歷史備課組工作總結【熱】
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，是時候寫一份總結了。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編為大家整理的歷史備課組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
歷史備課組工作總結1
在充實、忙碌和愉悅中，高一第一學期的工作即將劃上圓滿的句號，我們高一歷史教學工作在學校各級領導的正確指導、歷史教研組的大力支援及全體高一歷史教師本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學任務。現主要對本學期的工作總結如下：
1、制定計劃，研究中學教學理論
我們認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，並經常聽同組老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《高中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
2、激發學生學習興趣
歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發他們的興趣。在這樣的環境下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我們採取了一些方法，就是儘量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們瞭解歷史，喜歡歷史。
3、思想上嚴於律己，更新觀念，提高思想覺悟
高標準嚴格要求自己，約束自己的言行，加強師德修養，為人師表。按時參加市、區、學校的各種學習並認真做好記錄，領悟其精神實質並將之貫徹到實際工作中，通過學習和工作實踐，使自己的思想不斷得到昇華；在業務上，求真、求實、求善、求美，努力進取，踏實做事；在風格上，謙虛、謹慎、平和、寬容，取他人之長，補己之短；在工作中，敬業、樂業，勤勤懇懇，兢兢業業，皆盡所能，任勞任怨；一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自己的為師準則，公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，做學生的良師益友。
4、認真鑽研新課程，樹立全新的教學理念。
新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關係，注意模組之間的聯絡。專題史體系跳躍性大，缺乏連續性、系統性，對知識儲備不足的學生而言，存在理解上困難，對此，我們在堅持新課標的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理，大膽取捨，深入淺出，形成系統性。選擇靈活多樣的教學方法，同時以一些知識點為切入口，尋找學生感興趣的話題，創設教學情境或者是聯絡現實，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學，讓學生多參與到我們的教學中來，以增強學習歷史的興趣，這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識。
同時做好初高中歷史學習的銜接，改變國中的教學模式給學生帶來的學習方法，以全新的教育教學理念指導教學，要培養學生的問題意識，學會探索性學會、學會合作，讓學生先掌握學習的方法再掌握知識。堅持“以人為本”的教學思想，構建民主、和諧、平等的師生關係，創設愉悅的課堂氣氛。教學中，繼續運用傳統教學中的優良教學方法紮實落實基礎知識，同時更注重師生合作、生生合作，培養學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的能力，並根據不同的教學內容，關注學生的情感態度和價值觀，貼近時代的步伐和精神，體現歷史作為人文學科的本質。為了能在有限的時間內完成教學計劃，讓學生儘快適應課改後的教學，我們曾在每節課前給學生準備內容詳細並配有知識結構的新課學習提綱，讓學生先預習，再學習，這樣對於容量很大的教學就容易了許多，學生學習起來也不感覺吃力了。
5、集體備課，發揚備課組協作精神
新的課程特別強調教師的合作意識，我們經常一起備課，有問題一起探討、研究，對教學內容的處理，教學方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節課的教學設計如何匯入、講授新課中採用哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋，以免在的教學過程中走彎路，收到了很好的效果。同時我們也一起合作製作了一些教學課件，在教學中適時利用。
6、精選各類習題，認真批改，及時評價
本學期分單元對學生的作業進行了批閱，在期末複習時為進一步
落實基礎知識以提高成績，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領學生集體背誦。
本學期，做了很多工作，也付出了很多，但我們深知自己還有許多不足之處，如和學生的溝通交流不夠，性情有點急躁，有時對待學生過於嚴厲，對個學困生的轉化工作力度不夠，對學優生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面，加強教學教研的力度，多研究小課題、校本教研。相信：沒有最好，只有更好，在今後的工作中，我們力爭改正不足，繼續努力提高自已的思想和業務素質，改進工作方法，以熱心、精心、恆心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中，為我們的學生和學校的發展貢獻自己的微薄之力。
歷史備課組工作總結2
20xx～20xx學年度上學期，我們歷史教研組在學校的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成了各項工作。工作中，大家團結互助，兢兢業業，體現了我們組教師勤懇、嚴謹的工作作風。現將歷史組一學期來的工作做如下總結：
一、支援學校工作，積極完成學校安排的教學任務
全組老師積極支援學校工作，群策群力制定教學計劃；認真按時高質量地進行集體備課。搞好研究性學習和興趣小組活動。積極參加市縣組織的各項教學比賽活動。
二、堅持集體備課制
本學期我們按照學校的要求，積極開展了集體備課。集體備課我們實行單元集體備課，每週活動一次。在集體備課中實行了統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最後形成統一要求，說課人整理出授課思路。集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前後聯絡，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發言人、有記錄。
