歷史組備課工作總結15篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編精心整理的歷史組備課工作總結，歡迎大家分享。
歷史組備課工作總結1
一、本期主要所做工作
1、 積極凸現現代課程理念,追求組內教師的個性發展和終身發展,利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習.組內共積累學習筆記達5000字左右。對歷史教學工作起到了極大的推進作用。
2、 深入學生實際,及時瞭解學生的心理特徵,學習態度,學習動機,興趣,愛好及方法等.
3、 針對各種可能出現的問題,課前積極組織同科教師進行集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業,或營造情景.累計集體備課30節左右。
4、 圍繞組內教學開放活動,各位同仁互相聽課，並能互相出謀劃策,集思廣益，團結互助，互有長進.
5、 積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課、青年教師彙報課、校優質課評比活動。每位組內教師聽課節數達30節左右。
6、 及時瞭解每個學生對所學知識的掌握情況，組織兩個年級的歷史教師精心設計單元、階段練習題。針對學生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補詘。
7、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如（1）、歷史人物訪談。（2）、交流歷史學習方法、經驗。（3）、歷史專題報告會。（4）、觀看愛國主義影視片。（5）、學習方法，複習方法指導。（6）、社會生活情況調查。從而培養了學生興趣，拓展其視野，並與同組教師交流心得。
8、 努力開展課題研究，圍繞《從紀連海的走紅反思歷史教學》，組內教師群策群力鑽理論，查資料，重實踐。
9、 努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。
10、通過多樣化方法和現代化手段，努力推進新課程新思想教育，全面提高歷史教學質量
二、取得的主要工作成績
1、積累了一定的教科研理論和方法，為今後的教育教學奠定了更好的基礎。
2、本組的各項教研教改活動，取得突出成績
3，課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。
4、課題研究取得階段性成果，以計算機及網路為輔助工具，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環節的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環境和氛圍；落實學生主體精神，充分發掘學生學習的原動力和內驅力；培養學生的人文素養、資訊素養和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。
歷史組備課工作總結2
每年的大學聯考，它成就了莘莘學子的心願，也造就了多少園丁的輝煌。為充分準備，迎接20xx年的大學聯考檢驗，高三歷史備課組在學校領導的大力支援，學校教務室和教研室的具體指導和幫助下，組內全體教師通過認真的討論和分析，確定了本學期及今後的指導思想：團結 拼搏 再創輝煌！並在全組老師的共同努力之下，圓滿完成了高三歷史學科的教學任務，現總結如下：
一、加強學習和進修
由於本年級是四川新課程的第一屆，加強學習與進修也就十分重要。組織組內教師學習學校和上級教育部門的指導性檔案，學習先進的教育教學理念，不斷探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。具體做法：研讀《新課程標準》、《考試大綱》、《考試說明》等，並計劃學習《現代教育思想》。加強業務培訓和進修，藉助市教研活動、學校繼續教育等加強組內教師業務水平及理論水平的培訓。加強備課組的教研活動的制度化，以教研促進教學，讓先進的教學方法得到輻射推廣。
加強教師間的互相學習和交流。要求教師加強互相間的聽課、評課活動，引導和鼓勵青年教師做公開課，爭當校、市級優秀教師。切實搞好本學期的教學觀摩活動以及日常的聽課，公開課後要評課、相互交流、共同提高。
二、抓好集體備課工作
強化備課組長的職責和地位，發揮群體優勢，營造崇實、求真的教研氛圍，使備課組形成實體，讓備課組長在教學中發揮“紐帶”和“橋樑”作用，使集體備課工作規範化、制度化，做到“三會”、“三定”、“四研究”、“四統一”。“三會”即備課會、質量分析會、業務知識交流會；“三定”即定時間、定內容、定主講人；“四研究”即研究教法和學法，研究教學大綱和課標，研究學生實際；“四統一”即統一教學目的、統一重難點、統一教學進度、根據不同班級學生的實際情況統一主要練習和作業量。
三、抓好組內常規教學， 努力提高教學質量。
（1）加強常規管理的規範性與檢查落實。 按學校要求按時檢查備課筆記， 備課組活動， 作業批改， 試卷練習等。作業要求各年級都有常規作業及選做作業。批改統一。做好“因材施教、分類推進”的工作，教師要個別指導，培養尖子。
（2）結合本學科特點突出素質教育，進一步開展研究性學習，加強學習方法的指導，高三年級重在培養學生的解題能力，使學生掌握科學有效的學習方法並養成良好的學習習慣。
四、提前加強高三的教學研究， 力爭取得好成績。
（1）及時瞭解和掌握有關考試動態和資訊，根據新情況，根據學生實際，更新複習方案和訓練題。
（2）根據大學聯考考試說明，認真鑽研近三年大學聯考題， 結合學生實際，做好集體統一備課， 統一作業， 統一測試。
（3）控制好教學進度、難度。在打好基礎知識、熟練基本技能的基礎上，培養學生的分析能力、綜合能力和應試能力。
（4）認真研究學生的現狀， 培養師生感情，充分調動學生的學習積極性。
（5）加強培養尖子生的工作， 使尖子生能拔尖，在大學聯考中得高分，併為全年級教學做出貢獻。
歷史組備課工作總結3
