【精選】書法作文集合5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的書法作文5篇，歡迎大家分享。
書法作文 篇1
一下樓，我就聽見姥姥的嘮叨聲：“這個老張，放著福不享，天天趴在桌子上寫寫寫，早晚寫出頸椎病就好了！”
客廳裡，姥爺戴著老花鏡正在揮毫潑墨，姥姥的埋怨聲一聲接一聲。這每天重複上演的一幕，我早上下樓上學時都能看到。
姥爺今年71歲，從8歲起就開始學習書法，可那時的他並未體會到練習書法的好處。那個物質與精神都極其匱乏的年代，為了生計，姥爺就到蔬菜站賣菜，那年他16歲。經常是勞累了一天後像一攤爛泥一樣躺在床上，生活沒有色彩、沒有奔頭的他就想離開蔬菜站。思來想去，唯一的出路就是去當兵。姥爺想，寫一手好字或許比別人能當上兵的機率更大。從那時開始，每天晚上，姥爺就拼命練習書法。乏了困了，姥爺就咬一口辣椒，用涼水洗洗臉，好讓自己的頭腦更加清醒。
功夫不負有心人，1968年，姥爺如願到北京當了一名炮兵。因為書法好又會寫文章，姥爺很快就被任命為“幹事”，專職在部隊進行書寫、撰稿、宣傳工作。當兵11年，姥爺出色的工作取得了豐厚的.成果，得到了部隊的認可。1979年，姥爺轉業回到家鄉公安局工作。多年來，他一直堅持學習書法，從當初的認為書法有用變成對書法的熱愛。聽媽媽講，那時候姥爺一邊做著飯一邊就會用火鉤子在地上劃拉，遇到有水泥地的地方，就會用毛筆蘸上水在水泥地上練習書法，甚至從地上撿個小木棒也能比畫半天。日復一日，年復一年，無論寒冬酷暑，從不間斷。
1991年，我們家發生了一件大事，這是姥爺人生的又一次轉折，他要放棄人人羨慕的工作，到縣文化館當一名普通的工作人員，因為姥爺覺得只有到這個環境，他的書法特長才能得到最有效的發揮，他才能為全縣人民做更大的貢獻。當他把這個決定告訴姥姥時，姥姥堅決反對，軟硬兼施，但這一次姥爺就像鐵了心一樣不為所動。最終，姥姥只好投降。
在文化館工作了18年，姥爺做了許多自己想做的事情，為弘揚中華民族的書法藝術盡了自己的一份責任。他的書法也日益成熟，自成一體，氣勢磅礴，俊美飄逸。
一個人，一生堅守一件事，並把它做成功，何其艱難。
“只要還能動，我的筆就不能停。”姥爺常這樣對我說。
姥爺用一生書寫著不一樣的芳華。姥爺，您讓我敬佩！您讓我感到：人這一生，肩上應承擔著一種使命。我一定要像您一樣，讓書法這一中華民族的國粹在我們這代人身上煥發出勃勃生機！
書法作文 篇2
今天上午，我吃完飯，爸爸帶我去學書法。到了學校門口我看見有很多小朋友在等老師批改作業。
一個、兩個、三個——終於輪到我了，我把本子交給老師，老師看著我的字就翻到第一頁，看了看我的名字說：你今天的字寫的真漂亮，老師要把它掛到展示板上，只聽見撕得一聲，老師把那一頁給撕了下來。過了一會兒，老師獎勵給我一把美麗的.尺子，我心裡非常地高興，我手裡那著尺子心想：我一定要把字寫的更好，爭取得到更多的獎品。
書法作文 篇3
有一種藝術，它與唐詩宋詞一樣，是中國星漢燦爛的歷史夜幕上一顆璀璨的星座，它容納文化、彰顯品性、抒發情感，成為了中華民族傳承文化不可或缺的一條血脈河流，它就是中國的書法藝術。
提到它，我們會情不自禁的想起一個名字——王羲之，也會情不自禁的想象著蘭亭集會的盛況，“羲之筆下千秋韻，蘭亭地上萬種情”，是的，這個名字在時局動盪，青玄瀰漫的時代造就了一種風流，他的字不僅以目觀賞、用耳聆聽，更是讓人用心感受，我們似乎可以看到那個坦腹東床的右軍盡興揮毫而不顧左右的畫面。
不僅是王羲之，這份傳統文化的縮影體現在數千年的中國文人暢遊青山綠水間盡情揮灑的歡愉中，王羲之的自然飄逸，張旭的灑脫豪放，顏真卿的遒勁有力，無一不顯示了中華文化的真諦。更值得我們驕傲的是，只有我們中國的漢字才能演變成為書法，其他任何國家的文字都是不行的。
除了欣賞，除了讚歎，除了自豪……那麼，我們又該怎樣傳承這條千載綿延的文化血脈呢?
