中班繪畫教案18篇

來源：果殼範文吧 2.78W

作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的中班繪畫教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班繪畫教案1

活動目標：

1、認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。

2、嘗試用語言表達對圖片的感覺。

3、願意傾聽別人的意見，並積極參與活動。

活動重點：

認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。

活動難點：

嘗試用語言表達對圖片的感覺。

活動準備：

範例、畫紙、畫筆等操作材料。

活動過程：

一、引起興趣。

1、出示紅色海綿紙：小朋友這是什麼顏色的?看到紅色你會想到些什麼?有什麼感覺?出示藍色：小朋友這是什麼顏色的?看到藍色、你會想到些什麼?有什麼感覺?

紅色、橙色、和黃色，這些顏色讓我們聯想起火、光、和熱鬧的場面。看起來很溫暖，我們將這些顏色叫暖色。藍色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯想起水、大海、天空和冰山等，看起來很安靜，我們把這些顏色叫冷色。

二、教師和幼兒一起欣賞作品。

1、請你們仔細看看這幅圖中有什麼?上面有什麼顏色?這幅畫面畫的是什麼季節?你是怎麼看出來的?(幼兒根據自己的.經驗進行講述)

2、出示另一幅畫：請你仔細看看這幅畫上畫了什麼?這幅畫畫的是什麼季節?你是怎麼看出來的?

3、這兩幅畫都畫了房子、樹和路，你更喜歡哪一幅畫?為什麼?(引導幼兒對作品進行表達)

三、幼兒自由繪畫。

1、這兩幅畫都是法國畫家莫里斯的作品，同樣是房子、樹木、和道路，卻畫出了不同的季節、不同的感覺。

2、請你們也來畫一幅有房子、有大樹和有路的畫，讓我們來看看你畫的是什麼季節。鼓勵幼兒大膽思考，大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻塗色。

3、幼兒繪畫，教師指導幼兒對畫面進行簡單佈局，鼓勵幼兒用冷、暖色塗色。

四、講評幼兒作品。

中班繪畫教案2

活動目標：

1、初步學畫小兔形象，能大膽運用油畫棒進行繪畫。

2、培養幼兒的構圖、塗色能力，發展幼兒的思維想象力。

活動準備：

掛曆式的範畫一份師用油畫棒一盒幼兒用的油畫棒每人一盒、A4紙每人一張

活動過程：

一、引入部分

師：今天老師給你們帶來了一位客人，我們來看看是誰呢?(出示圖一)

哇，原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀！它長的怎麼樣呢？（引導幼兒說出小兔的'特徵）。

師小結：圓圓的腦袋胖胖身，長長的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四隻腿。

二、基本部分示範畫小兔

1、師：今天天氣那麼好，兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦！兔媽媽的孩子都去哪兒了呀！孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧！拿出右手（徒手畫）和老師一起來。（師邊念兒歌邊示範畫）。圓圓腦袋胖胖身，長長耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個圈兒坐一坐（畫出坐著的小兔）兔姐姐來到媽媽身邊真開心，兔小妹看見了急忙的跳出來了，來孩子們拿出右手（徒手畫）幫幫兔小妹吧！師邊說特徵邊畫出跳出來的小兔。

2、出示圖二：

師：兔姐姐來到媽媽的身邊了，調氣的兔兄弟也出來了。（出圖二）有的耳朵在兔姐姐的後面，被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽後面，也被擋住了很多地方，擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了，現在可以出去了。你們猜兔媽媽會帶孩子們去幹什麼呢？到哪兒玩好呢？擴散孩子想像（公園草地蘿蔔地小樹林等）想的真多真好呀！看看老師帶他們去哪兒了邊在圖二上畫背景，邊講解（兔子們來到一片草地，草地上長滿了蘑菇，蘑菇長呀牙，長得比小兔子還要高，比房子還要大，長呀長被兔子擋住了跳一跳，被兔子擋住了跳一跳）。

3、出示圖三，簡單講解

師：蘑菇的裡的蘑菇可多了（同時出示圖三）有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀！紅紅的太陽，天上還飄著幾朵白雲，兔媽媽打扮的真漂亮，兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的，你們說怎麼打扮好呢？（個別提問）

