關於手工作文6篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的手工作文6篇，歡迎大家分享。

雙休日，我們在王老師的指導下，開展了一堂趣味十足的手工課。

首先王老師教我們怎麼樣做項鍊：用砂紙把紅木磨得滑滑的，然後讓他驗收，通過的就可以打洞戴上了。

我拿著砂紙用力地磨，自認為差不多了，請他去驗收。王老師摸了摸，笑笑說：“摸摸助教手上那串我磨的紅木項鍊吧！”我接過紅木項鍊一摸，哇！光滑的像塑料一樣！再摸摸我的，又粗糙，又扎手，我滿臉通紅，要是有地縫能容我鑽下去就好了。王老師好像看出我的窘迫，說：“沒事，趕緊磨吧！”

過了一會兒，我又拿著紅木來讓王老師驗收了，他笑著幫我穿好了項鍊，說：“磨得不錯啊，小姑娘。”我再次摸了摸我自己磨出來的項鍊，哇！跟上次我的感覺大不一樣，這次感覺好滑！媽媽接過話說：“自己努力奮鬥，有志者事竟成嘛！”

回家的路上，蔚藍的天空飄著幾朵雲，和煦的清風吹拂著我的臉頰，真美，真好……

秋天到了，樹葉慢慢落下來了，好像翩翩起舞的蝴蝶 ，美麗極了。

我撿了許多樹葉，想用這些葉子做一幅美麗的樹葉貼畫。我先拿出一片樹葉用剪刀剪成一個橢圓的形狀，做蝴蝶的身子，再拿出兩片同樣大的樹葉做蝴蝶的翅膀，然後用黑色的彩筆給蝴蝶畫上兩隻眼睛，最後用彩筆給蝴蝶畫上兩個觸角，這樣一直漂亮的蝴蝶就完成了。

我又用同樣的方法做了一隻可愛的小雞和一隻美麗的蜻蜓。

我看著這麼漂亮、美麗的樹葉貼畫， 高興極了。

在這次國小最後的勞動基地實踐上，我們經歷了上午的“接力運輸泥土”的戶外活動，迎來了下午激動人心的“動力飛機”模型組裝活動。

“我們先把機翼沿著劃痕輕輕折，注意角度，不能折得太用力，兩邊一定要對齊，大概是這樣的角度......”手工老師正在細心地講解著，時不時將手中的半成品模型高舉過肩，讓我們看得更加清楚。

剛剛不過是紙上談兵罷了，聽完手工老師講解的我們，這才開始大顯身手，嘗試著組裝動力飛機模型了。教室四處傳來“沙沙”的塑料袋摩擦聲，不消片刻又結束了這場頗有節奏的交響樂，陷入了一片安靜之中。

“啊！我好啦！”周圍不斷傳來不少同學略帶點欣喜的喊聲，卻是皆被手工老師一句“別太高興，這還只是第一個步驟”給打斷了。我望著手中還看不到一點兒動力飛機模樣的“半成品”，心中焦急萬分，手上原本笨拙的動作更是錯誤連連，有幾次險些把動力飛機的機翼給折斷了，弄得我好不焦慮。

嘗試了各種方法依舊毫無頭緒的我似是做了一個重大的決定，平緩地放下了手中的模型材料，深深地做了一個大大的呼吸，在心中不斷告誡著自己：你一定行的！別人都能完成的模型，你不可能完成不了，組裝動力飛機又不是什麼登天一般的難事，肯定是你哪個步驟做錯了，靜下心來，好好想想，一定會好找到破綻的！

似乎這番告誡真的有用，一顆浮躁不安的心漸漸平穩。我仔細地回想著手工老師給我們做的示範，一幕幕場景就如流水一般自我的腦海中傾瀉而出，原本混亂的思路也漸漸被一種難以描述的.“魔力”理清了。

有了！我回想起手工老師說的重要步驟，再看看自己做的模型。果然是它！冥思苦想好一陣子的我一拍腦袋，像是發現新大陸一般興奮，強忍著心中的激動，小心翼翼地把動力飛機模型一點一點地拆了，按照老師講解的正確方法又重新開始組裝，沒一會兒就成功地組裝完動力飛機了。

勞動基地的空中飛機無數，同時耳邊也縈繞著陣陣歡聲笑語。空中自由翱翔的動力飛機是我們手工實踐的成果。同樣，做任何事都是這樣，只要有用心，再難的事情都定能迎刃而解！

一星期一次的手工課又到了，同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。都懷著激動的心情拿出早已準備好的造型泥，準備開始捏泥。我也早早為自己定好了目標：做一個讓人刮目相看的兔子。

