期末考試作文精選15篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的期末考試作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

85個人，兩個多月，七輪考試，終於塵埃落定。在這過程中綠有一句話，我特別喜歡“每一次考試，我們要注重的，不是分數，而是過程。”的確，細細盤算下來，我不由得開始敬佩這裡的每一個人，在這七輪考試中，我們每個人克服了36次自己心裡和生理上的壓力來參加考試，遭受了36次來自不同程度的打擊。但如今，我們仍然端坐在這裡，這是值得任何一個人去學習，去尊敬的！單憑這一點，就值得我們每個人，為自己而鼓掌！

回首這七次考試，好似白日雲煙，轉瞬即散，如此長的時間，我們都不曾捕捉到什麼，那就更不必談什麼收穫了。但，有時，我又覺得，沒有說感悟，沒有收穫，這便是最大的感悟，最大的收穫。

人們在跌宕起伏之中生存，當下一次面臨相同的抉擇時，或許我們才會真正覺悟：“如果當初……”

一次次的跌倒，一次次的爬起，終有一天，自己才會明白：生活的齒輪，不會是光滑的，我們既然沒有能力將其磨平，那就只能調整自己，適應它的深度，正如面對這一次次的考試。

指尖，在日曆上流過，我想多數人，盼得不是期末，而是那久違的寒假，不過不要傻了，國中的最後一個寒假，哪裡會讓你過得舒服呢？縱然沒有成本兒的作業，但你就真的打算玩一寒假嗎？

請聽我說。一個寒假，30天，不算每日休息和做作業的時間，還有300~400個小時可以利用，這300~400多個小時，足以超越某一群人！校內的時間寶貴，那校外又何嘗不是呢？那些比我們強的人還在努力，我們又有什麼理由消極退卻呢？寒假的自由時間，我們足可以好好利用，適當放鬆，夯實基礎，超越拓展。這些，對於有心人來說都算不上難事。

縱使假期註定勞苦，但相較於寒假的魅力，考試的震懾，往往就顯得有些微不足道了。

即將到來的第八輪考試，依舊是這些人，依舊是這間教室，依舊是那些題。改變的，不過是每一場考試的時間，再加上我們自己的心態。

緊張了一個學期，也可以在這個時候稍事放鬆，但要明白，緩解一下壓力，只是為了衝得更遠，我們的目標不僅是期末，更是會考！以一顆平常的心，去面對任何一個環境，淡定、淡泊，但也要有一個度！你我不是陶淵明，無需歸田隱逸；你我不是李白，更無須扁舟一葉醉江湖！在平常中進步，在淡泊中揚名！不求一飛沖天、一鳴驚人，但求紮實穩進，問心無悔！

讓自信在成功的基礎上建立；讓那剎那的芳華，成為永恆；讓那萎靡的曇花，再現光彩！

我們懵懂地闖進了這個沒有退路的地方考場。我們在這個不大的地方拼命地搜尋有利的東西來充實自己，希望在通過考試這扇門後，見到的會是天堂。

今天是臨考試前的最後一天。一大早，同學們就老老實實地坐在教室裡臨陣磨槍，沒有了以往的那種熱鬧和活力，都在默默地祈求著老天爺在最後一天向自己投個“大餡餅”。

教室裡的空氣似乎凝固了，讓人覺得很熱。忽然想到自然課上學過的“凝固放熱”的原理。噢，原來如此！班主任臉上難以理解的笑容定格了，不知他在想什麼。但由不得我們多想，英語老師疾步走進教室，一分鐘內，兩張爬滿英文的測試卷便飛到了每個人的桌子上。同學們又拿起了那支快要磨平的筆和英文字母遊戲起來，那個書寫呀，簡直是龍飛鳳舞。

對於大多數人來說，這種遊戲帶來的並不是歡樂，因而大家都是一臉的茫然。老師也同樣一臉默然地望著教室後面黑板上的日程表，不時還發出一聲恨鐵不成鋼的嘆息。我們這群“爛鐵”終於做完了試題，老師開始火箭般地講了起來，一雙雙茫然的眼睛望著她，老師又一聲嘆息後，鈴聲悶悶地響起。