三、明確備課組教育教學任務，認真落實常規工作。
從學業水平測試出發，根據文理學生的不同學習特點，認真研究新教材，根據學生特點和教材編排，制定了較為科學的教學計劃。他們重視基礎知識教學，優化教學手段，注意調動學生的積極性，加強師生交流，體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到講解線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。注意知識的縱橫向比較，做好知識的歸納和綜合，教會學生如何學習，利用堂上小測，進行鞏固和檢查學生對知識點的掌握。對理科班的學生，由於會考範圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學進度適當提前，以求得本學期會考備考工作的主動權，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識，形成系統的知識體系，加強練習，積極做好會考的輔差工作，利用課餘時間進行個別輔導，以便使理科班的學生都能順利通過會考。對文科班的學生同樣嚴格要求，高二是高三提高和衝刺的積累階段，他們積極引導文科班的學生找到適合自己的學習方法，提升他們在歷史認知上的層次，鍛鍊獨立分析，解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規律，學會用聯絡和發展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維。為高三鞏固提高打好基礎。
四、加強學習交流
學無止境。新的課程要求教師要樹立終身學習的理念。不斷學習，提升自身的教育教學理論和業務水平，是全體歷史組教師的一貫追求。我組教師在黃訓義付校長的推動下，積極訂閱各種教學雜誌，上網學習，並經常交流學習心得。
歷史備課組工作總結3
驀然回首，一學期已經結束，當機遇一個個迎面撲來，當挑戰一個個被戰勝，我們不得不像孔子一樣發出相同的感慨：逝者如斯矣，不捨晝夜！在這短短的半年時間裡，我們高二備課組在探索中前進，在壓力下成長。
一、基本情況
1、教師
本學期高二歷史備課組由我和另一老師組成，負責高二的歷史課教學。我教7、8、10班，另一老師教6班和9班。我們都經歷過大學聯考，具備一定的教學經驗，在教學上都能獨擋一面，而且性格都比較溫和，相處融洽。
2、學生
本學期，高二有5個文科班（6、7、8、9、10班），共約310名學生。
二、前階段的工作
1、制定了整個學期的備課組工作計劃，並就備課、上課、作業、測試等環節進行總體規劃。
2、每次備課組活動都非常注意總結上星期集體備課的成功與不足。集體備課為教師的交流、互動、共同提高、共同發展提供了舞臺，有利於提高教學的整體水平。
3、分工合作，群策群力，不因一人有限的才智而遺漏重要知識點，使教學計劃順利進行。
4、狠抓落實。無論考試還是練習我們每個人都認真對待，狠抓落實，夯實基礎。
5、統一使用所有練習、所有試卷，所有提綱，統一行動，統一部署，統一安排時間複習，絕不單幹。個人的利益絕對服從於集體利益。
6、針對學業水平測試，制定出複習方案，明確複習範圍、制定複習計劃、複習提綱。
7、針對高二期末測試，制定出複習方案，明確複習範圍、制定複習計劃、複習提綱。
8、針對高三一輪複習，制定出複習方案，明確複習提綱。
三、成績：
超額圓滿完成高二歷史學業水平測試目標
四、存在問題及對策：
1、基礎知識仍是每年考查的主要內容，在平時的教學過程中，仍要抓基礎知識的教學，做到點點過關，人人過關，關心每位同學的成長和發展。
2。在文科實驗班中有些學生尚欠分析問題的能力，死讀書現象嚴重。在今後的教學中，應重視學生能力培訓，努力提高學生分析和處理問題的能力。
3、注重培養學生的學習興趣，提高學科能力，減少太低分數段人數。
總之，今後教學中要加強學生理解能力的培養，基礎知識的鞏固，並幫助學生理清教材體系，注意知識的遷移和應用培養學生主動學習的習慣和能力。在平時的教學中，要讓學生自己學會學習，學會審題、提取資訊、建立模型、解決問題。
歷史備課組工作總結4
本學期我擔任高二年級歷史備課組長，現將高二歷史備課組自開學以來的工作教學情況總結如下：
一、落實教學計劃，靈活機動安排教學內容。全體老師按照教學計劃完成了選修及學考複習等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時，各位老師能根據各班的實際情況，靈活地擴充套件、延伸教學內容，使學生學有所成，學有所樂。
二、加強集體備課交流，實現資源共享與交流探究。新老教師互相學習，取長補短，共同提高。
三、本學期各位任課老師每人上了一堂交流課，通過其他教師的意見來提升自己。
四、認真備好每一堂課，做到無教案不上課，課堂上做到板書工整，重點突出，語言清晰，不拖堂求上好每一堂課。並且嚴格要求學生完成課堂作業，批改學生作業及時細緻，督促學生及時完成作業。除此之外還通過檢查作業、即時小測、單元測試、複習測試等方法瞭解他們對歷史學科的學習態度與及基礎水平。
五、測驗方面：狠抓沙場練兵，本期舉行了三次月考和兩次週考。每次考試後都實行流水閱卷，共同登分，考試後都進行了試卷講評，針對學生存在的問題進行重點講解，使學生每考一次提升一次。
六、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了課堂。我校擁有先進的多媒體教學裝置，因而，在教學過程中，通過上網查詢和自己製作教學的音像資料和課件，使語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。
總之，通過備課組3位老師的共同努力，我們順利而較好地完成了本學期的教學工作，但教學工作中仍有不少需要改進之處，如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等，我們將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧發展。
歷史備課組工作總結5
在學校各部門的領導下，本備課組老師積極工作，認真按學校的要求落實好教育教學工作，取得了一定成績，現總結如下：
1、加強了教師的師德師風建設，備課組老師工作兢兢業業，盡心盡責，深得學生的歡迎。
2、認真抓好了教育教學理論的學習，在探索新課程的歷史課堂教學模式方面做了一些有益的探索，充分發揮本組老師的力量，編制導學案，教案和課堂檢測及單元檢測，提高了課堂教學的水平。
3、認真做好了備課組活動，每週活動都做到有計劃、有時間地點、有主講人，有記載，堅持了集體備課，老師們都能根據本班學情，按課時備課，認真寫好教案。
4、本組老師參加了市教研室組織的全市新課程培訓活動，參加了學校組織的各種培訓活動，在教科室組織的新教師展評活動中認真參加並開展了評課活動。
5、本組老師在教學過程中統一了教學進度，認真做好了每一階段考試的準備，並做好了每一次的試卷評卷工作和試卷分析。
