研究不同考試方式的成效

和許多教師一樣，阿發新?加里卜教授和威廉?菲利普斯教授對使用某些型別的考試有強烈的偏好。這兩位加州多明尼加大學的心理學副教授，持續在這主題上辯論。加里卜教授喜歡開卷測試 (open-book exam)，因為它可以讓教授在不給學生過份壓力下以一個正常的分佈曲線給分數。菲利普斯教授則喜歡於測試中讓學生可以使用試前?時傅慕灘謀竿? (cheat sheet)。他一直堅信在學生?時副竿?サ墓?討謝岵??恍┒鍆獾難?靶Ч?Ｋ?且渤腥洗蠖嗍?淌諢嵊玫諶?盅≡瘢?褪切磯噯巳銜?鈦細竦拇?潮站硎講饈 (close-book exam)型別。

為了幫助他們的爭辯找到結論，加里卜和菲利普斯教授以他們的學生進行了一項研究。此項他們與諾伊爾?馬修，多明尼加大學的學生共同執行的研究結果已集結成文--「備忘單或開卷考試？考試型別對測驗結果、教材記憶和考試焦慮影響之比較」並將發表在最新一期「心理學研究」期刊中。

此次實驗中，他們研究了297名上了8節心理學概論課程學生和99名上了4節統計課程的`學生。加里卜教授負責心理學課程部分，菲利普斯教授上統計學。他們在課堂中使用相同的教本，給同樣的作業和使用同樣考試題目。心理學課程的學生接受所有三種形式的測試：開卷，閉卷，及一個他們可以帶上事前?時敢徽判胖醬笮〉男〕??諫廈嫠?強梢約鍬既魏渦枰?難斷ⅲ?芯咳嗽彼?健副竿?ァ溝目際苑椒āＭ臣瓶緯痰難??蚪郵芸?硨汀副竿?ァ箍際浴Ｋ?敲揮?袢”站硎講饈裕?蛭?評?賬菇淌諶銜?諭???親∪叱さ墓?剿坪跏遣磺惺導省？際猿杉ㄏ允荊?睦硌Э緯痰難???碸際員硐腫詈茫?副竿?ァ共饈猿杉ㄉ圓睿??站碸際緣詈蟆Ｍ臣蒲???碸際員硐直人?塹摹副竿?ァ共饈院謾?/p>

加里卜教授說:「我想我贏了。」

在接受三個測試中的第二次測試兩個星期後，研究人員給學生們一個突擊閉卷測驗來測量他們對教材的記憶。令研究人員感到驚訝的是，無論原來學生是哪一考試的型別組別，他們對教材的記憶是相同的。研究人員還發現，在一個型別考試成績好的學生在其他兩個也表現不差，加里卜教授認為，這一發現特別顯得重要。

學生還完成了有關他們認為在哪些型別測試他們表現最好，哪些型別測試會讓他們花時間?時負退?竅不賭男├嘈筒饈緣奈示淼韃欏Ｑ??蒼誑?硨汀副竿?ァ共饈鄖白黿孤嵌炔饈浴２灰饌獾氖牽???閬蠐誑?硨汀副竿?ァ共饈裕??袢】?碸際允鋇慕孤嵌茸畹汀５?牽?笛榛故塹玫揭桓鮃饌飩峁????暈??腔嶧ㄗ疃嗍奔?時副站碸際裕?導噬希?階檠??薊ㄗ疃嗍奔湓?時浮副竿?ァ共饈浴Ａ磽饈?菹允盡副竿?ァ溝耐暾?院脫??杉ú⑽尷喙兀?攵哉飩峁??評?賬菇淌諞脖硎荊?肝以?醇嶁瘧竿?セ岬賈賂?玫慕灘募且洌??峁?⒎僑鞝耍?蟻胛銥贍芑崾褂酶?嗟目?硎講庋欏！溝比徽飭轎喚淌諳Ｍ?琳卟灰??誒┐蠼饈退?塹難芯拷峁?Ｋ?僑銜??Э撇鉅煒贍芑嵩黽郵笛榻峁?}雜性。他們未來也想研究「帶回家的考試」(take home exam)對學習的影響。