本學期在學校的正確領導下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，每位歷史老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作。我們充分利用我們的資料優勢，在課堂教學中使用多媒體教學，並收到較好的效果。我們能使用多媒體手段進行課堂教學，而且效果都不錯，學生都比較喜歡，又讓學生從中得到了更好地鍛鍊。
1、備課方面：全組教師都能在深入地鑽研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規範、詳細的教案。
2、上課方面：上課形式多樣化，儘可能多地採取各種教學模式。根據教學需要，通過多媒體展示給學生，學生可以形象、直觀地獲得一些資訊，從而能較快感知認識歷史現象。教學過程中，根據教學內容，為學生設定一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。
3、聽課方面：本組老師都能按規定完成聽課任務，經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，並進行有目的地評課。
4、抽查識記情況：每節課上新課之前，必須先檢查上節課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。
5、作業佈置方面：及時瞭解每個學生對所學知識的掌握情況，精心設計單元，期中，期末練習題。針對學生還存在的問題和不足，及時會診，精心挑選同步探究上的習題，並要求學生在課堂上獨立、認真、保質、保量完成。
當然我們還存在一些不足，例如集體備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整；新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。；學生對於歷史學科的學習態度還不夠端正，學習習慣尚不夠良好，需要進一步強化指導等，需要以後更加努力。
總的來說，本學期備課組活動豐富多彩，各位老師統一協調行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今後，我們還將繼續努力，爭取取得更大的飛躍。
歷史組備課工作總結4
本學期，二中歷史備課組嚴格按照學校的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建設，有計劃、有重點地開展了各項教學和教研活動，較好地完成了本學期的教學任務。現將主要工作總結如下：
一、認真完成各項常規教學任務
學期初，備課組就根據實際討論制定了國中各年級歷史教學計劃，堅持定期開展備課組活動，統一教學進度，統一作業和測試。一個學期以來，備課組成員能認真參與備課組活動，完成學校、備課組佈置的各項工作任務，並認真做好備課、聽課、輔導、批改講評作業等各項常規教學工作，確保了教學任務的順利完成。
二、加強教研力度，努力提高教學質量
教學質量的高低是衡量備課組整體教學水平的一個重要標準。為此我們歷史備課組充分發揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學經驗的交流，努力提高備課組的整體教學水平。
1、積極開展備課組成員之間的互相聽課，通過聽課、評課，學習他人對教材內容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑑，使自己的教學水平不斷提高。
2、積極承擔公開課，開展示範教學活動。本學期，備課組成員按照學校佈置的任務，精心策劃，認真準備，積極上好教學公開課。
3、積極開展集體備課活動，提高教材處理和教法設計的能力。第二學期國中歷史備課組工作總結。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧，通過互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學到了不少有創意、有成效的教學方法，提高了駕馭整個課堂教學過程的能力和命題水平。
此外，備課組成員還相互探討現代化電教手段的設計和使用，大膽進行教學改革，充分利用現代教學手段，增強課堂教學的直觀性和吸引性，提高教學質量。在學校第14屆“新星杯”青年教師競賽中，郭美娟老師獲得第一名，劉文老師獲得第二名。在繁重的教學任務之餘，老師們還積極總結教學心得，同時大家還積極撰寫高質量的教學論文和精心準備教學設計。在20xx年章貢區優秀教學成果評比中，劉心琳老師的論文《淺析國中歷史教學中提高學生學習興趣與課堂教學效果的小技巧》獲得區一等獎，黃新老師的教學設計《美國內戰》和徐麗老師指導學生的小論文《從大化改新透視日本好學善學精神》均獲得區二等獎。其他老師也取得了較好的成果。
三、取長補短，創出各自的教學特色
備課組成員通過集體備課、經常性的聽課，互相學習，取長補短，並根據所教班學生的不同特點，不斷探索各自獨具特色的教學模式。本學期，在課件的設計和使用上更是取得了突破性的進展，所教的課形象生動，直觀性強，得到了學生的普遍肯定。
在本學期末，為了激勵學生學習歷史的積極性，培養學生合理的思維方法和健全的歷史思維，特在九年級範圍內舉辦二中第一屆歷史三行“情”書大賽。經過全體歷史組的團結付出，活動令人耳目一新，得到領導同事學生的廣大認可。
本學期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，國中歷史備課組在教學和教研上都取得了一些成績。但是，工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的教師請教——今後，我們將在這些方面做出相應的改進，力爭使備課組的建設再上一個新臺階。
歷史組備課工作總結5
高三歷史備課組在學校教研處和歷史科組的領導下，努力做好各方面的教學工作，為xxx年曆史大學聯考再創佳績奠定基礎。現將本學期的主要工作總結如下：