6、本學期是學生歷史學科學業水平測試的年級，備課組編制了三本必修教材的複習資料，學生考試成績達到了很高的及格率。
7、認真做好了期末樂山市統一考試，在樂山市統考中本年級獲得全市第一名。
8、認真組織好了高二年級的歷史學科知識競賽，評出了三個等級，一等獎5名，二等獎10名，三等獎14名，很好的鼓勵學生學習歷史的積極性。
歷史備課組工作總結6
過去的一學期，我們八年級歷史歷史備課組的三人，在學校領導的指導下，在全體組員
的共同努力下，取得了一定的成績，現將工作總結如下：
1、加強學習
我們認真學習新課標、學習生本教育的理論，以全新的視角審視新課程，走進新課程；認真領會新課改的精神，透徹理解新課標和新教材，明確各自任務和職責。
2、根據計劃，認真完成教育教學任務
根據學期制定的備課組工作計劃，認真搞好集體備課，認真上好每一節課，認真搞好單元檢測和歷史學科的特色活動，較好地調動了學生學習的積極性。
3、加強備課組的教研力度，互幫互學
（1）我們備課組，每週二進行一次集體備課，對教材、學生、教法進行深入的研究，利用全組合力優化課堂教學，力求突出重點，突破難點，優化45分鐘全程教學。
（2）定期參加教研組集體教研活動，時間定為間週一的第一二節課，地點定在八年級綜合組，教研內容針對各備課組出現的問題，進行研究和探討，進一步健全本組老師的備課、授課、聽課制度。
（4）積極組織公開課教學，通過具體的課堂實踐，發現不足，取長補短。本學期內，老師們結合學校的“六個一”活動，舉行了公開課，示範課的教學，公開課和示範課要求全體教師都要參與聽課、評課。並按照學校要求，向各種不同形式要求的公開課挑戰，立足本校實際，創具有個人特色的教風
（5）根據教務處要求做好六個一的工作和備課組的特色活動5、探究如何進一步推行教學改革實踐，提高優生率和及格率。
歷史備課組工作總結7
我們歷史教研組在京口區教師發展中心和學校的領導下，以歷史教學改革和培養國中生核心素養為目標，以教學常規為規範，以科學發展觀和京口中學發展規劃為指導，繼續著眼課堂，打造高效課堂。激發學生的歷史學習興趣，培養唯物史觀與家國情懷。引導學生關注人生，關注社會發展，做與時俱進的開拓者。各項工作取得了較好的成效，現總結如下：
一、加強疫情期間組內教師的交流學習，管控好學生在家上網課的學習質量。
1、xx年2月17日~3月29日疫情期間，按照上級部門和學校"停課不停學"的工作佈置，在教師發展中心張雪芬老師的指導和參與下，定期召開視訊會議，佈置和交流教學督查工作，以保證學生在家上網課期間的聽課學習質量。
2、每天定時批改網課作業與反饋，及時彙總並上傳。
3、通過視訊或電話，關注學生的聽課時效。對學生倦怠的及時做思想工作。
4、加強教師與家長及學生的三線溝通，發揮家學的積極作用。
5、定期測試孩子們的學習效果，檢查孩子們的真實學習狀況，及時糾正偏離現象。
6、及時制定學生返校上課後的教學計劃。
二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。
1、根據疫情，調整教學及會考複習計劃xx年3月30日九年級學生返校上課。由於網課不同於在校聽課。學生的學習參差不齊。根據調查瞭解的實際情況，我們教研組開學進行了認真研討，調整原來的教學和複習計劃。做到：
（1）先鞏固網課學習的內容。通過測試，瞭解各班真實情況。有針對性的進行補充學習。
（2）因為時間有限，我們在對九年級內容新授補充教學的同時進行會考一輪知識點夯實複習。加強基礎知識的記憶，默寫過關，會考指南習題的講練。
（3）一模後總結成績和薄弱，制定二輪複習計劃。最後衝刺複習計劃等。為使各項教學活動有目的、按步驟地進行，做到計劃在先，活動在後。如遇時間衝突及時調整計劃。認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式，從而保證教學質量的提高。
2、規範教研組、備課組活動。
本學期，我們歷史組全面規範每週一次的集備活動和兩週一次的教研活動。並且經常利用各種碰頭機會開展教學情況交流，及時調整教學進度，教學方法，教學策略。在集體備課活動中，預先佈置活動內容，預先定好主講人，按時進行，充分討論，及時記錄，增強反饋，人人蔘與，積極發言，每次都能取得很好的活動效果。一學期來，我們組正在逐步形成適合本組特點的校本教研的有效方式。
3、積極探索教學模式，提高課堂教學實效。在教學實踐中，我組教師總結出了情境匯入式教學模式，通過設定情境，提出問題，讓學生進行討論交流，教師則進行啟發指導，課堂中輔以練習鞏固，這既充分發揮了教師的主導作用，又充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。同時，我們組教師還充分利用學校多媒體教學裝置，積極製作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強了教學效果。在使用多媒體過程中，克服過去一味依賴而脫離書本的漏洞。做到兩者有機結合。創造性的用好教材。
4、以情感教育為依託，培養學生學科興趣。在教學中，以教師積極的教學情感感染學生，以豐富的知識情感激發學生，以理性的智慧情感觸動學生，努力培養學生學習歷史的興趣。在七年級，本學期繼續實施精品課程《走近上下五千年》。繼續督促所有學生按時讀講，課堂鍛鍊檢查。可以拓展學生的歷史知識面，提高學生學習歷史的興趣。教師利用這一優勢，在課堂上可以隨時汲取這一教學資源的營養，選取某一個歷史故事，讓學生走向講臺，鍛鍊講述能力，也可檢查督促學生充分利用課外時間閱讀這本書。
5、積極研究會考，教學滲透會考。
（1）積極領悟市教研員在會考複習研討會上的發言精神，抓住單元複習這條主線，引導學生形成知識的框架結構。在複習中不僅提高學生的解答能力，同時提升學生的歷史素養。
（2）積極研討近5年的會考試題，瞭解出題方向，指導重點複習
（3）複習課依據會考指南，精煉緊扣考點。
（4）及時獲取資訊，與十中密切聯絡，在選題上多溝通共享。
（5）以學校會考目標為階段目標，全力以赴，緊跟形勢，勤奮教學。抓住學生這個主體，瞭解學生思想動向，努力做好學生的心裡引導工作。其次，多次邀請教研室張雪芬老師來指導，集中教研，探討會考，把握會考導向。努力提高成績，完成會考目標，同時為學生進入高一級學校學習打下良好的知識和能力基礎。
6、做好七八年級歷史期末複習和考試工作
三、本學期工作中的亮點和經驗。
1、九年級一模二模考試成績與去年相比進步很大。超過十中。
2、在每次活動中，雖然是少數教師參加，但全組教師都給予了最大程度的關注和幫助，協助備課、思考教學設計、準備所需教具，充分體現了全組互幫互助、共同進步的團結精神。
3、積極撰寫論文。
4、繼續實踐課題《拓展閱讀優化課堂提升國中生歷史素養的實踐研究》，準備結題資料。
四、存在的問題及對策。
1、如何把在評優課、公開課活動中取得的經驗轉化到日常教學活動中去，使教學更符合學生需求還要探討。對策：理論學習加教學實踐探索。