我信心十足的取出泥來，開始捏了起來。“哇”大家異口同聲叫了起來。目光全都“刷刷刷”掃到了我的前方位置。我也好奇的往前看，一隻可愛的小象橫空出世了，雖然捏得不太好，但真的很像大象。我也把手裡剛捏好的兔子炫耀了一番。同學們卻笑了起來：“你這也叫兔子？我看是兔子的遠房親戚還差不多吧。”我的臉一下就紅了，心想：算了，還是做一個簡單的東西吧，不然做別的太難了，省得被人嘲笑。我又靠著剩下一半的信心重新捏了一顆心，這顆心很完美，我滿心歡喜的交給了美術老師，可命運卻毫不吝嗇的給了我一個重重的打擊，期待的得分捲上竟然是個良，紅紅的叉就像一把刀深深地刺痛了我的心。，我很是不解：為什麼比我捏的還差的同學都得了個優，而我卻得了個良。

放學回到了家後，我越想越不服氣。便把這件事告訴了爸爸。爸爸讓我把那顆心拿給他看一下，我就把我捏的作品拿了出來，並把整件事情告訴了他。爸爸拿著那顆心端詳了一陣。然後語重心長的對我說：“老師是要培養你們勇於前進、勇於創新，在這過程中不理會別人的恥笑，要有知難而進的精神。向你這樣有了一點挫折就退縮，肯定是老師不願看到的。別人雖然捏的不好看，但他的作品卻比你的心型難捏多了。而且不怕別人的譏諷。勇敢的拿出來秀一下。這種精神是你要學習的呀！

嗯！聽了這句話我陷入了沉思：原來老師是用心良苦呀，並沒有給我的心形一個優。而是利用手中的紅筆給了我一個思考的機會……

大家吃過又香又甜的南瓜餅嗎？它可是我的最愛，只要一提到它我就直流口水。今天，我要和媽媽一起做南瓜餅。

首先得給黃澄澄的南瓜洗個澡，再把它那層厚厚的“外套”脫掉，接著小心翼翼地把南瓜切成一小塊一小塊，放在鍋裡隔水蒸。煮熟後的南瓜就像一灘爛泥似的，軟乎乎的。

好不容易等到南瓜冷卻，媽媽就把南瓜泥倒入糯米粉裡，使勁地把它們均勻地揉合在一起，雪白的麵粉頓時換上了黃色的衣裳，看起來可有食慾啦！媽媽可能幹啦！三下五除二就把麵糰揉得軟軟的。我心想：揉麵團看起來很簡單嘛，不如我也來試一試。於是，我也學著媽媽的樣子開始揉，哪知道看起來容易做起來難。這麵糰好像專門和我作對似的，根本不聽我指揮。要麼是麵糰怎麼也揉不起來，要麼是雙手沾滿了麵粉甩也甩不掉，急得我像熱鍋上的螞蟻-團團轉。這時，媽媽看見了，立馬拿了一點乾麵粉撒在我的手掌上，讓我搓了搓，果然很神奇，我的雙手居然不粘了。

終於要開始做南瓜餅了，我抓起一小撮麵糰先捏一捏，再揉成滾圓滾圓的球兒，接著用牙籤壓出南瓜的紋路，最後用葡萄乾做南瓜梗。哈哈，一個小巧玲瓏、晶瑩剔透的南瓜餅誕生在我的眼前，我越做越得勁，一下子就做了一盤金燦燦的南瓜餅。

最後，做好了的南瓜餅被放入鍋中蒸熟，一個個又香又糯的南瓜餅就出爐了。

看著這盤熱氣騰騰的南瓜餅，撲鼻而來的香味簡直讓我垂涎三尺。我二話沒說，馬上拿了一個狼吞虎嚥地吃了起來，香甜的味道頓時侵入我的心扉，味道真是美味極了！

吃著自己親手做的南瓜餅，心裡別提有多高興了。

今天，我寫完《快樂暑假》，隨手拿起《摺紙大全》翻來看。忽然，我被一個題目《千紙鶴》吸引住了。我決定照此折只千紙鶴。

首先，我拿著正方形的紙正面向上放置，沿著正方形的一條對角線對摺，開啟。再沿另一條對角線對摺並開啟。然後兩個方向對邊折再開啟。接著，我將兩邊向中間擠壓，一邊向前折，一邊向後折。再集中一角折，將對角向裡折，然後開啟。接下來我依照摺痕向上拉，左右兩邊向中心線折。再集中一角折。下面依照摺痕向上拉，左右兩邊向中心線折，整張紙這時成為了一個雙菱形圖案。接下來我集中一角折，再集中一角折。然後將一邊向內壓折，再將另一邊向內壓折，最後再將一邊向內壓折。複雜的工序終於完成了。我再開啟紙的兩邊，千紙鶴完成了。

我把它放在書桌上，讓它天天陪伴者我。