有關手工作文彙總九篇

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在生活、工作和學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢?下面是小編為大家收集的手工作文9篇,希望能夠幫助到大家。

有關手工作文彙總九篇

手工作文 篇1

橙色的陽光穿過枝頭的黃葉,灑入教室裡,留下的是斑斑駁駁的影子,一陣陣風吹過,那些影子又像細碎的玻璃散了一地。而有些跳躍的光芒落在我的珠子上,照得它們閃閃發光。小蘋果珠子、玫瑰珠子……一個接一個的跳入到我手中的線上,像一個個小精靈。這是怎麼回事?告訴你吧,我們正在用學校發的禮物進行創意珠子大比拼呢!

這次的大比拼是看哪個同學用珠子編的工藝品更有創意。我想大家都編手鍊、項鍊,如果我也編這些就很難出奇制勝,我看見同學們沒有編頭飾的,於是我打算編一個美麗的頭飾,圍在額頭上,能像印度美女那樣漂亮。可是編到一半的時候,我發現如果這樣下去達不到我預期的樣子,於是我將計就計把已編好的鏈子做成手鍊的一部分,把已做好的兩個珠子圈作成戒指,做完後我發現我的戒指手鍊有一點點單調,如果能再加上一個鏈子就更好了,我看中了同學思媛的編法,既美觀又立體,於是我虛心向她請教,她熱心地教我,首先將線對摺,在中間串一個大珠子,在兩邊串兩個小珠子……

我們進行得很快,我有不明白的地方,她都耐心教我,終於在她的幫助下我成功的做出了我滿意的手鍊戒指。

這次比拼不但提升了我們的創意能力,也讓我知道了遇事要隨機應變,更讓我感受到了同學之間的真誠友愛,我以後也要像思媛同學一樣,讓別人因為我的存在而感到幸福。

手工作文 篇2

我有一個就是愛做手工的同學,她就是我最佩服的高思潼,他每次手工都做得輕鬆。

有一次,大家都在準備手工考試的時候,我們大家都很緊張,像都在向上天祈禱,這次考試一定要及格。而他, 卻翹著二郎腿,還在悠閒地看書呢。每次做手工他都做得最好,而且也最快。

在課間時。我吃了一個口香糖,當我正要扔它的包裝紙的時候,他立即叫住我:“別扔,把它給我。”我奇怪地向他走去,說:“要張破紙幹嘛,撿破爛?”他得意地說:“看我的。”過了一兩分鐘我再來看時,結果令我大吃一驚,他居然把廢紙做成了一截木頭,心想:“今天算開眼界了!”

在“飛機流空計時”選拔賽的時候,我們到操場來比賽。我非常緊張因而也做得慢。沒到5分鐘就輕而易舉地完成了,“天啊,這麼快!”開始仍飛機了,我們的飛機只飛出一截就一個接一個的從半空中掉下來,唯獨他的飛機沒有,在空中平穩地飛了好長一段距離。

在做青蛙的時候,他做得更快。我心想“做得快有什麼用,看誰的跳得遠才是最好。可跟他比賽的時候,他做的青蛙跳得那麼遠,我傻眼了,簡直不敢相信。做得那麼快還跳得那麼遠,和老師說的要慢慢折,認真做就能贏,這不就是背到而行嗎?真讓人莫名其妙!

這就是手工做得既快又好的高思潼

手工作文 篇3

作文課上,老師發給每個人一張長方形的彩紙。讓我們自己想象做個物品。我看到很多同學拿到紙張就開始動手。有的做成了紙鶴、有的做成愛心、還有的做成了飛機......我做什麼呢?

