有關大班手工教案模板合集九篇
作為一名無私奉獻的老師,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的大班手工教案9篇,希望對大家有所幫助。
大班手工教案 篇1
活動目標:
1.知道獅子的基本構造。
2.觀察橡皮泥獅子,並學會利用一些技巧:搓長、壓扁、團圓等製作。
3.體驗玩橡皮泥的樂趣。
活動準備:每人一盒橡皮泥、泥工板
活動過程:
1.繪本《小老鼠的小背心》裡面有誰啊?
提問:你見過獅子嗎?它長什麼樣子的?
小結:
“獅子有一個長圓形的頭,一雙三角眼可歷害了,最主要的是它那滿頭的毛看上去很威武,圓圓的身體,四條粗壯的腿,還有那一條像小棒一樣的尾巴,尾巴末還有一小團毛。”
2.幼兒自主嘗試用橡皮泥捏獅子
提問:你們覺得可以用什麼方法捏出一頭獅子?
師:可以先捏出獅子的什麼部位?
幼兒嘗試捏出
提問:仔細觀察,你覺得獅子的這個部位是什麼形狀的?長得像什麼?
會用到橡皮泥技巧的哪一個?
接著捏什麼部位?
小結:獅子都捏好了嗎?
3.評價
你覺得你捏出的獅子怎麼樣?什麼地方可以改進?
應該怎麼做?
課後反思:
獅子對於孩子們來說也是比較熟悉的動物,但是考慮到獅子的捏法對於中班的孩子來說比較困難,於是我將圖片放在大螢幕上和孩子們一起討論一個個步驟,並和孩子們一起嘗試捏,通過整個活動的完整步驟展示,一些能力強的孩子們也學會了獅子的捏法,但是獅子捏的平面的,如何能夠捏出立體的,可以讓孩子們自己挑戰
大班手工教案 篇2
製作物件:
襪子招財貓。
製作目的:
培養寶寶的動手能力。
準備材料:
1、粗的線;
2、細的線;
3、大小剪刀各一把;
5、針;
6、水解筆;
7、2只彩色襪子;
8、鈴鐺;
9、玩具棉或是棉花。
製作步驟:
1、首先要做招財貓的身體,想要做出一個胖胖可愛的招財貓身體,塞入的棉花必須要充足。所以在將棉花塞入襪子中的時候,最好分次進行。
2、棉花塞好後,輕輕將整體揉出一個梨形的形狀。
3、塑造招財貓的頭部,頭部的棉花大概是身體的四分之一,要注意襪子開口要留在後腦勺,不是留在正上方。
4、然後利用隱藏線縫法將襪子的開口縫合,縫合後兩邊會有多餘的兩角,利用這兩個多餘的部分,做成招財貓的'耳朵,拉挺!然後將整個形態揉成一個類似葫蘆的形狀。
5、再用準備好的水解筆在招財貓的臉部畫上五官,縫的時候根據畫的位置縫,才能讓整個表情更加生動。
6、然後用平時的縫衣線就可將眼睛、鬍鬚、嘴巴線條縫出,也就完成了,還可以根據自己的想法,為這個玩具增添一些飾品。
大班手工教案 篇3
活動目標:
1、知道鉛筆盒裡的各種學習用具及在學習中的用途,引發對上國小、做國小生的願望。
2、大膽嘗試用貼上、添畫等方式佈置自己的鉛筆盒。
活動準備:
認知準備:幼兒對鉛筆、橡皮等文具已有接觸。
材料準備:操作材料包、膠水、剪刀、蠟筆、廢紙簍。
活動重點:
製作鉛筆盒。
活動難點:
選擇正確的文具貼上在鉛筆盒上。
活動過程:
一、引起興趣:這是什麼?有什麼用?
師:馬上就要上國小了,國小生要帶些什麼?那鉛筆盒裡有些什麼呢?
觀看鉛筆盒照片,瞭解鉛筆盒裡的各種文具。
師:知道它們有什麼用嗎?哪些文具我們已經使用過?
