國小數學二年級上冊期末複習計劃

一、溫習內容：

長度單位，100以內的加法和減法，角的開始知道，表內乘法，查詢物體，核算和數學廣角。

二、溫習方針

1、進一步把握100以內筆算加、減的核算辦法和預算辦法，能夠準確，敏捷地進行核算和進一步領會預算辦法的多樣性。 2、進一步瞭解乘法的含義，能嫻熟運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

3、經過溫習進一步瞭解米和公分公分的長度概念，熟記1米=100公分，會用刻度尺量物體的長度(限整公分)並構成估計長度的意識。

4、進一步知道線段，會量整公分線段的長度，熟悉角的各部分稱號，能用三角板敏捷判別一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

5、持續辯認從不同方位查詢簡略物體的形狀和進一步知道軸對稱表象。

6、進一步瞭解核算的含義，持續體會資料的蒐集、收拾、描述和剖析的.程序，並會用簡略的辦法蒐集和收拾。知道條形核算圖形(1格表明2個單位)和核算表，能依據核算圖表中的資料提出並回答和疑問。

7、進一步經過查詢、猜測、試驗等活動，找出最簡略的事物的擺放數和組合數，培育學生的查詢、剖析才能，構成有次序地、全部思考疑問的意識。

四、溫習重、難點

1、100以內加減法中進位加法和退位減法。

2、表內乘法在實習日子中的使用。

3、聯絡日子實習開展學生的空間觀念。

五、溫習的具體措施：

1、首要安排學生回顧與反思自個的學習程序和收穫。能夠讓學生說一說在這一學期裡都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在日子中最有用，感覺學習對比困難的是什麼內容，疑問中還有什麼疑問沒處理，等等。也能夠引導學生想象自個的溫習辦法。這樣學生能瞭解到自個的學習狀況，明確再盡力的方針，老師更全部地瞭解了學生的學習狀況，為有對於性地溫習教導指明方向。

2、總溫習不是單純的溫習操練，而是要將常識進行收拾，構成常識網路，要分幾條線把新舊常識體系起來，把常識縱橫聯絡起來。本冊教學內容能夠分核算和使用題兩條線，把常識串起來，確立溫習的要點，有的放矢的搞好溫習工作。

3、以遊戲活動為主進行總溫習。遊戲是低年級孩童最喜歡的活動。遊戲讓學生在玩中溫習，在溫習中玩，在玩與溫習相結合中開展。如溫習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等遊戲，加深回憶，嫻熟的運用乘法口訣進行核算。在溫習乘法口訣時，既要留意全部，

一起，要留意有所側重。如7——9的乘法口訣，數目對比大，學生簡略呈現過錯，應該多讓學生做些操練。又如加減法核算的溫習，不能呈現單純的題海操練，這樣學生會厭倦的。能夠規劃多種多樣的遊戲活動，也可創和情境，學生邊玩邊嫻熟加減法的準確核算，是學生在瞭解的基礎上把握核算辦法。

4、與日子密切聯絡。溫習時同樣要把數學常識與平時日子緊密聯絡。能夠規劃一些日子情境畫面給學生用數學的眼光去查詢，提出數學疑問，處理數學疑問。能夠讓學生到日子中尋覓數學疑問，然後在全班中溝通。學生不只感觸日子便是數學，數學便是日子，而且各方面都得了開展。

5、規劃專題活動，浸透各項數學常識。專題活動的規劃能夠使溫習的內容歸納化，給學生對比全部地運用所學常識的時機。如規劃學生查詢班級同學最喜歡的時節或最喜歡的學科，學生在查詢中經歷資料的蒐集和收拾，繪製成核算圖和核算表，依據表中的資料，自個提出疑問，自個處理疑問。在這個專題活動中學生溫習了核算、兩位數加、減兩位數的核算，用加減法處理一些簡略的疑問等常識，一起開展了學生的協作溝通、實習操作等才能，得到良好的情感體會。