關於小班下學期德育總結

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幼兒園小班德育總結

關於小班下學期德育總結

幼兒期是智力開發的最佳起,也是培養良好品德、行為習慣的重要時期,對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和的要求,結合五大領域的教學活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質,促進幼兒健康、和諧地發展。

二、情況分析

1、我班幼兒都是新生,整體思想品德狀況不理想,主要呈現以下幾點:幼兒自理能力和獨立性的太差(如:大部分幼兒都不會自己吃飯,小便要老師脫穿褲子,基本的常規都沒有。):不能獨立完成自己力所能及的事。

2、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。

3、心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關心他人。

4、不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕,自來水任其流,等不尊重成人的勞動。

5、意志品質不夠堅強,做事不認真,沒有克服困難的精神。

6、文明行為習慣缺乏,沒禮貌,不謙讓,愛打架,說髒話。

三、措施、內容:

針對以上問題,我們要進行糾正、改善,促進幼兒良好品德形成與發展。對此,我們設計以下方案:

一)常規教育,常抓不懈。

1、班級每天進行晨談,根據周計劃、日計劃,切實際地開展,充分發揮晨談的教育作用。

2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識,指導幼兒瞭解初淺的德育知識。

3、開展系列活動,介紹先進人物(如:雷鋒),引導幼兒學好樣,做個守紀律、好行為的孩子

4、開展豐富多彩的`教育常規活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化。

5、有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

(二)學習標準,培養習慣。

1、學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》,對照本班幼兒水平,進行有的放矢地教育。

2、學習先進園的德育工作經驗,用於實踐。

3、學習有關文章、理論,對照實踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好思品工作。

四、具體工作安排:

九月份

1常規教育

讓幼兒熟悉一日生活常規。熟悉幼兒園環境,穩定情緒,較快的適應集體生活。高高興興的上幼兒園。

2、禮貌教育

進行初步的禮貌教育學說“早”“好”“再見”等禮貌用語。

十月份

1常規要求:

幼兒盥洗能力的培養。教育幼兒知道飯前、便後要洗手,和洗手的正確方法。

2組織幼兒秋遊,進行“十月一“愛節日教育,培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

十一月份

1、常規要求

(1)學習常規的培養:上課專心聽講,坐姿端正。(2)繼續學做有禮貌的好孩子,評出小紅花。

2、進行愛集體守紀律教育,結合每週二擦椅子,進行勞動教育。

3、學習自己整理玩具。社會“我把玩具送回家”

十二月份

1、常規培養:

(1)養成幼兒愛護物品及節約勤儉的好品質。(2)三個輕:起路輕、說話輕、放下東西也要輕。活動“小熊輕輕”

2、家園聯歡慶新年聯歡活動,培養愛父母的情感。增進家庭成員的感情。 鼓勵幼兒大膽參加集體活動,感受新年的樂趣。

一月份

1、常規培養:

(1)自理能力培養。進行自理能力比賽,讓每個孩子知道自己很能幹,自己的事自己做。

(2)向幼兒進行友愛、謙讓的教育。

2進行總結。

小一班德育總結

大家都知道,幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎

。而小班幼兒剛入園,是由家庭教育過渡到幼兒園教育的承上啟下的時期,因此,我們抓住這一重要時期,培養幼兒自理能力、良好的行為習慣、謙讓合作、關心他人的優良品德,養成良好的文明習慣,陶冶幼兒情操,培養幼兒的集體主義精神,為幼兒進入一生打下良好的基礎。

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動:我們教會幼兒簡單的禮貌用語,如早晚跟老師說“早上好”“再見”,。讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。

課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關心、互相照顧,幫助他們複習課上所學的內容;要學會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

進餐:進餐時,我們培養幼兒良好的進餐習慣,指導幼兒獨立進餐,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完後能自覺地將餐具放好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,並迅速入睡。

離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,安安靜靜等父母來接。

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