課間，沒有人講過多的話，就連後排幾個“惹是生非”的傢伙，此刻也安安靜靜地坐在那裡，一臉無奈地望著天空，頗有“牛郎欲問瘟神事，一樣悲歡逐逝波”的味道。下課了，英語老師仍一動不動地站在那裡，帶給我們一種不祥的預感。果不其然，下一節還是英語課，又是一張試卷。陽光突過重圍，射進教室，每個人似乎都產生了一種莫名的幸福感，眼睛都偷偷地移向窗外，但英語老師的一聲“河東獅吼”，震碎了這份少有的美麗，我們立刻從天使變成了木雞。

接下來的課，我們仍機械地向腦子裡塞東西，從勾股定理到密度=質量/體積，從孫中山的民主革命到精神文明的建設……這一切使我們的頭像鉛球一般的沉重。用達爾文的話來說：命運的教育使老師進化成狐狸，而我們退化成二流動物。

我不願去做撞玻璃的蒼蠅，但在這個適者生存的時代，用努力換取成功才是最有效的。最後，我還想高呼一聲：“老天，給我力量吧！”

明天就要期末考試了，我心裡面很緊張。

這一週複習，我的狀態一直沒有在，但是，經過老師給我們講了一些道理以後，我漸漸地找回了態度，在複習的時候，老師讓做題，我有的題粗心，本來自己會，但是就因為粗心錯了，我在語文複習的時候，老師讓做報紙的時候，我會認真審題然後再做，老師讓默寫過的基礎題，我都沒有錯，數學每次做題的時候我也會認真的看題，數學老師說，考試的卷子都不難，都是靠仔細認真，考得高分，老師也讓我們做了做上一年的期末卷，卻時都不難，都是一些基礎題，所以我在考試的時候只要沉著冷靜，認真讀題，仔細答題，就可以考個好成績，語文老師說，考試的時候前面是基礎題，後面就是閱讀題和習作，我的閱讀題不能的很多分，但是我要在前面的基礎題拿分，不能丟分，閱讀題的時候，多讀幾遍短文再答題，認真地思考，寫作文的時候，認真審題，知道作文主要寫什麼了以後再寫，英語考試前面是聽力部分，在聽力部分的時候要仔細認真地聽，在筆試部分的時候主要就是單詞、排序句子和短文閱讀，單詞和排序句子都是書裡面的，所以這兩個題不能丟分，在閱讀題答題的時候，裡面都會有寫句子，每個句子老師都講過，只要認真寫就沒有問題。

在明天考試的時候，只有一個法寶就是認真，只要認真就可以達到一個滿意的成績。

考完試，不覺心裡一陣輕鬆，因為無論成績如何，放假了都可以美美地睡到第二天上午八、九點鐘，也不用害怕，不用為上課遲到擔憂，不用為考試而忙著複習了!

但靜下來的時候，不免又覺得有些忐忑不安，這次到底能考多少呢?是否能如我願呢?盼望著考出好成績呀!盼望著盼望著，終於等到了老師發來的簡訊，四七班的成績揭曉：“尹金婉兒語文成績：98.5......”啊，太棒了，97分以上啊，不過，哪道題扣了1.5分呢?“數學成績98”啊?不可能吧，我可是認認真真計算、檢查了好幾遍，應該得100分的呀!到底哪裡扣了2分呢?我疑惑不解，真期待發卷的那一天早日到來。

不知不覺7月6日很快到了。八點鐘左右我準時來到教室，靜靜地等待老師的光臨，腦子裡一遍又一遍地回憶著考試中哪到題自己有疑問?做的不太好。閱讀題說的不清楚?作文寫的羅嗦?這時，老師抱著一摞卷子推門進來了。發完試卷，武老師一臉嚴肅的告訴我們：“這次咱們班雖然平均成績不錯，但有些同學的錯題實在是太不可思議了，失分太不應該了。”我拿著自己的'試卷，找到扣分的地方，啊?閱讀題說得不清，沒理清題意扣0.5分，作文寫的羅嗦扣1分。唉，平常我的作文不是評著滿分、優嗎?老師還常常當作範文在講堂上讀給大家聽呢?而如今為什麼還要扣一分?仔細想想，有了，此一時，彼一時也，“逆水行舟不進則退”。別人，下功夫寫了，作文一分不扣，得了滿分。再看看數學，更讓人痛心，就因為折線統計圖上沒寫資料，“唰”2分沒了。怪不得我光檢查計算，計算一道題都沒錯，沒想到會在這兒出錯!這可是上課老師一再強調的啊!由於自己當時沒注意聽講，沒記住老師的話，結果失了2分。後悔啊!