2、課題結題與研究。總之，本學期我們歷史教研備課活動更加規範，更加註重實效，注重進步，提高，也初步取得了一些成效，特別是一系列的活動更增強了我們組教師的凝聚力，提高了全組教師的教學水平和能力，今後我們還要加強學習，創出自己的特色。
歷史備課組工作總結8
本學期高三歷史備課組二位教師承擔了三個班的新課程教學工作，其中廖會全老師負責1001班和1015，蘇裕明老師負責1002，工作量相當大。大家克服困難，大膽創新，嚴格要求，按時完成了中國史的第一輪複習工作。下面就這學期備課組工作作如下總結。
一、加強理論學習，轉變教學觀念
本備課組按照新課程對關注、關懷、幫助、促進學生的全面發展的教育理念，加強了全組老師對教材的學習和研究，把理論運用到具體的實踐中，探索新課程實施的具體的方法，如：積極探究新課程背景下教學方式與學習方式的改革，創設學習情境，激發學生自主探究的慾望，組織學習小組，開展合作學習。注意教師教學設計與學生學習方式的整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程，一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。在教學的過程中盡力給予學生一個體驗學習、體驗情感的機會，促進學生學習方式的轉變。
二、具體工作
（1）制定明確的教學目標
根據高二年級學生實際情況，制定明確的教學目標，教學內容都是大學聯考的重點內容，為此制定以下教學目標：一是紮實打好基礎，授課落實主幹知識，把重難點分析透徹，同時注重能力方面的培養，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。
另外針對以前學生把歷史當成“副科”的狀況，高二教學的另一重要目標是培養學生的學習興趣，在教學中，努力挖掘一些趣味性的東西、實際生活中碰到的情況、時事新聞等引入到教學中去，從而激發學生學習歷史的興趣。
（2）堅持集體備課
堅持集體備課：一是加強備課組活動，明確課標要求、討論教學重難點、教法等。二是充分利用網上資源，吸收別人的優秀成果。三是利用課件教學，補充史料，提高教學效率。
（3）加強聽課和評課工作
根據學校要求，本學期加強了聽課和評課，每週至少聽課一節。本組老師都非常積極，認真備課，精心組織教學。評課時大家積極發言，指出優缺點。通過聽課評課，提高了全組老師的教學水平。
（4）做好教學常規工作
為加強教學效果，除備好課，上好每一節課，還要求各位老師加強課後的複習工作，加強單元練習，通過練習、檢測發現學生的不足，做好評講，解決學生的存在問題。
（5）認真抓好“三考”工作（週考、半月考、月考）。
三、教學效果
在本備課組老師的團結合作、認真工作態度的感染下，本年級學生對歷史學科表現出有較濃厚的興趣，學習歷史的積極性較高，學生也形成了上課認真聽課、做好筆記、劃好書，課後認真對待練習，積極發問的良好學習習慣。在桂林市的第一次調研考中我校歷史平均分名列全市第一。
四、存在的不足與改進的措施。
本學期的教研組工作取得了一定的成績，但也存在不足，如：是否能嚴格恪守“嚴、活、精、清”的課堂教學原則的問題、是否能在課堂教學中以學為中心組織教學過程問題、是否能在課堂教學中讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”的問題、結對子幫教計劃的實施，由於大多教師是超量工作，加上雙方上課衝突，沒有認真落實等。
我們決心從以下幾方面加以改進：一是進一步把教學常規管理工作抓到實處，充分發揮組長的作用，使全體教師紮紮實實做好教育教學工作；二是要更進一步注重各學科的課堂教學，規範課堂教學行為，提高整體教學質量，全面培養和提高學生素質；三是進一步抓教學研究，通過教研促進教師改進教學方法，提高全組教師的整體素質，提高課堂教學藝術，以提高課堂教學質。
歷史備課組工作總結9
本學期在學校的正確領導下，在校領導、教務處的直接領導下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、規範有序召開，每位老師都積極準時參加，進行集體備課以及教育教學科學研究，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現小結如下：
一、科學規範常規管理，促進教師素質提高
學校安排經常組織老師對新課程標準、課改理論進行學習，使老師深入把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，並充分利用每週的備課活動，有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學校的公開課活動比較多，所以給我們老師一個很好的相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。每週集體備課活動，主要研討教學內容、教法、教案及課件，對教材的重點和難點進行分析，統一認識，明確目標。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業佈置、板書設計、教後感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鑽研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿於整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習歷史的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。備課方面：積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規教研”活動。全組教師都能在深入地鑽研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規範、詳細的教案。作業佈置方面：本組老師都能按要求佈置作業，導航和填充圖冊，並要求在課上嚴格、獨立、認真、保質、保量完成。抽查識記情況：每節課上新課之前，先檢查上節課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。聽課方面：積極承擔學校開展的研討課任務，老師還承擔學校研討課；本組老師按規定完成聽課任務，經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，並進行有目的地評課。
二、認真學習教育理論，努力提高教學效率
教學形式疑問化和開放化。通過創設教學情景，設計程式式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設定一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習。最後達到熟練的過程。
