託班手工教案彙編10篇
作為一名教職工,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的託班手工教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
託班手工教案 篇1活動目標:
1、初步熟悉彩泥的效能,並逐步學會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。
2、激發幼兒對泥工活動的興趣。
活動準備:每人一塊墊板、一團橡皮泥,事先準備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅乾、刺蝟、等彩泥成品。
活動過程:
1、魔法口袋變變變教師以神祕的魔術師登場,以神祕、誇張的口吻,誇張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅乾、刺蝟、等彩泥成品,讓幼兒觀察、討論。
2、認識彩泥教師提問:這麼好看的東西是用什麼做的?(幼兒用已有的經驗自主討論)幼兒每人一塊彩泥,進行觀察、觸控、討論。(給幼兒足夠的空間,儘量讓幼兒發現彩泥的特性)請個別幼兒發表意見。
確定幼兒的討論結果,告訴幼兒這種軟軟的,會變的像面一樣的東西就是橡皮泥,也叫彩泥。
3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。
(1)團圓:彩泥變湯圓。
(2)壓扁:湯圓變大餅,比一比誰的餅大。
(3)搓長:湯圓變筷子,比一比誰的筷子長。
(4)讓幼兒自己來變一變,說一說變成了什麼。
4、彩泥回家今天,橡皮彩泥和我們一起玩遊戲了,真開心呀。彩泥寶寶累了,我們送它回家吧。
教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔,讓幼兒將橡皮泥放進小罐,並放在固定的地方。
活動反思:
1、活動匯入有趣,吸引了孩子的注意力,激發了幼兒對彩泥的興趣。
2、在引導孩子認識彩泥的時候,沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質。
3、在活動中設計了讓幼兒自己變彩泥,激發了幼兒的想象力,活動中,幼兒玩彩泥時,比較專注,捏出了各種各樣的造型。通過這次活動,幼兒掌握了捏彩泥的基本技能,獲得了發展。活動結束時,幼兒很不捨的送橡皮泥回家。
託班手工教案 篇2活動目標
1、學習角對角對摺的基本技法,大膽嘗試按小猴子標記摺紙。
2、對摺紙活動產生興趣,體驗摺紙成功的快樂。
活動準備
正方形紙人手一張。正方形範例一張。
活動過程
1、引導幼兒觀察正方形紙,認識對角線和對角。
教師出示範例,引導幼兒看圖,說說:這是什麼形狀?紙上有什麼?告訴幼兒這是一張正方形紙,中間的虛線叫對角線,有猴子的兩個角叫對角。
2、教師示範講解折尖尖的山的基本方法。
將正方形紙放在桌子上,一隻猴子在上面,一隻猴子在下面,對著自己的身體,一隻手拿著下面的猴子,向上面的猴子折,然後用手指將山腳下的邊壓平。
瞧:正方形的紙變成了一座尖尖的山,山上有什麼?山上有草,有樹,還有可愛的小猴子呢!
小朋友們,你們想折一座尖尖的山嗎?
3、幼兒進行摺紙活動。
教師巡迴觀察,瞭解幼兒摺紙情況,給幼兒具體的指導和幫助。
4、展示幼兒作品。
教師引導幼兒相互觀察、欣賞作品,並給予表揚和鼓勵。
幼兒園託班手工教案可以鍛鍊幼兒的動手能力,幼兒對所有事物都充滿了好奇,如果讓幼兒自己動手做出一樣東西會讓幼兒很有自豪感,增加幼兒的自信心,讓幼兒成長的更快。
託班手工教案 篇3活動目標
1、喜歡參與裝飾聖誕樹。
2、在玩玩、樂樂中體驗過聖誕的快樂。
活動準備
1、繪畫紙-未裝飾的聖誕樹
2、油畫棒,水彩筆。
3、圖片-聖誕樹
活動過程
一、欣賞聖誕樹
教師引導幼兒一起欣賞聖誕樹。
二、討論聖誕樹
教師:聖誕樹上有什麼?
