考試後作文[精]

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的考試後作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試後作文 篇1

每個人心中都有一件小事令自己或難過或開心，我也不例外。

記得上一單元測驗，考試常常考前十名的我，這一次大意失荊州，只考了個85分。我心想：回到家不知道又要被媽媽嘮叨埋怨幾天。走在路上，我的心裡忐忑不安，天也變得陰沉沉的，小樹發出“沙沙”的'聲音好像在說：“考試不好，回家又要被家長批評嘍！”在樹上的小鳥，它的歌聲再也沒以前好聽了，以前路邊自己最喜愛踢著玩的小石子也變得令人厭惡。走到家裡，媽媽正在廚房做菜，爸爸坐在沙發上看報紙。正從廚房走出來的媽媽看到我臉上忐忑不安的表情，問道：“怎麼回事？是不是又和同學打架了？”我結結巴巴地回答道：“今天……今天的……數學測驗我沒考90分以上。”媽媽聽了眉頭緊鎖好像要衝我發一頓火似的，可是媽媽並沒有這樣做，只是面帶微笑地對我說：“考得不好不要緊，重要的是要知道自己錯在了哪裡，哪裡出現了誤差。”說完，我拿出我的試卷給媽媽，媽媽便給我講題，為什麼會錯，錯題出現在哪裡。有一道應用題有簡單的演算法，可我偏偏用了複雜的方法，結果計算出錯，扣了10分。

考試過後，我很傷心，但是誰沒有過這樣的事呢？你也有過類似的事嗎？請告訴我好嗎？

考試後作文 篇2

“丁零零，丁零零。”考試結束了，同學們三五成群地走出教室。

班長正和數學課代表對答案。班長翹著二郎腿，一手拿著筆，一手撐著頭，小聲地說：“餘曉燕，選擇題第一個是A吧！”“不是，我寫的是C。”餘曉燕皺著眉頭說。餘曉燕聽完便拿起草稿，算了起來，算了兩遍，答案都是C選項，班長拿起紅筆，在A選項打了錯號，便說：“這題兩分，那我現在就是98分，你99，反正我比你少一分。”正當餘曉燕開心的.時候，兩人便發現又一個不同處，班長板著臉說：“這題你一定寫錯了，我看了老師的試卷上寫的是A。”餘曉燕笑著說：“這題我改了，在抄的本子上我忘記改了，在試卷上寫的就是A。”我想：不能對答案，越對越少，還不如不對。楊昊氣喘吁吁地說：“有三題我們班全軍覆沒，只有袁老師一個人做對。”聽完，同學們全都吃了一驚。

“楊碩，解答題第一個是三千吧。”我想了想題目，又想了想算式，翻開草稿本，瞪大眼睛說：“我寫二千八百。”張可吃了一驚。看著張可被騙的樣子真搞笑，我笑著說：“我寫二千八百，你信唄？”張可聽後，舉起巴掌，“啪啪”地打了我兩下。打完後，我跑走了，跑的同時，還不時地向她做鬼臉。

唉！這次真希望老師不要改試卷，也不發試卷，省得我回家捱罵。

考試後作文 篇3

今天，我懷著忐忑不安的心情去學校領期末考試的成績單，剛坐到座位上，莫芷堯就對我說：“李堯，你語文92，數學89，英語第一，99.5.”什麼，我數學才89! 我問：“那你三科多少分？”莫芷堯說：“我語文92.75，數學93.5，英語94.5.”什麼，莫芷堯都兩科比我高了，那我不是很差！

第一節課，英語老師走了進來，說：“這次我們班98,99有很多人，好像還有99.5的，是誰啊！”前後同學都指著我，老師走過來，拿起我的試卷看，當老師看到我扣了0.5分的作文，指著錯誤說：“我覺得這一點錯誤不用扣0.5分！”同桌羨慕地說：“100分哦！”我滿心都溢滿了喜悅 。

第二節課，數學老師把試卷發了下來，我看了一下填空題，我竟把“24和18的.公倍數”看成是“24和18的公因數”，白白扣了1分，我欲哭無淚 。再翻過去，我更想“飆淚” 了，應用題竟扣了5.5分，真是不想活了我！最後我總算得了個“積極發言獎”，也算不枉費我在課堂上的“大吼大叫”。

第三節，語文老師走了進來，試卷發了下來，好慘，基礎知識和課外閱讀一共扣了5分，作文還好，扣了3分，還勉強令我滿意的一個結果，我還得到了“三好學生”和“優秀組員”獎，也是不錯的啦！

