一堂書法課作文錦集七篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的一堂書法課作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂書法課作文 篇1
今天，我去上書法課，宋老師又給我們上了一堂非常有意義的書法課。快下課的時候，老師把我們都叫到了一起，發給我們一本他自己剛剛編印完成的書——“國學精粹.顏體百字過關”。這又是一本老師花費大量心血親自編寫的好書，裡面有百字範字講解，有點畫變化的.不同寫法，還有老師多年教學經驗的闡述和小朋友們學書過程中的感悟和想法。
老師還跟我們打了個很形象的比喻。他說想要學好書法，就應該先“上路”，在路途中先要做好思想準備，作好付出努力的準備。才能做第二步——“入門”，想要入門要做到兩步，其中一步就是提起筆練好基本點畫的書寫，只有練好基本點畫才能搭一個好的結構，並在字中加以應用。兩步都進大門了，接下來就應該“登堂”了。所謂的“登堂”，就是可以正式地開始學習書法了，由簡單的字型到複雜的字型，從楷書到行、隸、篆等，反覆練習、臨摹，當學會了自己看貼，自己感悟，並書寫水平不斷提高時，便可以“入室”了。“入室”就是走進房間中，我們在房間中就應該更提高要求要寫出自己所寫字型的個性，或還可以獨創一體。若真達到這樣的水平，那就是“大師”了。
我覺得老師的話真是太形象了。最後老師向我們提出了四個要求。第一，最重要的是態度，態度要求端正，要有耐心地認真地練習；第二，每天都要練習，一天不練等於三天白練，學會堅持不懈和學習的好習慣；第三，臨貼要仔細，學習書法要練筆法，不得馬虎，臨貼有三點：要學會看，仔細觀察細節還要多動腦筋；第四，就是寫得少但要寫得好，不看字貼亂寫就是錯誤的重複，是沒有效果的，馬虎書寫百個，不如認真寫一個。我相信只要根據老師提的四個要求，練好書法的夢想，一定會成為現實。
一堂書法課作文 篇2
四年級了，我們終於有書法課啦！要用毛筆寫字。那天徐老師剛教室，就用迷人的微笑征服了所有同學，甜美的聲音、優雅的肢體語言，她簡直就是童話世界裡走出來一樣！
第一次上課，徐老師教我們寫一字。剛開始我想這一字最簡單不過了，有什麼好寫的。我準備好毛氈、筆、墨和紙，當徐老師還沒說完寫字的動作和筆法要領，我就一口氣寫完了八個一字。這時看到其他同學正低頭握筆剛寫第一個，我心裡喜滋滋的'。哈哈，我的速度最快了！
徐老師開始挨個檢查寫的字，有的同學得到了表揚，當徐老師走到我旁邊時，她一下子嚴厲起來，拿起了我的宣紙，當著全班同學的面，說道：像這樣的字是完全不合格的！也足以看出寫字的人不認真的態度。這時感到同學們注視我的目光彷彿一下子看穿了我，感到臉上發燙，手心也在出汗，為剛才的魯莽而深深自責。
接著，徐老師又給我們講了一遍一字寫法要領：逆鋒起筆，收筆回鋒，左低右高，橫畫中間偏細。我記下了老師的話，開始認真寫第二遍。這次，我先在心裡演完了起筆、收筆的動作和過程，然後再指揮我的右手，按照老師傳授的動作和筆法要領，認真寫下了一個一字。寫完，自己也感覺比第一次要好太多了。果然，當老師看到我的字時，朝我微笑著點了點頭，輕聲說道：寫的很好！
寫字真不是一件簡單的事情，這就是我的第一堂書法課。字如其人，寫字和做人一樣，一定要認真、仔細，不能有半點的馬虎。我一定會謹記書法老師的教導，用心寫好每一個字。
一堂書法課作文 篇3
星期六的下午，我第一次上書法課。
一進教室，哇塞！裡面掛滿了老師寫的書法作品，有楷書、有草書、有隸書，還有其他字型，每張都那麼的引人入勝。過了一會兒，老師拿出墨汁，我們用自己帶的筆和紙開始練習。老師在我們練習之前說：“要想寫好字，首先要了解中國的文房四寶的歷史，文房四寶是誰發明的`？文房四寶是在哪個朝代發明的？老師用了45分鐘給我們一一做了介紹。