(幼兒自由討論)
三、裝飾聖誕樹
教師:我們這兒也有一棵聖誕樹,它想請小朋友來幫它打扮一下,
把另一半聖誕樹也打扮的一樣漂亮。
教師介紹裝聖誕樹,說說它們的名稱,形狀,顏色。
並請小朋友裝飾聖誕數。
四、分禮物
教師:聖誕樹真漂亮,過聖誕節要唱好聽的歌,我們一起來唱歌迎聖誕。
教師:你們唱的歌可真棒,聖誕老人要給你們禮物啦。
幼兒自由選取禮物,分享禮物。
託班手工教案 篇4活動目標:
會用團泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽
重點難點:
會用團泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽
活動準備:
1、分好的橡皮泥人手一份
2、活動前與寶寶一起到戶外觀察過小樹的變化,引導寶寶找一找樹枝上的新芽芽,觀察新芽芽長在哪裡,看看新芽芽是什麼顏色的。
活動過程:
一、將事先準備好的枯樹枝給寶寶看,引導寶寶觀察,並示範團泥和粘的方法,激發寶寶操作的興趣。
師:這些樹枝跟外面的樹枝一樣嗎?怎麼光禿禿的呀?我們一起幫它長出新芽芽吧!
二、請寶寶團泥貼上,觀察並進行個別指導。
1、指導寶寶兩手手心相對轉動將橡皮泥團成球狀。如寶寶不會團,可進行個別指導。
2、如寶寶沒有把泥團粘在樹上,可用擬人的口吻提示寶寶。
託班手工教案 篇5活動目標:
1. 在教師的提示、幫助下,學習將平面小魚貼在作業紙空白處。
2. 在教師示範及自我語言提示下,學習用食指蘸少量糨糊。
3. 學習使用糨糊等貼上材料,知道不用手抓糨糊,手指用過糨糊後要在抹布上擦乾淨。
活動準備:
1. 幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業單,用各色彩紙剪成各種形狀的魚。(每名幼兒3—4張。)
2. 教師教具作業單和各種形狀的魚卡片,內容同幼兒學具,放大2——3倍。
3. 糨糊、抹布,每組兩份。
活動過程:
1. 出示操作材料,以遊戲情境引起幼兒的興趣。
(1) 出示彩色瀣地卡片。(看,誰來了)
(2) 出示教具作業單。(小魚要回家了,它們的家在哪裡?)
(3) 教師介紹小魚的家。
(4) 幼兒嘗試將小魚送進魚缸,幫助幼兒瞭解“家”的含義。
(5) 教師將手鬆開,引導幼兒發現小魚會掉下來,並出示糨糊。
2. 教師引導幼兒學習活動的玩法和操作規則。
3. 幼兒自由操作,教師巡迴指導。(提醒幼兒糨糊不要抹的太多)
4. 展示、欣賞作品。
託班手工教案 篇6一、活動目標
1、引導幼兒理解母親節的意義,明白母親節送媽媽禮物的意思。
2、幼兒在製作愛心手鍊的過程中,體驗穿珠子游戲的趣味性。
3、鍛鍊幼兒的手部靈活能力、觀察能力,思維創新力,鍛鍊幼兒手、眼、腦協調靈活性發展。
4、引導幼兒按照一定的串珠規律製作精美漂亮的愛心手鍊。
二、活動準備
1、幼兒有基本的穿孔經驗
2、五彩小珠子、剪刀、彈性小繩子
3、教師提前做一根愛心手鍊作參考樣本
4、母親節相關手工手鍊禮物
三、活動過程
1、教師出示母親節相關手工禮物,引導幼兒觀看,通過觀看母親節手工禮物,激發幼兒主動為媽媽製作愛心手鍊的願望。
(1)小朋友們,請看圖片,這些都是其他小朋友做的母親節禮物,小朋友們把這些漂亮好看的禮物送給媽媽作為節日禮物,他們的媽媽很開心。
(2)教師繼續出示圖片,引導幼兒觀看手鍊製作的相關材料。鼓勵幼兒大膽描述。
(3)你們帶過手鍊嗎?你們喜歡手鍊嗎?你們的媽媽有沒有手鍊呢?你們想不想做一個手鍊送給自己的媽媽呢?
