考試的作文5篇(經典)

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的考試的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

考試的作文 篇1

大螢幕上顯示出一幅遠古動物的圖片。這個動物體型龐大，兩顆獠牙十分尖銳，毛髮茂密。

“這是巨角煨。下面我來介紹它，請同學們認真聽，一會兒考一考大家的記憶力和思考力。”孫老師指著圖片，面帶笑容地說。

大家一聽，立即目不轉睛地盯著老師。孫老師繪聲繪色地介紹起來。

老師介紹完畢，考試開始了，我讀著試卷上的題目，腦海裡像過電影般，回憶著老師的介紹。哈哈，所有的題目我都記住了。我的記憶力真強。

做完後，我又認真地檢查了一遍，確認萬無一失，胸有成竹地將試卷交到老師手中。老師看了看，露出了一絲笑容。望著老師的笑容，我想：老師莫非是被我驚人的記憶力折服了？帶著這份自信，我回到了座位。這時，同學們也紛紛將試卷交給了老師。

“全部是零分。”老師搖了搖頭，話語裡流露著著失望。全班一片譁然。我驚住了：孫老師，你糊塗了，別人我不知道，我的答案可是滴水不漏，怎麼會是零分呢？

老師出示了剛才他口述的文字，在最後一行字下面劃了一道耀眼的紅色：至今人類還未見過它真正的樣子，科學家一直沒有發現過它的化石。”

“既然連化石都沒發現，證明上面的資訊都是虛假的，子烏虛有的.你們都信？你們只關注了記憶的內容，不動腦筋思考，當然是零分。只有不填，才是滿分。”老師意味深長地說。

我們恍然大悟。老師安排這場考試真是用心良苦啊！誰讓我們按照固有的習慣去一味的記憶，疏於思考，盲目填寫呢？

通過這堂課，我得到了一個啟示：我們不能盲目地迷信書本，盲從權威，應該有自己的思考與判斷。正如有句名言：盡信書，不若無書；盡信師，不若無師。

考試的作文 篇2

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”熟悉的鈴聲響起，一張張白花花的試卷就紛至沓來。彷彿一瞬間的功夫，教室裡寂靜得只剩下了紙與筆尖快速接觸的“沙沙”聲和老師的鞋跟踩在地上發出的時遠時近的“咯噔”聲。然而拿起試卷那一剎那間，我卻突然想起了國小時的一次考試——

同樣的鈴聲，同樣的寂靜，可我拿到試卷後，卻是如此惴惴不安，試卷上的題目是那麼陌生。但又能怎麼辦呢？只好先硬著頭皮做了起來。

時間一分一秒的流走，眼看只剩了八分鐘，我卻還有兩個大題沒做，而牆上的鐘卻彷彿和我作對似的，滴答滴答走得越發歡快了。怎麼辦吶？怎麼辦吶！

正當我急得腦袋冒煙兒的時候，不經意卻瞥見了左邊同學的小動作——天哪！他們在傳紙條！

突然，我的腦海裡閃過一個想法：我的後面是我的好朋友，如果……

我被自己突如其來的這個想法嚇了一跳，但手卻經不住誘惑，悄無聲息地撕下了一塊小紙條。這時心裡立刻有一個聲音跳出來說：“不行！她人那麼正直，一定不會幫你的.。”聽了這話，我不禁將捏著紙條的手緊了緊。有一個聲音卻在一旁煽風點火：“她怎麼不會幫你？別忘了，你們可是最好的朋友！”這時，我又忍不住下意識地看了一眼小紙條。“萬一被老師發現了怎麼辦？那可就要丟臉了！”是啊，上次我還嘲笑過一個作弊的同學，難道這次，我也要……紙條又被揉進了手心裡。“那是萬一，哪有那麼多萬一？別人行，你為什麼就不行？再說，這次你要是考好了，又能多玩一會兒電腦了，你難道不想嗎？嗯？”我咬了咬脣，準備將手中的紙團扔到後面，耳畔又是一個聲音：“你要做一個不誠實的人嗎？！你要做一個欺騙他人，也欺騙自己的小偷嗎？！”