4、塗色

如請出藍色一家（同時師拿出深藍，淺藍）深藍是哥哥，淺藍是弟弟，可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇，幫助別人是能手，好都到齊了，開始做事吧！師邊塗邊講解（藍哥哥先帶頭沿著輪廓走一走，腳步細細慢慢走，往下走，往上走哥哥累了請小弟，藍弟弟緊跟著，手拉手是朋友，白色寶貝也帶上）。

5、出示圖四，瞭解兒童畫的幾種常用手法。

師：顏色寶貝真能幹，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同時圖四）簡單講解用了點彩和漸變的方法。兔孩子們去了蘑菇地還想去你們剛才講過的地方去呢！你們把他們帶過去把它畫下來。

三、幼兒作畫

師：小兔子還會在幹什麼呢?那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧.小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣.塗的顏色可以更漂亮.

幼兒作畫.

教師巡迴指導,隨機講評，待幼兒作品完成後，佈置在繪畫展示欄中，供大家相互欣賞與評價。

中班繪畫教案3

活動目標：

1.學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。

2.認識自己，知道自己和別人的不同之處。

3.能選擇幾種材料裝飾自己的畫像。

重點難點：能大膽地畫出自己臉上細微的部分。

活動準備：

1.《幼兒畫冊》（第3冊第7頁）、水彩筆，每人一份。

2.在有大鏡子的活動室進行，或每人一面小鏡子。

活動過程：

一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

1.提問：我們的名字一樣嗎？我們長得一樣嗎？

2.請幼兒找各朋友，看看兩個人什麼地方不一樣。（幼兒自由結伴，自己照鏡子與同伴相互比較）二、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什麼不一樣？

小結：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

三、在鏡子面前畫自己。

1.鼓勵幼兒使用合適的水彩筆畫出自己。鼓勵幼兒畫出自己臉上細微的部分，如頭髮、眉毛的.粗細、眼睛的大小等，並使用合適的水彩顏料畫出自己上衣的顏色。

2.啟發幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫像中自己的頭髮和臉部。

四、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

教後反思：活動前我們一起對著鏡子描述自己的外貌特徵,陳怡如說"我的頭長得像草莓"欣愉說"我的頭像餅乾"瑤瑤說"我的眉毛像月牙"……以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來,讓小朋友來模仿,我也想借此機會鍛鍊一下小朋友的想象力,小朋友的想象力真的是非常豐富,拿起畫筆畫的時候小朋友們一起聽著我的指令,先畫頭、頭髮、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都畫得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他們安排在畫的比較好的小朋友身邊,這樣畫得好的小朋友帶著畫的一般的小朋友,互相模仿者畫,進步得也比較快,本節課上的還比較成功,通過這節課使我瞭解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,時常的帶著他們到新環境下上課,他們也會對美術課充滿興趣與好奇。

中班繪畫教案4

一、活動目標：

1、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，並用色彩進行裝飾。

2、繼續學用“短線排列”的方法塗色，能大膽地表現“好吃的魚”。

3、在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

二、活動準備：

（一）材料：

玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，並用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）

3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

4、實物投影儀、錄音機、音樂磁帶。

三、活動過程：

（一）設定情境，引起幼兒作畫的興趣：

1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什麼呢？

2、螢幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

師：小朋友，你們看這些魚是什麼樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

3、師繼續講述：小貓收到了這麼多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎麼辦？（啟發幼兒動手幫小貓燒魚）

4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什麼味道的呢？（茄汁的、咖哩的、紅燒的、糖醋的、蔥油的??）

（二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示範：

1、教師介紹煎盤，準備燒魚。

師：說了那麼多，老師都讒了！趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

2、教師邊示範邊講解：

⑴、先把魚放入煎盤裡。（在煎盤裡畫上一條魚）

⑵、然後在魚的周圍澆一層油。（塗上一圈不規則的黃顏色）

3、師生共同討論：燒魚的時候可以

放些什麼作料？

請個別幼兒上前，嘗試自己製作作料並貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的薑片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最後，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線排列的方法給魚塗上相應的顏色。