一、認真組織好課堂教學，努力完成教學任務。
本學期，高三歷史備課組的主要教學任務為二部分。開學初至4月份，完成了三大模組的專題複習；4月下旬至五月份主要進行綜合訓練和強化重點知識複習。
雖然教學壓力較大。但是我們繼續嚴格依照第二輪講全進細講透的原則，不趕進度，不求速度，精心組織好每一節課，通過對學生進行知識的細緻講解和歸納，培養學生掌握基礎知識和基本技能，強調教學的效果。從一個學期的實踐來看，大多數的學生的基礎知識和能力有了較大的提高，對歷史學習的信心也加強了，在紮實的第二輪教學和大量的訓練中引導學生打下了堅實的“雙基”。
二、加強大學聯考研討，注重備考工作的科學性和實效性。
本學期，高三歷史備課組的教研活動時間定在週四下午。備課組成員在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內容，確定教學知識點和練習。二是針對歷史班的教學問題展開研討，制定和及時調整對策，強調統一的行動。另外，依靠科組的力量，成立大學聯考備考小組，由大學聯考經驗豐富的老師組成。定期組織大學聯考研討活動，聽取他們對大學聯考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。
此外，備課組將開展紮實的聽課評課活動。老師之間要互相多聽課多評課，通過這種形式加強交流，取長補短，不斷改進教學水平。本學期，高三歷史備課組組織了四節科組公開課，分別就綜合科的教學、歷史班的新課和單元複習課教學進行積極的探索。
針對本屆歷史班的特點，本學期，我們在教學和備考方面提出了幾個重點：
1、加強材料題的訓練力度。材料題是學生感覺較難的一種題型，在大學聯考中佔有重要的地位。本屆由於生源較差，在材料題上出現瞭解題水平低、解題速度慢進而影響問答題的得分的突出問題。如何提高學生解答材料題的能力對明年的大學聯考至關重要。為此，大學聯考備課組從第二週開始加強對學生進行材料題的訓練和解題方法的指導，每一週精選3道同一型別的材料題發給學生做，每兩三週安排一節課講解某一型別材料題的解題方法。通過長期的訓練和方法的指導，培養了學生解答材料題的感覺，最大限度地解決材料題給學生應考帶來的負面影響。通過實踐，大多數的學生的材料處理能力有了提高，為大學聯考的得分打下了良好的基礎。
2、加強學科尖子生的培養。為了從質量上提高xxx年大學聯考歷史科成績，我們決定以培養尖子生為突破口，來提升歷史科的大學聯考成績。我們將從兩個歷史班中選出一批有發展潛力的學生作為培養物件，從三個層面加強輔導：
一是針對他們各自的存在問題，對症下藥，掃除高分障礙。
二是對他們加強問答題的訓練力度。
三是加強心理交流，做好師生的溝通。
3、加強基礎知識的教學與訓練。近年來廣東大學聯考的命題特點是試題趨向簡單化，純記憶性的知識點考察的比重大幅度增加，為此，在備考教學中，我們特別強調學生對基礎知識的掌握，我們提出“誰做好了第一卷，誰就最有可能在大學聯考中取勝”的思想，同時，在課堂教學中，對主幹和重點知識反覆強調，細緻分析，引導學生重視和掌握，另外，我們還為學生訂了專門考察基礎知識的《高中歷史選擇題精練》，加強對學生的練習量，在練習中掌握知識。這些做法效果明顯，多數同學的一卷水平有了提高。
4、加強對大學聯考資訊的收集。
三、加強與“捆綁學校”和兄弟學校的交流，共同進步。
作為中心備課組的主要力量，我們不定期地開展大學聯考研討活動，加強互相聽課和交流。加強集體教研和考研，組織四校聯考等。同時，著力加強與其它區直中學歷史科教師的聯絡，學習他們的先進備考做法，力爭使備考工作更科學。這些做法使我們能及時瞭解其它學校的備考經驗，有利於推進我們的提高。
四、主要存在問題
1、學生兩級分化明顯，落後面較大，對整體分數的提高帶來很大的壓力。
2、學生的整體思維素質和學科能力較差，提高的難度較大。如訓練起來感覺比較吃力。
3、學生的記憶和理解能力跟不上學科教學的要求，學東忘西現象比較明顯。
歷史組備課工作總結6
過去的一學期，我們八年級歷史歷史備課組的三人，在學校領導的指導下，在全體組員
的共同努力下，取得了一定的成績，現將工作總結如下：
1、加強學習
我們認真學習新課標、學習生本教育的理論，以全新的視角審視新課程，走進新課程；認真領會新課改的精神，透徹理解新課標和新教材，明確各自任務和職責。
2、根據計劃，認真完成教育教學任務
根據學期制定的備課組工作計劃，認真搞好集體備課，認真上好每一節課，認真搞好單元檢測和歷史學科的特色活動，較好地調動了學生學習的積極性。
3、加強備課組的教研力度，互幫互學
（1）我們備課組，每週二進行一次集體備課，對教材、學生、教法進行深入的研究，利用全組合力優化課堂教學，力求突出重點，突破難點，優化45分鐘全程教學。
（2）定期參加教研組集體教研活動，時間定為間週一的第一二節課，地點定在八年級綜合組，教研內容針對各備課組出現的問題，進行研究和探討，進一步健全本組老師的備課、授課、聽課制度。
（4）積極組織公開課教學，通過具體的課堂實踐，發現不足，取長補短。本學期內，老師們結合學校的“六個一”活動，舉行了公開課，示範課的教學，公開課和示範課要求全體教師都要參與聽課、評課。並按照學校要求，向各種不同形式要求的公開課挑戰，立足本校實際，創具有個人特色的教風
（5）根據教務處要求做好六個一的工作和備課組的特色活動5、探究如何進一步推行教學改革實踐，提高優生率和及格率。
歷史組備課工作總結7
在充實、忙碌和愉悅中，高一第一學期的工作即將劃上圓滿的句號，我們高一歷史教學工作在學校各級領導的正確指導、歷史教研組的大力支援及全體高一歷史教師本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學任務。現主要對本學期的工作總結如下：
1、制定計劃，研究中學教學理論
我們認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，並經常聽同組老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《高中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
