會考物理考試大綱

會考物理考試大綱

物 理

一、考試性質與命題依據

國中畢業升學物理學業考試是義務教育階段物理學科的終結性考試。其目的是全面、準確地考查國中畢業生在物理學習方面達到《義務教育物理課程標準（20xx年版）》（以下簡稱《物理課程標準（20xx年版）》）所規定的國中階段物理畢業水平的程度。考試結果既是衡量學生是否達到國中畢業標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。 物理學業考試命題主要依據教育部20學校年《關於基礎教育課程改革實驗區國中畢業考試與普通高中招生制度改革的指導意見》、教育部20xx年《關於深入推進和進一步完善會考改革的意見》、教育部制定的《物理課程標準（20xx年版）》《大連市20xx年國中畢業升學考試和中等學校招生工作意見》和我市國中物理教學實際，力求反映考生的真實學業水平，發揮評價對國中教學的正確導向作用，以促進全市國中物理教學質量的全面提高。

二、命題原則

（一）注重對基礎知識、基本技能的全面考查，靈活多樣地考查基礎知識和基本技能，引導教學促進學生的有效學習。

（二）注意從實際中選取素材，考查學生在實際情境中提取資訊、分析和處理資訊的能力，引導教學聯絡學生生活實際和社會實際、關注科學技術的發展。不僅在背景材料上聯絡實際，在試題的考點上也突出應用性。

（三）注意對科學探究能力的考查，引導教學注重探究過程和方法，注重培養學生科學地認識事物、分析現象和把握規律的能力。進一步加強實驗動手操作能力的考查，以引導學校重視實驗教學。

（四）試題內容兼顧學生的性別、地域和民族等差異；試題內容科學、正確，表述無誤；試卷題量適中，難易程度適當，難點分散；試卷結構科學、合理；試卷形式規範。

（五）注重發揮考試的導向作用，考試命題有利於引導教師改進教學，引導學生學會學習。考試命題要有助於減輕學生課業負擔，推進素質教育。

三、考試內容與要求

國中畢業升學物理學業考試根據《物理課程標準》的要求，結合大連市國中物理教學的實際，考查物理課程中基本的、核心的內容，注意學科內各部分內容的合理分佈；全面考查課程目標，情感、態度、價值觀滲透在知識與技能和過程與方法會考查。

（一）科學內容與要求

考查的科學內容與要求見《物理課程標準》第三部分第二節的“科學內容”（即3個一級主題、14個二級主題和63個三級主題）。

（二）學科能力要求

國中畢業升學物理學業考試不單純地考查知識的記憶，通過對運用知識的考核來鑑別考生學業水平的高低。國中物理學科紙筆測試宜於考核的能力主要有以下幾個方面：

1．理解能力：理解物理概念、規律的確切含義，理解物理規律的適用條件以及它們在簡單情況下的應用。能認識物理概念和規律的不同表達形式(文字表達、數學表達、圖形表達、表格表達和圖象表達)。能鑑別關於物理概念和規律的似是而非的說法。理解相關知識的區別和聯絡。

2．應用能力：能用物理知識解釋簡單的物理現象；能應用物理規律進行簡單的計算；能分析並解決較簡單的綜合性的實際問題，明確理論與實際之間的關係。

3．分析、綜合能力：能對具體問題進行具體分析，弄清所給問題的物理情境、物理狀態和物理過程，找出起主要作用的因素及有關條件。能夠把一個複雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯絡。

能夠靈活地運用物理知識綜合解決所給的問題。

4．實驗基本技能：瞭解儀器的效能和規格，會組裝和調整儀器。明確實驗目的，理解實驗原理，會設計記錄實驗資料的表格。會運用實驗方法，能控制實驗條件。會觀察、分析實驗現象，能正確處理實驗資料，能得出實驗結論。