（三）幼兒作畫，教師巡迴指導（背景音樂）：

1、要求幼兒儘量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。

2、啟發幼兒選用一些與咖哩的、紅燒的、糖醋的`、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對個別運用短線排列法塗色有困難的幼兒，做個別輔導。

4、提醒幼兒最後撕去煎盤周圍的紙邊。

（四）評價活動：

1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嚐魚味的形式評價作品。

師：哇！小朋友燒了那麼多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對大膽造型、配色鮮豔以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。

中班繪畫教案5

教學目標：

1．初步培養臨摹做畫的能力，並學習用語言表達自己的情感。

2．初步學畫人的上半身，簡單畫出人的五官，並表現出老師的明顯特徵。

3．體驗與老師間的美好感情，提高對繪畫的興趣。

活動重點：提高臨摹做畫的能力，並學習用語言表達自己的情感。

活動難點：簡單畫出人的五官，並表現出老師的明顯特徵。

活動準備：幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫紙。

活動環節：

一、談話匯入教師：請小朋友說說我長得什麼樣子呢?

鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。

二、展開

1．老師想請小朋友幫老師一個忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?

2．觀察教師：現在請小朋友仔細看看老師。

請幼兒描述老師的基本形象和主要特徵。

(頭髮的長短，是圓臉還是長臉，眼睛是大是小)

3．教師邊講解邊演示繪畫的步驟。

4．佈置作業，提出要求。

(1)在繪畫前要注意仔細觀察老師的基本特徵，觀察完先用黑色水彩筆畫出形象，再動手塗色。

(2)在繪畫時要保持畫面的乾淨。

(3)用色要大膽，美觀。塗色要均勻。c

5．幼兒作畫，教師巡迴指導。

(1)指導幼兒掌握畫畫的正確順序。

(2)指導幼兒注意觀察老師的明顯特徵。

三、結束佈置幼兒作品"我喜愛的`老師"展，請幼兒互相參觀、介紹，並互評畫的像不像。

活動延伸：拿著自己的作品，對老師說說最想對老師說的一句話。

活動反思：

通過談話匯入，讓幼兒直觀說出老師的樣子，孩子們細心觀察、各抒己見，能詳細說出了老師的形象特徵，與此同時，我讓孩子用一些簡單的圖形來描述老師的五官，畫老師的大致輪廓就出來了，這為幼兒後面的繪畫打下了很好的鋪墊。在作畫的過程中讓幼兒一邊觀察老師一邊畫，幼兒覺得這樣的畫畫形式新穎、親切，能夠大膽下筆。大部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特徵表現出來。這在後面的教學中要加強畫人物的練習。

中班繪畫教案6

設計意圖

《會變的圖形》是選自體驗探究交往課程中班的一個內容，目的在於使幼兒通過本次活動，能按照所提供的圖示，選擇合適的圖形進行拼圖，並探索用多個圖形拼出不同的造型，能認真傾聽同伴的發言，學會相互合作。激發幼兒思維能力和探索的興趣；通過活動，讓幼兒懂得圖形不同的擺法，可以創造性地擺出各種造型。

活動名稱：中班《會變的圖形》

活動目標：

1、複習鞏固各種圖形的特徵，能區分這幾種圖形。

2、能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型，發展幼兒空間想象能力和創造能力。

3、體驗操作的快樂，喜歡參加數學活動。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、引發幼兒學習圖形的興趣。

活動重點、難點：能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型，發展幼兒空間想象能力和創造能力活動準備：

1、知識的準備：幼兒已經認識幾何圖形。

2、物質資料準備：奇妙箱，幼兒操作用的`四種幾何圖形若干。

3、各種圖形卡片、記號筆人手一份。

活動過程：親愛的小朋友們大家好！我們又來到了快樂分享時刻，歡迎小朋友。今天宋老師要給小朋友分享的是《會變的圖形》。

一、出示一個神祕箱，吸引幼兒。（小朋友們猜猜看，會有哪幾個圖形寶寶呢？）

二、遊戲：找一找圖片中那些物品是（圓形、正方形、長方形、三角形）的，依次找出來。

圓形：手錶、坐墊、首飾盒。

正方形：手錶盒、魔方、門禁卡。

長方形：手機、香菸盒、膝上型電腦、冰箱。

三角形：三角尺、風箏、耳墜。

三、拼圖環節。

導語：今天我們認識了四個可愛的圖形寶寶：圓形、正方形、長方形、三角形。也能夠分辨出不同物品的形狀，小朋友們的本領真大，所以圖形寶寶要和我們做遊戲《變魔術》，讓我們看看這些聰明的圖形寶寶它們都變成了什麼、