2、教師帶領幼兒進入DIY環節,出示DIY製作手鍊的基本材料。
(1)教師出示材料包,引導幼兒認識材料包裡的物品。
(2)教師出示珠子,引導幼兒觀察小珠子的顏色。教師介紹彈性小繩子,告訴幼兒相關注意事項。
3、教師邊演示製作步驟,邊講解注意部分。
(1)教師引導幼兒有規律的穿珠子,現在繩子的尾部打好一個節,以免珠子從後面滑落。
(2)幼兒穿珠子,教師注意引導幼兒按照規律穿珠子。第一個穿哪個顏色的珠子,第二個穿哪個顏色……
(3)教師注意引導幼兒按照ABAB的規律進行串珠子。
4、幼兒完成作品後,教師請幼兒分享自己製作手鍊的經驗和遇到的問題。
四、活動結束
小朋友們,母親節到了,你們把這份精美的手工手鍊帶回家送給媽媽做禮物吧!
託班手工教案 篇7活動目標
重點難點
1、嘗試用團紙或者搓紙、撕紙的方法,把比瓶口大的紙片裝進瓶子裡。 2、在教師引導下,願意觀察、模仿教師、同伴的動作,自己動手進行裝紙片練習。3、願意自己動手操作,不依賴成人幫助。
活動準備
1、每人一個塑料瓶。 2、每組一個小筐,內裝若干張比瓶口稍大些的紙片。
活動內容:
1、教師出示空塑料瓶,經瓶子娃娃的吻進行講述,引起幼兒往瓶裡裝紙片的興趣。
(1)教師:瓶子娃娃肚子空了,肚子餓了,怎麼辦呀?誰願意來餵它吃東西?
(2)教師:我們做什麼好吃的送給瓶子娃娃吃呢?看看桌子上有有什麼材料!
2、教師引導幼兒討論,嘗試往瓶子裡裝大紙片的方法。
(1)教師:紙片可以喂進瓶子娃娃的肚子裡嗎?小朋友們動手試一試吧!(每人嘗試一張經小紙。)
(2)教師根據幼兒的操作提取動作,配合誇張的.動作和語言,幫助幼兒歸納幾佫把大紙片裝進瓶子裡的方法。(團紙、搓紙、撕紙等)
(3)教師強調規則:多裝幾張紙,讓瓶子娃娃吃飽。
(4)幼兒模仿教師動作,邊說:娃娃,我餵你吃飯:邊進行操作練習。
(5)教師巡迴指導,引導。幫助個別幼兒觀察,模仿教師和同伴的動作,自己的手把紙片裝進瓶子裡。
3、幼兒將“吃飽”的瓶子娃娃放在小組桌上進行展示,和同伴交流自己的製作方法,體驗製作成艻喜悅。
教師:
(1)瓶子娃娃肚子吃飽啦,真棒呀!
(2)是誰把它們餵飽的?你是怎麼喂的呀?
(3)瓶子寶寶謝謝小朋友們!你們真棒!
託班手工教案 篇8一、目標
1、學習用撕貼的方法貼上大樹的樹葉。
2、培養幼兒對手工活動的興趣,養成良好的撕貼習慣。
二、準備
1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆,貼上用的大樹若干。
2、教學自制圖片一套。
三、過程
1、引出課題
以講故事的形式激起幼兒興趣:
春天來了,太陽光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太陽光照在大地上,大地上的小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太陽光照在花園裡,花兒都開放了,哇,真美麗!太陽光照在小河裡,小魚快活的游到了水面上,他們高興的說:“春天來了,春天來了!”
太陽光照呀照,當快要照到大樹身上的時候,突然天空中飄來了一片烏雲,烏雲遮住了太陽,於是,大樹就沒能穿上新衣裳。
2、討論
(1)、大樹沒能穿上新衣裳,身上會怎麼樣?(冷的)
(2)、還會怎麼樣?(生病的)
3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論後回答)
——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉,塗上膠水貼在大樹身上。
4、教師示範
(1)、先給大樹的身上塗上很多膠水,儘量不要把膠水塗到大樹身體外面。
(2)、把廢紙用兩隻手撕成很小很小的碎片,邊撕邊貼。
(3)、給大樹身上全部貼上碎紙後,再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了,花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作,教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽撕紙並把它撕的小一點,邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水塗在大樹身上,要塗的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述:看看誰做的新衣裳好
託班手工教案 篇9 設計意圖:
每當我跟小朋友們做手指遊戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候,他們對毛毛蟲都表現出了特別的興趣,但興趣點各不相同。在一次教學活動《雪花飄》中,孩子們又在談論毛毛蟲到哪裡去了,毛毛蟲到底是什麼樣子的。孩子們的興趣點達到了共鳴。同時,教師應發現幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價值,滿足幼兒的探索興趣,尊重幼兒的自主活動。由此,我設計了此手工活動《毛毛蟲》,來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣,並將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。
活動目標:
1、學習用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲,並嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。
2、通過練習捏、揉、團、抓的技巧,增強幼兒雙手動作的靈活性和協調性。
活動準備:
製造成型的毛毛蟲一個、 裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐、塑料碗
活動重點:將報紙揉成球
活動難點:將蒙氏活動中五指抓、三指抓恰當的應用於活動中,給毛毛蟲身上套皮筋。
活動過程:
一、設定情景,引發興趣。
教師:今天,徐老師給你們請來了一位小客人。看,是誰呀?她長得什麼樣子呀?當幼兒說不出來時可引導幼兒:他的身體長的是什麼樣子的?長不長呀?
