實用的考試作文3篇（實用）

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的考試作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

考試作文 篇1

一， 平易中求好評——有一個乾淨勻稱美觀的文面

1， 字型端正不潦草，儘量不用連筆，筆跡不勾連。

2， 不亂塗改，個別字詞，先用橡皮輕輕擦乾淨，再修改。大段修改用修改符號，小心標明。

3， 不出現明顯錯誤：書寫錯誤，標點錯誤，引用知識性錯誤。

4， 段落不宜太長、太亂，考試作文在六到十個段落左右為宜。

二， 鮮明中求好評——有一種較獨特鮮明的風格

作文要根據自己的寫作習慣和材料的準備狀況等，寫作自己最熟悉的文體形式，中規中紀是一種風格，創新求異也是一種風格。

1、以規範平實見長，結構規整，體現寫作的基本功。

議論文：引論——本論——結論步步到位

記敘文，人物、時間、地點、起因、經過、結果，要素清楚。

抒情性：點題、入題——敘事、寫景、抒情——深化照應。

2、結構內容形式的創新。（1）休式的`創新，（2）角度的創新（3）懸念誤會。

3、語言生動活潑、優美雅緻，顯現文字功力。

4、故事曲折生動能吸引人。

5、主題立意角度獨特深刻能啟迪人。

三、審題的技巧：

1、抓住中心詞，確立作文主題。2、分析題幹關係抓住要害。 3、化大為小、化抽象為具體、化繁雜為簡潔、通俗化、生活化。

四，命題原則：

1、 準確原則：準確表達話題與中心的關係，扣緊話題。

2、 細化原則：寫作話題宜小不宜大，如：“（愛）的力量”不如“（母愛）的力量”具體好寫。

3、 生動原則：又如“母愛”又可形象化為“春暉”取意於“誰言寸草心，報得三春暉”。

4、 新穎原則：如比喻，擬人、引用、對偶等。

五，開頭（精）——主體（實）——結尾（深）

開頭求精；（1）精緻：言簡意賅、點明主題。

（2）精煉：語言生動優美，富於哲理和啟迪。

（3）精彩：故事生動優美、引人入勝。

主題要實：（1）內容充實——多角度多層面選材，有主次有詳略、有細節。

（2）事例真實——大膽從生活中取材，自身經歷體念中落筆，細膩地描寫生活。體現細節的真實和藝術的真實。

（3）感情真實——獨抒性靈，寫出對生活中的人、事、種種現狀的獨特感悟，善於使用心理描寫。

結尾深刻：照應題意開頭而能夠深入一層，或以小見大，或由物及人，由點及面。給人以深思以啟迪。昇華感情。

六，幾點建議：1、議論宜觀點鮮明集中，論及一面，不宜面面俱到。或按標準結構：提出論點——分析問題——結論解決問題; 或由事入理：故事——思考（感悟）——哲理。

2、記敘文：務求線索簡明，主題更易集中，以物以人以事件或以某種感情為線索。例如：《背影》、《白楊禮讚》。

3、語言有鮮明的風格，或平實求通俗，或華麗顯生動，或俏皮彰顯幽默：或比喻或擬人，或排比或引用形成一定的特色，或句式整齊，語音齊整顯現一種神韻。應該有一定的意識使用某一種方式形成自己的一定風格個性。

4、用好一兩種修辭、引用一倆句詩句、名言警句或格言俗語等等。

5、充分用好想象、聯想充實內容感情。

考試作文 篇2

“現在播報校園新聞，根據上級檔案精神，從現在開始，本校所有的考試一律取消。”

“什麼？所有的考試一律取消！”

“耶——”歡呼聲震天動地。是的，有的同學一蹦三尺高，有的同學把書高高拋上天，有的同學捂著胸口笑得喘不過氣來。

“安靜！”帶著黑框眼鏡的班主任走上講臺，看著同學們一副副得意忘形的樣子，生氣地拍打著桌子。

“因為不考試了，所以我們的期末複習改變方式。”老師的話一貫的沉穩有力，“從現在開始，我們要訓練同學們的語言表達和朗讀能力。”