看來以後上課一定要認真聽講啊，作文一定要字斟句酌，不能再羅嗦了。其實每次作文我都有這樣的毛病，老師經常說我，媽媽也三番五次地批評我，讓我自己修改，可我就是聽不進去，不理不睬，自認為自己寫的已經不錯了。吃一塹長一智啊!

今天我寫的是快考試了的情景。唉，馬上就要期末考試了唉。

似乎時間是不留情的，飛速的運轉讓人緊張不安。有的卻像沒有事的人一樣，不把時間記在心上。也有的為了期末衝刺做出了練習。但是時間是不留情的。仍然那飛快的速度。

是啊，時間是不留情的。一轉眼還有不到十天期末就要來臨了。緊張的心情也慢慢的開來，似乎是氣球馬上就要爆炸一樣時間變充實了。每天的課程也變了。但是，還是說不出的緊張。但是每天都是滿滿蕩蕩的。

當寫完了應該寫完的作業、任務。走到操場上，他們有的在打鬧，有的在靜靜思考著，有的為了體育能及格，在練習這。雖說還不錯但是心情可壓不住的急躁。唉，我快速跑回自己的教室。開始了下節課的內容

回去了，拿出了課本，堵住耳朵。靜靜的揹著重點。有的也是在玩，唉，他們有的還打成了一鍋粥。熱熱鬧鬧。真是無聊透頂，唉看來他們是不想過好一個好寒假了。有的還真是玩啊。上著課和同桌說話。有的被老師叫上聲。才慢慢的不說了。真是不知麻煩啊。搞不懂…..

上完了一天的課程，我們的班主任和藹可親的說“同學們放學吧。”那是那些貪玩的同學聽到最愉快的聲音。飛速的撤離了全場。就只剩十來個學生了。唉。又是說不出的感覺。真是意味深長的一天啊。

回到了家，又為了能過好新年，又開始了。一天的奮鬥，當累的不行時，就為自己加油，加油。為了好成績而加油，加油，為了過個好新年，再加油，加油。當時，即使在累也不是辛苦了。而是為了明天，為了拿到高分試卷的那一天，我們要加油啊。

加油，為了所有。為了成功付出的汗水也是應該的。不應該學習那些學生，玩臨陣磨槍不快也光啊。

為了明天，加油吧！

為那尊嚴之美而感動

你是否有過因為某個人或某件事而感動的經歷？是什麼帶給你感動？是母親親手編織的毛衣，是父親目送你離家上學的目光，是朋友在你生病時的端茶送藥，還是老師不厭其煩的教誨？說到感動，我不禁想起了那個擺攤賣瓜的小女孩，我曾經為她的尊嚴之美而感動。

還記得三年前的那個冬天的下午，天陰沉沉的，沒有一絲陽光。我幫媽媽上菜市場買菜。“這瓜多少錢一斤？”我漫不經心地問道。“兩元五角。”“便宜點吧。“我開始討價還價。”姐姐，來買我的瓜吧，我的瓜很便宜，而且是剛摘下來的，可新鮮了！“

旁邊傳來了一個稚嫩又親切的聲音。我不屑地瞥了她一眼，心想：最多不過五六歲，也學會”王婆賣瓜，自賣自誇“啊！

我買了她的瓜，細細地打量了她一番：整齊的短髮，濃而密的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛，美中不足的是那件用破舊的花布縫製而成的毛衣和那雙破爛不堪的鞋子。我在心裡冷笑了一聲：真是個土包子。

因為是冬天，所以天空很快就蒙上了漆黑的面紗，呼嘯的寒風讓人有刺骨的感覺。我買完菜後又四處逛了逛，見天色不早了，打算原路返回。路過小女孩的攤檔，我不由自主地停了下來。她只穿了兩件薄薄的衣服，冷得瑟瑟發抖，連著打了好幾個噴嚏，兩隻小手通紅通紅的，就像剛挖出來的蘿蔔。她望了望黑咕隆咚的天空，似乎想收攤回家，但是數了數那少得可憐的三兩張鈔票，她又咬咬牙堅持了下來。

