關於書法作文400字錦集7篇
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的書法作文400字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
書法作文400字 篇1
我是一個三年級的學生，是一個書法愛好者，只要我一有時間，我就會拿起筆練習書法，我從一年級就開始喜歡上了書法。每當看到好的書法作品時，眼睛就會發亮。
每當我寫完作業，只要時間足夠，我就會拿起筆開始練習書法。每逢週末，書法老師就會教我新字，並且告訴我書寫要點。我在寫一副作品的時候，記得老師跟我講：“如果要想寫好字，就要靜下心來寫，認真觀察字帖。”我照著老師的要求去做，我發現每當我靜下心來寫字的'時候，我就能慢慢地去體會這個字，相反，如果心急，就會寫不好，可是，有時候靜下心來，還是寫不好，於是我去問老師，老師說：“因為你寫字的時沒有正確應用中鋒，所以，字就寫不好。”我聽了以後，按著老師的要求，練習了一張又一張，終於找到了中鋒的感覺，後來，我又遇到了新的問題：每個筆畫的比例和位置該怎麼放。老師耐心地告訴我：“這些問題應該通過仔細觀察字帖，以及要有一定的模仿能力。”於是，我仔細觀察字帖，把每一個筆畫，和筆畫的粗細，然後練習了許多張以後，我大概掌握了寫筆畫的粗細的要點。原來寫字需要靜心多練，才能寫好的。最後，我把字練好了以後，把作品寫好，寫完以後，我滿心歡喜，自我欣賞著作品，非常滿意。
從開始學習書法到現在，已經有兩年多了，我參加過一些比賽，獲得了一些獎，我希望我能堅持下去，能獲得更好的提高。
我熱愛書法，我喜歡書法！
書法作文400字 篇2
“鐺，鐺……”下課鈴聲響了，寫了兩個小時的書法，別說手痠，我都有些昏昏欲睡了。看著同學匆忙的腳步，我也趕緊收拾東西，準備回家了。
“劉志銘，你留下來，把這張作品寫完吧！”在後面桌子旁整理的老師對我說道，他讓我繼續將手上的這首詩寫完。唉，師命難違，沒辦法。
我不緊不慢地拿出宣紙，用毛筆沾沾墨水，就準備開始寫了。其實心裡有很多個不樂意，身心早已疲憊，但想想畢竟是自己的作品，總得負責到底了，再累也要好好完成。
老師走到我旁邊坐了下來，這時我才發現，這間寬敞的教室，此時靜得出奇，只有牆上的掛鐘發出“嗒，嗒”的聲響，周圍沒有了剛下課時的那種令人煩心的`喧譁聲。可這種安靜卻讓人有些害怕，渾身上下都緊繃著，一旁的老師眼睛直勾勾地看著我……
我又遲遲不敢下筆，老師在我旁邊看著我的一筆一劃，我生怕寫不好了挨批評，一種無形的壓力充斥著我的身邊。我深吸了一口氣，鼓起了勇氣，終於將筆壓下，緩緩地行筆……
我的“抗壓”能力終究還是不好，剛寫完一個字，又不敢下筆了。用餘光偷偷瞄了一眼老師，見他眉頭緊鎖，兩隻眼睛還是直勾勾地盯著我面前的宣紙上的字，我甚至能聽到自己的小心臟砰砰直跳的聲音了。“起筆要穩，注意力要集中，認真寫！”老師再一次提醒了我。
真是一種煎熬！在這兩個人的教室，不安和壓力“陪”我寫完了這張作品，看來學書法千萬不可一對一啊！
書法作文400字 篇3
每個人的一生中都有許多第一次，第一次的嘗試可能給你帶來成功，也有可能帶來失望，但這些嘗試七定都能讓你更熱愛生活。第一次練書法的經歷，讓我受益匪淺。
練書法源於我的語文老師。記得我上二年級時我的語文老師總說我字寫的太大了，還說那是狂草。有一次在家長會上說：王嘉澤寫作業就好像有一群狼狗在後面追著他，總是缺胳膊少腿的，全體家長轟堂大笑。從此我的練字生涯開始了。先從簡單的“丨”、“一”、“丿”、“乀”開始學起，我有點高興：練寫也太簡單不過了，第一次學到了“過”字，寫了好幾行，書法老師看著直搖頭。老師手把手地教我寫“走之”旁，老師一邊寫一邊說：“走之旁分為三筆寫，先寫“點”，再寫“勾”，最後寫“那”，又寫了幾行還是不行。焦躁的情緒就像即將爆發的火山。老師看出了我的心情，她走到我身旁微笑著俯下身子，又一筆一畫地指導我，還告訴我：心急吃不了熱豆腐，凡事要慢慢來。在老師的`多次指導下，我寫的好些了。現在我的字已經寫的很好了。
我的作品還在第七屆、第八屆內蒙古中國小師生硬筆書法大賽中榮獲國小組優秀獎和三等獎。通過學書法的經歷，我懂得了做事情不僅要有耐心，而且要腳踏實地。我或許不聰明，但我有一顆好學的心，這個第一次“不尋常”。
書法作文400字 篇4
人生不是一直短短的蠟燭，而是一枝由我們暫時拿著的火炬。我們一定要把它燃燒得十分光明燦爛，然後交給下一代人們。