通過了這次學習能力檢測，我的感想是：數學一定要多做口算書，不懂的題自己要去鑽研；語文嘛，就要多做課外閱讀題和多看課外書，提高閱讀能力，能積累一些好詞好句，提高寫作水平；英語就肯定要多做英語閱讀題，還可以自己記一些新單詞。

我一定會在這個暑假“努力+努力”，在9月份開學摸擬考試取得優異的成績！加油！

考試後作文 篇4

考試過後，同學們大部分愁眉苦臉，好像周圍美麗的花兒都失去了迷人的香味，天空中一片陰暗，彷彿失去了之前明媚燦爛的陽光……

他垂頭喪氣地走出考場，好像對這次考試的結果已經失去了信心，在等待成績單的那些日子裡，他就像霜打的`茄子——蔫了。

終於到了領成績報告單的日子。那一天，他來到教室，面色難堪，心中忐忑不安。當他見到老師發下的成績單上面寫著一個大大的90分時，他心中的悲傷更是雪上加霜，老師和同學們說的話他一句也沒聽見，在教室裡渾渾噩噩地度過了一個上午。

放學後，在回家的路上，沿途的美景都被他忽略，寒風像在他耳邊呼嘯著，是在為他哭號著，他手中一直緊緊地攥著卷子，正在思考回家後怎樣面對自己的爸媽。

可他不久後又抬起了頭，自言自語地說著話，側耳細聽，他說：“沒事，這次沒考好沒關係，我要接受這次考試的失敗，找到自己的不足，更加努力地奮鬥，只有這樣，下次考試才能考出好成績！”說著說著，他又加快了回家的步伐。

他走著走著，太陽從雲中探出了頭來，陽光溫暖地灑在他的身上，路邊的花兒也在對他點頭微笑，一切事物又變得美好起來！

考試後作文 篇5

星期四，我校舉行了期會考試。上午考語文，下午考數學。我交卷後，美滋滋地想：這次我肯定又是第一名，雙百分。

“要發試卷啦！”不知是誰大喊了一聲，只見鄧老師抱著一摞考卷走上講臺。我心裡又緊張又高興，緊張的是怕考不好，高興的是盼了一天的'分數終於出來了！一定還可以。

“劉菲雯，語文97分，第一名！”老師說。我愣了：怎麼沒考一百分？我明明檢查了好幾遍呀！噢，一定是“肅”字的解釋錯了！我跑上講臺，拿起了試卷，坐到位子上看。果然，“肅”字的解釋我寫成了恭敬。更可氣的是“破壞”和“輕巧”我寫了反義詞，打上了一把刺眼的大叉，真難看！

“我怎麼那麼粗心呢，居然沒檢查出來！”我拍拍自己的腦袋：“真笨！”一下課，幾個同學就圍著我七嘴八舌地說：“我好羨慕你呀！”“我怎麼就拿不到第一名呢？”而我卻默默地想：我沒考一百分，不應該得第一！

第二天，數學卷子發下來了，我得了一百分，“哇，太好了！”我很高興。可又一想到語文只得了97分，我又高興不起來了。回到家，我把卷子給媽媽看，媽媽看了後，對我說：“以後可不能粗心呀，你看這就白白丟掉三分！”我聽了，再次想：以後一定不能粗心啊！

考試後作文 篇6

昨天考完試，今天同學們都在翹首以盼呢。

“不好！老師帶著試卷來了！”聽到這話，0。01秒前還嬉皮打鬧的我們以迅雷不及掩耳之勢安坐了下來。

老師一聲聲沉悶的腳步聲敲擊著我們的心臟。他面部表情變得扭曲，八成是被我們的`成績給氣的。我們如同要被殺頸的鵝一樣，靜靜地等待自己的悲劇。

“這次考試的成績很不理想，主要因為某些同學應該考到的分數卻沒有考到，影響了我們班的平均分！”老師喝了一口水，又接著說：“現在我來報一下分數，請聽到分數的同學主動上講臺領取試卷。”說完還用憤怒的眼神掃視了一下全班。雖說是全班，但我感覺老師還特地瞪了我一眼。

“某某某，92分；某某某，86分；孫週一……”當老師讀到我名字的時候，有意地停頓了一下，我感到後背一陣發涼。“73分！”這個分數如同晴天霹靂一般劈在我頭上，全班幾十雙眼睛刷刷地盯著我看，天哪！這個分數與滿分的距離居然比我的年齡還要大。