2、激發學生學習興趣
歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發他們的興趣。在這樣的環境下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我們採取了一些方法，就是儘量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們瞭解歷史，喜歡歷史。
3、思想上嚴於律己，更新觀念，提高思想覺悟
高標準嚴格要求自己，約束自己的言行，加強師德修養，為人師表。按時參加市、區、學校的各種學習並認真做好記錄，領悟其精神實質並將之貫徹到實際工作中，通過學習和工作實踐，使自己的思想不斷得到昇華；在業務上，求真、求實、求善、求美，努力進取，踏實做事；在風格上，謙虛、謹慎、平和、寬容，取他人之長，補己之短；在工作中，敬業、樂業，勤勤懇懇，兢兢業業，皆盡所能，任勞任怨；一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自己的為師準則，公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，做學生的良師益友。
4、認真鑽研新課程，樹立全新的教學理念。
新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關係，注意模組之間的聯絡。專題史體系跳躍性大，缺乏連續性、系統性，對知識儲備不足的學生而言，存在理解上困難，對此，我們在堅持新課標的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理，大膽取捨，深入淺出，形成系統性。選擇靈活多樣的教學方法，同時以一些知識點為切入口，尋找學生感興趣的話題，創設教學情境或者是聯絡現實，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學，讓學生多參與到我們的教學中來，以增強學習歷史的興趣，這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識。
同時做好初高中歷史學習的銜接，改變國中的教學模式給學生帶來的學習方法，以全新的教育教學理念指導教學，要培養學生的問題意識，學會探索性學會、學會合作，讓學生先掌握學習的方法再掌握知識。堅持“以人為本”的教學思想，構建民主、和諧、平等的師生關係，創設愉悅的課堂氣氛。教學中，繼續運用傳統教學中的優良教學方法紮實落實基礎知識，同時更注重師生合作、生生合作，培養學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的能力，並根據不同的教學內容，關注學生的情感態度和價值觀，貼近時代的步伐和精神，體現歷史作為人文學科的本質。為了能在有限的時間內完成教學計劃，讓學生儘快適應課改後的教學，我們曾在每節課前給學生準備內容詳細並配有知識結構的新課學習提綱，讓學生先預習，再學習，這樣對於容量很大的教學就容易了許多，學生學習起來也不感覺吃力了。
5、集體備課，發揚備課組協作精神
新的課程特別強調教師的合作意識，我們經常一起備課，有問題一起探討、研究，對教學內容的處理，教學方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節課的教學設計如何匯入、講授新課中採用哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋，以免在的教學過程中走彎路，收到了很好的效果。同時我們也一起合作製作了一些教學課件，在教學中適時利用。
6、精選各類習題，認真批改，及時評價
本學期分單元對學生的作業進行了批閱，在期末複習時為進一步
落實基礎知識以提高成績，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領學生集體背誦。
本學期，做了很多工作，也付出了很多，但我們深知自己還有許多不足之處，如和學生的溝通交流不夠，性情有點急躁，有時對待學生過於嚴厲，對個學困生的轉化工作力度不夠，對學優生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面，加強教學教研的力度，多研究小課題、校本教研。相信：沒有最好，只有更好，在今後的工作中，我們力爭改正不足，繼續努力提高自已的思想和業務素質，改進工作方法，以熱心、精心、恆心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中，為我們的學生和學校的發展貢獻自己的微薄之力。
歷史組備課工作總結8
我們歷史教研組在京口區教師發展中心和學校的領導下，以歷史教學改革和培養國中生核心素養為目標，以教學常規為規範，以科學發展觀和京口中學發展規劃為指導，繼續著眼課堂，打造高效課堂。激發學生的歷史學習興趣，培養唯物史觀與家國情懷。引導學生關注人生，關注社會發展，做與時俱進的開拓者。各項工作取得了較好的成效，現總結如下：
一、加強疫情期間組內教師的交流學習，管控好學生在家上網課的學習質量。
1、xx年2月17日~3月29日疫情期間，按照上級部門和學校"停課不停學"的工作佈置，在教師發展中心張雪芬老師的指導和參與下，定期召開視訊會議，佈置和交流教學督查工作，以保證學生在家上網課期間的`聽課學習質量。
2、每天定時批改網課作業與反饋，及時彙總並上傳。
3、通過視訊或電話，關注學生的聽課時效。對學生倦怠的及時做思想工作。
4、加強教師與家長及學生的三線溝通，發揮家學的積極作用。
5、定期測試孩子們的學習效果，檢查孩子們的真實學習狀況，及時糾正偏離現象。
6、及時制定學生返校上課後的教學計劃。
二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。
