【精華】書法作文彙總八篇
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的書法作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書法作文 篇1
如果不是上他的課，你很難發現他是一個書法家，他就是我的書法老師紀鬆。
剛進他的書法班，一進門就看到一位打扮怪異的人：腳蹬舊牛皮拖鞋，短袖上罩著背心，釦子也沒有扣上，手裡的有一串佛珠咕嚕咕嚕的轉著，佛珠早被他摸的油亮油亮的，頭髮灰濛濛的。我不禁多看了他幾眼，從他身旁溜過，來到座位上默默地擺好筆墨紙硯，等待上課。誰知鈴聲響了，他居然來到了講臺上他就是書法老師？印象中的書法大家最起碼也是西裝筆挺吧，仔細一瞧，這位不帶領帶不說，脖子上還有一個十分粗的金項鍊，手腕上還戴了一塊金錶，心裡不覺產生一種厭惡之感。
然而一上課，他就迥乎不同了。只見他寫字時特別專注，輕輕的沾墨，落筆回鋒，行筆間手腕翻轉，再慢慢的提筆回鋒收筆，一橫就躍然紙上了。然後接著第二筆，這一筆漸漸用力，越來越重，最後按下出鋒，這一筆蒼勁有力，盡顯陽剛之氣。他就像在享受書法品讀書法一般，讓我對書法有了新的認識和體會。在別的書法老師課上，我學會了如何畫出書法，而在他的課堂上卻讓我懂得了如何享受書法這門藝術，享受墨在紙上如何化開的感覺，那麼美妙！
而下課時他又變成我們的朋友，給我們許多的有趣的故事。他告訴我們蘇轍練字的故事，教我們很多事情都要持之以恆才能取得成功；告訴我們唐宋八大家，帶我們欣賞古詩詞。他的肚子裡似乎有無窮的書法理論，還有無盡的小故事大道理。
一年多沒上他的課，我有時會感到缺了什麼，總是想念他，我的偶像紀鬆。
書法作文 篇2
今天下午，我上毛筆課。
我發現老師的頭貼了一個白白的創口貼。我問老師：“頭怎麼了？”老師說：“星期六晚上，我騎自行車，在一個很暗很暗的地方，一輛摩托車飛快地撞了上來，把我撞倒了，然後他送我去醫院。”
開始寫字了，老師誇我寫得好，老師說：“本學期會參加四川省及全國書法比賽，第一天和第二天鞏固，寫作品。”
我爭取從現在起就努力練習書法，爭取在比賽中獲勝。
書法作文 篇3
我是一個活潑向上的女孩，平時總喜歡與家人同學開開玩笑。當然，凡事都有兩面性，我雖然活潑愛動，但也有安靜的時候，那就是練習書法的時候。
小時候，我並不喜歡練習書法，是一本國小生指導書開導了我。“快去練書法，看看你作業本上的字，真的是‘鬼畫符’，還不勤加練習！”“河東獅吼”媽媽又在催我練字了。“今天我不想練啦！”我裝著有氣無力的樣子答道。“不練就去看書！”我從書架上抽出一本學生指導書，走馬觀花地亂看。突然，我眼睛一亮，一個醒目的大標題吸引了我的小眼球，“如何練好中國漢字”，我一頁一頁饒有興趣地看著。看完這一章，我抬起頭，轉念一想：原來把字寫好有這麼大好處，未來的每一天，我一定都要練半小時字！我忽然一蹦跳下床，坐到書桌前，提筆就練，覺得自己與書法就像朋友一樣，親暱的很。由此我開始了對硬筆書法的熱愛。