1、一隻小雞。

2、一朵小花。

3、一座房子。

4、一條小魚。

四、欣賞圖形拼圖

小朋友們看到這些有趣的魔術拼圖你們開心嗎？想動手拼嗎？

宋老師教的方法記住了嗎？希望你們能夠大膽想象，能夠用不同的圖形拼搭出不同的圖案造型。

五、結束語：我們今天的分享就到這裡，讓我們期待下次快樂時刻，小朋友們再見！

活動反思：

整節活動，孩子在遊戲中感知，在情境中體驗，在交流中分享經驗，有效整合提升孩子已有的經驗，活動簡單，真實，自然，孩子們投入的表情，快樂的情緒，讓我在一次體驗到“適合孩子的，才是最好的。”生活中圖形無處不在，各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關，然而對於幼兒園的孩子，尤其是中班班的孩子來說，能按照所提供的圖示，選擇合適的圖形進行拼圖，並探索用多個圖形拼出不同的造型，也是本次活動的目的所在！

中班繪畫教案7

中班美術欣賞活動：美麗的磚瓦

《指南》明確指出：“充分利用各地區不同的地理風貌、物產特點、傳統工藝、民俗習慣等社會資源，積極開展與之相適應的地方特色活動，學習和傳承地方文化。”錦溪是個物產豐富歷史文化悠久的地方，有著豐厚的有利於教育的本土資源，本次活動我利用錦溪老街最常見的磚瓦，讓幼兒當一名小小的磚瓦設計師，為磚瓦繪畫上不同的花紋和圖形。通過對磚瓦的設計感受錦溪的美。

