關於大班手工教案模板集合5篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的大班手工教案5篇，歡迎大家分享。

大班手工教案 篇1

一、活動目標：

1．利用製作好的紙漿模型進行創造性的自由組合成娃娃。

2．在裝飾中體驗快樂。

二、活動準備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

三、活動流程：

（一）匯入

師：我們製作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的塗色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品製作點什麼呢？（幼兒討論）小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

（二）操作：

1．操作要求

1）利用我們製作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2）選好組合時需要的紙漿作品，再進行塗色、貼上、裝飾。

2．教師指導

1）給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

2）幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。

（三）欣賞

幼兒之間互相欣賞作品，並請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗製作的快樂，互相分享，交流經驗。教師給予鼓勵和肯定。

大班手工教案 篇2

設計意圖：

隨著社會的發展，各種各樣的包包出現了，與其相對應的功能也越來越多了。包也是孩子們經常用到，但是孩子卻從未自己設計過，這節課就結合大班孩子的年齡特點，讓孩子根據自己的想象自己親手設計一下自己喜歡的包，本活動讓幼兒貼近生活，認識各種各樣的包包，瞭解其功能並進行簡單的圖案設計。活動內容的選擇既源自幼兒的發展需要又符合幼兒的興趣；活動的設計注重情景性和實物引導，符合大班幼兒的年齡特點；活動結構多樣，有圍繞重點了解各種包的樣式、顏色和功能的較緊密性結構，也有供幼兒自由創作的鬆散性結構。同時，在活動過程中也充分考慮到了設計的趣味性、層次性等，相信本課會對大班幼兒認識能力、設計能力的發展有較好的促進作用。我想孩子的興趣肯定很大。

實施策略：

1、主動參與教學策略，我引導幼兒，激發幼兒學習興趣，讓幼兒積極參與教學活動，指導幼兒學習，保證幼兒學習的全面性，讓幼兒在學習中充分發揮自己的主動性和創造性。

2、合作學習教學策略，幼兒以小組為單位相互交流與合作，欣賞作品，體驗分享的樂趣。

3、聯絡生活教學策略，通過教學活動了解各種包的樣式、顏色和功能，通過讓幼兒隨音樂做小模特展示各種包包對生活的模擬以實現幼兒知識技能的有效掌握、智力能力的培養和個性發展的策略。

教學目標：

1、瞭解各種包的樣式、顏色和功能。

2、能創造性地設計包，會用簡單的圖案進行裝飾。

3、學會交流與合作，體驗分享的樂趣。

教學準備：

1、準備各種樣式的包。

2、放置包的展示桌。

3、教學課件。

4、畫紙、彩筆、裝飾包的材料、膠水、雙面膠等。

教學重點：

瞭解各種包的樣式、顏色和功能。

教學難點：

能創造性地設計包，會用簡單的圖案進行裝飾。

教學過程：

一、匯入音樂，引起興趣

（一）創設情景，激發幼兒興趣

師：暑假快到了，小熊一家準備出去旅遊，他們準備了許多東西，可這些東西該怎麼帶出去呢？請小朋友幫小熊想個辦法。http：//www。

（二）看看、玩玩

各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。

1．幼兒看看玩玩，感知各類包的外部特徵。

師：等會兒，我們一起到包的專賣店裡幫小熊選包，好嗎？包包專賣店裡有各種各樣的包，請你仔細地去比一比包的大小形狀是否一樣？看一看包上有什麼顏色花紋？摸一摸、猜一猜是用什麼材料做的，然後把你的發現告訴大家。