一瞬間，我的臉上火辣辣的，羞愧之情席捲了整顆心臟，手裡的紙條被揉成一團，終於把它撕得粉碎。

就在這時，鈴聲響了起來，收捲了。我頓時渾身都輕鬆了許多。像是丟掉了什麼東西，又彷彿是找到了什麼珍寶。

我甩甩頭，又把思想拉回了現實，面對著這次的試卷，我想我知道怎樣寫出一份令我滿意的答卷了。

與考試一起走過的日子，教會我健康成長。

考試的作文 篇3

大家都考過試吧？你們覺得考試是什麼感覺呢？嗯，要我說吧，考試呀，是真的很討厭！

那節課，林老師下課前說了幾個令我害怕的字：“明天考試！”這幾個字像冰霜一樣砸在了我的頭上。明天考試? 噢，天哪，有些知識我還搞不懂呢，討厭啊！

不知不覺，第一天過去了，第二天來臨了，我邁著沉重的步伐向學校走去。

上課鈴千萬別響！千萬別呀！做完早操，我坐在位置上祝禱著。可時間好像在耍我，好象才過了幾秒鐘，上課鈴就響了。唉，完蛋了！

林老師走了進來，發了考卷。考卷像白色的波浪，向後翻滾著。

我拿到考卷，答起題來。

剛開始，我過五關斬六將，可是，一道“該死”的應用題把我難住了。怎麼辦？我根本沒複習過這種題呀！我急得像熱鍋上的'螞蟻，汗水，竟在這樣冷的冬天滴了下來。

嗯，這樣試試！突然，我想到了一個辦法，於時，我滿懷信心地把它寫了下來。

可是，這題好像存心和我作對，這個辦法居然也行不通。唉，討厭呀，要是考試能取消就好啦！

我又試了別的方法，可還不行。這題到底是什麼？那麼難呀！我只好不理這題，寫下面的題了。

B檔的都好簡單，可一到A檔……我又不會啦！現在，我的處境比剛才更糟了----又多了兩道難題！可惡！

我絞盡腦汁，尋遍了大腦的每個角落，可就是想不出這幾題的解法！

我把考卷翻來覆去，一會兒想想這題，一會兒想想那題，可是，此時我的思維一片混亂，什麼也想不出。好難，好討厭！我小小的心中燃起了一團團的“火”---好討厭的考試！我乾脆不想了，扣分就扣吧，管它呢！我眼神飄走了，看起了窗外的風景。

可發考卷那一天，我就後悔了，3題沒寫，只考了80幾分---完蛋了！

回到家，媽媽立刻問：“考了幾分呀？”我急忙說了句“不知道！”，便灰溜溜地跑回了房間，心想，哼：討厭的考試！

考試的作文 篇4

時光像一條清澈的小溪，不斷的向前，不再回頭，但是卻留下了一件件開心、難過、煩惱……的事，他們化做一顆顆五彩的鵝卵石。我變成一條小魚去找到那顆最美的鵝卵石，它是我記憶最深的事，終於找到了，看到了它，我想起了一切。

那是一次數學考試，準確的說是第一次數學考試。那時我端正的'坐好，試卷一張張傳下來，我終於拿到了。我先看了一下題，真簡單，這些題目實在是太熟悉了，我拿起筆一題一題仔細做下來，太好做了，心裡暗笑著，我的手不停的動著，一題接著一題完成了。沒過多久全做完了，又檢查了一遍，對了。過了一會兒，下課鈴響了，交卷了，我自信滿滿的交了上去。晚上，數學老師把試卷發下來了，我的也隨即發下來了，一看試卷上那個鮮紅的一百分，我高興的差點跳了起來，但還是忍住了。老師點了考一百分的同學一共十幾個人，晚上我和好朋友一起回家，她沒考上一百分，但是也很好。回到家我把試卷給媽媽和爸爸看，他們很高興，還給我去買衣服，吃愛吃的東西做為獎勵，我心裡有一種說不出的高興。