在練習硬筆書法的同時，我也慢慢開始接觸毛筆書法。每日把當天該做的作業做完後，就到書房練習毛筆。從基本的點橫豎撇捺開始，每天寫筆畫，摹字。慢慢地，我對毛筆也有了很大的興趣。我練習的是顏真卿的《多寶塔碑》，它端正平穩，這和硬筆正楷類似，有相通之處，有了之前的.硬筆基礎，我學這種字型就不大費力了。雖然從接觸毛筆到現在才四個半月，但我的毛筆水平已初見成效。
現在啊，我的硬筆水平已經遠超父母親了，而且我在各類書法比賽中都能脫穎而出。我的毛筆還不能堪稱完美，但還是很工整的。能達到這樣的效果，是因為我有一顆熱愛書法的心和持之以恆的毅力。
書法作文 篇4
今天我在媽媽的陪同下參加了小記者團的活動，活動叫“清涼‘藝’夏少兒文化藝術體驗活動“。
早上8點我和媽媽來到了金城路上的金頤泉洗浴廣場3樓，已經有老師和小朋友在那裡集合了。我們跟著帶隊的老師拿上手帶和包分別在男賓和女賓的房間換了衣服，褲子，然後在大廳集合。帶隊老師說書法老師要9點會到，我們現在可以自由的活動，9點在大廳會集。
我和媽媽在大廳裡聽服務員說可以吃自助早餐，媽媽跟我說”兒子，今天你早飯吃的不多，要不再去吃點？”我同意了。我們在自助餐廳裡發現了好多好吃的：有油條，小麵包，雞蛋，雞排，豆漿，稀飯等等；看得我口水直流。
吃過早飯，我們來到了大廳，發現大廳裡已經有好多小朋友和大人了，而且大廳裡都放著好多木頭做的長方桌子，還有凳子。前面還放好了一個長長的大桌子，上面放著好多毛筆，還有紙。
接著就有老師來叫我們坐在長桌子的凳子上，發給我們每個小朋友一支毛筆，還有裝墨水的調色盤。然後就有一個叫王老師在大桌子上寫毛筆字，另外有一個黃老師教我們怎麼寫好毛筆字。黃老師說：“首先我們要坐正身體，握正筆的方式，才能寫出好的字來，所謂字正腔圓也是這個意思。”
然後另一個王老師寫好了字，上面是很工整的“人之初”三個字。黃老師說我們小朋友每個人寫三遍“人之初”。我們寫好的時候黃老師問我們文字是怎麼演變來的？這個我知道，上學的時候學到過的。我把手舉起來，可是黃老師選了另一個小朋友回答：小朋友說文字是從甲骨文開始，由金文慢慢演變來的。黃老師說小朋友沒有完全回答完整：文字是由最初的繩子打結，再是甲骨文，金文，篆書，隸書，草書，行書而來……
後來黃老師又讓我們寫了：天地人，日月星等字，教我們頓筆，運筆，收筆的寫法。王老師又分別用篆書寫了‘長樂’，草書寫了‘天道酬勤’還有行書的‘好好學習’，還有好多好多字，有好幾個我還不認識。
最後黃老師讓我們寫的字上寫上自己的名字，交了上去。
活動結束了，我寫的字沒有選上，可是我還是很高興，因為我不僅學到了寫毛筆字的方法，還吃到了好吃的早飯，又有的玩耍，真是太開心了。我跟媽媽說這有點像人間天堂，下次我還要來。媽媽都哈哈笑起來了。
書法作文 篇5
今天6時半爸爸媽媽帶我去上書法課。走到西港國際花園，碰到了我們院子門口的爺爺，我給爺爺打了招呼，爺爺也很熱情的給我打了招呼。我們就高高興興去上課了。今天一個同學沒有來。老師給我和另外一個同學講課。
老師給我們教了撇捺，寫了五個字。老師說我寫的字好看，那個小朋友寫的字不好看，老師讓我給他輔導。今天當了一會小老師，我特別開心。
書法作文 篇6
我的書法老師有一張幽默的嘴，常常喜歡說一些搞笑的話來逗我們開心。有一次，我旁邊的幾位姐姐在說悄悄話，書法老師聽見了，一臉嚴肅地說：“誰在講話，再講話就把你的電源插頭拔了。”我們聽了頓時哈哈大笑。