2．集中講述各自的操作結果。

（1）師：你看到的包包大小形狀一樣嗎？

（2）有沒有發現很漂亮的包？哪裡很漂亮？

這個包上因為有了花的裝飾，顯得很美觀。那還有誰發現包上有其它的裝飾呢？

這許多好看的線可以用一個詞來說：“流蘇”。

師小結：豐富的色彩、巧妙的裝飾會讓包包更漂亮、更吸引人。

（3）除了包上的這些顏色和裝飾，你還發現了什麼？

拉鍊有什麼用呢？除了拉鍊可以使包合起來，你還發現什麼也可以使包合起來？

這個包上還有鎖，這是為什麼呀？

師小結：包包上裝了拉鍊、磁鐵搭扣、繩子後能讓我們放在包裡的東西更安全、我們更放心。

（4）那除了皮做的包，你們還發現什麼也可以做包的.？

除了這些你還發現了什麼？

（5）那你知道包上為什麼要裝輪子？

你觀察得可真仔細，那有誰知道這杆子有什麼用嗎？

（三）瞭解各類包的內部結構和用途

1．觀察操作，引導幼兒發現各類包的內部結構及其用途。

2．集中講述：

看看你的包裡面有什麼特別的地方？

猜猜裡面可以放些什麼？

這個包會是誰用的？

3．小結：包有大小、形狀、顏色、材料的不同，生活中，每個人都需要用包來裝一些我們日常所需要的物品。

（四）放音樂

欣賞歌曲《小二郎》，表演動作，激發幼兒學習興趣，引出課題。讓幼兒帶著自己的包進入活動室，展示自己的包，介紹包的名稱、樣式、顏色和用途。

師：小朋友，剛才老師聽很多小朋友說帶來了自己喜歡的包，老師很想看看你們帶來的包是什麼樣子的？

幼：是這個樣子的……

師：好漂亮的包呀！這麼多的樣式我一時之間也看不過來，要不這樣吧！你們帶著自己的包一個一個的走上前來，展示給我們大家看看，並給我們介紹介紹你的包叫什麼名字，有什麼用途？讓我們一起長長見識！現在就請我們的王老師給我們放上音樂！

幼：好！

（幼兒很高興這樣做，配班老師放音樂，幼兒自由上臺展示包包，在展示的過程中介紹包包）

二、新授，介紹包包，瞭解名稱、樣式、顏色和用途。

1、向幼兒展示各種包包，激發設計興趣，拓寬設計思路。

（1）欣賞老師帶來的各種樣式的包，說出包的樣式、顏色和功能。

（2）欣賞課件中各種樣式的包進一步瞭解包的樣式、顏色和功能。

（3）幼兒隨音樂做小模特展示各種包包，展示完後將包放到展示桌上。

（4）教師在幼兒展示完自己的包包後，請他們介紹自己包的名稱和用途。

師：看到有這麼多漂亮包包，我們心裡真高興啊！可是我們還不知道這些包包的名字、樣式、顏色和用途呢！我們請他們介紹一下好不好？

幼：好！

（教師請展示包的幼兒逐一講述包的名稱、用途）

幼：我這個包是錢包，紫色的，是用來盛放錢的。

幼：我這個包叫書包，是綠色的，是盛放（圖書、本子、鉛筆盒、）等學習用品的。

幼：我這個包叫手提包，顏色是褐色的，是用來盛放生活用品的。

幼：這是個化妝包，是紅色的，能盛放化妝品的。

幼：這是多口袋腰包，紅色的，很好幾個口袋，做生意的人喜歡戴著這個裝錢。

幼：這是單肩斜挎包，是紫顏色的，是用來盛放生活用品的，背在身上很漂亮！

幼：這是休閒包，用來盛放生活用品，背在身上也很漂亮。

幼：這是帆布的手提包，顏色是褐色的，爺爺奶奶喜歡用它來盛放東西用的。

幼：這是鑰匙包，黑色的，這裡有很多鐵圈可以掛上鑰匙。

幼：這是雙肩挎包，黑色的，可以盛放很多生活用品。

幼：這是手機包，粉紅色的，用來盛放手機的。

幼：這是女士手提包，是白色和紅色的……

小結：包有大小、形狀、顏色、材料的不同，生活中，每個人都需要用包來裝一些我們日常所需要的物品。www。

師：小朋友們，你們介紹的真可真仔細，非常感謝你們讓我們知道了這麼多漂亮實用的包包，讓我們用掌聲歡迎他們回到自己的座位上吧！請你們把包包放到這邊，讓我們大家多欣賞欣賞好不好？XjlEt。Com