1、根據疫情，調整教學及會考複習計劃xx年3月30日九年級學生返校上課。由於網課不同於在校聽課。學生的學習參差不齊。根據調查瞭解的實際情況，我們教研組開學進行了認真研討，調整原來的教學和複習計劃。做到：
（1）先鞏固網課學習的內容。通過測試，瞭解各班真實情況。有針對性的進行補充學習。
（2）因為時間有限，我們在對九年級內容新授補充教學的同時進行會考一輪知識點夯實複習。加強基礎知識的記憶，默寫過關，會考指南習題的講練。
（3）一模後總結成績和薄弱，制定二輪複習計劃。最後衝刺複習計劃等。為使各項教學活動有目的、按步驟地進行，做到計劃在先，活動在後。如遇時間衝突及時調整計劃。認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式，從而保證教學質量的提高。
2、規範教研組、備課組活動。
本學期，我們歷史組全面規範每週一次的集備活動和兩週一次的教研活動。並且經常利用各種碰頭機會開展教學情況交流，及時調整教學進度，教學方法，教學策略。在集體備課活動中，預先佈置活動內容，預先定好主講人，按時進行，充分討論，及時記錄，增強反饋，人人蔘與，積極發言，每次都能取得很好的活動效果。一學期來，我們組正在逐步形成適合本組特點的校本教研的有效方式。
3、積極探索教學模式，提高課堂教學實效。在教學實踐中，我組教師總結出了情境匯入式教學模式，通過設定情境，提出問題，讓學生進行討論交流，教師則進行啟發指導，課堂中輔以練習鞏固，這既充分發揮了教師的主導作用，又充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。同時，我們組教師還充分利用學校多媒體教學裝置，積極製作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強了教學效果。在使用多媒體過程中，克服過去一味依賴而脫離書本的漏洞。做到兩者有機結合。創造性的用好教材。
4、以情感教育為依託，培養學生學科興趣。在教學中，以教師積極的教學情感感染學生，以豐富的知識情感激發學生，以理性的智慧情感觸動學生，努力培養學生學習歷史的興趣。在七年級，本學期繼續實施精品課程《走近上下五千年》。繼續督促所有學生按時讀講，課堂鍛鍊檢查。可以拓展學生的歷史知識面，提高學生學習歷史的興趣。教師利用這一優勢，在課堂上可以隨時汲取這一教學資源的營養，選取某一個歷史故事，讓學生走向講臺，鍛鍊講述能力，也可檢查督促學生充分利用課外時間閱讀這本書。
5、積極研究會考，教學滲透會考。
（1）積極領悟市教研員在會考複習研討會上的發言精神，抓住單元複習這條主線，引導學生形成知識的框架結構。在複習中不僅提高學生的解答能力，同時提升學生的歷史素養。
（2）積極研討近5年的會考試題，瞭解出題方向，指導重點複習
（3）複習課依據會考指南，精煉緊扣考點。
（4）及時獲取資訊，與十中密切聯絡，在選題上多溝通共享。
（5）以學校會考目標為階段目標，全力以赴，緊跟形勢，勤奮教學。抓住學生這個主體，瞭解學生思想動向，努力做好學生的心裡引導工作。其次，多次邀請教研室張雪芬老師來指導，集中教研，探討會考，把握會考導向。努力提高成績，完成會考目標，同時為學生進入高一級學校學習打下良好的知識和能力基礎。
6、做好七八年級歷史期末複習和考試工作
三、本學期工作中的亮點和經驗。
1、九年級一模二模考試成績與去年相比進步很大。超過十中。
2、在每次活動中，雖然是少數教師參加，但全組教師都給予了最大程度的關注和幫助，協助備課、思考教學設計、準備所需教具，充分體現了全組互幫互助、共同進步的團結精神。
3、積極撰寫論文。
4、繼續實踐課題《拓展閱讀優化課堂提升國中生歷史素養的實踐研究》，準備結題資料。
四、存在的問題及對策。
1、如何把在評優課、公開課活動中取得的經驗轉化到日常教學活動中去，使教學更符合學生需求還要探討。對策：理論學習加教學實踐探索。
2、課題結題與研究。總之，本學期我們歷史教研備課活動更加規範，更加註重實效，注重進步，提高，也初步取得了一些成效，特別是一系列的活動更增強了我們組教師的凝聚力，提高了全組教師的教學水平和能力，今後我們還要加強學習，創出自己的特色。
歷史組備課工作總結9
1、 凸現現代課程理念，促進學生的全面發展。個性發展和終身發展，本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習。學習筆記達5000字左右。
2、 深入學生實際，及時瞭解學生的心理特徵，學習態度，學習動機，興趣，愛好及方法等。
3、 針對各種可能出現的問題，課前積極組織同科教師進行集體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設計作業，或營造情景。累計集體備課30節左右。
4、 圍繞縣教學開放周活動，積極參加歷史教研組組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動。
5、 積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課，青年教師彙報課，校優質課評比活動。聽課節數達30節左右。
6、 及時瞭解每個學生對所學知識的掌握情況，組織本年級歷史教師精心設計單元，期中練習題。針對學生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補詘。
7、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如：
（1）歷史人物訪談。
（2）交流歷史學習方經典哦法、經驗。
（3）歷史專題報告會。
（4）觀看愛國主義影視片。
（5）學習方法，複習方法指導。
（6）社會生活情況調查。從而培養了學生興趣，拓展其視野，並與同組教師交流心得。
8、 努力開展課題研究，圍繞《現代教育技術與歷史課堂教學的整合》，《幫助學生做好材料分析題之初探》，群策群力鑽理論，查資料，重實踐。
歷史組備課工作總結10