作為平凡的你我他，作為傳承文化主力軍的老師和學生，要傳承這條血脈，我認為就是要認真寫字，堅持認真寫字，持之以恆堅持不懈的認真寫字，不為成名成家，只為享受這份古樸的翰墨精神賜予我們的'真真實實的身心修養、人格完善的美好過程。
認真寫字能讓我們有一個良好的行為習慣。認真練字，要從一筆一畫做起，有規有矩，如起筆、行筆、手筆都十分講究，這就好像做事，起筆就如做事的開端，行筆恰似做事的過程，收筆就好像做事的結尾。通過認真練字，可以鍛鍊一個人做事認真、沉穩、有始有終的品格。日復一日，堅持認真寫字，我們的良好的行為習慣便會在不知不覺中養成。
認真寫字可以調節情緒，陶冶情操。過喜傷心，過怒傷肝，過憂傷肺，過恐傷腎，過思傷脾，而這一切都可以通過認真練字得以緩解，認真練字的時候，其心態安穩，寧神息慮，神定志安，也就是心理平衡所達到的修身養性。總而言之，認真寫字可以促進人的身心健康，“壽從筆中來”說的就是這個理兒
認真練字可以增強學生的綜合素質，書法作品看似簡單，但真要寫好，卻非一朝一夕的功夫，除了練習書法的字內功(諸如筆法、墨法、章法等)外，更要修煉研習“字外功”。“字外功”就是向“姐妹藝術”學習，如從繪畫中學布白，從音樂中悟節奏韻律、從詩詞中找意境等。藝術是相通的，在追求提升書法藝術的過程中，我們的綜合素質也會在不知不覺中得到發展。
當然，一筆好字還有很重要的實用功能，對於我們考生來說，”字好一半文”的說法並不為過。那麼，我們還有什麼理由不認真寫字呢?
想象一下，在一個安靜的教室裡，同學們都在認真寫字。整個教室裡只有寫字的沙沙聲，所有的人都沉浸在中華文化的博大精深中，一撇一捺都認真的寫著，每一個字都儘自己最大的努力寫好。這樣的場景，難道不是很美好嗎?我們不需要每一個人都寫出漂亮的字，變成大書法家，我是做不到的，我們絕大多數人都是做不到的。但是我們可以儘自己最大的努力把字寫方，寫正，寫出自己的最好水平。從字裡行間可以看出你的認真，你的專注，這就夠了。
作為老師，如何在學生中做一個認真寫字的榜樣呢?與學生相處的時間主要在教室裡課堂上，與我而言，毛筆字不方便，鋼筆字看不清，粉筆字是個很好的選擇，在教室的後黑板上，課間時候我常常一撇一捺默默地認真寫上兩句詩，我能感受到背後孩子們的追尋的目光：有反思，有驚歎，有效仿，有學習，有行動……在師生相互默默地認真較量中，嘈雜的環境慢慢變得安靜，浮躁的心情也漸漸趨於平和……
願我們師生都能認真書寫，心手兩忘，讓我們的筆端都能洋溢正氣優雅的翰墨情懷，讓我們無限追思和景仰的筆墨寶卷和沉澱千年的思想和精神的財富都能在我們認真書寫的筆尖中流淌傳承。
書法作文 篇4
在我的家鄉，有一個著名的書法家叫沈伯華。
沈波華是我的書法老師，也是我的爺爺。爺爺今年八十二歲。他從小喜歡練字，九歲開始給別人寫對聯。他的書法作品在他二十歲的時候就獲獎了，他寫書法已經七十多年了。
沈爺爺曾經是姜堰檢察院檢察長，現在是老書法協會的`元老。他每天早上起床，洗衣服，早飯後開始練字。一天200字是他的任務，有時候開心，中午不吃飯，中午不睡覺，就是為了書法作品能一口氣完成。有忘記吃飯睡覺的感覺嗎？
我的老師不僅寫得認真嚴謹，還對我另眼相看。
以前沒有固定上課時間的時候，老師總會站在樓下看過往車輛。看到我下車後，他急忙走向我握著我的手，幫我拿包。他還求助：你吃早飯了嗎？你餓了嗎？這些問題總是一看到就問。我不吃早飯，老太太就下樓給我買，颳風下雨無一例外。他們也是每天寫完就帶我去玩，有時候會給我買個小禮物作為獎勵。有時候也喜歡書畫之類的。以上週為例，我和老師去新華書店旁邊的曲江塔欣賞書畫。門衛剛要給我們登記的時候，一眼就認出了老師，馬上熱情的迎接我們。曲江塔名畫和古文字太多。線條如風清，造型如泰山穩，草舞如蜻蜓。畫上畫什麼像什麼，哪個最好。老師給我一一講解，一下子讓我認識了很多人物，書畫
我老師寫字，忘記吃飯睡覺，把我當自己人。他有見識，凶一點不好嗎？
書法作文 篇5
在一次偶然，然我和自己並不大喜歡的“書法”相遇了，並從此喜歡上了它。
那時候閒著無聊，隨手打開了一個屏道，一個白衣青年引起了我的注意：有幾張大號桌子並在一起，上面埔了一張大紙，正當我疑惑不解的時候，那位青年一隻手揮起毛筆，另一隻手提著長長的袖子，在紙上龍飛鳳舞的.畫著什麼，動作柔中帶剛，剛中帶柔，可謂是筆走龍蛇啊。“啪”他寫好了，把紙一亮，真是漂亮。他寫的字讓不懂的書法的人都懂得了什麼叫漂亮。他的書法鋼筋有利卻不失光彩，紙張乾淨整齊，一個個飛舞的草書讓人看了很有氣勢，特別是最後那個字，彷彿讓你置身於巍峨挺拔的山峰、波濤洶湧的大海、一望無垠的沙漠，讓人覺得飄飄欲仙。
我一時興起，那一支毛筆小心翼翼的模仿，自己認為差不多了，興奮的拿去給父母看，卻落了一個字“醜”，沒辦法，誰讓我沒天分呢？記在我自責不已的時候，腦子裡突然蹦出了一個小小的聲音：“不行，你不能放棄，你可以拿鋼筆寫。”對呀！拿毛筆寫不好不代表拿鋼筆寫不好。於是乎，我花了很長的時間才臨模好那字。雖然不是太好看，但也不至於像拿毛筆寫時一樣。心裡如許小小的激動著，拿給了同學看，同學讚揚性的說了一聲“好”。啊！我的心似乎要跳出來了，我似乎要飛起來了，真是興奮啊！