教師小結:毛毛蟲長得長長的,他的身體是一節一節的。
二、通過觀察分析,鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的製作材料。
1、教師:小朋友們猜猜看,毛毛蟲是用什麼做成的?(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)
2、教師:剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那,毛毛蟲究竟是用什麼做成的呢?現在咱們就來看一看。
(教師邊開啟毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料並要求幼兒說出材料名稱。)
教師小結:噢!原來襪子裡面裝上紙球,外面套上皮筋,便做成了毛毛蟲。
三、教師示範。
1、教師:那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現在咱們就來看一看一老師究竟是怎麼做毛毛蟲的,來看老師的手。(教師開始示範)
先選一隻襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然後用手摸到一個球套一個皮筋——最後貼上眼睛和鼻子。
2、現在,徐老師的毛毛蟲做好了,誰來說一說,徐老師是怎麼做毛毛蟲的?
教師小結:小朋友們說得都很好,徐老師先選一隻襪子放在手邊,然後將紙球塞入襪子,套上皮筋,最後,貼上嘴巴和眼睛。把即時貼反面的紙解下後放到小筐裡。
四、幼兒操作,教師巡迴觀察與指導
1、教師:小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲?
2、教師:小朋友們在做毛毛蟲時,有時間的可以貼上眼睛和嘴巴,沒有時間的可以等下一次再貼。
3、教師:遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙,也可以看看你臨邊的小朋友是怎麼做的。
(幼兒在操作的過程中教師重點觀察以下內容:幼兒能否將紙揉成球。巡迴指導,幫助幼兒將紙團塞入襪子中,並將皮筋套在襪子上。鼓勵能力強的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)
五、討論分享。
教師:小朋友們的小手真能幹,一會兒就將毛毛蟲做好了。現在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,你的毛毛蟲是什麼顏色的,毛毛蟲身上套的是什麼顏色的皮筋,好嗎?
六、活動延伸。
教師:現在,咱們拿著毛毛蟲到另一間屋裡去跟毛毛蟲做遊戲吧!
幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)
七、討論分享。
教師:小朋友們的小手真能幹,一會兒就將毛毛蟲做好了。現在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,你的毛毛蟲是什麼顏色的,毛毛蟲身上套的是什麼顏色的皮筋,好嗎?
八、活動延伸。
教師:現在,咱們拿著毛毛蟲到另一間屋裡去跟毛毛蟲做遊戲吧!
託班手工教案 篇10活動目標:
1.學習做糖葫蘆的技能。
2.積極參與操作活動,活動中體驗成功感。
活動準備:
1.操作材料,橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實物)
2.錄音機、磁帶
活動過程:
1、猜猜老師帶來了什麼?
出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什麼?”(糖葫蘆)
“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”
“娃娃也想吃糖葫蘆,我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。”
2、老師示範做糖葫蘆。
掰一塊橡皮泥放在手心然後兩手合起來搓成小圓,放在桌子上,再用同樣的方法搓幾個小圓,然後用小棒串起來,變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標1)
3、交代要求,開始操作。(目標2)
(1)在操作時,提醒用正確的方法。
(2)做好一串糖葫蘆後,還可以再做另一串糖葫蘆,比比誰做得又多又好。
4、展示糖葫蘆
“比比誰的小手最能幹,包得又多又好看。”
表揚那些在活動中認真的小朋友。
活動延伸:
將糖葫蘆送到娃娃家去,給娃娃吃。