（引導幼兒結合實物講述包的名稱和用途，採用鼓勵的方式一起用掌聲歡迎這些講述的孩子們回到座位上。）

小結：包的樣式和功能各不同，有雙肩包、單肩包、手提包、錢包、腰包、旅行包、摺疊伸縮包等，人們使用起來非常方便。

2、請幼兒做小小設計師，用繪畫的方式設計包。

（1）以小組為單位討論還可以設計什麼款式和功能的包。

（2）幼兒根據自己的想象，能創造性地設計包，會用簡單的圖案進行裝飾。

3、幼兒相互交流與合作，欣賞作品。

三、欣賞圖片，提升知識

師：小朋友們，剛才我們欣賞了很多的包包，其實在我們的生活中，除了有這些漂亮實用的包包以外，還有很多種包包呢！今天老師也帶來了幾種包包，你們想不想認識呢？

幼：想！

師：現在就請你們看一看，老師帶來的這些包包吧！

教師出示包包的圖片，請幼兒逐一欣賞，教師講解：男士公文包，是黑色的，有拉鍊和裝飾物，它可以盛放辦公用的一些檔案；電腦包，也叫電腦專用包，有的是用真皮做成的，有的是用布做成的，有的是用皮革做成的，是用來盛放電腦、和他所使用的配件的包；工具包，有的是黑色的，有的是紅色的，上面有很多個小口袋，可以盛放用來做工使用的錘頭、斧頭、鉗子、剪刀、米尺等工具；旅行包，是用來盛放旅行用品的；醫藥包，一般是紅色的，上面帶著一個白十字標記，是用來盛放藥品的，比如你要出門的時候可以用醫藥包隨身攜帶一些必備的藥品；攝影包，是黑色的，是攝影機專用的一種包；保溫包，也叫餐具包，有很多種顏色，紅色、綠色、藍色、黃色、白色都有，是用來攜帶午餐的一種包包，具有保溫、保鮮的功能；拉桿箱，是一種多用途包，有很多種顏色，紅色、黑色、藍色、白色等，可以盛放衣服、圖書、或者是旅行用品等很多的東西呢！

師：小朋友，我們剛才又欣賞了這麼多不同款式的、不同用途的包包，我想請問你們，有沒有自己心裡喜歡的呢？誰能說一說你喜歡的包包是什麼款式的？它什麼顏色的？有什麼用途嗎？網

幼：我喜歡錢包……

幼：我喜歡書包……

幼：喜歡電腦包……

師小結：你們都有自己的喜歡包包，每個人喜歡的都不一樣。因為這些包不僅款式不同、顏色不同、功能不同、質地也是不同的。他們的款式有的是單肩揹包、有雙肩揹包、有手提包、錢包、有鑰匙包等。顏色也是多種多樣的，有紅色、藍色、黑色、綠色、紫色等顏色。面料也是不同的，有用布做成的，有用真皮做成的，還用用皮革做成的，還有的是用毛線織成的呢！這些包有大的、有小的、有的包還能伸縮、能摺疊、能正反兩用，人們使用起來很方便。除了這些以外，漂亮的包包上面還有很多裝飾品，比如：拉鍊、鈕釦、鐵環、品牌標誌、中英文字母、蝴蝶結等，有了這些可愛的裝飾物，包包才會變得更加漂亮了呀！我們的生活中，正是因為有了這麼多不同的包包才會適合於各種人呀！你看，象有些女孩子喜歡揹著休閒包，媽媽呀阿姨啊喜歡帶著手提包，爸爸啊叔叔啊喜歡拿著男士公文包，做工的人喜歡拿著工具包，攝影工作人員揹著攝影包，辦公室的工作人員喜歡拿著電腦包，旅遊的人喜歡帶著旅遊包，我們小朋友喜歡揹著書包。今天呀！咱們小朋友一定覺得收穫特別得大，因為我們今天認識解了這麼多的包包，你們想不想讓自己也擁有一個漂亮的實用的包包呢？這樣的話題主要是引導幼兒想要自己設計裝飾的慾望。