血紅的“73”刺激著我的雙眼，我拿著試卷幾乎想哭出來。小數點沒加，扣一分；忘了加括號，扣一分；把“9”寫成了“0”，扣兩分……原來都是因為我的馬虎行事才釀成了大錯，想想當時，我連檢查一遍都沒有就交了試卷。

“早知現在，可必當初？”好吧，加油！一次考試一定要考好。

考試後作文 篇7

上個世紀80年代初，人們開始擴建盧浮宮。工程的關鍵是輸入口的設計、改造。有關人士對新入口有一個極其苛刻的要求：絕對不能破壞原有建築和整體美感。一時間，許多知名設計師都束手無策，法國總統密特朗出面向著名華人建築師貝貝律銘求助。等到第6個月，貝律銘終於拿出了新入口的設計方案——將其做成一個玻璃三角形的金字塔形狀，既保留了原來的入口，還能給遊客一種豁然開朗的感覺，而且從外面看玻璃金字塔猶如一塊璀璨的寶石，非常奪目。密特朗和各方人士對這個方案都十分滿意。隨後，密特朗不解地問貝律銘：“這半年你都去哪了，你的大師級設計靈感為何到今天才迸發出來？”貝律銘回答說：“我哪也沒去。這些日子，我住在盧浮宮附近的一個賓館，每天的工作就是去看盧浮宮的就入口。我早上去，晚上去，甚至下雨刮風我都去。通過無數次的觀察和思考，我的靈感才突然出現！”

彩虹總在風雨後

絢麗的七色彩虹閃現在天空，像嫦娥舞動的彩鏈，引人們駐足欣賞，你可曾想過形成彩虹的複雜天象？世界文化瑰寶盧浮宮遊客量翻番猛增到700萬，璀璨的藍寶石金字塔大門與哥特式盧浮宮交相生輝，讓人們對獨具匠心的建築藝術歎為觀止，你可曾想過建築藝術大師背後的苦心孤詣和靈與智慧的激烈碰撞？

靈感來自於鍥而不捨的追求。古人云：“冰凍三尺，非一日之寒。”其實，沒有誰的成功是偶然。為擴建盧浮宮地下展廳，當眾多建築藝術家走馬觀花靠自己的靈感設計的地廳大門被一一否決，建築藝術大師貝聿銘卻在盧浮宮駐紮了半年，窮盡人類的建築藝術，無數的方案被自己否決，無數的靈感被閃現。他是普通遊客。他是藝術幽靈。他在用熬心、智慧和靈感演繹給人類一席藝術大餐。當藍寶石金字塔狀地廳大門躍然於盧浮宮廣場，似雨後彩虹，使無數藝術家和遊人被震撼！

成功來自勤奮，勤能補拙，心有彩虹，才能成就偉業。曾國藩苦讀為了治國平天下，成就了一生偉業；賊卻不同，耳濡目染對經典倒背如流卻只想不勞而獲一生墮落。曾國藩小時候非常笨。學生時代的他，有一天晚上背課文時，有一個賊偷偷溜進他家躲了起來，想等他睡下後，再行偷竊之事。可是等啊等啊，等到夜深人靜，萬物都沉入夢鄉，曾國藩還在翻來覆去地背那篇課文。那個賊後來實在是等不及也忍不住了，跳出來把那篇課文完整流暢地背了一遍，揚長而去。那個賊雖然聰明，但他卻不肯努力，只想不勞而獲，終其一生也只是個默默無聞，混吃度日的賊而已；而曾國藩雖然很笨，但他勤奮刻苦，付出了比別人十倍百倍的努力，終於成了一代名人。

成功來自堅持，就像瀑布前面永不消失的彩虹。失去雙臂的菲利浦成功橫渡英吉利海峽，帶給人們的`視覺衝擊和思考就像永不消失的彩虹，美麗而充滿希望。當年，26歲的菲利普在搬動屋頂天線時，觸到高壓線，因此失去了雙臂。可他並沒有失去對生活的信心和理想的追求。有一天，他看了一部關於殘疾女子橫渡英吉利海峽的紀錄片。他想，我也要橫渡英吉利海峽。他開始了魔鬼式的訓練，強練泳技，藉助假肢，堅持跑步和舉重，每週訓練時間長達35小時，那一天，經過13小時30分鐘，他終於橫渡了34公里寬的海峽。比預計時間快了10多個小時。那一天，菲利普就像一條真正的魚，把最真實的感動帶給了在場的每一個人。