有了,我就做個風車。注意拿定後,我把長方形的彩紙裁剪成一個最大的正方形,然後把正方形對摺成三角形,再用剪刀在四個角的對摺線處剪開一大半。這一切做好以後,我就拿剪剩下的一個小長方形彩紙捲成紙筒,用膠水固定待用。我找到一個圖釘,把剪好的正方形四個角按著一定的.順序用圖釘一一固定到正方形的中心位置。最後把圖釘上的風車固定到紙筒的一端。這樣,一個漂亮的風車就做成了。我還給我的風車取了一個好聽的名字----小可愛。

下課時,我趕緊拿著我的小可愛來到外面有風吹過的地方,啊!風車飛起來了!在陽光下,它旋轉的姿態是那麼優美。我覺得我自己親手做成的風車要比在外面購買的要好一千倍、一萬倍。

今天的手工課,讓我在玩樂中學習,也在學習的體驗到快樂!從中,也讓我懂得了經常動動手,大腦才能更靈活。

手工作文 篇4

今天的天,格外的藍,空氣是那麼清新,天空是那麼明朗。為什麼呢?因為我們全班要去活動中心做手工。

一路上同學們又說又笑,猶如一朵朵縮放出花瓣的花朵似的。不知不覺的,我們就到了活動中心。我們被老師帶去做手工了。我們做的是小鐵凳。我被分到了馬聖華那一組就開始做了。老師給了我們很多鐵製品,讓我們開始做了。我迅速抓起一根鐵條。往三角片的孔上面對,洞對好了,就拿來一個螺絲釘,釘頭朝上,螺旋杆朝裡往裡面塞。最後上好螺絲帽,開始我們用手擰,擰不動,於是找來了幾把螺絲刀才搞定。我們一環扣一環的做到一半框架時突然發現,三角片與鐵條的三個螺釘裝反了,那塊地主是馬聖華裝的,因為要計時,所以我們也顧不上來批評他了,我和萬晨文衝上去,搶過幾個黃金螺絲釘,拿著一把螺絲刀,就把螺絲給扭鬆了,螺絲釘立刻離開了鐵條。於是,我把螺絲正裝在了鐵條上,一個鐵條加一個,最後,我們組是第3名。雖然是第3名,但我們並不失望反而更加鬥志昂揚。第二節課,我們又能做了一個手工,叫十字繡。俗話說得好:“張飛穿針粗中有細”。我們男生,毫不亞於女生

時間過得真快,我們回家了,此時天空更藍了,太陽更紅了,我們在夕陽下分了手。

手工作文 篇5

今天,我和媽媽一起做了數學書上第26頁的手工剪紙。

首先,媽媽找來一張白紙,我們把它對摺疊起來。第二步,我們用尺子在紙上畫出自己想要的圖形,只用畫出圖形的一半。第三步,我們用剪刀沿著黑線把圖形剪了下來。然後我們就得到了一個完整的圖形。

手工作文 篇6

朱必睿是我們班上的調皮大王。雖然他在課上講話,調皮,但是他有一個大絕活,就是做橡皮泥。

今天,朱必睿來到了少年宮親手給我們做了憤怒的小鳥中其中是兩隻小鳥:藍冰鳥”和“紅火鳥”。

他先拿出一塊藍色的橡皮泥,做成圓形當身體,再分別拿出兩塊黑色和藍色的橡皮泥,用黑色的當作尾巴,藍色的當作頭上的毛髮。他首先拿出黑色的橡皮泥搓成兩個細細的長條,拿出其中一個長條在尾巴部捲起一點,再把另一根放在中間,這樣就做好了尾巴,看著他把做好的尾巴粘在了身體上。頭髮是先把藍色橡皮泥搓成三根長條,但是不能太細,三根長條的尾部要全貼在一起,在粘到身體上。鼻子是用一小塊黃色橡皮泥做的,先把黃色橡皮泥搓成三角形粘在身體上,在用筆點兩個孔就做好了鼻子。在拿出一塊白色和黑色的橡皮泥做眼睛,把白色、黑色兩塊橡皮泥做成圓形,再壓一下,把黑白色橡皮泥分成兩半,再把黑色貼在白色的橡皮泥上,最後粘在身體上,這樣,小鳥就做好了。這時,教室裡響起陣陣的掌聲。