小結:我們的鉛筆盒裡有很多的好朋友,有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等,這些東西都可以幫助我們學習,我們給他們起個好聽的名字叫文具,也可以叫文具盒。
二、做做鉛筆盒。
1、沿著實線的將鉛筆盒的輪廓剪下來,不剪過頭。
2、按虛線摺疊、貼上,製作成一個鉛筆盒。
3、選擇材料紙上應該放在鉛筆盒裡的文具,將它們貼上在鉛筆盒裡。(解決難點)
4、鉛筆畫出自己需要的各種文具,對其進行塗色。
5、嘗試用自己的方法在盒蓋上寫一張模擬課程表。
6、同伴互相檢查鉛筆盒,看那看文具有沒有放正確。
三、說說我的鉛筆盒。
用“我的鉛筆盒裡有…”的句式來介紹自己畫的鉛筆盒。
大班手工教案 篇4
活動目標:
1、知道剪喜字的基本過程,學會剪喜字。
2、培養幼兒對剪紙藝術的興趣。
活動準備:
製作ppt 每人一張紅紅的紙 剪刀 紙板 鉛筆等。
活動過程:
一、激發幼兒參與活動的興趣
1、欣賞喜字(出示ppt)
今天老師帶來一個字,你們知道這是什麼字?看到這個字你們會想到什麼?
2、再次欣賞(出示ppt)
辦喜事時我們很快樂,很高興,老師還有很多的喜字,我們再來一起來欣賞吧。
二、教師講解操作過程
1、看圖示講解
先拿一張長方形的紙,邊和邊對摺,然後再對摺,現在請長方形紙板來幫忙,再請鉛筆寶寶把它描下來,然後剪下來。看,這是一個紅紅的喜字。下面我們也來剪一個喜字。
重點:4、7是在封口處,1、2、3、5、6在開口處,其中1要頂在紅紙的最上面 。
三、幼兒聽音樂進行操作活動
1、鼓勵幼兒大膽看著圖示法進行操作活動。
2、老師觀察幼兒的操作情況,及時給與孩子提醒與幫助。
四、鼓勵幼兒進行大膽的創造性操作,拓展幼兒的思維。
1、剛才我們是用長方形幫忙剪出喜字,小朋友想一想除了長方形外你還能用什麼形狀來剪喜字?(幼兒相互討論)
2、反饋幼兒相互討論的情況。
3、小結:小朋友說的真好,喜字還可以用三角形、圓形、愛心型來幫忙剪喜字,老師用一個愛心剪了一個喜字。看,好看嗎!,你們想不想也來剪,那麼待會兒我們在遊戲中再來剪一剪,好嗎?
大班手工教案 篇5
活動目標:
1.知道如何經過翻折折出小花貓。
2.學會用繪畫、塗色等方式進行添畫。
3.感受制作的樂趣,關愛身邊的小動物。
活動準備:
經驗準備:知道小花貓的樣子。知道小花貓有不同的花紋
物質準備:正方形卡紙,水彩筆
活動重難點:
重點:成功製作出一個小花貓
難點:折出小花貓,塗色
活動過程:
一.匯入主題
1.師:今天老師變成了一個魔法師,我給小朋友變一個魔法,小朋友們看,這是一張紙,在我魔法師的手裡變啊變,變成了什麼?
2.師:不過啊,我覺得我還要再變一變,看,變成什麼了?
二.教師示範
1.師:那你們想不想學一學魔法師的魔術呢?
2.師:那你們仔細看一遍。
3.師:你們學會了嗎?嘻嘻,魔法師的魔法可不是那麼好學的,你們要按照魔法師的咒語來。邊對邊,小角靠一起,變成一個三角形;兩個小角要靠邊,兩個邊邊變一起;再把大角翻一翻,變出眼睛和鬍子;最後衣服理一理,變成了一隻小貓咪!
4.師:我們來按著咒語變出小貓咪。
三.自由發揮,添畫衣服
1.師:我們變出了小貓咪,但是,大家都是一樣的,分不清哪隻小貓咪是自己變得,所以,我們要給小貓咪變出自己的小衣服。
2.師:那要怎麼變呢?咦,魔法師手裡多了一個什麼?
3.師:不對,這是魔法水彩筆,專門給小花貓變衣服的,你們要給小貓咪變出漂亮的衣服。
四.作品展示
師:小魔法師們都會變出了漂亮的小貓咪,有誰想給別的小魔法師看一看自己變得小貓咪?
五.活動延伸
師:今天魔法師教會了你們怎麼變出小貓咪,那麼你們回家變給爸爸媽媽或者自己的好朋友看一看,好不好?