講完後，老師開始教我們寫”一“，老師說：”你們別看這一橫簡單，其實在書法上它蘊含了好多東西。在寫橫的時候，起筆要逆鋒，然後向右行筆，末端要回鋒收筆，看起來兩頭粗，中間細，這樣才有美感“。老師說完後，給我們每個人寫了一橫，然後要我們照著練習，我先把毛筆蘸上墨水，開始練習，在練習了兩張紙後，總覺得寫的很難看，於是我認真起來，寫完第三張後，老師表揚我說：”第三張寫的明顯比第一、第二張的好，要想寫好字，首先手不能故意的抖動，二是要靜下心來，三是要堅持，只要能做到這三點，你們一定能把書法寫好“。
回家後，媽媽對我說：”等你把字寫好了，以後每年過年，我們家的春聯都是你寫了，也省得用錢去買了“，我也向媽媽說：”你放心，我一定好好練“。我雖然就上了一節書法課，但是我發現我已經喜歡上了它，我想一定要把書法寫好，這也是以後一項拿得出手的技能。
一堂書法課作文 篇4
哈哈，從今天下午開始我就要去學習軟筆書法了。午睡的時候我一直在床上翻來覆去睡不著，腦子裡一直想著軟筆書法和硬筆書法到底有什麼區別呢？是不是也特別簡單呢？
“老媽，兩點十分了，快點，我們得去書法班了。”我再也抑制不住內心的激動，從床上蹦了起來，迅速地整理好衣服，比平時都快了許多，唯恐遲到了。
到了書法班，和一樓的老師打招呼後我就直奔二樓的軟筆課教室。這是一間全新的教室，中央有一張很大的桌子，桌子上擺滿了筆、墨、紙，還有其他同學練習的作品。我面對這空無一人的教室，心裡思索著，這是一個全新的開始，對於我來說，更是一個全新的挑戰。我會在這個挑戰中乘風破浪，揚帆遠航嗎？“一定會的！”“一定會的！”我的內心有一個堅定的聲音迴盪著。
剛給自己打完氣，書法老師就來了。首先老師教了我正筆姿勢，俗稱就是拿筆姿勢。然後就教我畫橫線、豎線，橫要平，豎要直，不能彎曲，這是在寫字前必須先練好的基本功。我在心裡驕傲起來，“切，不就是把鋼筆換成毛筆畫橫線、豎線麼，太簡單了。”剛畫了幾條橫線，我就在心裡暗暗叫苦，這毛筆就像個調皮的小孩子一樣，一點兒也不聽從指揮，毛筆軟的沒有著落，寫的線體忽上忽下，忽粗忽細，寫出來的線體像一條條彎曲的小蛇。有的扛著大大的腦袋，有的拖著尖尖的尾巴，有的扭著彎彎的身子。“哈哈哈”，一個被逗笑了的聲音在我身後響起來，我抬頭一看，正是書法老師。“你不要覺得畫橫線豎線是特別簡單的事，這是寫好字的前提，橫線豎線都練不好，是寫不出好看的字的。寫橫線豎線的.時候要做到不顫、不抖、不歪這三點兒。”我點了點頭，默默地琢磨著記了下來，為剛剛的狂妄自大而感到深深地慚愧。
於是我抓住要領就不停地練了起來，額頭、手心都冒出了汗珠。我牢牢記住老師的話，怎麼入筆，怎麼寫，怎麼收筆，我反覆地寫，反覆地琢磨，寫了好幾張紙，終於卓有成效，把橫線、豎線寫得不歪了，手也不顫了，比剛開始好多了。之後老師又給我講了一些練習軟筆書法的技巧，我聽得很入迷。
短短的三個小時過去了，這節課我受益匪淺，思緒萬千，原來不管做什麼事情都沒有想象的那麼簡單，需要虛心學習，刻苦認真，堅持不懈，才會取得一定的成果。練習軟筆既能讓我在孜孜不倦的學習中取得快樂，又能陶冶我的情操，還能寫出一筆好看的字，這樣一舉三得的事情何樂而不為呢。繼續努力吧。我期待著下一堂書法課的到來。
一堂書法課作文 篇5
今晚我上了一堂特別的書法課，是餘蔭堂的陸老師在抖音平臺的直播課。受他的邀請，我早早地來到直播間等待上課。
這節書法課是在工作室拍的，只見長桌上擺滿了各式各樣的印泥和印章，陸老師的.裝備可齊全了，看得我好羨慕。印泥盒十分漂亮，有紅的、綠的、黃的、青的盒中的印泥也是各有不同，紅、橙、金等，印章根據紙質的顏色來搭配，在書法作品中印章和印泥是非常重要的。
陸老師先介紹了他常用的印泥和新刻的印章，三枚小小的印章上分別刻著雨水、春分和清明，原來老師刻的是節氣章。印章上是篆書的寫法，形象美觀的文字，蓋出來的章特別精緻。