本學期在學校的正確領導下，在校領導、教務處的直接領導下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、規範有序召開，每位老師都積極準時參加，進行集體備課以及教育教學科學研究，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現小結如下：
一、科學規範常規管理，促進教師素質提高
學校安排經常組織老師對新課程標準、課改理論進行學習，使老師深入把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，並充分利用每週的備課活動，有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學校的公開課活動比較多，所以給我們老師一個很好的相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。每週集體備課活動，主要研討教學內容、教法、教案及課件，對教材的重點和難點進行分析，統一認識，明確目標。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業佈置、板書設計、教後感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鑽研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿於整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習歷史的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。備課方面：積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規教研”活動。全組教師都能在深入地鑽研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規範、詳細的教案。作業佈置方面：本組老師都能按要求佈置作業，導航和填充圖冊，並要求在課上嚴格、獨立、認真、保質、保量完成。抽查識記情況：每節課上新課之前，先檢查上節課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。聽課方面：積極承擔學校開展的研討課任務，老師還承擔學校研討課；本組老師按規定完成聽課任務，經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，並進行有目的地評課。
二、認真學習教育理論，努力提高教學效率
教學形式疑問化和開放化。通過創設教學情景，設計程式式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設定一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習。最後達到熟練的過程。
備課組目前已形成良好的評課氛圍。以提高教育教學質量為出發點和落腳點，實事求是，一分為二。全組老師能顧全大局、團結協作、無私奉獻、不計較個人得失。挖掘潛力，推動我校歷史教育教學再上新水平、新臺階。加強多媒體的應用。為了保證教學目標的完成，我們改變以教為本的舊觀念，樹立以學為本的新觀念，實現課上高效益，課後輕負擔的目標。
三、存在的不足和問題
在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰，這裡我們提出幾個思考：如何讓教師更新知識以適應時代的要求？如何讓教師儘快地轉變觀念以適應新課改的要求？如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥？如何加強學科之間的滲透？如何讓學生在快樂中學習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂？如何讓學生既能鍛鍊能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”？這些問題將是我們今後工作的方向。
四、以後工作思路:一切從實際出發
1、從學生的身心特點出發，注重學習興趣的培養和學習習慣的養成；
2、從學科的地位出發，向課堂45分鐘要效率和質量。
3、注重基礎知識的教學，提高課堂效率。實施先學後教，學案導學的教學手段。
4、鑽研教材，認真備好、上好每一堂課。
5、採用多種教學方法和手段，提高學生學習歷史的興趣。充分利用多媒體手段上課。
6、認真批改學生作業，及時訂正。
7、備課組充分交流，多聽課，提高業務水平。
總的來說，本學期備課組活動豐富多彩，各位老師統一協調行動、共同合作、共同配合，取得一定成績，今後，我們還將繼續努力，爭取取得更大的飛躍。
歷史組備課工作總結11
本學期我擔任高二年級歷史備課組長，現將高二歷史備課組自開學以來的工作教學情況總結如下：
一、落實教學計劃，靈活機動安排教學內容。全體老師按照教學計劃完成了選修及學考複習等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時，各位老師能根據各班的實際情況，靈活地擴充套件、延伸教學內容，使學生學有所成，學有所樂。
二、加強集體備課交流，實現資源共享與交流探究。新老教師互相學習，取長補短，共同提高。
三、本學期各位任課老師每人上了一堂交流課，通過其他教師的意見來提升自己。
四、認真備好每一堂課，做到無教案不上課，課堂上做到板書工整，重點突出，語言清晰，不拖堂求上好每一堂課。並且嚴格要求學生完成課堂作業，批改學生作業及時細緻，督促學生及時完成作業。除此之外還通過檢查作業、即時小測、單元測試、複習測試等方法瞭解他們對歷史學科的學習態度與及基礎水平。
五、測驗方面：狠抓沙場練兵，本期舉行了三次月考和兩次週考。每次考試後都實行流水閱卷，共同登分，考試後都進行了試卷講評，針對學生存在的問題進行重點講解，使學生每考一次提升一次。