我在一旁看得有些心酸，對她的憐憫之情不禁油然而生，要不要幫幫她呢？我在心裡糾結著。雖說之前對她有些反感，但現在看來她也挺艱辛，蠻可憐的。我實在不忍心看著她在寒風中掙扎。

猶豫了一會兒後，我快步走到她面前，掏出一些自己的零花錢遞給她：“小妹妹，你還沒吃飯吧，拿著這錢去買些吃的，天又冷又黑，你早點收攤回家吧。“小女孩驚喜地看著我，眼神中閃過一絲希望的光芒。她滿心歡喜地正準備接過錢，不料小手卻在半空中猶豫了一下，接著收了回去。她沉思了一會兒，堅定地搖搖頭說：“姐姐，謝謝你的好意，但是我要靠自己的努力掙錢！“

小女孩說得輕描淡寫，我卻被她堅定有力的話語震住了。回家的路上，我反覆思考這句話，好像悟出了些什麼，在小女孩身上，我感動於她的尊嚴之美。雖然天氣冷，但我的心裡卻照進了一縷溫暖的陽光，我知道，這是小女孩美麗而可貴的尊嚴。

這件事時隔已久，但卻一直刻在我的心裡。這是我印象中的一次難忘的感動，為那尊嚴之美而感動！

來臨……迎接期末考試。

“光陰似箭，日月如梭。”一轉眼，又一個學期即將結束，期末考試也已經悄悄地臨近了。檢驗我們一學期來學習情況的時刻即將來到，相信我們每位同學都有自己周密的複習計劃。

期末考試可以檢驗同學們在本學期所學的知識是否紮實？有哪些漏洞和不足？便於我們總結經驗和教訓，為下一個學期的學習作好打算。

那麼，我們究竟應該怎樣迎接期末考試呢？

首先，對於未學完的課程，上課一定要認真聽講，課前預習，課後複習，認真完成老師佈置的作業，以便鞏固所學的知識。

其次，要合理安排時間複習，在完成作業的前提下，有計劃地安排時間進行復習。不懂的地方請教老師或同學，決不放過任何一個難點和疑點。要把不會的問題問明白，才可以突破下一個問題。

再就是，當老師帶領大家複習的時候，一定要認真聽講，緊跟老師的思路，這樣會達到事半功倍的效果。為什麼會達到事半功倍的效果呢？因為這是你鞏固的最好時機，即使你以前沒有學會，沒學好，現在你好好聽，學會了，也不是很晚。所以我們要把握好這次老師領我們複習的機會，因為這是臨期末老師最後領我們複習，我們要把握好。

期末考試轉眼即將到來，同學們，讓我們積極行動起來，抓緊現在的一分一秒，認真做好複習工作，期末考試取得好成績，為即將結束的一個學期，畫上一個圓滿的句號！來報答為我們辛勤操勞的園丁——老師

就在昨天，盼星星盼月亮的期末考試終於到來了！其實盼得也不是考試，而是盼著考試後的暑假罷了。

早晨，我在教室外就聽見了那熟悉的讀書聲，看來為了這次的考試，大家都挺用功的。可是當我走進了教室後，注意的不再是讀書聲了，我發現這次考試不是按學號排位置，還是原來的樣子，哦，真是讓人鬧心！為什麼呢？因為我看到了我的前桌，即使老師給她調換了位子，但不僅沒有離我更遠，反而離我更近了，我似乎可以猜到後面會發生什麼了。

八點半，語文考試開始了。試卷發下來大家就開始一刻不停地寫，可謂是奮筆疾書。教室裡安靜極了，只聽到筆與試卷摩擦發出的“沙沙”聲。但這樣的好景並不長，教室裡有許多嘰嘰喳喳的說話聲，還有些人試圖把位子向臨座拉近，然後抄。有些人則是直接光明正大地問怎麼寫，就比如，我曾經的前桌，她現在就坐在我左邊，她把脖子伸得直直的，叫著我：“方楠！方楠！這題怎麼寫？”我不理會她，她就開始回頭看後面人的試卷了。我真恨不得湊到她耳朵邊大叫：你這樣光明正大的抄真的好嗎？分清場合啊！這是期末考試，你知道被發現了等於什麼嗎？等於零分！過了一段時間，大多數同學都在寫作文了，有些人甚至已經寫完了，教室裡也開始變得有點吵鬧了，這時，我曾經的前桌伸直了脖子問我：“方楠！你寫哪兒了？”我心想：你這問的不是廢話嗎？我還是沒有理她。過了一會兒就收捲了，二十分鐘後是數學考試。

