通用技術考試說明及建議

通用技術考試說明

從今年10月份開始，浙江省將正式開考技術科目考試。按有關規定，報考技術科目考試的考生主要為普通高校文理科專科（即第四批高職、高專院校）的報考者。該考試分為兩塊：資訊科技和通用技術。先由學生自主選考一門，條件成熟時二者皆考，按一定比例合成總分。技術考試實行全省統考，一年提供2次（10月、次年4月）考試機會，由學生自主決定參加考試的時間和次數（限定在2次以內），並從中選擇一次考試成績計入總分，成績兩年有效。

通用技術是一門注重知識、技能與生活實際緊密聯絡的學科，考試中滲透了對技術的思想和方法的領悟以及對技術中人文因素的感悟。通用技術大學聯考重視對考生的技術素養的考查，注重以技術設計與應用為基礎的技術實踐能力，注重符合時代需要、與學生生活緊密聯絡的基礎知識與基本操作技能水平，注重技術的'思想和方法的領悟與運用水平，注重對技術的人文因素的感悟與理解水平。

日前，省教育考試院正式出臺《浙江省普通高等學校招生統一考試技術考試說明》，除了明確考試性質、考試要求和內容，還給出了通用技術的題型樣例。

通用技術大學聯考採用閉卷、書面考試形式，考試時間為90分鐘，試卷滿分為100分，其中必修1“技術與設計1”約佔50％，必修2“技術與設計2”約佔50％。

試卷包括選擇題和非選擇題，其中非選擇題包括讀圖作圖題（可能包括讀圖題、作圖題等）、分析評價題（可能包括分析題、評價題等）、應用題（可能包括試驗題、設計題和操作題等）。

試卷包括容易題、中等難度題和難題，以中等難度題為主。

從公佈的樣題看，考試內容分為選擇題和非選擇題，非選擇題中有作圖題、分析評價題和應用題。選擇題大多來自與學生生活有關或學生身邊的事物作為情景，以常識性問題為主，與會考試卷相仿，難度並不是很大；非選擇題主要考查學生的設計思維、動手繪圖能力、技術能力掌握程度等，其中，應用題難度稍大些，但平時認真學習且經過實踐操作的考生，就能得心應手。通用技術這樣考試也是為了更好地選拔優秀人才，引導考生形成技術素養。

會考與大學聯考兩種考試在內容上考查基本相同，後者在會考基礎上，拔高了要求，增加了一點難度。

樣卷主要體現以下四點：

一、設計和應用是考試的主要方向

技術的設計包括技術的性質、技術的設計過程、技術的交流和評價等，其中設計過程中的設計分析題型在樣卷的非選擇題中佔了不小比重；而以技術實驗題、技術試驗題和技術操作題等形式體現的實踐應用能力更是貫穿了樣卷中的選擇題和非選擇題（如樣題中第8、9、14、23、24、25、26、27題等）。

二、全面考查學生的技術素養

考試內容避免了死記硬背的題型，主要考查學生技術素養方面的知識，以技術評價、技術試驗、技術製作、技術改進、技術設計與表達、技術的人文素養為出題主線。樣卷對包括“知識與技能”、“過程與方法”和“情感、態度和價值觀”在內的考試目標，設計了選擇題、讀圖作圖題、分析題、操作題、實驗題、評價題等。

三、注重技能的考核

主要從使用工具和裝置的技能、試驗技能、交流技能、評價技能等方面進行考核。如第8、9、14、23題等。重在考核學生解決實際問題的能力、技術的決策能力；考核學生學習過程的體驗經歷；能根據設計物件和工作條件進行具體的設計構思，能把設計思路用圖形等技術語言表現出來；能根據設計方案和已有條件選擇加工工藝，並能正確、安全地進行操作；要求學生會舉一反三地使用所掌握的技術，能利用所學的技術解決簡單的生產及日常生活中的實際問題。

四、注重發散性思維的開發

如木質衣帽架、多功能筆筒的設計，都屬於開放性的題目，注重學生創造潛能和發散性思維的開發。

對複習備考的幾點建議：

1、認真研讀《考試說明》。明確考試目標中的三個維度（知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀）和六方面能力要求（技術理解能力、技術設計能力、技術製作能力、技術試驗能力、技術評價能力、技術應用能力）；明確兩個層次的考試要求。

2、緊扣教材感悟技術，掌握基本知識和基本技能。對教材中有爭議的內容可繞開，有爭議的題目不會出現在大學聯考卷中。不搞題海戰術，精選題目，學會類比，舉一反三，融會貫通。

3、反思會考中存在的問題，查漏補缺，強化訓練。注意答題的規範性問題，用通用技術學科語言分析和回答問題。加強教學反饋，複習過程中，知識點的鞏固與相應的作業結合，加強批改並及時反饋。

4、通過實踐操作來複習相關內容。通用技術具有突出的技術性特徵，對平時沒能動手實踐或少有動手實踐的學生來說，用實踐操作來進行復習，不失為一條行之有效的好方法。

5、注重技術設計的表達能力的提高，如繪圖能力（草圖、三檢視）等等；尤其要重視技術試驗方面的設計與表達。