如何看待二模考試
離六月大學聯考越來越近了，最近各區縣正相繼舉行二模考，為即將開始的志願填報做準備。那麼，該如何看待自己的二模成績、又該如何為自己的大學聯考志願找到一個較準確的定位呢？且聽教育專家們給出的種種合理化建議。
問題 自我感覺二模成績很不錯，那麼是不是可以放手填報自己理想的志願呢？
建議 王紀銓(新中高階中學高階教師)
無論是一模還是二模，都只不過是學生一系列考試中的很普通一次測驗，代表的也只是這一次考試的成績。學生填報大學聯考志願時，還是應當綜合整個高三的學業水平，從日常的學習質量、年級排名等多重因素來考量。一般來說，現在的模擬考試，它的科學性和考試信度都比較高，基本上可以較為準確地反映出學生的真實成績。正是從這一點來說，如果二模成績一下子比預料的要高出許多，這就應該有所警惕，看看是不是偶然的，還是有其他原因在裡面，總之，切莫被一時的'“優秀”遮望眼。
問題 二模的成績似乎比平時要差許多，那還要按原來的設想填報志願嗎？
建議 王紀銓(新中高階中學高階教師)
對於一些感覺二模考得不理想的同學，也不必太沮喪。有一個很有趣的教育現象是，學生的應試狀態與競技運動員出成績的規律頗為相似，即總會伴有一個高低起伏的過程。有相當一部分同學會在一模時出現一個狀態高潮，而到了二模時則會跌入一個“低谷”，相反，到了六月初的大學聯考時，他們又將迎來一個考試狀態的高峰期。所以，二模成績稍差一些，同學們不妨總結一下失分的主要原因在哪裡，是粗心還是知識點上的缺憾？是一時糊塗還是考慮問題欠缺邏輯。現階段，有些同學感覺複習已經進入了一個相對疲憊期，所以，一時的成績“差”，並不一定真的代表是落後了或退步了。
問題 二模成績的低迷讓部分同學倍感壓抑，他們該如何儘快走出“陰影”呢？
建議 徐琳(洋涇高階中學心理教師)
所謂的心理陰影，其實就是心理焦慮，最好的辦法是要讓這部分同學的焦慮情緒能夠有所宣洩，比如，同伴間的互相傾訴、找心理老師諮詢、參加一些劇烈的體育運動，甚至找個地方哭一場，也不失為一種心理上的放鬆形式。然後要做的就是認知上的調整，從對二模考“記仇”式的負面思維轉向積極的正面思維。此時，家長切莫比孩子更焦灼，而是要在家庭中營造出寬鬆、平和的迎考氛圍，適當的激勵是需要的，但切忌天天嘮叨。家長要與孩子共同商量，制定一個比較切合實際的考試目標，這樣反而容易促使孩子考出好成績。
問題 最後的複習迎考，在成績上還能不能有所突破呢？
建議 劉樹田(七寶中學物理特級教師)
應該這麼說，“突破”這個詞或許不太恰當，因為，突破一般指的是一種質的變化。希望在最後短短的一個多月時間裡，使自己的成績一下子有一種突飛猛進的質的變化，這顯然是不太容易也不太現實的。
但是，沒有大的“突破”，並不意味著成績就止步不前了。為了使自己保持一種比較好的應試狀態，學生們還是應當在老師的指導下，適當做些綜合練習、模擬題，查漏補缺，消除知識上的盲點。另外，在最後的複習階段，同學們還應當注意迴歸課本、迴歸考綱，重視把課本上的知識和習題做一番審視。拿近年來的大學聯考物理捲來說，有的同學會覺得某一道試題的題型好像很新，其實，它就是出自課本上的某一道例題，只不過是重新加以“包裝”。由於同學們不熟悉課本，導致了對最基礎題型的忽視，如果因此而失分，那就十分可惜了。