1、欣賞磚、瓦，知道磚、瓦的`外形特點和用途。

2、嘗試用簡單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。

3、感受磚瓦的美，萌發熱愛家鄉的情感。

蠟筆、一次性紙盤。

一、談話

1、出示磚瓦：你見過磚、瓦嗎？在什麼地方見過？

2、我們還在什麼地方看見過瓷磚呢？

二、欣賞與討論

1、欣賞不同圖案的磚、瓦

（1）這些磚、瓦是什麼形狀的？有幾個角？

（2）上面畫了些什麼花紋？

2、討論裝飾磚、瓦的方法。

（1）磚的中心可以畫什麼花紋？

（2）中心花紋是什麼樣的？

（3）磚的四角應該怎樣裝飾？

（4）瓦可以畫什麼花紋？

（5）瓦可以怎麼裝飾？

三、創作要求：

今天我們來做個小小的設計師，設計美麗的磚瓦來把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。

四、幼兒裝飾磚、瓦，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒大膽想象，畫出磚、瓦的各種花紋。

五、佈置磚瓦牆，互相欣賞。

中班繪畫教案8

活動目標：

1．幼兒嘗試根據兒歌，充分想象，畫出胖胖熊減肥的樣子。

2．通過自由發揮，根據一定的美感玩塗色遊戲。

3．享受創作的樂趣，分享作品的快樂。

活動準備：

1．記號筆2．油畫棒3．白紙4．玩具：胖胖熊

活動過程：

1．匯入課題

（1）師：瞧！他是誰？胖胖熊為自己編了首兒歌請小朋友聽聽看。

（教師邊念兒歌邊指點胖胖熊的'眼、耳、鼻的位置）

（2）小朋友試著根據兒歌把胖胖熊畫出來。

2．幼兒嘗試根據兒歌作畫，講評幼兒作品。

（1）師：“圓圓餅乾”能畫胖胖熊哪裡？

“啊嗚一口”又可以畫出什麼地方？

……

（2）教師以兒歌反覆提醒幼兒按步驟畫胖胖熊，並做簡單講評。

3．幼兒嘗試畫出胖胖熊減肥的樣子

（1）引導幼兒講述胖胖熊減肥的方法。

師：胖胖熊吃了很多餅乾太胖了，小動物們叫它減肥，你們有什麼減肥方法？

（2）師：哇！這麼多方法，那就請你們也試著把它畫出來告訴胖胖熊吧！

4．塗色

（1）師：小朋友畫的可真好！可就是缺了點什麼？（顏色）對！那我們趕快給胖胖熊上色吧！

5．幼兒創作，教師指導。

6．欣賞交流作品。

附：圓圓餅乾，啊嗚一日（鼻），中間一分二（嘴），裂出兩個小洞洞（眼），圍著餅乾繞一圈（頭），露出兩隻大耳朵，哈哈，原來是隻胖胖熊。跳個圓圈舞（身），四面放上小圓圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。

中班繪畫教案9

教學目的

1、瞭解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。

2、嘗試著採用多種材料和工具來製作春節的小禮物，表達自己美好心願。培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

3、將記憶中春節的美好景象用繪畫的方式表達出來，畫面要體現出春節的喜慶氣氛和熱鬧場面。

教學重點

瞭解有關春節的歷史、、文化習俗，加深對民族傳統文化的`瞭解。

教學難點

用不同的材料製作各種小禮物。

教學過程

一、匯入新課

把學生帶到事先佈置好的教室裡，請學生們欣賞陳列在教室裡和他們自己帶來的工藝品，觀看有關春節喜慶的場面，各地不同習俗的錄影。

提問：①春節有關知識。

②春節有關習俗。

學生討論

二、講授新課

（一）提問：

1、你認為春節令你最難忘的、有趣場面有哪些？

2、你準備這樣去表現它才能表達出節日美好、、歡樂喜慶場面？

（二）慶個別學生示範其他同學看書、欣賞其他同學的美術作品。

書中的圖給你什麼啟示

（三）學生對示範作業進行評價：

這些美術作品有哪些值得你學習和借鑑的？

（四）通過討論來完善自己將要繪製的作業構思。

欣賞其他同學的作品交流經驗。

三、學生創作

1、可採用多種繪畫形式。

2、可以組為單位畫一幅長卷。

四、展評交流

學生互評、教師點評。

哪些作品內容豐富多彩，形象生動，色彩鮮豔？

五、擴充套件延伸

你還想了解哪些關於節日方面的知識？

中班繪畫過新年教案3

預定目標：

1、引導幼兒圍繞話題談話，大膽發言。

2、培養幼兒活潑開朗的性格。

教育資源：

春節的留影

預定程式：

1、引出話題

小朋友，你們的春節是在哪裡過的？開不開心？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎？

2、鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內容也行。

3、請老師講講：新年的趣事

4、交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發財！祝身體健康！等等。

5、小結：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！

中班繪畫教案10

活動目標：

1、知道水果核的生長過程，感知理解並將其用繪畫形式表現出來。

2、瞭解各種水果的生長方式。

活動準備：

各種水果種子長大後的圖片（著重強調一些特殊生長方式的水果）。

活動過程：

1、師：剛剛我們一起學習了蝸牛和蘋果這個故事，小朋友們都知道，蘋果的種子就在蘋果的肚子裡，那老師又有一個問題要問小朋友了，你見過真正的蘋果樹麼？

幼兒："見過"

2、師：蘋果是長在蘋果樹上的`，那西瓜是長到什麼地方？

幼兒："西瓜樹？、西瓜藤"（考察幼兒原有的知識水平）

3、師：老師這裡有一些水果種子長大了樣子，我們一起來看看，這些水果種子長大後都是什麼樣子。（展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等）

4、師：看完這些照片，小朋友們都對我們熟悉的水果長大後的樣子有了瞭解，現在請小朋友們選擇你喜歡的水果，畫出它長大後的樣子，並給它塗上顏色吧。

5、（強調日常常規）讓幼兒自由繪畫。

中班繪畫教案11

目標：

在觀察公雞的過程中，瞭解公雞的主要特徵，初步運用二至三種顏色有規律的間隔排列配色。

準備：

繪畫工具

重難點：

畫出公雞的主要特徵

有規律的間隔排列塗色。

活動過程：

看看大公雞

“有隻大公雞很想和我們做朋友，所以它特地把自己打扮了一番，讓我們來看看，大公雞是不是特別的漂亮？”