我的書法老師還愛在頭上戴一頂菲樂牌子的帽子，雖然是男的，卻愛扎一條馬尾辮。記得有一回，我和同桌在討論書法老師為什麼會扎馬尾辮。一不小心，被順風耳的書法老師聽見了，這次，他不但沒有批評我們，還得意洋洋地說：“這叫時尚，懂嗎？”
我的書法老師還特別嚴厲，只要我的背沒有坐直，他便拿起一根又細又長的竹杆來敲我的背，嚇得我趕緊挺直了背，不然，又要捱打了。看，又有一個調皮的小男孩，胸都貼到桌子上了，書法老師見了，趕緊拿起竹杆敲了下去，小男孩嚇到了，只好坐得端端正正。
我的書法老師，你什麼時候才不會留長髮，不再那麼嚴厲呢？
書法作文 篇7
有人說，老師是辛勤的園丁。我今天要給大家介紹我那偉大的書法老師。
書法老師眼睛小小的，笑起來眯成一條縫，鼻樑上架著一副眼鏡，有一張小巧玲瓏的嘴巴。她每天都穿著漂亮的衣服。
因為我放假在家裡只知道玩，所以媽媽就給我報了一個書法班，讓我多練練字，把字寫工整。
到了書法班，我看到了很多陌生人，我心裡非常害怕。我想：這些人我怎麼都不認識。我還是硬著頭皮走進教室，老師站在講臺上，表情很嚴肅。老師講課了，我一點都聽不明白該怎麼去寫，我很難過。老師微笑地慢慢走過來對我說：“怎麼？聽不明白嗎？”我皺著眉頭，低聲說：“嗯！”老師溫柔地說：“沒事兒，我們慢慢來。”聽了老師這句話，我的心情好了很多，也覺得老師沒那麼可怕了。開始寫的時候，我覺得我寫的還可以，我看了看周圍的人，都比我寫得好，我一下子有點失落。老師連忙走過來說：“他們都學了很久了，大概有幾年了，才寫成這樣呢。”我聽了老師的話，我信心倍增。老師微笑著，眼睛眯成一條縫，對我說：“要是你寫到了這個時候，那當然比他們寫得好！”聽了老師這句話，我對自己有了信心。課上我努力跟著老師學習，在家寫完作業後，我還會再練半個小時。
我現在已經學了三年了，的確比他們寫得好，我現在參加了很多比賽，也獲了很多很多的獎，我現在變成了書法老師的驕傲。
這就是我那偉大的書法老師，她不僅教我學會了書法，而且讓我對自己有了自信。
書法作文 篇8
書法不是一日而成，不是飛簷走壁，而是日積月累，聚沙成塔。看懂每一個筆畫，橫平豎直，把字放入實際生活，就像與漢字交流。
我從二年級開始學書法，練書法，品書法，漸漸喜歡上書法，這段時間很漫長。剛開始學時，我不是很喜歡書法，因為我覺得每天面對這麼多的字，有些心煩氣躁。
一個星期六，我來到了書法班，看到“平，求，但，日······”心想：又要練字，真沒勁！但還是硬著頭皮按照老師教的一筆一劃的練。
一上午終於過去了，手好麻！緊接著又看了看作業。天哪！每一個字寫一張紙，還要每天寫兩張紙的字。心想：這麼累，還是不學了吧。於是，就這麼放棄了。
上三年級時，我發現自己的字比別的同學好看很多，還經常受到老師的表揚。每當看見那些寫的好看的字，總會多看幾眼。於是，我決定專心練字。這一次，決定是我自己做的。
練書法的過程中，我體會到學書法大多數時候是枯燥乏味的，但當我的字越來越好時，我深深地體會到：幹什麼事都要沉得住氣，要有耐心和堅持，才能學好。
今年，我換了個地方，繼續學書法。在那裡我表揚的次數越來越多啦！ 我已經喜歡上了書法，沒有不喜歡書法的理由了。
我喜歡書法。