四、自由設計裝飾：我能行

師：那麼老師現在有個建議，你們聽聽看，新年快要到了，在新年的時候當我們都換上新衣服出門，走親訪友的時候，如果背上一個漂亮的、實用的包包，那就會更加漂亮了！今天我們就來當小小設計師，設計一個漂亮的、實用的包包，可以自己背，也可以送給你們喜歡的人！老師要看看咱們小朋友當中，誰是最有創意的小設計師，能設計出多功能的漂亮的包包！www。

（教師發放設計製作的材料，在音樂聲中自由設計製作包包，教師巡視，進行個別指導，關注個體差異，促進每個幼兒富有個性的發展。）幼兒教育網

師：設計製作好包包的小朋友可以互相介紹一下自己的包包。

（幼兒互相介紹自己的作品）

師：你設計的是什麼包包啊？有什麼用途呢？

幼：我設計的是多功能書包，有很多拉鍊和小包包，可以盛放很多圖書、本子的。

幼：我設計的是玩具包，可以盛放玩具。

幼：我設計的是……

（鼓勵幼兒把自己的設計表達清楚，圖案、樣式是怎麼設計的等）

五、展示作品，體驗快樂

引導幼兒把自己的作品放到展示板上，在音樂聲中一起佈置展示版面，欣賞作品。

師：小朋友們，把你製作好的包包放到展示板上，你們要互相介紹一下作品呀！

（帶領幼兒走出活動室。）

六、活動延伸

回家後把自己設計的包拿給爸爸媽媽看，與爸爸媽媽一起用布或紙，把包製作出來，下節課帶到課堂我們大家一起欣賞。

七、總結

活動反思：

“科學的內容要在幼兒生活經驗的基礎上，從身邊的事入手。” 本次活動選取幼兒非常熟悉的包為活動載體，建立在幼兒的一定生活經驗之上，幼兒易於接受。先進理念為指導。“做中學”所體現的價值追求在於培養兒童科學思維和探究精神，它蘊含著人文精神。在這次的科學活動中我按“提出問題—動手操作—表達與交流”為基本活動流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。

遵循幼兒年齡特點。

（1）活動一開始就創設情景，引導幼兒進入積極思考狀態，引發幼兒的發散性思維，這裡不僅發展了幼兒的語言表達能力，也在幫助小熊想辦法中培養了幼兒的愛心。

（2）豐富的可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多種形式進行探索提供了活動的條件。老師是引導者，讓孩子們互相學習，問題從孩子中來，由孩子來解答。培養了孩子的觀察能力和語言能力。

不足之處：

（1）教師提問是促進師幼互動的手段，教學活動應該是以師幼對話、幼幼對話的互動性學習方式進行的。但是，在本次活動中，我的提問存在許多不足。比如：提問常侷限於活動內容本身，提問目的單一，往往只是為了誘導幼兒說出內容；提問的條理與層次不清晰；給幼兒思考時間少，急於追求正確答案；對問題可能出現的答案估計不足，提問後缺乏有效的現場迴應，對於幼兒的回答沒有進行有效的歸納和追問。

（2）各環節時間的把握不恰當，活動中沒有細緻地突出重難點。

站溫馨提示：手工製作是訓練幼兒技能的技巧，主要培養幼兒眼、手、腦的協調運用能力以及觀察力、想象力和創造思維等能力。所以當孩子拿回作品給家長欣賞時，家長要多鼓勵，多讚美，切莫亂加差評。這樣才能讓孩子更有信心不斷進取。

希望以上內容能給您帶來幫助，轉載需註明

>>大班藝術活動：包包展示會

大班手工教案 篇3

活動目標：

1．培養幼兒運用紙漿製作杯子的能力。

2．體驗成功的快樂。

3．引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4．培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

活動流程：

討論--演示--操作

（一）討論提問：看老師手中的是什麼啊？（出示紙漿杯子），我們來仔細看看和我們平時用的杯子有什麼不一樣的嗎？這個杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好？

（二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的製作方法嗎？老師來製作，你們來說製作方法好不好？在製作中，應該注意些什麼？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握製作的方法和注意事項）