說說大公雞

——雞冠

“大公雞的雞冠是什麼顏色的？”（紅色）

“所以我們通常叫做它紅公雞，紅雞冠上有一朵什麼顏色的花朵？（灰色）紅配灰，一深一淡多漂亮。”

——雞身

“大公雞在深黃的`身上戴著什麼顏色的項鍊？”（黃配綠也很好看）

——雞翅

“雞翅上有幾種顏色？它們是怎樣排列的？”（從裡向外間隔排列）

——尾羽

“尾羽上的顏色又是怎樣排列的？”（從左到右間隔排列）

——雞腿

“雞腿和爪子的顏色也配的很好看，又深又有淺。”

畫畫小公雞

“小公雞要來和我們做朋友，我們都把他們打扮的漂漂亮亮的吧。”

中班繪畫教案12

活動目標：

1。激發幼兒對美術活動的興趣。

2。提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。

3。學習小牛的擬人畫法，能為畫面新增上喜慶的色彩。

4。喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

5。鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動重難點：

重點：學習小牛的擬人畫法。

難點：掌握好牛的比例關係。

活動準備：

物質——教師範畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。

知識——簡單瞭解牛的外形特徵，知道什麼是“唐裝”。

活動過程：

一、匯入：

談話引入主題，出示教學範畫。

提問：今年是什麼年？小牛長的什麼樣？（請幼兒根據自己的知識經驗介紹牛的外形特徵）

過渡語：今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。（出示範畫）

二、展開：

1。根據牛的特徵，示範牛頭的畫法。

指導語：先畫牛的'大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來新增，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。

2。結合幼兒的生活經驗，示範小牛的擬人畫法。

（1）發散思維，聯想生活。

提問：過新年，小朋友會穿上什麼樣的衣服？（紅紅的、嶄新的衣服，喜歡穿唐裝）指導語：我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。

（2）講解示範小牛的擬人畫法。

指導語：梯形變新裝，胳膊舉得高，一手掛燈籠，一手放鞭炮；男孩愛穿褲，女孩愛穿裙，新衣穿身上，小牛樂陶陶。

（3）觀察範畫，引導幼兒感受畫面的喜慶。

提問：看到這位牛寶寶，你有什麼感覺？（很喜慶、很開心、紅紅火火）

指導語：牛年畫牛，今天就讓我們一起來畫開開心心過大年的牛寶寶。

3。指導幼兒繪畫，教師巡迴指導。

（1）指導幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。

（2）提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫法，牛鼻子的大小和位置，決定了牛寶寶的大小和位置。

（3）結合自己過大年時候的情景，為牛寶寶穿上漂亮的新裝，用色要均勻。

（4）及時對有創意的幼兒作品進行點評，支援幼兒大膽的想象。

三、結束：舉辦“牛寶寶大聚會”作品展，比一比誰的牛寶寶最神氣。

活動反思：

充分肯定幼兒的創作表現。我不做示範，讓幼兒根據對圖片上奶牛特徵的認知，和老師一起總結出畫奶牛的基本方法，然後再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發現一點點與大家不同的特好的畫面或畫法，就及時拿起作品啟發大家學學或者也可以創作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下，孩子們會更膽大去創作，較好的作品效果也就出來了。

中班繪畫教案13

教學目標:

1．能夠運用繪畫的形式表現自己的外部特徵。

2．觀察五官的狀態，畫出五官大頭貼，表現出哭笑生氣幾種表情。

3．學習畫人物頭像。

4．根據色彩進行大膽合理的想象。

5．會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動重點：學習畫人物頭像，畫出五官大頭貼，提高動手能力。

活動難點：畫出表現出哭笑生氣幾種表情。

活動準備：

紙筆、鏡子、範畫。

活動環節:

二、畫結構--運用示範法，示範怎樣畫七星瓢蟲。

1．畫身子，畫一個大圓。

2．畫頭部，形成另一個小半圓

3．畫觸角；

4．畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；

5．分佈背部圓點，對稱的裝飾性強；

6．示範上色。

一、觀察討論。--運用觀察法，自己的五官的`主要特徵。

照鏡子：做哭笑生氣的表情的臉譜，觀察五官位置變化。

二、貼臉譜：讓幼兒嘗試用絨布教具粘貼出哭、笑、生氣的表情。--通過實踐操作讓幼兒瞭解動物哭、笑、生氣的表情。

三、師示範繪畫人物頭像。《給自己畫像》

指導幼兒畫出自己三種表情的頭像，重點引導幼兒表現不同表情時的眼、嘴的形態變化。四、幼兒作畫，教師巡迴指導。

活動延伸：回家畫一副《我的爸爸》或《我的媽媽》提高幼兒自主學習的能力，並更親近家人、朋友。

活動後建議:

本活動是幼兒第一次畫人物形象，幼兒通過觀察自己的五官，並觀察自己哭、笑、生氣的表情進行作畫。教師示範部分表情的畫法，其餘的表情讓幼兒自己想象並展開自由作畫。可能是第一次畫人物形象，幼兒對五官的比例掌握得不太得當，以後的教學中還需多鼓勵幼兒多畫人物形象。

活動反思：

本次美術活動中提供的材料大多數是教師為幼兒準備的。美術活動中材料的提供與幼兒的製作行為有著十分密切的關係，材料越多樣，幼兒的發散性思維越好。

幼兒可以在製作時利用材料的性質特點進行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個幼兒的創意都各不相同，讓每個幼兒在活動中都充分發揮他的獨特性，尊重每位幼兒個體學習的方式，充分體現教育的民主性。

中班繪畫教案14

活動目標：

1、引導幼兒觀察菠蘿的外形特徵，鞏固貼上的技能。

2、大膽的用線條進行裝飾，體驗創造的快樂。

活動準備：

彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干活動過程：

（一）以謎語的形式匯入。

1.師：今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店裡有它"（菠蘿）（二）觀察菠蘿，瞭解菠蘿的主要特徵。

教師：菠蘿外表是什麼樣子的？（幼兒自由回答）

2.老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）

3.教師小結；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫菠蘿。

（三）教師講解

1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"（認真畫出菠蘿上的花紋）

2.畫出菠蘿的五官及表情。

3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什麼？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）

4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

5.畫出菠蘿的'葉脈。（用直線來裝飾冠芽）

（四）幼兒操作

1、教師引導幼兒大膽貼畫，並根據自己的能力及喜好自由進行裝飾。

2、教師表揚畫的好的幼兒，並鼓勵指導能力弱的幼兒。

（五）幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評價）

中班繪畫教案15

活動目標：

1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀，並用線條和簡單圖形裝飾。

2、能用鮮豔的色彩裝飾熱帶魚，並注意色彩的搭配。

3、初步感受魚類的美，激發幼兒對熱帶魚的興趣。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力

活動準備：

1、熱帶魚課件

2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆

3、黑板

活動過程：

1、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題師：今天我帶來了一些美麗的客人，想知道它們是誰嗎?

幼：熱帶魚

2、欣賞圖片，分析熱帶魚的結構，瞭解熱帶魚的特點師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚是由什麼形狀組成的?

幼：橢圓形，三角形師：它們身上的花紋是怎樣的?

幼：有直線，曲線小結：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，並且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的.是間隔色，像彩虹;有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。

3、以變魔術的形式引起幼兒繪畫的興趣師：接下來，我要給你們變個魔術，看，這是什麼?(出示兩個大小不一的三角形)師：它們有什麼不一樣的地方?

師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發生什麼事?

師：變成什麼了?

4、教師示範講解，正確繪畫熱帶魚師：剛才老師用什麼形狀變出了熱帶魚?

師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學一學用三角形來變熱帶魚，以後我們再學變其它形狀的熱帶魚。

出示範畫，這裡有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎?