六、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了課堂。我校擁有先進的多媒體教學裝置，因而，在教學過程中，通過上網查詢和自己製作教學的音像資料和課件，使語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。
總之，通過備課組3位老師的共同努力，我們順利而較好地完成了本學期的教學工作，但教學工作中仍有不少需要改進之處，如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等，我們將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧發展。
歷史組備課工作總結12
本學期，備課組嚴格按照學校和學校教務處的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建設，有計劃、有重點地開展了各項教學和教研活動，較好地完成了七年級下學期的教學任務。現將主要工作總結如下：
一、認真完成各項常規教學任務
學期初，備課組就根據實際討論制定了七年級下學期歷史教學計劃，明確了備課組的活動原則，並堅持定期開展備課組活動，進行階段教學工作小結，統一教學進度，統一作業和測試。一個學期以來，七年級順利地完成了歷史七年級下冊的教學任務及中國史古代史複習，全年級總共進行了三次單元測驗。本備課組通過提高上課效率使廣大同學較好地掌握了歷史學科“雙基”知識，初步培養了認識和利用地圖、理論聯絡實際、蒐集資料、撰寫調查報告、編寫歷史手抄報的能力。備課組成員能認真參與備課組活動，完成科組、備課組佈置的各項工作任務，並認真做好備課、聽課、輔導、批改講評作業等各項常規教學工作，確保了教學任務的順利完成。
二、加強教研力度，努力提高教學質量
教學質量的高低是衡量備課組整體教學水平的一個重要標準。為此七年級歷史備課組充分發揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學經驗的交流，努力提高備課組的整體教學水平。
1、積極開展教研組成員之間的互相聽課。通過聽課、評課，學習他人對教材內容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑑，使自己的教學水平不斷提高。比如劉玉芳老師高效的課堂教學，孫瑩老師基礎知識鞏固能力都很獨到。我們還利用多媒體教學，擴大教學的資訊量，嘗試使用展廳式教學法、問題與材料結合法、獨特的課外作業方法等都使各備課組成員受益匪淺。
2、積極承擔公開課，開展示範教學活動。本學期，備課組成員按照科組佈置的任務，精心策劃，認真準備，積極上好教學公開課。孫瑩老師的《民族政權並立的時代》生動、有趣，使用了問題、材料與圖片結合的方式，展示了新穎的三字經作業形式，運用了寫墓誌銘新穎的訓練方法，創造了良好的學習氛圍，充分調動了學生的積極性，受到聽課老師的高度評價。劉玉芳老師的《對外友好往來》通過展廳式教學法、圖表歸納法結合故事、圖片等多媒體手段，其精彩的教學獲得聽課老師的一致好評。
3、積極開展集體備課活動，提高教材處理和教法設計的能力。歷史科是一門綜合性的學科，涵蓋的範圍很廣，涉及到社會科、歷史科、地理科、政治科等諸多內容。為了發揮集體優勢，切實提高教學質量，備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動的重要內容。每
次都能做到有主題、有準備、有中心發言人，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧，通過互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學到了不少有創意、有成效的教學方法，提高了駕馭整個課堂教學過程的能力和命題水平。
三、試卷(導學案)編寫精準到位
試卷、導學案的編寫要起到真正“導學”功能，起到夯實教材、補充教材的功能，起到拉近學生與學業水平測試、考試零距離的功能。這就要求這份試卷或導學案具有趣味性、情境性、拓展性、學科專業性，這樣的試卷練習對教師的能力是一個挑戰，但我們別無選擇，只有面對，只有老老實實一步一個腳印試著去努力。經過全組成員的討論，決定每份試卷練習由以下幾部分組成編寫：
(一)“學習目標”：讓學生明瞭本節課必須掌握的知識內容。
(二)“自學釋疑”： 讓學生學會帶著問題去看書，提取關鍵詞和知識點，學會概括，學會課堂小結。(根據情況，由學生自主完成，或在教師的引導下進行)
(三)“合作探究”在這裡老師問題的設定要結合教材的正文、小字、插圖、歷史縱橫、學習重難點等內容層層設疑，通過設問，培養學生的邏輯思維、歷史學科思維能力，合作探究能力。
(四)“訓練拓展”及時讓學生突破重、難點。習題的編排可以放在每個綱目錄後，也可以放在最後，但題目內容的選擇一定要有針對性、
基礎性、開放性、拓展性;題目排放的順序一定要與上課內容次序相吻合，便於教師、學生按次序講解、評析，防止學生感覺一頭霧水。 在實際的操作中，我們嚴格按照這一思路編寫試卷練習，雖然過程充滿了艱辛和痛苦，但付出總有回報：每位老師都想編寫出最滿意的試卷練習，會查詢大量的資料並加以選擇、加以優化，在自覺不自覺中、在主動或被動中不知不覺的進步著，提升著;而且更重要的是這本試卷練習在引領學生思維方面的作用基本達到了我們預期的目標。
本學期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，七年級歷史備課組在教學和教研上都取得了一些成績。但是，工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的教師請教今後，我們將在這些方面做出相應的改進，力爭使備課組的建設再上一個新臺階。
歷史組備課工作總結13