備課組目前已形成良好的評課氛圍。以提高教育教學質量為出發點和落腳點，實事求是，一分為二。全組老師能顧全大局、團結協作、無私奉獻、不計較個人得失。挖掘潛力，推動我校歷史教育教學再上新水平、新臺階。加強多媒體的應用。為了保證教學目標的完成，我們改變以教為本的舊觀念，樹立以學為本的新觀念，實現課上高效益，課後輕負擔的目標。
三、存在的不足和問題
在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰，這裡我們提出幾個思考：如何讓教師更新知識以適應時代的要求？如何讓教師儘快地轉變觀念以適應新課改的要求？如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥？如何加強學科之間的滲透？如何讓學生在快樂中學習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂？如何讓學生既能鍛鍊能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”？這些問題將是我們今後工作的方向。
四、以後工作思路:一切從實際出發
1、從學生的身心特點出發，注重學習興趣的培養和學習習慣的養成；
2、從學科的地位出發，向課堂45分鐘要效率和質量。
3、注重基礎知識的教學，提高課堂效率。實施先學後教，學案導學的教學手段。
4、鑽研教材，認真備好、上好每一堂課。
5、採用多種教學方法和手段，提高學生學習歷史的興趣。充分利用多媒體手段上課。
6、認真批改學生作業，及時訂正。
7、備課組充分交流，多聽課，提高業務水平。
總的來說，本學期備課組活動豐富多彩，各位老師統一協調行動、共同合作、共同配合，取得一定成績，今後，我們還將繼續努力，爭取取得更大的飛躍。
歷史備課組工作總結10
本學期活動內容完全照計劃執行，並增加一些課重難點設計的相關知識。現將本學期的備課工作總結如下：
一、討論學習，不斷提高
1、每次認真備課，兩個人進行同課異構，相互進行學習；為了得到更大的提升，我們每兩週各自設計一節不同的課，邀請特級教師來聽課，來給我們指導，評課後認真反思，進行再設計。每次的備課，切實保證在吃透教材的基礎上，認真組織學生參與學習，激發求知的熱情。
2、平時，也採用相互聽課，取長補短，不斷提高自己的業務能力和教學水平。探討每節課的重難點，做到知無不言，言無不盡。
3、在每一次新課學習完之後，根據班級中學生的掌握的情況，及時調整授課的學案，課下仔細分析課上問題的原因，找到解決的辦法，及早幫助學生化解困難。
二、團結一致、認真面對
學校在大力推行學案教學，備課組及時調整學案相關內容，擴大學案的使用頻率，提高實效性；在緊張的複習期間，我們能認真制定每一節課複習計劃，商討每一天的複習內容，根據平時學生的學習情況有針對性地查漏補缺，總體來說複習工作做得還是比較細的，又對班級中相對薄弱的地方進行了強化，分別又做了部分學生的思想工作，只有一個信念，那就是爭取考出最好的成績。八年級年級的效果明顯體現出來
三、積極推進社會實踐活動研究
我們備課組積極按照學校的要求開展社會實踐活動，在學期初期完成了社會實踐活動彙報工作，對備課組的時間活動進行了梳理。規劃出我們中國古代史的活動內容：先秦歷史成語競賽。在校本課程上，設計出相關的活動：模擬走進衚衕和四合院等活動，充分調動學生參與課堂積極性。實踐活動更多采用小組方式進行的，從我個人的角度來看我覺得應該做到以下幾點，才能保證活動順利進行。
1、合作學習中分工職責要明確
一般情況下每個小組應少應該有四個角色：小組長、記錄人、彙報人、評價人。組內的角色分工還可以進行輪換，一旦角色明確就不容易造成少數人包辦小組合作學習的現象。我有時也根據不同活動的需要設立不同的角色，並要求小組成員既要積極承擔個人責任，又要互相支援，密切配合，發揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。
在實際教學中，我在佈置學生小組合作學習任務時，要求的分工非常明確，讓每一個學生都清楚自己的任務和職責，因而每一個學生也能夠在獨立思考的基礎上認真傾聽，積極發言，客觀評價，使得這一次小組合作學習成為有效的學習。從中，我們還能發現明確的組內分工能促進學生良好的合作學習習慣的養成。
2、培養良好的合作學習習慣
培養良好的合作學習習慣，首先要培養思考的習慣。教師要在合作學習之前留給學生充分的獨立思考時間；在合作學習過程中為學生提供充裕的合作學習時間，讓學生在充分的操作、探究、討論、交流的基礎上進行小組合作學習，讓每個學生都有發言的機會和互相補充、更正，使不同層次學生的智慧、情感、態度、能力等都得到發揮和提高。這樣的小組合作學習才是富有成效的。
其次要培養積極參與、踴躍發言的習慣和認真傾聽他人發言的習慣。我盡力為小組合作學習創設一個民主、和諧、寬鬆、自由的學習氛圍，尊重、保護、鼓勵每一位學生積極參與活動。同時我也會平等地參與到小組合作學習中去，並對小組的學習情況及時進行鼓勵、引導、幫助，以促進學生在小組合作學習中主動參與、積極發言、認真傾聽等良好合作習慣的養成。
3、採用恰當的小組合作評價
教師的評價對激勵學生參與活動、提高合作學習質量有著十分重要的作用。一般情況下，小組合作學習結束後，常常要以小組為單位進行全班性的彙報交流。但很多時候，教師對小組合作學習的評價常常停留在對個別交流學生的評價上，而忽略了對這些學生所在小組的集體評價。老師很少會對學生的學習態度、學習習慣、參與程度以及創新意識、實踐能力進行評價、特別是很少關注那些平時性格內向、少言寡語的學生。這種不公正不全面的評價極易挫傷學生參與合作學習的積極性、主動性。
因此我覺得教師的評價一定要有激勵性、針對性、指導性和全面性。要重視個人評價和小組集體評價相結合，更要注重對學生在學習過程中的合作態度、合作方法、參與程度的評價，要更多地去關注學生們傾聽、交流、協作情況，對錶現突出的小組和個人及時給予充分肯定和生動有趣的獎勵。
歷史備課組工作總結11
本學期，二中歷史備課組嚴格按照學校的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建設，有計劃、有重點地開展了各項教學和教研活動，較好地完成了本學期的教學任務。現將主要工作總結如下：
一、認真完成各項常規教學任務
學期初，備課組就根據實際討論制定了國中各年級歷史教學計劃，堅持定期開展備課組活動，統一教學進度，統一作業和測試。一個學期以來，備課組成員能認真參與備課組活動，完成學校、備課組佈置的各項工作任務，並認真做好備課、聽課、輔導、批改講評作業等各項常規教學工作，確保了教學任務的順利完成。
二、加強教研力度，努力提高教學質量
教學質量的高低是衡量備課組整體教學水平的一個重要標準。為此我們歷史備課組充分發揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學經驗的交流，努力提高備課組的整體教學水平。
1、積極開展備課組成員之間的互相聽課，通過聽課、評課，學習他人對教材內容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑑，使自己的教學水平不斷提高。