（三）操作小朋友操作製作杯子，老師巡迴指導。（提醒幼兒注意衛生。）

大班手工教案 篇4

大班藝術活動：手工—畫報小魚

活動目標：

1、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚身體。

2、能運用多種材料設計裝飾畫報小魚。

3、體驗與同伴分享創作的快樂。

活動準備：

1、毛線、皺紋紙、報紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹葉等。

2、製作好的頭飾紙圈。

3、大七班幼兒提前學會搓紙棒

活動過程：

一、開始部分

出示紙棒，激發興趣

師：今天老師帶來了一個很好玩的東西，看看它是什麼？玩過嗎？今天還想玩嗎？那我們一會就動手做一個紙棒，一起來玩一玩吧。

二、基本部分

1、製作報紙棒

（1）師：誰知道紙棒是怎麼做出來的？

（2）幼兒講述，教師小結：用桌上的溼毛巾沾溼手指，從報紙的一角開始向裡卷（卷得緊就細，卷得鬆就粗），最後用膠帶固定。

（3）幼兒製作紙棒

2、遊戲：紙棒變變變

（1）師：紙棒可以怎麼玩？它都能變成什麼形狀？

（2）幼兒隨意彎折紙棒，探索紙棒的變形

（3）教師示範將紙棒彎折成魚的形狀。

3、紙棒變小魚

（1）師：老師的小魚是什麼形狀的？你還見過什麼形狀的魚？

（2）幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚

4、觀賞魚的圖片

（1）師：“我們的魚和平時看到的魚有什麼不一樣嗎？你見過的魚身體上有什麼顏色？”

（2）出示魚的圖片，仔細觀賞並討論魚的主要外形特徵

5、介紹裝飾材料，幼兒分組裝飾報紙魚

（1）介紹裝飾材料。

（2）幼兒分組裝飾報紙魚，教師個別指導

（3）教師出示報紙魚頭飾，請裝飾好報紙魚的幼兒，陸續製作成頭飾，加入遊戲

6。遊戲：小魚遊一遊，個別點評幼兒作品

三、結束部分

帶小魚游出場。

活動反思：

本次活動比較順利地完成。正如《指南》中指出的，要讓孩子用自己的方式去表現和創造美。因此在活動中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探索，做一條屬於自己的小魚。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術活動，從開始的搓紙棒，孩子們很有耐心，而且對自己高標準嚴要求，反覆搓紙棒，希望能搓出一條細細長長地紙棒。在裝飾小魚時，幼兒也能根據自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料，用不同的表現手法表達自己對小魚的感受和想象。

對於孩子獨特的作品，我們成人應給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，從而讓他們學會發現美，從同伴的讚揚中樹立活動的自信心。因此在活動中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚，並用一句話說說這條小魚好在那裡。在這樣的活動中，孩子們大膽地分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。

不足之處：

在幼兒搓紙棒時，部分幼兒能力強，很快就搓好了，而部分幼兒因為個體差異，在搓紙棒時總也搓不好，這就使得搓好的孩子一直在等待，這時候可以讓他們先嚐試探索紙棒的不同造型，以提高幼兒的參與度。

大班手工教案 篇5

活動目標：

1、嘗試用橡皮泥造型並運用秋天的農作物果實採用多種方式有規律地來裝飾瓶子，激發幼兒對製作活動的興趣。

2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環保意識。

活動準備：

各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

活動過程：

1、欣賞花瓶。 談話：小朋友，你們見過花瓶嗎？花瓶是什麼樣子的？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。

2、 我們也來做小小設計師來設計花瓶上的圖案。

出示圖片，幫助幼兒歸納規律

1）主題式的裝飾

2）瓶口、瓶底對應的裝飾

3、觀察裝飾好的花瓶，激發製作慾望。

“它們是用什麼材料裝飾的？運用了上面的哪種方法？”

4、出示課件，幼兒觀察製作過程，瞭解製作方法

5、幼兒動手嘗試製作。

1）鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。

2）幫助能力強的幼兒富有個性的創作。

5、共同佈置花瓶展，相互欣賞、評價。

“你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個花瓶？為什麼？”