅能夠套之人的情操，而且還能夠提高人的自信心。當我把我的最新作品《蝴蝶圖》拿出來給爸爸展示的時候，爸爸連連點頭稱好。在爸爸讚許的目光裡，我品嚐到了成功的喜悅。對此，我明白了：雖然學習繪畫給我帶來過失敗的沮喪，但更多帶給我的是成功的喜悅，它使我懂得了無論做任何事情，不僅要有持之以恆的決心，更要有戰勝困難的信心。只有這樣才能不斷進步，不斷取得成功。
繪畫作文 篇3
繪畫陪伴了我很多年，不論是家裡掛的畫，還是書上得將的畫，甚至是一些青少年繪畫展上的作品，我都可以自豪地對你說：“看！那是我的畫。”
聽爸爸說：從我還不會說話的時候，我就喜歡笨拙地拿起畫筆，亂塗出一些“抽象畫”，直到上幼兒園了，媽媽見我對畫畫如此著迷，便給我報了一個繪畫班，正式開始學起了畫畫。
從我幼兒園到現在，我學畫畫已經快八年了，但在這學畫畫的一路上，卻並不是那麼一帆風順的，平淡無奇的。
我擁有非常優秀的繪畫天賦，一進繪畫班，我的畫作就“高人一等"，連老師都經常稱讚我的畫，說真的不錯，在兒時，這對我是莫大的鼓勵，但媽媽卻從未稱讚過我的畫（即使她曾經也學過畫畫），但我在她口中，聽到對我作品最好的一個詞是：“還行。”還莫名其妙地給我定下了好幾條規定：每天必須花一幅畫以上，不然不讓我出去玩，兒時的我只是毫無反抗的答應了下來，但看著小夥伴們在外面玩得那麼愉快，自己卻悶在家裡，我的心裡便滿不是滋味。
上國小了，素描走進了我的畫作，使我的畫變得更加成熟，一根根的直線，代替了雜亂無章的曲線，變得更加硬朗。每當我拿著我的畫到同學們哪“顯擺”的時候，同學們總是會發出“哇”的驚慕聲，我的心裡憋提有多高興了。不一會，頭就仰得跟天一樣平了，這短暫的“自我滿足感”很快衝昏了我的頭腦，甚至有了不想繼續學的念頭，媽媽得知了這個訊息，毫不留情地在我臉上猛扇了一個巴掌，我委屈地哭了，一哭就是好長時間，從那時起，我就在也沒有不想學的念頭，因為媽媽的那一巴掌，雖然只有一秒鐘，但在以後的日子裡，卻讓我明白了了許多。學習是學不完的，畫畫也是如此，真正的弱者只不過是只懂得了半杯子水，卻在那不停地搖出響聲，稱自己是多麼厲害。
從那時起，我便再也不得意了，腳踏實地，直到最後，我拿出一張令我最滿意的畫時，我終於從她口中從那“硬邦邦的”的“還行”換成了“真不錯”。
畫如其人，以靜襯美。
繪畫作文 篇4
本想，在天空中灑下一片銀灰，卻不料，被極光遮掩。本想，在高山上抹下一片蔥綠，卻不料，被魚兒覆蓋。本想，在平原上點出一片亮白，卻不料，被河馬推開……鹿角開出櫻花的鹿，正不停的趕來，在白巷中留下一道靚麗的色彩。
可揮毫大作如徐悲鴻《奔馬圖》，可披刷後勾勒如黃公望《富春山居圖》，可瘋狂厚塗如梵高《星夜》……這些生動形象的作品情感刺激，靈魂深處的震撼，都是情調，濃重的情調。
情調可以是幽靜的。例如安格爾的《泉》，頭頂上的綠葉，腳下明淨如鑑的泉水，含苞未放的雛菊，幽靜的山都增強了這副畫的意境。這是一個寧謐抒情般的境界，真切而又超越真實，單純而又變化豐富，柔美而又嬌媚的意味，是獨有的。
情調可以是愁苦的，如梵高的《鳶尾花》，黃色的，憂鬱的藍色鳶尾花出現在眼前，野菊襯著鳶尾花，鳶尾花應著野菊，中間那一朵白色的鳶尾花，孤獨地站著，更是透露出一股憂愁，傷感的氣息，他一直徨著，徨著……
情調可以是輕快的，庚斯博羅《裝藍裝的小孩》便是這樣，活潑，跳躍的藍色綢緞，奇怪，新鮮的衣紋，高光，將襪子套在褲子外的特殊，新穎，正身藍與背後的紅、黃、綠，如做對比，令人眼前一亮，又很和諧。
繪畫的情調是多種多樣的，我喜歡拿著蠟筆瘋狂地塗著漩渦，試圖找出梵高一般的感覺，我喜歡拿出鉛筆畫畫方塊，想跟達芬奇一樣練習基本功，喜歡電腦PS，創作出動漫，白紙上運出的色彩，散發出沁人心脾的香氣。
眼前似乎還浮現著畢加索的《夢》，這種繪畫的情調，似乎不是我能達到的吧！
繪畫作文 篇5
我的愛好是繪畫，無論在課間，還是在家裡，只要一有時間，我就會拿起畫筆，津津有味的畫起來。從幼兒小班到四年級，媽媽已給我買了50多本繪畫本了，我一天至少要畫2幅畫，週末則會更多。
繪畫給我帶來了無窮的樂趣，我一拿到畫筆，就會情不自禁的畫起來，畫出我所看到的有趣事物，畫出我的想象，繪畫是我人生中最大的的愛好之一。
記得我五歲那年，有一次，我正在亂塗鴉，媽媽看見了走過來說：“暢暢，媽媽看你這麼喜歡畫畫，那就送你去學畫畫，好不好？”我一聽高興極了，一口就答應了。當天，我就纏著媽媽給我報了名。並且每一次到老師家學習時，我都會把我今天或者昨天畫的畫拿給老師看，請繪畫老師指點，每當聽到老師的贊場，我的心裡就樂開了花。