2、積極承擔公開課，開展示範教學活動。本學期，備課組成員按照學校佈置的任務，精心策劃，認真準備，積極上好教學公開課。
3、積極開展集體備課活動，提高教材處理和教法設計的能力。第二學期國中歷史備課組工作總結。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧，通過互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學到了不少有創意、有成效的教學方法，提高了駕馭整個課堂教學過程的能力和命題水平。
此外，備課組成員還相互探討現代化電教手段的設計和使用，大膽進行教學改革，充分利用現代教學手段，增強課堂教學的直觀性和吸引性，提高教學質量。在學校第14屆“新星杯”青年教師競賽中，郭美娟老師獲得第一名，劉文老師獲得第二名。在繁重的教學任務之餘，老師們還積極總結教學心得，同時大家還積極撰寫高質量的教學論文和精心準備教學設計。在20xx年章貢區優秀教學成果評比中，劉心琳老師的論文《淺析國中歷史教學中提高學生學習興趣與課堂教學效果的小技巧》獲得區一等獎，黃新老師的教學設計《美國內戰》和徐麗老師指導學生的小論文《從大化改新透視日本好學善學精神》均獲得區二等獎。其他老師也取得了較好的成果。
三、取長補短，創出各自的教學特色
備課組成員通過集體備課、經常性的聽課，互相學習，取長補短，並根據所教班學生的不同特點，不斷探索各自獨具特色的教學模式。本學期，在課件的設計和使用上更是取得了突破性的進展，所教的課形象生動，直觀性強，得到了學生的普遍肯定。
在本學期末，為了激勵學生學習歷史的積極性，培養學生合理的思維方法和健全的歷史思維，特在九年級範圍內舉辦二中第一屆歷史三行“情”書大賽。經過全體歷史組的團結付出，活動令人耳目一新，得到領導同事學生的廣大認可。
本學期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，國中歷史備課組在教學和教研上都取得了一些成績。但是，工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的教師請教——今後，我們將在這些方面做出相應的改進，力爭使備課組的建設再上一個新臺階。
歷史備課組工作總結12
20xx年的鐘聲越來越近了，寒假生活開始了，靜下心來思考這半個學期高一歷史備課組的點滴，歷歷在目。雖然已經經過了3年高三的歷練，可第一次做備課組長，仍會感到無所適從。不過，所有這一切都隨著時間的推移逐漸走上正軌。回顧這學期的工作，總結如下：
1、制定計劃，研究中學教學理論
我們認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，並經常聽同組老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《高中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
2、激發學生學習興趣
歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發他們的.興趣。在這樣的環境下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我們採取了一些方法，就是儘量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們瞭解歷史，喜歡歷史。
3、思想上嚴於律己，更新觀念，提高思想覺悟
高標準嚴格要求自己，約束自己的言行，加強師德修養，為人師表。按時參加市、區、學校的各種學習並認真做好記錄，領悟其精神實質並將之貫徹到實際工作中，通過學習和工作實踐，使自己的思想不斷得到昇華；在業務上，求真、求實、求善、求美，努力進取，踏實做事；在風格上，謙虛、謹慎、平和、寬容，取他人之長，補己之短；在工作中，敬業、樂業，勤勤懇懇，兢兢業業，皆盡所能，任勞任怨；一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自己的為師準則，公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，做學生的良師益友。
4、積極推進高一“雙合課堂”課程改革、
面對高一“雙合課堂”課程改革的全面展開，我們積極投入課程教學的探索和實踐活動。依據“雙合課堂”改革的要求，注重學生能力的培養，堅持以學生為主體，重視學生學習能力的培養，改變以前教學中的以教師的教為中心的舊的教學模式，確立以學生為中心，以教會學生的“學”代替以前要求學生知道什麼就行的方法。在教學中積極培養學生參與教學過程，變學生被動為主動。並培養學生合作精神和參與精神，全面提高學生的素質。
備課組老師積極支援學校工作，群策群力制定教學計劃。新學期之初，我們備課組就統一制定切實可行、內容齊全的教學計劃，統一教學進度。在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結合，安排好課本每一單元課堂教學節數、講評練習的節數以及合理地安排考試加強鞏固複習。做到“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。此外，新課程教學需要適當的訓練，更需要大量源於學生生活體驗和社會現象的、形式多樣的其他材料，以引導學生積極參加社會實踐，主動參與研究性學習，引領學生在富有個性的學習活動中都能有所收穫。因此，從一開始我們就重視改造、重建自己的教學資源庫，查詢與本學期相關的資料，並做到資料共享，相互幫助，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。
除此之外，還積極撰寫教研教改論文，大膽嘗試探究式教學，並出色的完成了學校和級部組織的教學觀摩和教學研究活動，平均每人上公開課1節以上，並取得了較好的效果。
5、精選各類習題，認真批改，及時評價
本學期分單元對學生的作業進行了批閱，在期末複習時為進一步落實基礎知識以提高成績，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領學生集體背誦。
本學年，做了很多工作，也付出了很多，但我們深知自己還有許多不足之處，如和學生的溝通交流不夠，性情有點急躁，有時對待學生過於嚴厲，對個別尖子生的轉化工作力度不夠，對尖子生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面，沒有寫出什麼好的感悟之類的`成文東西。相信：沒有最好，只有更好，在今後的工作中，我們力爭改正不足，繼續努力提高自已的思想和業務素質，改進工作方法，以熱心、精心、恆心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中，為我們的學生和學校的發展貢獻自己的微薄之力。