清明天清地明憶故人是這節課的主題。桌上已備好紙、筆、墨，陸老師教我們寫清明二字，分別用了楷書、隸書、篆書、行書和草書。其中講的最詳細的就是隸書和篆書。隸書的橫是蠶頭燕尾，起筆要圓，收筆要回，下筆要用中鋒，才能力透紙背。豎、撇、捺也是一樣的寫法。隸書是從篆書變化而來的，寫起來差不多。篆書比隸書更簡單，比如清的三點水就像三條河流。古代的文字有很多不認識，需要字帖臨摹。老師還特地推薦了初學者使用兼毫毛筆，還有兩款字帖：《王福庵隸書千字文入門》和《鄧散木臨史晨碑》。
最後書法課以《憶故人》的古琴聲收尾，憶古思今，希望古人的這種文化能夠在我們這一代流傳下去。
一堂書法課作文 篇6
五月的一個星期六上午，媽媽給我報名了一個書法學習班。
中午10點1刻，我趕到了書法補習班，一看，就看到了許多毛筆，有狼豪的，有羊豪的……我拿了一支羊豪筆。一開始，我一寫就彎了，老師看見了，對我說：“寫字時姿勢要端正，不能歪。”我雖然照老師說的做了，但字還是龍飛鳳舞的'，老師知道了，幫我寫了一筆，邊寫邊說橫，回勾。老師的那一筆讓我大開眼界，老師語重心長地對我說：“寫字時要慢，不要心急，心急是寫不好字的。”聽了老師的話，我再寫了一筆，比之前的字大有長進，老師說：“要再接再厲，字才能寫得跟書法家一樣好看。”我聽了老師的話，練啊練啊，練到了下課，終於字寫得好看多了，連媽媽也稱讚我。
我喜歡書法，我要好好練習，它給我的課外生活增添了不少樂趣。
一堂書法課作文 篇7
姨父是一位畜牧專家，也是一位出色的書法家。一手漂亮的字，讓我羨慕不已，我很早就產生了讓他教我書法的念頭，但是由於種種原因，一直未能付諸行動，直到上週星期天，我才真正開始拜師學藝！
星期天，我特地起了個大早，到文具店買好了筆、墨、紙來到了姨父家。一進門，只見姨父背上揹包，帶上水和乾糧，好像準備去旅遊。姨父一見我便對我說：“我們爬山去。”我感到困惑不解，心想：“不是說教我書法嗎？怎麼去爬山呀？”姨父似乎看出了我的心思，便對我說：“書法的第一堂課，不必使用工具，也不必在家裡！”
於是，我們乘車來到了浮邱山下，開始爬山。姨父邊走邊對我說：“書法是門藝術，是中國的傳統國粹，它可以陶冶人的情操，提高人的修養。中國的書法博大精深，承載了幾千年的悠久文化。學習書法就像爬山一樣，目的不同，收穫就不同。專業的登山運動員是為了學習登山技巧；有的是為了鍛鍊身體；有的則純粹為了瀏覽自然風光；有的，到了半山腰便折返；有的，則不到山頂誓不罷休，目的不同，付出的不同，收穫也就不同。”
我聽起來似懂非懂，但我們仍在繼續前行。姨父接著說：“一門高雅藝術的修煉，就是人品的修煉和人的.素質的修煉。就像古代的大書法家王羲之、顏真卿，他們都具有高尚的品格，所以有書如其人，書品如人品的古訓。”
我似乎有點懂了，這時我們已來到了半山腰，我們的視野也變得開闊了。坐下來吃了點乾糧，喝了點水，小憩了一會，又繼續前行。姨父繼續說：“書法就是寫字，入門很容易，但想學好還真不容易，要想達到至高境界，必須專心致志，堅持不懈，拋開功利心，就像爬山的人一樣，只有那些出於對大自然的熱愛不達頂峰誓不罷休的人才是最大的贏家。他們不但觀賞了最美的風景，同時也愉悅了身心。”我已經徹底明白，看到走在前面的姨父，背影也越來越高大起來。
不知不覺，我們就來到了山頂，視野變得越發開闊了，真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”。姨父說：“既然來到了山頂，我們去拜佛吧！”寺門口的和尚說：“施主，買炷香吧！”姨父說：“佛祖在我心頭坐，心香瓣敬神明！”我聽出了這就是藝術家的語言。
這真是一堂別開生面的書法課呢，於是我下定決心要隨姨父去一探書法“大山”的“風景”。