數學考試開始了，沒過十分鐘，我聽見了一個熟悉的聲音在叫我，好吧，又是我那曾經的前桌，又在問我怎麼寫。我無意中看見了她的試卷，那一大塊空白真是引人注目，太“亮麗”了！給改卷老師省了多少筆油啊！真是打得一手好算盤，期末考試專門找我抄。過了一會，她又叫我：“方楠！教我！求你了！我把我的筆全送給你！”我心想：我要你的一堆筆有什麼用嘛？很快，數學考試也考完了，我都不記得她到底叫了我多少遍，早知道，我就買個耳塞，從此再也不會聽到這種聲音了。

期末考試過後，學校裡只剩我們這些值日生了，安靜得一根針掉地上都能聽見，盼天盼地的暑假也來了，唯一可惜的是，再開學後可能就再也見不到其中幾位同學了。

“分分分，學生的命根；考考考，老師的法寶。”這句話我們學生再熟悉不過了。是啊，在家長和老師看來，成績、名次比一切都重要。從老師方面說是：只要這個學生學習好，不管品德怎麼樣就是好學生；但如果這個學生學習不好，不管道德品質怎麼好都不會有出息。在家長方面說是：孩子考得成績，排的名次就是家長的顏面，孩子考好了就有顏面，考不好就沒有顏面。在家長的這方面我就有深刻的體會。

都說期末考試是一學期最重要的一次考試，不光老師和家長這麼認為，我們學生也是。辛辛苦苦學了一個學期，誰不想拿個好成績回家啊！我也不例外。

期末考試前一天晚上，我熬夜複習，為了迎接第二天的考試。第二天考試的時候，我心慌，怕出來的那些題型我沒見過，我忐忑不安的走進考場。一連考了三科，忐忑不安的心終於不慌了。

考完試直接放假了，整個假期我都沒過好，終於2號開學了（我們學校統一補課），可是成績還沒有下來，只好繼續熬。熬啊熬，終於熬到了那天。我等著老師念我的成績，老師一念我的成績我傻了：語文95數學91英語100排名20。我的淚水情不自禁地往下流，我在同學面前不經常哭，我這麼一哭，給我同桌嚇了一大跳，旁邊的哥們姐們也讓我同桌勸我，可我不論我同桌怎麼逗我（好話都說絕了）我還是沒反應，給我同桌快弄哭了。那一天下午我一直都在哭，一直都不在狀態，知道晚上我的心情才好點了。可睡覺之前，我給媽媽打電話報分又痛哭了一場，第二天早上眼睛腫了。

淚水流的再多又有何用呢？我真的沒有信心了，我的最後一點信心已經沒有了，我該怎麼辦啊？我該用何種心態去面對學習、面對老師、面對家長呢？我真的真的不知道怎麼辦了。從那天以後，我這個好學生開始不好好學習了，老師找我談話也不起作用，一副破罐子破摔的樣子。但是有一天我最好的閨蜜找我談了很長一段時間的話，具體什麼我也不知道了，不過我知道她找我的意思是：好好學習吧，我們都等著你呢。重拾信心，我相信你。

她的話給了我很大的鼓勵和信心。從此，我努力學習，做回了老師心目中的好學生，我心裡一直記著一句話，我永遠也不會忘記了：失敗了不可怕，可怕的是失敗以後不敢面對。只有你勇敢的面對，再多的困難都會被我們擊敗。

六年級:安哲寧

暑假已離我們不遠了。在暑假來臨之際，同時也迎來了我們的學期總檢查——期末考試。那怎麼在這短短的數天裡，做到全面複習呢？NO.1語文 自從升入，國小五年級，語文的學習重點就在於：句和篇。而今年的試題中有多了一道關於現實情景題，給出圖片，讓我們解釋關於此圖的問題等等。那麼面對這些攔路虎，我們該怎麼辦呢？ 別擔心！我有辦法： 1.在複習完每個單元之後，把文中的各種句型找出來，理解並找出相應的練習題進行練習。2.把每篇文章中要求背誦的段落，背誦並能默寫（要求無一錯字），還要理解透切。 3.字詞雖說不是重點，但也不能落下。可以進行聽寫，分類，注意學以致用就行。 4.現實情境題，可以通過每天我們看到的情景進行練筆，加強對此題的認識。 5.多聽，多讀，多練。在期末複習階段，要認真聽清老師講課的要點，把課本，複習資料讀熟，還要多做練習，才能在短時間內提高。