在充實、忙碌和愉悅中，高一下學期的工作即將劃上圓滿的句號，回顧一學期來的學校歷史教學工作，感慨頗多。我們高一歷史備課組在學校的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成了各項工作。工作中，大家團結互助，兢兢業業，體現了我們組教師勤懇、嚴謹的工作作風。現將高一歷史組一學期來的工作做如下總結：
一、支援學校工作，積極完成學校安排的教學任務
全組老師積極支援學校工作，群策群力制定教學計劃；積極主動撰寫教研教改論文；大膽嘗試問題式教學；認真按時高質量地進行集體備課；出色完成教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，平均每人上公開課2節以上，並取得了較好的效果。
二、堅持集體備課制、聽課評課制和教師磨課制
本學期我們按照學校的要求，積極開展了集體備課、聽課評課和磨課制。集體備課我們實行單元集體備課，每週活動一次。在集體備課中實行了統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最後形成統一要求，說課人整理出授課思路。集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前後聯絡，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發言人、有記錄，並按學校要求及時上傳各類集體備課資料。
各位教師除自己鑽研業務外，還注重相互學習，相互聽課，本組教師聽本組教師的課節數每一學期不少於10節，聽課後備課組認真評課。通過聽課、評課，對諸如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。
此外，還堅持教師磨課制。我們歷史組教師的磨課通過體現校本教研課題思路，展示校本教研的研究成果，是校本教研的專題彙報課、體現集體智慧和教師改革意識的“創新課”、體現以老帶新，輻射經驗的“示範課”等活動，推動教師圍繞科研課題，勤於學習，善於進取，勇於實踐，不斷總結，從而開掘學校教育科研的深度。通過這一活動，一方面使做課教師對教材的理解更加的透徹，提高了課堂駕馭的能力，同時許多聽課教師也從中學到了好的教學方法和手段，並充實到自己的教學之中，以提高課堂教學的針對性和實效性。總之，磨課活動的開展對我們轉變教學理念，打破傳統課程中的思維定勢，進一步提高課堂教學質量有很大的幫助，我們將長期堅持不懈的開展下去。
三、開展“問題式教學在歷史教學中的應用”校本課題研究活動，提高歷史課堂教學的實效性
今年我校在在全校開展了校本教研活動，我們歷史教研組確定的校本教研題目是“問題式教學在歷史教學中的應用”，高一、高二、高三三個年級同時開展了“問題式教學在歷史教學中的必修課程、選修課程、大學聯考複習中的應用探究活動，全組教師積極參與。我組教師認真學習有關問題式教學的相關理論，結合我校歷史教學及學生學生的實際，在自身的歷史教育教學中切實的開展校本研究實踐，目前已經取得了階段性的成果。
四、加強學習交流，採他山之石以攻玉
學無止境。新的課程要求教師要樹立終身學習的理念。不斷學習，提升自身的教育教學理論和業務水平，是全體歷史組教師的一貫追求。本學期我們採用集中與分散相結合的方式，學習了“問題式教學法、”《高效課堂九大正規化》、《給教師的建議》、《班主任工作漫談》、《賞識你的學生》等教育教學理論和繼續教育學習的相關學。
五、今後努力的方向
1、加強備課的針對性，努力服務於課堂教學和大學聯考。
2、有意識地強化落實新課程理念，進一步突出學生的主體地位。
3、實質性地開展課題研究，少點形式，多一點具體的內容。
4、繼續開展問題式教學活動，提高課堂教學實效。
5、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的夥伴。
歷史備課組工作總結13
本學期我們歷史備課組成員團結一致，較好地完成了本學期的教學任務。
現將本組學期工作總結如下：
（一）集體備課：我們歷史組老師每人都有自己的優勢，在集體備課中，都發揮各自優勢，集思廣益，為備課組獻計獻策，使我們的集體備課能做到優質高效。
（二）聽課評課：這學期我們組的教師積極參加學校的聽課活動，只要與自己上課不衝突，我們都儘量去聽。每次聽完組內的課，都要相互討論，提出自己的建議和意見，在互幫互學中我們全組的教學成績整體都得到提高。
（三）自制課件：為了更好的調動學生的積極性，
利用多媒體課件上課，可以使抽象的歷史更加鮮活，更加具體，我們還合理整合網上資源製成適合教學實際的教學課件，基本做到每節課都有課件，盡最大可能向學生展示豐富的文字、圖片和視訊資源，不僅開闊了學生的視野、加深了記憶，而且還提高了教師的教學水平，實現了教學相長。
（四）試卷分析：本學期九年級共組織了五次段考，學科組也組織了多次單科考試。每次考試成績我們都有詳細統計，並分三個層次對成績進行客觀、認真地分析。針對歷史學習成績較差的個別班級和個別學生，我們都一起分析，找出原因，進行調整。由於我們的共同努力，各班學生歷史學習的積極性都空前提高，成績也穩步上升。
當然，我們的工作也還存在著諸多不足，如集體備課的落實不到位、對學生考試能力的培養上還有欠缺等。
建議下學期歷史教學要努力做到以下幾點：
一、加強訓練，提高學生學科顯效能力。在關注學生知識掌握的同時，更加關注學生能力，分步，分塊，分層逐步提高。
二、加強集體備課，精化教學，提高教學效率。幫助學生分析學習、考試中存在的“真問題”，幫助其診斷，幫助其解決。
三、多關愛學生，與學生建立良好的師生關係。多瞭解學生、走進學生，多與學生談話、交流，力爭使其改變他對老師、對學習的看法，激發學習的積極性和主觀態度。
歷史備課組工作總結14
20xx——20xx學期，在學校領導的支援指導下，經過七年級歷史備課組三位教師齊心協力、同舟共濟，各項工作得以順利地完成，本著“在反思中總結；在總結中調整；在調整中進步”的原則，現對本學期備課組工作總結如下：
一、加強全組教師思想作風和工作作風
一學期來，我們認真學習教師職業道德規範，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表。在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規律，學習先進的教育教學理論，熱愛學生、關心學生，不斷提高自身能力，勤勤懇懇，認真做好本職工作。
二、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排全年級的歷史教學工作。
發揚團隊精神，發揮集體智慧，做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。做到優勢互補，教學資源共享。開學初集體認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆七年級學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；課堂上做到精講多練，課後認真做補缺補差工作。要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悅。積極實踐我校分層教學的理念。在重視基礎知識的同時，培養學生獨立思考的能力；讓每一位學生都得到更好的發展。