我的第一個一百分讓我快樂了好久，但是卻不驕傲，我知道了考試時一定要自信心才可以考的好，就是因為這樣，所以我一直到二年級上冊仍然每次數學考試都是一百和九十九，這使我很高興。第一次數學考試我最懷念的一次考試，讓我永遠不會忘記。

考試的作文 篇5

GMAT作文是GMAT考試的重點考察物件，考生的複習中心一部分就在作文上，不過要想複習好GMAT寫作可不是容易的事，很多考生就是因為GMAT作文成績不理想而遺憾未能考好。在此為考生講解有關GMAT考試作文的複習。

1、熟悉GMAT作文首先是要熟悉計算機化考試的模式，簡單地說，就是打字。

考生必須要提高打字的速度和準確度，如此一來，就能大幅減少浪費在凝視鍵盤和刪除修改上的時間;另外善於使用複製和貼上也會對寫作速度有所提高。GMAT寫作分為Issue和Argument兩個部分，每個部分時間均為30分鐘，考慮到構思時間和字數要求，考生應將自己的打字速度至少保持在20~30詞/分鐘，並且儘可能提高拼寫的正確率，從而避免頻繁修改。至少從考試結果來看，字數的多寡在很大程度上也會左右分數的走向。

熟悉GMAT寫作的下一步就是熟悉GMAT寫作對作文的要求與評分標準，考生可仔細閱讀官方給出的判分標準和參考範文，尤其是對於範文的評價GMAT考試作文複習的相關講解。

通過分析上述材料，考生可以將自己的作文在日後和範文與標準多作比較，從而不斷修改自己的作文，以使得寫作水平日益提升。但考生也需審慎對待網路等途徑得來的範文的可靠性和客觀性。

2、準備GMAT考試首先就是針對寫作的準備，換句話講，就是首先要提高自身的寫作水平和語言表述。

而針對GMAT寫作要提高的不僅僅是遣詞造句的能力，更是銜句成篇的思路文章。考生首先要設法完善思路和框架，再去力求提高運用語言的技巧。

3、GMAT寫作對於考生英語表述能力的要求相比TOEFL和IELTS等考試要高，主要在於它不僅要求考生有清楚的論證結構和層次以及合理的邏輯推斷和論證，更要求考生有運用英文對此流暢表述的能力。

而在此寫作中，對考生的語言運用能力的要求也有所提升，考生不僅要能正確表述思路和觀點(從句子結構和語法上)，更要能有效地將句子銜接起來構句成段;對於運用複雜語法和結構寫作的要求從而進一步提升，考生要能夠將相關的資訊在儘可能連貫的句子內表述清楚，並且規避英文中錯誤的寫作習慣。

GMAT入門考生複習準備GMAT寫作的語言可以從練習寫作複雜句入手，尤其可以在寫作中參考GMAT閱讀中的句子結構和用詞如時間充裕，考生可按國外大學寫作指導教材有意識地提高寫作能力;但從短期提高來看，設計一些較為靈活，易用補充的.句式用於豐富寫作內容會更為有效地提高句子結構。從用詞角度看，避免用詞過於簡單和通俗，尤其是口頭語和俚語的使用，相應地增加正式用語的使用，並可以適當使用較為學術的拉丁詞彙，尤其是在邏輯論證中。

4、當考生走上考場時，應牢記在心的幾件事情如下：

1.在開始寫作時可先打好簡單草稿並列出論證大綱以方便後面的寫作;2.首先完成開篇段和收尾段，並寫出中間部分各段的段首內容;3.儘量利用時間對中間部分加以論證，但需至少保證兩段內容完整且結構合理，其他段落可視時間靈活補充或豐富;4.在寫作中儘可能不要歸於糾結於某一句子或表達方式，首要任務是完成段落的寫作;5.避免在段落寫作後對其中內容作修改，既耗費時間又擾亂思路。

對於GMAT寫作考生不能急於一時。GMAT作文複習是一個漫長的過程，考生的複習要制定長遠的計劃，嚴格按照計劃行事，堅持下來就能成功。