本學期八年級歷史備課組銜接上個學期繼續開展工作，備課組的老師們按照學校整體工作安排，結合歷史科組本學期工作計劃和年級組工作安排，團結合作、齊心協力, 完成了本學期的教學教研工作，現對本學期備課組工作總結如下：
首先，備課組認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，根據學生實際情況制定本學期教學計劃，做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”， 研究教材教法、學情學法，把教學研究工作落到實處。
其次，認真完成每一堂課，著力提高課堂效率，課堂上做到精講多練，課後及時批改和講評作業以及存在共性問題，認真做補缺補差工作。平時積極輔導學生，鼓勵學生創新思維、獨立思考，教學中激發學生的學習興趣，培養學生歷史學科能力，加強學法指導，提高學習效率。
第三，按時組織備課組活動，認真落實備課方案，組織年輕教師上彙報課，所有備課組的老師都積極參與聽課評課，集體交流，共同探討，互相學習，共同進步，促進了教學水平的提高。本學期期會考試後，備課組還認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，學生們大多數考試成績都很好，積極好學，但是也存在個別學生不夠認真學習，而且學生兩頭的差距比較大，有些學生成績很差，經過分析並集體探討後我們備課組對教學進行合理的安排，針對性開展下一階段的教學工作。
最後，充分開發利用教學資源，延展豐富歷史課堂，為了更好的呈現40分鐘的課堂，教師平時就應該注重儲備，我們備課組的老師們經常閱讀各種教育教學的相關書籍，多方擴充資訊，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。每位教師都充分利用學校的網路資源，使用多媒體課堂教學，讓多媒體教學與傳統教學相得益彰，取得良好的教學效果。
總之，本學期我們八年級歷史備課組嚴格按照學校要求, 大家互相學習, 取長補短，齊心協力，順利開展教育教學工作，在我們的努力下，學生學習歷史的興趣提高，行為習慣和學習態度有了很大的改變，在夯實基礎上有所提升，為學生九年級的歷史學習奠定良好的基礎。我們相信，儘管工作中有不完善的地方，但是隻要有信心，肯付出，一切都會越來越好，在今後的工作中，我們將一如既往用心努力，爭取獲得更好的成績。
歷史組備課工作總結14
在緊張的期末複習中，對本學期我們歷史備課組的工作做一簡要總結。本學期我們歷史備課組成員團結一致，較好地完成了一個學期的教學任務。教學中我們嚴格執行學期初的教學計劃，在保證教學進度的前提下，重點放在提高每節課的教學質量上。
一集體備課：在集體備課中，我們都發揮各自的優勢，集思廣益，為備課組獻計獻策，使我們的集體備課能做到優質高效。
二聽課評課：這學期我們組的、教師積極參加學校的賽聽課活動，只要與自己上課不衝突，我們都儘量去聽。除了賽課以外，我們還互相聽課，每次聽完組內的課，都要相互討論，提出自己的建議和意見，在互幫互學中我們全組的教學成績整體都得到提高。
三自制課件：為了更好的調動學生的積極性，使抽象的歷史更加鮮活，更加具體，我們還合理整合網上資源製成適合教學實際的教學課件，基本做到每節課都有課件，使用課件讓我們嚐到了甜頭，每節課我們都可以向學生展示豐富的文字、圖片和視訊資源，不僅開闊了學生的視野、加深了記憶，而且還提高了教師的教學水平，實現了教學相長。
四習題配備和批改：本學期學校沒有訂任何習題資料，我們就自制試題，隨堂作隨堂批，面批面改讓學生的積極性大大提高。本學期全組分工合作共出配套練習題十多套，保證了鞏固教學效果的需要。本學期我們共批了四次大型考試卷（三次月考、一次期會考試）。
五加強與市內名校的試題交流：為了更好地把握會考方向，開拓學生的視野，我們不做井底之蛙，積極與市內名校進行試題交流。如我們與十一中等名校進行了試題交流，在試題交流中，我們取人之長補己之短，自身的教學水平也得到了提高。
六試卷分析：每次考試成績我們都有詳細統計，包括每班優秀人數、中間人數、不及格人數、優秀率、及格率、最高分、最低分、滿分等。並分三個層次對成績進行客觀、認真地分析。針對歷史學習成績較差的個別班級和個別學生，我們都一起分析，找出原因，進行調整。我們還利用午休時間為個別學生單獨補課，由於我們的共同努力，各班學生歷史學習的積極性都空前提高，成績也穩步上升。相信20xx屆會考我們在歷史成績方面會有一定的突破。希望在期末區質量檢測中，我們能夠取得更好的成績。
歷史組備課工作總結15
這學期教學任務比較重，要完成三本必修的教學和複習，1月份還有學業水平測試，所以在時間的安排上要注重計劃安排，而且要講究實效性。我們歷史備課組員一起商討，制定這樣的工作安排：
一、注重集體備課，備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前後聯絡，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧，集體編排資料。整理複習知識體系內容並影印給各學生。多進行試題練習並做到分析總結。
二、注重基礎知識的具體落實。抓緊預習複習，課堂多提問方式進行鞏固，並進行一定懲罰落實。一定要培養學生積極積累知識的態度和能力。
三、要多想幾種培養學生積極性的策略，比如進行文科班基礎知識小競賽，內知識搶答賽等，以加分形式激勵。
四、我們的學生主觀題解題能力弱，方法不明確，所以下階段要注重解題方法的教授，做到綜合能力的提升，做到可以舉一反三，學以致用。
五、心態問題的放正。增加作業量並提高作業有效性，並得落實獎罰措施。
總之，明確備課組教育教學任務，認真落實常規工作。高二是高三提高和衝刺的積累階段，要積極引導文科班的學生找到適合自己的學習方法，提升他們在歷史認知上的層次，鍛鍊獨立分析，解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規律，學會用聯絡和發展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維。為高三鞏固提高打好基礎。