看著兩個眼睛炯炯有神的小鳥,我心中特別羨慕他的才藝。

這就我們班的手工大王朱必睿。

手工作文 篇7

晴朗的星期日,我在快樂作文做了一個不倒翁。

要用的材料有:剪刀、彩筆、雙面膠、乒乓球、黃豆和彩紙。

開始製作了,首先拿起乒乓球和剪刀,用剪刀的尖頭在乒乓球的“頭上”開一個小小的洞。我心裡很激動,我生怕剪到自己的手,然後拿起黃豆塞進乒乓球的“腦袋”裡,有些黃豆很調皮,總是滾來滾去,但依然沒滾出我的手心。接著用膠紙把他的傷口縫上。我看了一下,發現少了五官,又拿了彩筆加上了五官,但這時還是有點不好看,最後用彩紙製作了一頂帽子。做好帽子,我粘在乒乓球的頭上,一個不倒翁就大功告成,這樣,冬天的時候就不怕寒冷,夏天的時候就不怕晒黑。

把不倒翁放桌上,輕輕地碰一下。搖搖晃晃的樣子真可愛!

這就是我做的不倒翁,你們也來試試吧!

手工作文 篇8

今天是9月22日,能仁學校在南坪的上海城百聯購物城開展了做月餅活動,在場的所有人都躍躍欲試。

正當大家領了手套·盤子·黃色的麵糰還有蓮蓉,正躍躍欲試地準備開始做的時候,校長突然大喝一聲:“現在都停下,等一會兒開始的時侯在做,否則取消比賽資格!”“師命如山倒”啊!我們一個個全蔫了。當校長一聲令下,我們上千人全都做了起來,那鬧哄哄的場面……就別提了!

我先把麵糰壓平,再把陷兒放在上面,包以來。接著,我把他搓得很圓,最後我把它放在模具裡使勁兒的壓,把它壓出個形狀來並把它倒出來。月餅製作完成後,我把它裝在盤子裡,在盤子的邊緣寫上名字,交給烤師,讓他幫我烤。我看見他把月餅放進烤箱,並把烤箱的溫度調到了180度,烤了10分鐘,香噴噴·黃澄澄的月餅就出爐了,我滿心歡喜地接過月餅裝進盒子裡。要不是烤師再三叮囑我要等油全部浸出了才能吃的話,我早就三下五除二兒地吃完了。

當老師來看我們自己做的包裝盒準備評獎時,我已經把盒子做好了,上面畫了一隻雷伊,栩栩如生。老師看了嘖嘖讚歎,說:“嗯,不錯不錯。”後面的頒獎儀式上我得了一個三等獎,非常高興,捧著獎狀走了。

這次做月餅真有趣!

手工作文 篇9

這天,我們在美術老師的帶領下,上了一堂妙趣橫生的手工課。

老師先向我們展示了她精心製作的ppt。在ppt中,人們穿著不同風格的服裝,臉上都戴著面具。這些面具形態各異:有的驚悚可怖,有的可愛好玩,還有的是眾所周知的動畫人物,像孫悟空啦,喜羊羊啦,熊出沒啦……五花八門的面具深深地吸引住了我的目光。老師點了點滑鼠,螢幕上又出現了許多面具作品。它們或喜、或怒、或憂、或樂,每一張都表達出了豐富的情感。製作它們的人一定花費了不少心血,才能做得如此精緻生動。同學們看著這些面具,在嘖嘖讚歎的同時不禁也萌出了做一個面具的念頭。

老師彷彿聽到了我們的心聲,微微一笑說:“大家想不想做一個屬於自己的面具呀?”“想!”同學們異口同聲地大聲回答道。老師又親切地問:“那我們這節課就做面具,好嗎?”“好耶!”同學們興奮極了,忍不住嘰嘰喳喳地議論了起來。老師拍拍手,讓同學們安靜下來後,就溫柔地將面具的製作方法娓娓道來。在老師詳細的解說下,同學們很快學會了製作方法,並迫不及待地動起手來。這時,教室裡除了製作面具的聲音,連一丁點說話的聲音都沒有,大家都非常投入地製作著自己的面具。老師則在座位之間穿梭著,見縫插針地給同學們幫助。

按照老師教導的步驟,我完成了自己的作品,並忐忑不安地將它交到老師手中。老師託著我的面具,端詳了一會兒,讚許地點了點頭:“造型新穎,花樣獨特,不錯,優星!”聽到作品被肯定,我心裡禁不住樂開了花……

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