5．科學探究能力

（1）提出問題：能從日常生活、自然現象或實驗觀察中發現並提出與物理學有關的問題。

（2）猜想與假設：嘗試根據經驗和已有知識對問題的可能答案提出猜想。對探究的方向和可能出現的實驗結果進行推測與假設。

（3）設計實驗與制定計劃: 經歷設計實驗與制定計劃的過程。明確探究目的和已有條件，確定實驗方案及所需要的器材。能找出影響問題的相關因素，具有控制變數的意識，能在實驗操作過程中實現對變數的控制。

（4）進行實驗與收集證據: 能通過觀察、實驗和公共資訊資源收集資料。嘗試評估有關資訊的科學性。會使用簡單儀器進行實驗, 會正確記錄實驗資料。具有安全操作的意識。

（5）分析與論證: 經歷從物理現象和實驗中歸納科學規律的過程。能對收集的資訊進行簡單歸類及比較。能進行簡單的因果推理。嘗試對探究結果進行描述和解釋。

（6）評估: 有評估探究過程和探究結果的'意識。能關注探究活動中出現的新問題。嘗試改進探究方案。

四、考試形式、時間及試卷結構

（一）考試形式

筆試、閉卷。

（二）考試時間

物理與化學合卷的考試時間為150分鐘。

（三）試卷結構

1．題型結構

物理與化學合卷中，物理部分的試題包括五種題型：選擇題、填空題、計算題、簡答題和綜合題。

2．分值與難度結構

物理與化學合卷中，物理試題滿分值為90分。

在試題的難易程度上，低、中、高三檔試題分值的比例為7?2?1。

五、注意事項

本學科考試過程中，不允許使用計算器。

六、實驗操作加試內容與要求

（一）實驗操作加試內容

實驗操作加試主要考查基本實驗技能和基本實驗探究能力，每位考生現場做一個物理實驗，監考老師根據考生操作的實際情況，現場評分。

（二）實驗操作加試範圍

依據《物理課程標準》，參照現行教材，在“力學”、“電磁學”和“光學”部分中確定實驗操作加試題目（具體題目與要求見附件）。

（三）實驗操作加試形式、時間與分值

採用現場獨立操作的方式進行。實驗操作加試時間為10分鐘。

物理實驗操作加試滿分為10分。將所得的分數轉化為等級，設定A、B、C三個等級；各等級依次轉換為5、3、1分後，計入升學總分。

附 件

實驗操作加試題目

一、光學實驗

（一）探究平面鏡成像——像與物的大小關係和位置關係

（要點說明：位置關係是指像距與物距的關係；改變物距做三次實驗。）

（二）探究凸透鏡成像——物距大於2倍焦距時像的性質

（要點說明：改變物距做三次實驗。）

二、力學實驗

（一）測量金屬塊的密度

（要點說明：各量只測一次。）

（二）探究浸沒在水中的物體所受浮力的大小與深度是否有關

（要點說明：改變物體浸沒的深度，做三次實驗。）

（三）探究浮力大小與排開液體的體積的關係

（要點說明：改變物體（同一物體）浸在液體中的體積，做三次實驗。）

（四）探究槓桿的平衡條件

（要點說明：槓桿在水平位置，做三次實驗。）

（五）探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關係

（要點說明：做三次實驗。）

三、電學實驗

（一）測定值電阻的電阻

（要點說明：用伏安法；測三次。不許改變電源電壓。）

（二）測量小燈泡的電功率

（要點說明：測量小燈泡在額定電壓、低於額定電壓和高於額定電壓下的電功率。得出小燈泡的亮度與電功率的關係。不許改變電源電壓。）

（三）探究串聯電路電壓的規律

（要點說明：做三次實驗。不許改變電源電壓。）

（四）探究電阻上的電流跟兩端電壓的關係

（要點說明：做三次實驗。不許改變電源電壓。）

（五）探究電與磁的相互作用

(1．電流磁場的存在。 2．產生感應電流的條件)

（要點說明：第一個實驗，將電路通、斷各三次；第二個實驗，使線圈分別沿三個不同的方向運動。）