講解畫法：

①先畫出一個大三角形做魚的身體;

②再畫一個小三角形做魚的尾巴，小尖角要對著大三角形的底邊;

③畫好身體和尾巴後，再添畫出眼睛和花紋;

④最後用美麗的顏色來打扮熱帶魚。

5、幼兒作畫，教師巡迴指導提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。

活動延伸：

幼兒繪畫完成後，在班級中進行熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，並與教師共同佈置海底世界主題牆。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

中班繪畫教案16

【活動目標】

1、能嘗試用水粉畫的方式表現海邊五彩繽紛的貝殼，並能用手腕帶動畫筆繪畫螺旋線。

2、能發揮想象，用自己喜歡的顏色裝飾貝殼。

【活動準備】

材料準備：水粉筆，水粉顏料、抹布、畫紙。

環境佈置：音樂《趕海的小姑娘》、海灘場景PPT，海灘上有各種形狀貝殼。

【活動過程】

一、創設情境，匯入活動。

1、師：“大海邊的沙灘上有些什麼呢？讓我們一起去找找看？”

教師和幼兒欣賞音樂《趕海的小姑娘》，觀賞海灘場景PPT。

2、師生圍坐在一起觀賞討論。

師：“大海邊的貝殼是什麼樣的？它像什麼？”

二、教師引導幼兒觀察貝殼，並請幼兒說說貝殼的特點。

1、師：“你喜歡什麼樣的貝殼？它身上有哪些顏色？我們可以用什麼詞來形容這些美麗的貝殼呢？”

2、師：“貝殼的輪廓可以用什麼形狀來表現？怎樣讓它的顏色更加突出、漂亮呢？”

3、教師請個別幼兒嘗試在畫紙上畫出自己喜歡的貝殼。

4、教師小結：“先用水粉筆勾畫出貝殼的外形，然後選擇不同的`顏色用點畫的方式進行裝飾。

重點提醒幼兒勾畫螺旋線時要用手腕帶動畫筆來畫。

（可以請幼兒跟隨教師一起書空練習畫螺旋線。）

三、幼兒嘗試獨立繪畫貝殼。

1、師：“讓我們用靈巧的小手畫出一枚枚美麗的海灘貝殼，讓沙灘變得更加迷人。”

2、幼兒在美術畫冊上進行繪畫活動，先繪畫出貝殼的輪廓，再用點彩畫的方法進行裝飾，教師指導。

（1）教師可啟發幼兒繪畫出各種各樣的貝殼。

（2）教師應鼓勵幼兒大膽的使用水粉顏料裝飾貝殼。

四、欣賞與評價。

教師將幼兒的作品展示在一起，組成一片美麗的海灘，請幼兒手拉手在“海灘”邊散步，並說一說沙灘帶給自己的感受。

活動提示：

1、在畫螺旋線時要注意手腕的靈活性。只有用手腕帶動水粉筆轉動，畫出的螺旋線才會自然而流暢。

2、所使用的顏料不能太稀，否則塗色後顏料易混合在一起，影響畫面美觀。

中班繪畫教案17

教學目標：

通過對蒲公英這種植物的瞭解，知道它既是一種花又是一種會飛的種子。讓學生不僅能進行繪畫表現，而且能聽、唱和表演在學習中將其生態現象延伸到對自己生活的聯想，思考更深刻的內涵。在藝術學習中陶冶學生的心靈。

教學準備：

1、圖片資料及VCD光碟。

2、美術材料色水、卡紙、油畫棒、筆管一支。

教學內容：

一、

1、①會飛的蒲公英出示蒲公英花（或者乾花），吹向學生，學生就可以手持蒲公英，學生認識、瞭解蒲公英原形；

②觀看碟片歸納蒲公英的構成（形狀）發散試、扇面試、陀螺試（旋轉試）

2、會飛的蜻蜓、蝴蝶、小鳥、飛機、雲彩、風箏……想象

3、

①會飛的思維（想法、想象）會飛的氣球，會飛的焰火，會飛的跳傘運動員，會飛的房子，會飛的公園……

②觀看碟片

二、

1、教師出示範圖

2、具體示範：方法

①先用油畫棒畫出一個蒲公英的形象（比如笑臉）；用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣，色水就灑在卡紙上。吹成的自然形狀就象蒲公英。

方法②直接用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣。

3、作品展示

①讓學生自由參觀全班同學的'作品，每人手持一朵紅花。

②送給自己認為最棒的同學。（黑板上貼有每位學生名字的卡紙）

③請獲得小紅花最多的學生上臺，講講自己的創作想法和感受。並把其作品貼在講臺上。

4、教師總結，主題昇華。會飛的蒲公英——會飛的……——會飛的思維。