NO.2數學 對於數學，就需要找出重點，難點就要進行練習，才能快速提高成績。下面，我來給你分享一下我的計劃： 1.把數學知識進行分類，將重點畫出來。五年級的數學重點單元是“因數和倍數”、“長方體和正方體”、“分數”這三個單元。要將其深入複習，做相應的練習。2.畫出數學書中的概念，每天都讀一讀。 3.注意收集錯題，翻看錯題本。每個星期六都要看一遍錯題本，有時間可以把錯題重做一遍。 4.每複習完一個單元，就找相應的練習測試一下自己。讓自己在短時間內得到提高。

No.3英語 自我感覺這學期的英語比較簡單。重點複習單詞，句型和語法。 對此，我的複習計劃是： １.多讀英語書，把英語書讀熟。 2.複習單詞，需要“三會”：會讀、會拼、會寫，就可過關。每天早上都把英語書儘可能讀一遍。 3.每一個單元都有一種新句型，每天在家庭本上默出或寫出今天所複習過的句型。 4.本學期學的語法基本有四種：一般現在時、一般將來時、現在進行時、一般過去時。把形式和標誌詞記熟。

No.4科學說到科學，真是半喜半憂啊。聽校長說，我們班的科學必考！要知道我科學比數學還差啊。沒辦法，就當是給國中打基礎吧。要讓科學在短時間內翻身，要做到以下幾點：1.把科學書裡的重點、複習資料要背熟。 2.每天抽一些時間，認科學，讀科學。 3.從生活入手，細心留意身邊的奇怪現象，把學到的科學理論運用其中。

時間不會留情，把握時間，抓緊明天。認真複習，別讓考試留有遺憾！期末考試，我能行！

又一次期末考試的時候要到了——一月十四日，重要的日子。

我已經讀六年級了，雖然期末考試考了少說也有十幾次了，但心裡還是有點發虛。

畢業班了，六年級考不好國中可怎麼辦呢？儘管還有一次。但腦袋還是沉沉的。我平時學習成績一般般，九十左右。但是我每次期末考都會上九十——不是王婆賣瓜，自賣自誇。平常就在九十之間遊蕩。儘管有這樣的“好”運氣，但我還是很緊張。甚至不想考了。

事實就是事實。七點半了，我拖著沉重的腳步走到學校。兩腿像灌了鉛似的。

考官來了，同學們鴉雀無聲。她把考卷發下了，教師裡響起了一陣鉛筆移動的“沙沙”聲。

窗戶是向外開的。風灌了進來。我打了個哆嗦，大氣都不敢出。寫著考卷。

隨著一道道題被我攻克了後，到作文題了。

要寫兩篇作文。我看著這個數字40分！我平常30分都要扣上三四分，這次怎麼辦呢？

我無奈，開始想了起來。

時間在一分一秒的流逝。

“時間到，請收卷。來，你。”監考老師點點我，“你來收卷，其他同學出去。”

我站起來，一張張的收上去，然後出去了。心裡不斷地祈禱：但願我考上90，但願我考上90……

下午的數學考試，我覺得進行得非常順利，但是有一題不會做，我很擔心能否考上95分。

終於，三科全部考完了。

發成績單那天。老師念著：“葉桂雲——語文85.5，數學99，英語56……”我心裡猛得一沉：葉桂雲都考得那麼不好了，我怎麼辦呢？她是我們班有名的尖子生。

“施龍斌……語文93.5，數學99，英語58……”

我一聽，如釋重負。我居然考得總分上了250分！太棒了！

同學們哎喲哎喲地叫了起來，我聽著極不舒服。下課後，同學們都遠離了我，有得走近我，只說了句：

“考了那麼好就那麼驕傲，哼！”