三、按時組織集體備課活動，同時充分發揮教研組、備課組的職能作用。
按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀律，認真落實備課方案，做到定點定時定內容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內容與形式的有機統一。期會考試後，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學習，並對以後的教學進行合理的安排；組織聽課，積極開展備課組成員之間的互相聽課，通過聽課、評課，學習他人對教材內容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑑，使自己的教學水平不斷提高。
四、充分開發利用教學資源，豐富歷史課堂，教學有成果。
我們的兩位老師多方擴充資訊，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。毛璐老師在開學第一個月的教學診斷中所開設的《夏商周的更替》被評為“優秀課”，孫丹老師開設的校內研究課《秦漢開拓西域和絲綢之路》構思精心，獲得組內的一致好評。
最後，本學期七年級歷史整體取得了不錯的成績，是全體組員共同努力的結果。在今後的工作中，我們要繼續發揚優點，注意彌補不足，爭取今後的歷史教學取得更好的成績。
歷史備課組工作總結15
時光飛逝，歲月如梭，轉眼之間，洪偉同志來到xxxx中學工作已經有一年半的時光。在xxxx到xxxx年全學期該同志從事高三學年曆史課教學，並且擔任歷史備課組組長。本學期因為工作需要該同志又繼續工作在高三年段，而且繼續擔任高三年段歷史學科備課組長，這在一定程度上對我們學科工作的連續性工作是非常有益處的，這也應該是我們今年高三歷史學科的優勢。本學期在學校領導、高中部領導以及年段的直接領導下，尤其是學校歷史教研組直接關懷下和同志們的幫助和配合下，特別是該同志與同一備課組黃儀同志(歷史教研組長)的相互配合和幫助下，本備課組比較圓滿的完成了學校交給的各項工作任務。在本學期即將結束的時候，按照學校的工作部署特做本學期歷史備課組工作總結如下。
一、政治思想工作方面：
我們積極參加學校黨總支和高中黨支部組織的政治學習活動，從來不遲到、不早退、認真聽講座。每一天都堅持收聽廣播和收看電視，關心國家大事。身為黨員教師，時刻不忘自己教書育人的使命。尤其是工作在 xxxx中學，我們時刻感受到自己就是工作在充滿愛河的聖壇上，嘉庚精神永遠在我們的心中。
二、業務工作方面：
1、在常規教學中，我們堅持好中加優。
洪偉和簧儀兩位老師都是多年的老教師，而且都是有豐富的高三教學經驗。但是，我們倆人堅持認真備課，深挖教材，大量的涉獵各種參考資料，並且想盡各種方法通過多種渠道弄到最新的考試題為同學們服務，充實我們的課堂教學。在日常的教學的工作中，我們堅持相互聽課，相互研討，幾乎是天天探討教學的經驗和感受。我們的講課的進度和方法基本一致。遇到問題我們一同商量，一同探討。由於我們的想法和做法是基本的一致，很多方面是不謀而合，畢竟是一直工作在教學崗位多年的老兵，這樣，我們年段歷史教學工作一直開展的非常的順利，我們倆個人的合作也是非常的愉快的。
2、在出考試題和平時的練習題方面，我們基本上是堅持用最新的考試題和堅持自己創造。
所以，我們是非常的有信心迎接廈門市的全市統一考試。在新的考試大綱還沒有出來之前，我們是按照以往的做法，遵循以往的慣例，參照xx年的大學聯考大綱和xx年的大學聯考試題。在這裡我們非常感謝謝副校長和張副書記以及我們老組長李淡猷老師對我們工作的關注，謝副校長親自在高三備課組的會議上指點我們的工作，引導我們的思路，啟發我們的思路，給我們以提示，這對我們的幫助很大。我們的老組長李老師也經常的詢問我們的工作，其他年段的歷史教師也是非常的關心我們的工作。這一切確實對我們的幫助非常的大。
3、教學工作完成的情況。
在xx年9月15日之前我們是完成了中國古代歷史教學任務，並且在xx年1月23日之前完成了中國古代歷史的第一輪複習任務。至於中國近現代歷史教學，因為是在高中一年級時候學生就已經的完成了，所以我們是從xx年9月15日開始到xx年11月31日左右用大約兩個多月的時間完成中國近現代歷史的第一輪複習，由於同學們在高中一年級的時候還沒有分文科和理科，再加上畢竟是已經過去太多的時間了，所以相對比較的生疏，這樣，在複習中國近現代歷史的時候，我們下的氣力是比較的大。而且複習是比較的細緻，單元練習是逐一進行的，並且每一本書結束以後我們都進行考試，及時的檢測，及時的反饋學生的情況。從xx年末月開始到xx年1月15日，為了不影響學生的全面的學習，我們又開始了世界歷史複習，初步是完成了世界歷史上冊全書和世界歷史下冊中的第二次世界大戰方面的教學任務。我們的工作現在看來是為下學期我們學校學生迎接廈門市和福建省的全方位的歷史科目的考查打下了基礎。現在回想起來，確實是非常的苦和累，但是，我們感到非常的高興，因為我們的努力為下一步的工作贏得了寶貴的時間。
4、本學期的出考試題情況。
本學期我們自己進行三次大型考試，兩次階段考試和多次的單元檢測，並且參加廈門市統一安排的全市質量檢測，可以說是考務量是非常的大。但是，我們是一路艱辛的做了過來，我們的學生也確實是在進步和成長。我們進行的每一次校內考試都是相當的認真，我們從來沒有用過現成的考試卷子，儘量是綜合各方面的考試題，而且是運用最新考試題，並且爭取自己創新。可以毫不演示的說，每一次考試我們是要參考十本以上的參考書，反覆的篩選有關的試題，並且結合我們自己的感覺反覆的推敲和琢磨，每一次出考試題要用十天以上的時間，而且是考試題完成以後，只要是一有時間，我們兩個人就拿出試題來研究，儘量作到每一次的考試都讓自己的學生們有比較深的印象。正是由於我們的認真的態度，仔細的鑽研的精神，全方位的思考，所以，我們的學生整體的提高還是比較的快的。
5、今後的打算和對策。
綜觀本學年的教學和考試情況，我們的感覺是自己的學生是普遍追求上進，積極好學，但是這裡也存在個別的學生不夠認真的學習，而且學生中的差距是比較的大，尤其是我們的學生中確實缺乏特別優秀的高才生。這樣高氛圍高濃度的學習氣氛相對的弱一些，我們的學校要想在大學聯考中出現特別突出的學生必須注意早期的培養，泛泛的廣種只是可以完成一般性的大學聯考任務。我們的學校要想在全市大學聯考中有更大的聲望，最好儘早注意個別優秀生的培養，這樣對個體和整體都非常的有好處。
關於我們備課組的下一步的設想和打算，那就是爭取在寒假補習過程中，一定要完成世界歷史下冊的第一輪複習，這樣我們就可以進行全方位的系統複習。我們今後的設想是以考帶練，講課、考試、練習三位一體，用滾動式的方法推進，從三月份開始以後，開始第二輪複習，苦戰三個月衝擊大學聯考。
以上是我們備課組的工作總結，如有不妥之處，懇請領導批評指正。