活動反思:
孩子們喜歡小動物,摺紙也是小朋友較為感興趣的,所以這次摺紙活動,充分激發了幼兒的興趣,但在操作過程中,由於以往經驗不足,所以出現了一些失誤。在教學活動時,有個小朋友認為太難了,表示不想摺紙。我覺得這是幼兒的畏難心理,所以我鼓勵他,說:“嘗試挑戰一下自己,這樣你才會有進步啊!”最終這個小朋友通過自己努力成功折出來了。摺紙活動,對於一些小朋友是有挑戰的,所以我們要更加耐心地引導他們。
大班手工教案 篇6
活動目標
1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力;
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育;
3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動重點
重點:培養幼兒豐富的想象力和表現美的能力。
難點:學習用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準備
1.環境佈置:佈置“海底世界”牆飾;
2.各種線描畫魚範例(突出形態的不同和黑、白、灰效果)若干;
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動過程
(一)播放《海底世界》影碟,激發幼兒認識海底世界的興趣,瞭解海底各種各樣的形態及花紋的魚。
1.提出問題:海底有什麼魚?(幼兒自由交流回答)
2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什麼不同?(幼兒自由交流回答)
(二)情景匯入
1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示範例,欣賞討論。
討論:
(1)魚寶寶的身體有什麼地方不一樣?(幼兒討論交流)
(2)魚寶寶穿了什麼衣服,它和我們剛才在電視裡看到的魚有什麼不一樣?(自由討論)
小結:魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視裡看到的是一樣的,但電視裡的魚色彩鮮豔而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。
3.提出要求,續編故事
(1)師:有一天,許多船開來了,船上的人用網把魚寶寶網走了(收起範例),還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,沒有了美麗可愛的魚寶寶,大海媽媽傷心極了,我們該怎樣幫助大海媽媽呢?
(2)啟發幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
(二)幼兒創造性地畫線描畫:各種各樣的魚。
(1)教師提出要求:大海媽媽說:她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
(2)幼兒作畫,教師巡迴啟發引導
a、啟發幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然後再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”牆飾上,展示並互相評價作品。
(四)結束部分:
做“小魚遊”律動,結束活動。
大班手工教案 篇7
教學目標:
1、瞭解紙杯娃娃的基本構造;
2、 初步掌握分割、組合等基本製作方法;
3、 能設計自己喜歡的娃娃,並能按照設想製作。
過程與方法:能在設計、製作過程中相互評價、反思發現自己的不足,進行適當的改進。
情感、態度與價值觀:
1、通過設計製作,享受制作的樂趣,感受合作的力量和樂趣,體驗創造魅力;
2、通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力;
3、通過對作品的評價交流,培養學生的審美情趣和創新意識。
教學重點:掌握紙杯娃娃的製作方法。
教學難點:分割、組合等基本的製作技巧並有所創新。
教學準備:調查表、幾個一次性紙杯、課件
教學過程:
一、交流資訊,引入課題
1、師:上週老師佈置大家去收集廢棄的紙杯並調查了家裡一週使用一次性杯及處理方法的情況,現在請大家交流一下。
2、學生交流,師隨機評價,補充資料(課件出示)
3、創設情境,揭示課題
(1) 師:我也帶來了一個大紙杯,(出示實物)它哭了,哭得可傷心了,為什麼呢?原來它的主人用它喝茶後,說它沒用處就把它扔了。同學們,難道它只能被扔掉或賣掉,真的沒用處了嗎?趕快想個辦法幫幫它吧!
(2) 學生出主意,開闊思路,教師隨機評價。
(3) 揭示課題:
師:原來只要動動腦,動動手,紙杯能做出這麼多東西啊!這節課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網上找了幾個紙杯娃娃,你瞧:(出示課件)
二、表達交流,自主設計
1、師示範:老師看了這些圖片,也想用這些紙杯來個超級變變變,看清楚了,我要變了。
2、自主設計娃娃的樣子。
3、表達交流
三、討論製作,合作加工
師:(過渡)接下來請同學們發揮你的聰敏才智,發揮你的想象力,利用這些廢舊紙杯創造出更多漂亮精緻的娃娃。不過,動手之前看看友情提示。
1、友情提示
(1)先設計後製作;
(2)組內進行合理的分工;
(3)完成之後,給作品起一個名稱,寫在評價表上;
(4)要特別提醒大家的是:操作時一定要注意安全,當心別把手弄破;
(5)老師這裡有一個廢品回收站,你不用的材料可以分類放到回收站,如果有需要也可以到回收站進行資源共享。
2、分組活動:
(1)教師一同參與,要注意到後面幾組的同學,適當指導,提醒學生要注意多交流,積極嘗試,及時鼓勵敢於創新的學生,發現問題及時糾正。
(2)老師看到大多同學都已經完成,就組織參觀作品。
四、反思評價,延伸拓展
師:同學們的手真靈巧,都已經做好了。
1、組織學生評價
師:接下來,我們請每組選派代表上來介紹作品,介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評:設計上,製作上等。
相機鼓勵:不錯!你們的作品很有創意!你們合作得很好!相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精緻啊!你說得多好呀!今後繼續努力!