我很迷惑，不懂這是怎麼回事。心裡只有一句話：終於考上了250分以上。

後來，我回想起這件事來，已經知道了：嫉妒是不好的。只有團結，互相幫助——我考上90分，是因為同學們的幫助——才是一個正確良好的班級體。

經過一階段的快樂學習，我們將迎來緊張的期末考試。為了能考個好成績，大家都制定了自己的期末考試複習計劃。

俗話說：工欲善其事，必先利其器，期末考試也是一樣。我覺得要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末複習方法也很關鍵。複習方法多種多樣，我應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的複習方法。

複習計劃如下：

要珍惜時間，合理安排時間。時間是寶貴的，合理安排時間，把應該複習的複習好，適當的給自己休息時間。根據具體的時間情況和各門功課的實際情況，合理安排好複習計劃。

上覆習課時要認真聽講，勤于思考，勤於動腦。

複習時要強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦裡，以便隨時取用；查漏補缺，保證知識的完整性；融會貫通，使知識系統化。

到了最後階段，不宜再複習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。

應該把做過的練習進行總結和歸類，對於自己不明白並且是考點的要積極的課後問老師。

在考前複習時，要總結一些技巧，並要梳理一下做題的思路。對於老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統總結，把握規律，找出認為是重點的地方深度記憶。

我要嚴格的按照我的複習計劃複習，希望期末考試能考出一個理想的成績。

今天考試了是期末考試，心裡特別緊張。第一節課打鈴了，我很著急，我急忙的向洗手間跑去，跑進去了我深深的吐了一口氣。

自己的座位上發現同桌還沒來，他平時都比我早。我心想我來得這麼早，一定比他做得好。我們全班都已經開始做第二個題目，同桌才來。這麼重要的考試他怎麼遲到了！我都替他著急了，考試只有一個小時的時間，不知道他能不能完成！

第一門考試是數學，看到監考老師的臉，心裡有點緊張。這時想起媽媽對我說，一定要定下心來才能做好。於是我認認真真地從審題，檢查，把每一道題都仔細完成了。除了有一道題我不太確定，其他感覺都做得不錯。監考老師收完卷子，語文老師進來了，說：最後那道附加題有多少人答案是14，嘩啦一片同學們有好多舉起了手。老師數著，一、二、三……老師說：這些舉手的同學都是做對的！我聽了心裡很高興，這道題我做對了。我想這張卷子能考滿分吧！

的休息時間我們在操場上紛紛議論這次數學考試的題目。叮鈴叮鈴，鈴聲響了，各班同學都回到自己的教室。我們開始了語文考試。咿呀！我們又換了個“偵探”老師，而且看起來更是一臉凶巴巴的，連點笑容都沒有。我有點慌張！當我開始拿到卷子，剛寫上名字，老師就嘰嘰喳喳地說：別忘了寫名字啊！語文考試的題目對我來說簡單多了，哎呀，小菜一碟！滿分沒問題。

回家後，我說：“哎呀！終於回來了。”媽媽問為什麼，“鼻涕連天，就帶了兩張紙，都不夠用，真不知道該怎麼辦了！”媽媽問到考試的情況，我說，題目有點難，但應該是滿分吧！

期末考試結束了，我們這個學期也將結束，希望在下個學期。我能再接再厲。

今年期末複習時間長達一個多月，無論是老師還是學生都付出了艱辛的勞動。有付出就會有收穫，期末考試許多學科的成績都取得了很大的進步。

我們班的英語平均分提高了10分，一共有37個學生成績進步在5分—40分之間。王蕊老師為了提高學生的英語成績，與班主任老師協商補差計劃，並和班主任一起到班上做複習動員。作為班主任我建議王老師在班上建立幫帶小組，聘請學習好、樂於助人的學生當老師的“助教”，堅持每天檢查補差學生的單詞背誦任務。選兩名責任心強的小幹部將助教和幫帶學生的名字記錄在冊，記錄每天單詞背誦情況，當天親自向我彙報。英語一週只有一個早讀，為了使學生重視英語，為了加強鞏固學生識記單詞的能力，複習階段我讓學生利用早讀最後10分鐘時間讀記七八個英語單詞，並把背會的單詞默寫在練習本上，不會背的課下完成。補差學生不會讀的單詞向助教請教，會背後背給助教聽。為了激發學生學習的積極性，有時我也向學生請教和學生一起讀背。執行“幫帶”措施以來，我發現學生學習英語的積極性提高了，看到學生利用課餘時間給“助教”背單詞我很欣慰。

