大學聯考作文論證方法建議

第一篇:《高三作文訓練 論證方法》

要劊子手，日本犯下的罪行罄竹難書。往者已矣，大和民族的紀念卻是如此這般：美化侵略罪行；更有首相一年一度的“拜鬼”……日本這種偏離理性範疇的 “紀念” 活動，自然得到各國人民的一致譴責。有句話說得好：“跪著的德國人比站著的日本人更偉大！”

用“如果”“假如”“倘若”等表假設關係的關聯詞引出與事例相反情況展開論述

例1：歐立希為發明一種新藥，堅持進行試驗，失敗了，總結教訓再幹，一直試驗了606次方獲得成功，製出了以試驗次數命名的新藥?606? 。試想，如果歐立希僅僅試驗一二次，就撒手不幹，那麼，新藥又怎麼會問世呢?如果他試驗了一二百次都以失敗為告終， 他就認為成功的希望已經渺茫，甚至懷疑了原來的設想，因此而偃旗息鼓，那麼?606?自然也不會誕生；即使他在試驗了605次之後喪失了信心，他也會功敗垂成，同樣，也決不會有?606 ?的誕生。正因為他堅持下去了，最後，他終於獲得了勝利，可見，堅持就是勝利。

例2：海爾的成功在於創新。多年來，海爾集團始終堅持以技術作為發展的手段和依託。在十幾年的發展過程中，從引進技術到整合國內外資源、自主創新，堅持“技術創新課題來自於市場難題”和“設計創造高質量、高附加值”的研發理念，通過技術創新使集團在中國市場和國際市場上取得長期的成功，營業額年平均增長率達到78％，持續保持在家電與其它在相關領域的領先地位。

假如海爾集團因循守舊，不進行技術創新，不更新研發理論，也許海爾早就被市場所淘汰，“海爾”這個品牌也不會聞名中外。正是由於海爾集團的不斷創新，打響了“海爾”這個品牌。所以，創新是海爾發展的不竭動力，是促進社會發展的.不竭源泉

含義：對陳述事物或現象的論據，從事物或現象的反面假設分析，並推出假設條件下的結論，從而來證明論點的正確與荒謬。

邏輯思路：正面事例從反面假設，反面事例從正面假設。

標誌性詞語：假如??，那麼?? 如果??，怎能?? 試想、倘若

3聯絡的表現形式之一。沒有一個現象不是由一定的原因引發的，原因與結果的關係是客觀事物發展變化的根本關係。在議論文寫作中揭示原因以說明會得到某種結果或披露結果以證明其原因的正誤，探求事例的根源，發現其本質，使內容逐步深化。 邏輯思路：為什麼——是因為

標誌性詞語：為什麼??，是因為?? 正因為??，所以?? 之所以??，是因為?? 關鍵：從因果關係上把論點與論據聯絡起來。

卻變得更加堅強，不僅戰勝了病魔，更回到了深愛的自行車賽場。（分析）失敗與痛苦是一種磨礪，一種考驗，讓真金在火煉中煥發光彩，讓鳳凰在浴火中涅盤。品讀失敗與痛苦，不僅是品讀失敗的。

大學聯考經驗：縱觀近幾年來的大學聯考議論文作文，凡是得高分的文章，大多數以說理見長。如果你的作文總是在40—45、6分之間徘徊，其中最突出的問題之一就是你論證分析能力嚴重缺失。寫作時，總是出現敘述多而議論少的現象，暴露出我們分析問題不深不透，甚至是不會分析解決問題的病症。 實際上，議論文的論證分析總是圍繞著“是什麼、為什麼、怎麼辦”而展開的。通過分析論據，可以揭示其所蘊涵的道理，說明其與論點的聯絡，使論點與論據形成一個有機的整體。一句話：論點是統帥，論據是士兵，論據要為論點服務，就要分析論證。要在論證分析上有所突破，最有效的方法就是學習並運用下面這五種常用的論證方法：

1把兩種相反或相似的事例加以比較分析,從而推斷出論點。

a第一種：相似比較大學聯考作文論證方法。

（觀點）成功源於不懈的付出猶酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨對孤燈。?衣帶漸寬終不悔?的執著，換來了豐碩的成果，十年中，他不懈地努力，卻不斷地失敗；不斷地失敗，卻又不懈地努力。十年後，他成為揭示電磁奧祕的第一人。相同的付出，無悔地付出心血和汗水，付出精力和智慧,才是成功的源泉.

b第二種:正反比較

例1：觀點:好集體才不會埋沒人才。

（敘）孫臏與龐涓同出於鬼谷子門下。他們二人可說是精於謀略，都是不可多得的人才。但是當孫臏來到龐涓任職的魏國時，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬，內心狠毒，多次向魏王進讒言，致使孫臏被挖去膝蓋骨，不得展其才志。而齊王聽說孫臏之才，不惜費盡心力，將孫臏請到齊國，委以重任。齊軍終於有了馬陵道之勝。（議）同是孫臏，為何落得兩種境遇呢？就是因為他效勞於優劣不同的兩個統治集團。在魏國，龐涓只為私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽偏信，而且缺乏識別千里馬的眼光。試想孫臏在這麼一個集體中，如何施展大志呢？而齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，可說計出則行，得以充分發揮作用。（扣）可見好集體才不會埋沒人才。

例2：（論點：讓記念閃耀理性光芒）

善後問題，還有那德國總理在猶太紀念館前的驚世一跪！德國人在60年裡不斷地反思，不停地紀念，終於完成了靈魂的自我救贖。德意志民族向世界展示了理性的的力量，也贏得了世人的尊敬！可見理性的紀念才是正確的紀念，理性的紀念閃耀出人性的光輝。紀念一旦脫離理性的制約，它就

革命，終於成就了令世人敬佩的偉業。（分析）無數成功的例子告訴我們，成功者是在不斷的實踐中發現了成功的道路，並不是一開始就站到了正確的起點上。因此，我們不要盲目地相信自己的興趣，不要絕對依賴自己的感覺，而要儘可能多地嘗試各種各樣的發展道路，與時俱進地調整自己的努力方向。（扣觀點）通過揭示論據所蘊含的意義，或予以高度的評價，或揭示其危害性，從而證明論點的科學性、合理性。

主要步驟：

①列舉事例

②揭示意義（危害）“我們從從中發現了??，感受到??” ③得出結論（回扣觀點）

例1：德國總理勃蘭特，19世紀80年代訪問波蘭時，虔誠地跪在被納粹分子殺害的人的墓碑前。我們從這一跪中，看到了德國人民對自己所犯下的罪行的懺悔，也感受到餓了勃蘭特高尚的人格魅力。

例2：如《崇高的理想》一文中，在列舉完?李冰??夏禹??文天祥??孫中山?等事例之後，作者評論道：?所有這些人，都是有偉大理想並堅決為他們的偉大理想而鬥爭的人。他們的理想不是為哪個人，而是為了國家，為了民族，符合廣大人民的利益。他們為了自己的偉大理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以拋棄。這些人真正做到了‘富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈’的地步。這樣的一些人，是永遠不會從人民心中消失的。?