怎麼訓練？同學們都睜大眼睛看著老師。“現在，同學開始練習朗讀，請把語文書的第1頁到第20頁，字正腔圓地朗讀出來。”“啊？就這樣？”我們開始練習朗讀，剛開始還興致勃勃。可一會兒聲音就低下了。可老師並沒有讓我們停下來的意思。還是不是拿著教鞭提醒我們提高音量。我的嗓子開始冒煙了，對了，把白麵饅頭放進去一定能蒸熟的。

我們聲嘶力竭地讀了一天的書，好不容易捱到放學了，我一回家就喝掉一桶水，真把我的.嗓子累死啦。要知道不考試還這麼累，還不如……

“夢夢姐，快，媽媽給你新買的試卷。現在學校不考試了，咱們在家就得更加抓緊了。”身為老師的媽媽對這訊息知道倒是挺快的。我想表示一下反抗，可看著媽媽充滿期待的眼神。又硬生生地把到嘴邊的抗議吞下去。語文，一小時的試卷。數學，一小時的試卷。科學，半小時的複習。英語，半小時的朗讀。天，又是朗讀。看著眼前堆積如山的資料，我只得像毛毛蟲一樣慢慢地爬著。唉，要是考試不取消，媽媽肯定不會佈置這麼多家庭作業。我是多麼懷念有考試的日子啊。

第二天，煩人的鬧鈴聲把我催醒，我頂著兩個熊貓眼到了學校，啊，教室早已是朗朗書聲。噢，不是，是刺耳的讀書聲。

考試啊，你快回來吧！

考試作文 篇3

那是一個蟬鳴的下午，數學老師抱著一撂試卷走進了課室，同學們見了都倒吸了一口氣，只見老師不緊不慢地說：“這是一份頗有難度的卷子，你們就量力而為吧。”說完冷冷的目光掃過我們每個人的臉，我不禁皺起了眉頭，臉色不由地變得凝重起來……

老師動作利索地把試卷發下來，我手裡拿著試卷，腦海裡一片空白，因為老師說這是一份“頗有難度的試卷”……等每個人手裡都有了試卷，老師又說：“你們只有25分鐘答題。”每個人都愣了那麼一瞬，便開始埋頭答題。

我望著那一道道編排得密密麻麻的數學題，彷彿眼前橫著無數的大山：“這麼難的題，我能做出來嗎？數學一貫都不是我的強項啊！”頓時，我頭腦裡一片空白，所學過的知識全都想不起來！我抓著筆，皺著眉頭開始答題，手心，額上全沁出了汗，就這樣思路斷斷續續，勉強完成了一題又一題。到還剩下三道題時，老師洪亮的聲音響起來了：“時間到，收卷！”我的腦神經一緊，手顫抖起來了，努力地想為剩下的題添幾筆卻又想不出任何解答思路，最終我只能頹然地放下筆，眼睜睜地看著組長把我那份“自卑”的答卷交了上去。

老師收罷試卷後就評講起來了，令我吃驚的是，每一道題經過老師輕輕的點撥，它就變成一道對我來說再簡單不過的基礎題了！隨著老師評講完一題又一題，我的自責就一倍一倍地增加，責怪自己沒審好題：“這麼簡單的題，我怎麼會做不出來呢？！”

試卷評講完了，老師嘆了一口氣說：“其實我出這份試卷就是為了考驗你們的心理，這當中每一道題的.解題方法都相當於我們課堂上的基礎練習題，只不過我把題目改得稍微複雜了點，主要就是你們沒有冷靜下來沉著答題，面對困難沒有迎難而上的勇氣，結果只能是——再簡單的題你們也無法解答出來的……”

我時常回憶起那一場意味深長的考試，也經常回憶起老師那番意味深長的話，是的，面對人生的困境，要學會冷靜，學會迎難而上，順勢而為，不逃避，不退縮，這是面對困境的最好方法，因為即便你逃過了一個困境，也許下一個困境會在不遠處等著你，如果總是要躲，又躲得過幾回？而當你能勇敢又冷靜地去面對它時，說不定有些困境，只不過是考驗你的假象而已……