去年我們的學校舉行了繪畫展比賽，優秀的作品會被學校收藏，我一看，知道展示的機會來了，鼓起勇氣報名參加了。在老師的指點和媽媽的幫助下，順利地完成了作品並交給了學校評審組。當畫展展出的時候，我的畫受到了老師和同學的喜愛，併成功被學校收藏，我開心極了！
繪畫也像讀書一樣，會有苦苦的經歷，但更有甜甜的收穫，讓我們一起愛上畫畫吧！
繪畫作文 篇6
春日踏青，青蕪如毯，畫是綠茵遍野時那一抹久違的清新；夏日聽雨，雨聲淅瀝，畫是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧；秋日看花，花葉相輝，畫是紅葉清風裡那一派無盡的瀟灑；冬日觀雪，雪意闌珊，畫是玉田瓊屋上那一份驚豔的潔白。繪畫無時無刻不牽動著我的情思，帶給我情感思想上的盛宴。
初相見
最初在一個畫室中閃過各式各樣的畫，看著水粉那一副副色彩鮮豔，飽含童真童趣的畫，我對世間萬千風物都充滿了興趣。轉眼是一副山水畫，僅用一些墨，幾支筆勾勒出的瀑布，追隨到幾百年前，便使我想到“飛流直下三千尺”的壯觀……每一幅畫都牽動著我的.情思。
後相識
我便開始學畫我對色彩一向有著較強的敏感力於是對水粉與國畫產生了濃厚的興趣或是胭脂、曙紅暈染的牽牛花，或是一抹淡淡的石綠，又許是普藍漸變的天空……都引起我千萬種的幻想與情感，牽動著對畫中花的喜愛，鳥的憐憫，豐富生活的嚮往。
有一段時間，老師帶我紮實基本功，幾乎每天都是練習些線條、調色。終於，我感到厭煩了，我開始懈怠，敷衍。或許老師也注意到了我的不對勁，他單獨把我叫出去，語重心長地說“繪畫就好比是跑馬拉松，剛開始大家都差不多，都帶著那一份新奇與熱愛去跑，但是中途這一段特別特別難挺過去，成功者與失敗者的區別就在此。挺過去了，離終點也就不遠了。畫學精了，你以後就可以多一條選擇的人生道路，即使你不走繪畫這條路，這項技能也可以陪伴在你身邊。所以，堅持下去！”
常相伴
基本功紮實以後，我的耐心提高了許多，畫技也有了質的飛躍。時而欣賞別人的畫，我感到羨慕，便反省自己的不足。時而畫些慘淡的古老小村，我心生惋惜，思考著如何號召大家保護古村。時而畫些山水畫，感受大自然的魅力。繪畫成了我情感的流露，每一幅作品，都蘊藏著我的回憶，我所感，我所思。
繪畫牽動我的情思，帶我領略人間的酸甜苦辣。
有幸遇見。
繪畫作文 篇7
要問我最喜歡哪門藝術，自然是非繪畫莫屬了！
三年前，我曾到少年宮內參加過一次畫展。本以為那場畫展也沒什麼新奇，可當我帶著打發時間的念頭來到了展廳後，竟震驚地說不出話來。展廳內的每幅畫都有著自己獨特的風格，無論是色彩鮮明的油畫，還是生動形象的素描，都令我大開眼界。就單論一幅描寫山水的水墨畫吧，畫中落筆時而濃墨重抹，又時而淡逸清靈，咋一看，竟給人一種神來之筆的境界。這一剎那，我就如同走進了畫卷一般，仿若置身山川河嶽，陶醉其間。從那時候起，我便暗自下了決心，一定練出一手高超的畫技。
說著容易，做起來難，每當作業盡數完成時，我就拿出一張乾淨整潔的白紙，再加上一支削好的鉛筆，專心致志地畫了起來——我先臨摹他人的畫作，到畫技達到一定程度後，又自行創作。最初，由於年紀甚小，對畫的意思不太瞭解，又對繪畫一竅不通，所以畫出來的畫自然是不堪入目的，只能傷心的扔掉。就這麼過了一個月，儘管苦悶透頂，但我卻沒有絲毫的厭倦，不是說“只要功夫深，鐵杵磨成針”麼，只要這樣日復一日，肯定能練出一手精湛的畫技，我常常這樣鼓勵自己。
不僅在家裡練，我還把繪畫帶上了學校。每當下課鈴響，同學們都一窩蜂似的跑去玩時，我卻找一個四下無人的地方，在練習本上隨便翻到空白的一頁，就開始畫了起來。有幾次我竟入了神，連上課鈴聲都聽不見，所以少不了挨一陣批評，不過，想到自己提升的畫技，心中免不了一番竊喜，一絲甜美。
春去秋來，我已成為了小有名氣的畫手之一。數月的勤學苦練雖然酸澀，但結果愈加甘甜，往事依依，像一首古老的歌謠，在我的記憶中無聲地嘹亮……
作者：廣東省深圳市福田區荔園國小六年包佳瑞
網上指導教師：楊鳳君黑龍江省樺川縣東河中學QQ：2604903306聯絡電話：13504690836
指導教師楊鳳君評語：文章表述了小作者愛好繪畫、辛苦習畫的事情經過，表達了曾經的孜孜以求、遇到挫折時困頓迷惘又能勉勵自己奮然前行的心路歷程。寫作中融入大量的心理感受描寫，突出表現了自己的心音。結尾段有意蘊、有文采，產生了言盡意餘的表達效果。