2、整理課桌,回收廢品
出示眉開眼笑的大紙杯:你們看,這個紙杯有什麼變化?為什麼?(能被再次利用)
3、組織學生評估
師:(過渡)剛才大家在製作過程中表現都很好,下面請你們完成評估表。
4、拓展延伸
1、做好後,這些娃娃還可以怎樣進行美化,改進?
2、小結:今天這堂課,同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智,製作出了精美的小製作。其實,我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件,只要通過大家的慧思巧手,它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品製作的作品的圖片),課後去試試看,用你的作品來裝飾自己的家。
五、組織大家下課後相互參觀作品。
教學反思
本節課我設計了“交流資訊、引入課題——表達設想、自主設計——討論製作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學環節,併力求突出以下幾點:
1、培養學生多渠道收集資訊能力。
2、充分利用交流評議,實現互動學習,促進技術思維。
具體包括:
(1) 設計圖的交流評議
(2) 作品的交流評議
(3)問題和體會、發現的交流評議
3、多途徑培養學生創新思維
(3) 通過課前調查、作品展示拓展學生思路
(4) 設計過程中鼓勵創新
(5) 作品交流注重特色介紹
(4)課尾的拓展延伸
大班手工教案 篇8
典型經驗:
美術、能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。
玩具準備:
棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。
遊戲玩法:
1、清水浸潤要染的布料或衣物後擰乾備用。
2、根據染法和活動人數,提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。
3、方巾染色過程:
(1)將方巾疊成W狀長條再折成三角形;
(2)用木夾夾住三個角固定造型;
(3)戴上手套,滴染料;
(4)裝入密封袋放24小時;
(5)清水漂洗,去掉浮色晾乾。
4、T恤染色過程:
(1)準備T恤和扎染材料;
(2)從衣服中間抓起,旋轉;
(3)用皮筋固定造型;
(4)滴染料並放入密封袋存放24小時;
(5)清水漂洗,去掉浮色晾乾。
指導建議:
1、扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。
2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。
3、粉末裡新增固定色劑,無需再調配顏色。
大班手工教案 篇9
我愛我家
【活動目標】
1、培養幼兒手工製作的興趣。
2、讓幼兒體會手工製作成功的快樂。
3、鍛鍊幼兒手眼並用,靈活使用剪刀。
【活動準備】
1、與幼兒人數相等的剪刀。
2、幼兒用書《創意手工第四課》。
3、溼毛巾。
【活動過程】
一、談話匯入活動
小朋友喜歡你的家嗎?
1、幼兒討論、交流。
2、小結:今天我們來做手工《我愛我家》,看誰製作得最認真,來比一比吧!
二、教師示範操作過程
1、第一步用剪刀沿圖的邊線剪下兩個正方形。
2、提問:表示什麼〔表示塗膠水的位置(用於圖之間的貼上)〕。
3、第二步把兩個正方形貼上成房門和在屋裡的樣子。
4、剪下梯形,貼上在門上,做成房子的屋頂。
5、畫上屋裡的人,裝飾房子的屋頂和外牆。
三、幼兒製作
1、提醒幼兒注意安全,不要把剪刀對著自己和小朋友,不要剪到手。
2、教師巡迴指導,重點幫助能力弱的幼兒。
四、評價作品
1、給製作認真的幼兒進行獎勵。
3、小結:今天,小朋友們都大膽嘗試製作,都能認真完成手工活動,當一回小小建築師,真棒!
活動延伸:
將作品展示在手工區,供幼兒欣賞。