成為書法家，那是我很小的時候就有的夢想，因為成為書法家可以寫出漂亮的字，所以我會幻想，自己在書桌前寫出漂亮的書法，長大之後，成為一名赫赫有名的書法家，我的書法會在各地展覽，因為這個幻想讓我有許多的'動力。
每當我看到柳公權、顏真卿等古代書法家留下的作品時，我不禁地羨慕他們。剛開始練習書法時，毛筆怎麼拿，怎麼寫，怎麼用根本一竅不通，所以我經常利用電腦，查詢關於字型和寫法的資料，在白紙上不斷練習，不斷的琢磨，起早貪黑，連吃飯的時候都不忘練習書法。
經過不停的練習，不斷的書寫，終於功夫不負有心人，我練就一手好書法，而且從中我也學到：“心急吃不熱豆腐”做事不鞥年心急，要細心，要認真，一步一個腳印，人們也常說：“好字一半文”我也知道它的意思。
所以我要多多努力，不在懶惰，如此我便可以將我們中國的夢想寄託在我的作品之中，讓全世界都體會到我們國家的文化和精神。
中國夢也就是我的夢，因此要實現中國夢，我一定要更加努力實現自己的夢！
書法作文400字 篇5
"丁零零"上課了，我們排著整齊的隊伍走向書法教室。
開始上課了，老師走了進來對我們說："咦？你們看著我幹什麼，是不是我長得太帥了？""哈哈哈！"我們一聽笑了起來，這堂課在笑聲裡開始了。老師接著說："有些人拿毛筆當武器在那裡刷刷的和別的同學打，結果把臉弄成了小花貓，這可不行。"老師邊說邊做動作，看著老師那搞笑的`動作，我再也忍不住了哈哈地笑了起來，我笑得趴在桌子上，同桌則捂著肚子哈哈大笑，前桌更是笑得滿臉通紅。
老師好像不想放過我們又說："記住筆不要買很差的那種，不然一買來剛想寫，筆尖散開了，一寫就變出了許多橫。"老師邊說邊手舞足蹈的配著動作，這下我們可笑得東倒西歪，有的笑的倒在地上，有的笑得連握筆的力氣都沒了。"撲通"一聲，一位同學笑得摔倒在地上。"哈哈哈！"這下我們笑得更厲害了，一個個好像發瘋似的，整個課堂一下子亂成一團，全部都是我們的笑聲。老師也被我們感染了，隨著我們一起開懷大笑。不知過了多久，我們才平靜下來。
"丁零零。"這堂課在我們的歡聲笑語中結束了。
書法作文400字 篇6
書法是美妙神奇的，也是雅俗共賞的藝術。我也學過書法，那時我才讀一年級，卻與書法結下了不解之緣。
書法的藝術對我有著極大的興趣，李老師非常注重我們寫字，那時，我們用的還是鉛筆。在上語文課時，李老師都會叫我們拿詞語練習本，用鉛筆描寫詞語。每次檢查，寫的好的'同學以後就可以用中性筆寫字。對我來言，用中性筆寫字就代表著自己寫的字寫得很好，很漂亮。所以我用盡心力來寫字，但老師還是沒有認可我的字，說我的字“殘疾”了。經過五週，別人都用上了中性筆，就我和幾位同學沒有用。於是，我下定決心，報硬筆書法班，每週星期三下午最後一節，我就努力的學習書法的技巧，經過我的努力，終於可以用中性筆的權利。原來，我寫不好字的原因是握筆不正確，寫出來的字也是“殘疾”的。
現在，連老師都會拿三四位同學的練習本投影出來供大家學習學習。有幾次其中有我的，心裡都有一些小激動呢！ 到三年級的時候，我又練起鋼筆字來了，鋼筆很難寫，但只要堅持就會寫好。寫一手好字可以讓人心曠神怡，這些經歷就是我和書法之間的故事。
中國文化書法藝術真實博大精深呀！
書法作文400字 篇7
我愛書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩，從最初的甲骨文、石鼓文，發展到篆書、，再到日後的草書、行書、楷書；在這浩瀚的長河中，湧現出許許多多令後人景仰的大書法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些書法家，便決定練習書法。
我是從七歲開始學習書法的，在一年多的學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。練習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恆，這樣才能練好書法。我還明白寫好書法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個字的一個筆畫不到位，那整個字的結構就會受到影響。
經過一年半的練習，我的字越寫越好，和剛開始一比，實在是“判若兩人。”每天放學後我自己到老師家練習寫字。經過刻苦的學習，我的毛筆字有了飛躍的'進步，我在第九屆世界和平書法展中獲得了銅獎，暑假考級中順利通過五級的好成績。想想過去受的苦和如今的收穫，我的心中感到十分欣慰，沒有苦中苦，那來甜上甜，還真應了這句話。
我想，寫好書法是發揚祖國文化傳統，從小培養自己對祖國的文化更加熱愛。
