我的朋友

導語：路遙知馬力日久見人心，人就是這樣。或許我們的一生都交到真正的好朋友。有的只是狐朋狗友罷了，以下是本站小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!

他有一對秀氣的眉毛，眉毛下藏著一雙充滿靈氣的眼睛，他的個子不是很高，卻又活潑有生氣，這就是我的好朋友——周偉

周偉是我們班的數學課代表，所以數學成績自然不會太差，他遇到自己不會做的題目，總會來與大家一起思考，我們和他在一起，快樂永遠不會消失。

還記得在一次體育課上，我們幾個同學在打籃球，周偉他個子不太高，所以在搶籃板球的時候不佔優勢，他在搶籃板球時每次都盡力跳起，將雙手向球伸去，可別人把球輕輕拍一下然後另一隻手去接，球就落在別人的手裡了，這時候周偉還風趣地笑著說：“欺負我矮是把。”

下課時，也正是周偉最能體現他性格的時候，在課間，他喜歡與同學們聊天，他每次聊的話題都十分吸引人，比如說最近的一些新聞，好玩的電腦遊戲等。只要是和他聊上了，那麼課間的這段時間也就是不會覺得無聊了。

周偉喜歡笑，他的笑讓人心情開朗，讓人心花怒放，讓人心曠神怡。

不過有一次，他哭了，在上學期，數學老師對我們管得嚴，這可是讓坐在教室後排的幾位“太歲”不高興了，他們幾個上課不聽，還搗亂，老師批評時，還偶爾頂嘴，在課間也說一些針對數學老師的髒話，這些話，周偉也聽過，很顯然，他聽這些畫的時候不是很高興，他也向數學老師說過這件事。

臨近期末考試時，老是發下來了一張表格，是要我們對老師進行評分，這下“太歲”們可高興了，他們中間的某些人給數學老師只打了80多分，這讓周偉很氣憤，周偉認為他們這樣對數學老師是不是不公平。

等到下午，數學老師在可見到教師準備上課時，他們一夥又在起鬨說道：“怎麼又來霸課。”“就是啊……”本來臨近期末，哪些考完試的副課可以不上了，把時間讓給主課，這是一件再正常不過的事了，可他們卻當著老師面這樣說，剛好這些話被周偉又聽到了，他實在壓抑不住心中的憤怒，雙手向桌上一拍起身走向老師說：“老師你就不來上課算了，每次上課還要受他們的氣，乾脆不上了，看他們考個多少分回去。”說到這兒，他的淚珠從眼眶頓然流下。

這就是周偉，我的好朋友。

老師說過，我們人類的確不可能一個人孤單地活著，我很有同感!有一群夥伴，我們從相識、相知到熟悉，為了共同的目標而走在一起，為理想而奮鬥，圓青春大學夢而努力。

我相信集體的力量是無窮無盡的，一滴水只有融入大海，才能顯出活力;一粒沙只有融入沙漠，才能顯得不平凡;在集體中，我感受到團結就是力量;在集體中我感受到成功是需要 付出汗水;在集體中，我感受到競爭的激烈，正是為了每個個體的進步!

在學校的安排下，我們這些小夥伴加入了體育班，形成了一個有凝聚力集體，他們就是我的夥伴。在開始的時候，身邊的人有些陌生，畢竟沒有接觸過，看著一張張一同的面孔，心 裡有點膽怯。從他們的神態中，可以看出他們有著一股意氣風發的朝氣和一顆追求理想而熱熾的心，為了共同的目標而努力。

很快我們就熟悉了，成了無所不談的合作伙伴，在學習中互相加油，在艱苦訓練中互相幫助，互相鼓勵。體育老師對我們訓練的時間抓得很緊，總是第一個來到訓練場地等我們來，而我們有時還遲到，真的要感謝我們有這樣一們負責任的老師，在老師的安排下，我們從不表露出來，男子漢麻!吃得苦中苦，方為人上人，夥伴如是說!

團結就是力量。一群螞蟻可以抬起一隻蝗蟲;一群蜜蜂可以吸到許多花粉進行傳播;一條小河可以匯成海洋;例如在一場籃球比賽中，我們分工合作，有的負責帶球，有的負責搶籃板，有的負責引開對方防守球員，使節奏變得流暢，最終贏得了勝利。能夠擁有一班團結的夥伴，我覺得十分的驕傲。我想這正是“不能忘記的”!更是“情，總在不斷地流動再流動。”

為理想我們走在了一起，為理想我們努力地奮鬥，為理想我們變得更堅強。時間可以改變人的樣貌，但改變不了曾經的我們;時間可以改變可以歲月的痕跡，但改變不了我們年輕的回憶;時間可以沖淡往事，但不能沖刷過去的我們，所留下的種種情恩!

我有一群夥伴，他們是我相簿中的永久收藏，更是我人生的一份份力量，帶著我前進，搏著我奮飛！

她有一雙水靈靈的大眼睛，像二顆水靈的葡萄，像是任何蛛絲馬跡、風吹草動都逃不過她的雙眼。她的鼻子小小的，但非常靈敏。她的嘴脣紅紅的，嘴巴小小的。她的耳朵雖然小小的，但是她上課聽講很仔細。她的頭髮烏黑烏黑的，扎著長長的馬尾辮。她個子矮矮的、瘦瘦的。她喜歡唱歌、看書。

她是一個心靈手巧的人。有一次，美術老師教我們做扇子，她教了二種方法。同學們都順利地做完了第一把扇子，可第二把他們都不會做，無論他們怎麼折、怎麼粘，扇子還是做不出來。這時，我看見我的同桌李明卻不慌不忙地看了看美術書，想了想，她把一張折過的紙放進材料袋中，又換了一張紙，我看見她把紙按第一種方法折，我心想：她這不是在浪費材料嗎?可我這才發現，她將紙的一格折成二格，按正反正反的順序靈巧地折下去，折完之後她用線把紙綁起來，用膠水把紙的其中一個開頭粘牢，再將膠水把筷子粘起來，最後將筷子粘在紙的另一個開口，這樣扇子就做成了。我也馬上做了一把，同學們見了，紛紛向李明請教，她卻指了指美術書，讓同學們看美術書。同學們也做出了第二把扇子。

我的朋友是一個心靈手巧的人，你們羨慕我有一個這樣的朋友嗎?