我們班的數學平均分提高了8分，一共有16名學生成績進步在5分—40分之間，這與閆慧芳老師的功勞是分不開的。期會考試之後，閆老師發現班上學生數學成績尾巴很大，基礎很差，就決心從最後一名學生抓起，利用每天的課餘時間輔導後進生的學習，堅持讓學生每天做10道計算題，儘量做到面批面改，從培養基本技能、基本能力做起。孩子們從內心感受到老師的關心，對數學也都付諸極大的熱情。午間自習，閆老師總是來得很早到班上輔導學生。每測驗一次，閆老師總結經驗教訓，及時制定下一步的複習計劃。因此，成績的背後凝結著閆老師和孩子們的心血和汗水。

以上是令我感到欣喜的，唯一讓我感到自責的是我執教的語文學科成績退步了，名次落後了兩名，平均分與第一名有2分的差距。退步的主要原因在於後進生成績與期會考試相比退步很大，儘管優等生的進步很大，但兩極分化這種局面就註定了落後的結果。反思自我，輔導後進生的功夫應該放在平時，臨時抱佛腳只會水過地皮溼，甚至適得其反。

下學期我會吸取教訓，從平時做起，從最後一名學生抓起，爭取提高學生的整體語文素養。同時，我將一如既往地大力支援學科老師的工作，在班上形成濃厚的學習氛圍，形成良好的班風，使班上的孩子全面、積極、健康的發展。

期末全區要統考，統考成績要排名，排名位次看語文，語文成績在作文。所以，咱們今天來談一談高中各年級語文期末複習中作文的準備。

作文複習最重要的是知道老師的評分標準，其次是明確自己的作文水平，第三是提升作文成績的步驟。對於高一高二的同學們來說，多讀書積累素材，做好語言訓練是需要長期堅持的好習慣，但是對於高三的同學們來說，作文提分迫在眉睫。

首先，第一印象—卷面足夠整潔

一篇作文拿到手裡之後，閱卷老師第一印象肯定從卷面而起，所以無論你是哪個年級的學生，把字寫清楚工整是最重要的，其重要性甚至超過了你的語言表達，亂糟糟的卷面之下，老師很可能不會有心情再去關注你具體寫了些什麼，所以，卷面這關一定要過，尤其是高三年級的同學。建議大家不要連筆，上下兩行之間的字不要有交集，也就是不要把“豎”和“捺”拉長。寬度可以略大，也就是整體看上去有點隸書的感覺，整體讀上去會讓眼睛更輕鬆舒服。另外，標點準確使用、另佔一格，錯別字要使用修改符號，每段停止的位置最好不要剛好在一行的開頭或者結尾，每一段的字數不要過長，整體看上去要詳略得當，主次分明。

其次，現有水平決定複習策略

對於議論文得分在37分以下的同學，尤其是大作文寫作寫不了記敘文，每次只能選議論文，得分穩定在34-36的理科生。作文34分左右一般是寫作沒有深度和材料不夠充實。目前來說最容易改進的是材料，所以建議先從整理作文素材入手。一是篩選自己以前用過的相對熟悉的作文素材，精心分析訓練，一材多用，嘗試能運用到不同的觀點之下，二是能夠收集最新的熱點素材，能讓作文有現實意義。

思路清晰，材料充實的同學，一般得分在37-39分，已經是二類上了，對於這部分有希望突破一類文的同學來說，除了材料要新穎鮮活之外，就需要講究論證的深度了。通俗點講，就是要看到你作文的層進感。提出觀點以後，不能就現象說現象，要能夠深入挖掘背後的原因，結合其發展規律，聯絡現實情況，寫出自己的感悟和思考，展示思維的高度深度和胸懷見識，顯示出現代年輕人的社會責任感。最忌一個觀點串起一串事例的糖葫蘆寫法，事例之間缺乏聯絡，觀點和事例之間沒有分析，強行貼標籤硬組合在一起，36基本上就是極限了。

40分以上的同學，一是考慮觀點的新穎和高度，二是提高語言表達能力。對於40以下的同學來說，只需要改進材料和文章的結構就足夠了。