成功來自無數次自我否定，愛因斯坦的質能轉換理論，像黑暗中架起彩虹，點亮了整個世界。愛因斯坦用12年的苦苦思索完成了震驚科學界的著名能量質量轉換公式，給人類有效利用核能奠定了理論基礎。基於物質轉換必然是釋放出能量的觀點，愛因斯坦利用量子觀點對光電子效應作出了完美的解釋。他的著名的能量質量轉換公式使人類得以隨心所欲地利用原子能。12年艱苦卓絕的思考，科學真諦像雨後的彩虹瞬時綻放。愛因斯坦是一位二十世紀最偉大的物理學家。

貝律銘不管颳風下雨，每天不間斷的觀察和思考盧浮宮入口的造型，才終於獲得了絕佳的靈感……科學和藝術的成功，來自於百分之九十九的努力和一分靈感。彩虹總在風雨後，努力了，靈感乍現，成就了人類，輝煌了人生。

考試後作文 篇8

六7班的孩子們：

你們好！

線上教學已經有六週時間，在疫情這種特殊時期，老師們可以說拼盡了全力，整天絞盡腦汁思考：如何能讓看不見、摸不著的你們學得更加高效有趣？努力嘗試新技術，克服種種困難，不斷摸索著、調整著，也積累了一些線上教學的經驗。打卡、連麥、拍背誦視訊、及時上傳課堂筆記、連線檢查、作業反饋。儘管老師使出了渾身解數，但對你們學習的真實情況仍是心中沒底。

六陣列的老師們經過多方位的教研：試題的難易程度、答題卡的設計、製作隆重而有儀式感的PPT、通知考前注意事項、上傳試卷、批改評獎等，都做了精心的策劃。3月20日下午兩點，如期組織了一次線上測試。說實話，這次考試老師比你們都緊張。稽核了一遍又一遍的題目，臨考前仍要過目一遍；看著網路訊號滿格，六陣列的老師們考前仍在小群裡直播嘗試；答題卡早已發給你們，仍是一遍遍提醒你們是否抄好；定好的鬧鐘，我還是提前半個小時就坐在電腦前等候，唯恐出現一點問題影響到你們考試。直到發出試卷，順利開考，看到你們認真作答，我這緊張的小心臟心才得以放鬆。

下午考完，為了讓等待的你們儘早拿到成績，我們立即投入到緊張的改卷中，晚上10點前，六陣列的其餘七位老師已經把登分冊發給了我，我常常被組內這種雷厲風行的立即精神感動著。看到八個班成績的那一刻，我高興得竟然想流淚，因為班裡有一半的孩子成績都在90分以上。也許這種成績對於市裡的六年級孩子不算太好，但是對於你們，老師知足了。以前你們的基礎薄弱，再加上這種網路教學的特殊方式，老師一直擔心你們的學習效果。這次考試不僅是考查你們對知識的掌握情況，更是檢驗我們老師的線上教學水平。看來，我們並沒有因為延期開學而耽誤學習，並沒有因為網路教學而影響效果。這種成績的背後有老師們辛勤的付出，家長的密切配合，更是你們刻苦努力的結果，老師真心為你們感到高興！

回想這六週的線上教學，我們之間也多次交流過，雖然偶爾有時也有點不愉快，但總體感覺都挺享受的。也許看不到個別孩子上課跑神、搞小動作的樣子，你們說老師的網課變得溫柔、親切了很多；也許老師的文字提醒，你們讀不出嚴厲的語氣，課堂變得活潑、可愛了許多；也許距離產生美，你們禮貌、懂事的一句句老師好！老師辛苦了！也常常令老師感動呢！總之，老師對你們的學習還比較滿意。大多數孩子都能做到準時參加直播，專心聽課，積極參與，認真完成老師佈置的作業，老師能感受你們的自強自律。孩子，相信付出就有收穫，凡是努力的孩子都有了很大的進步，取得了理想的成績。也有個別孩子出現了小失誤，成績不理想。這些都沒關係，你走過的每一步都算數，你付出每一點努力遲早都會顯示。

根據平時的上課和作業情況，再結合這次的考試成績，老師也發現了一些小問題，比如，個別同學的學習態度和言行還不盡人意。現在給你們提出幾點建議，希望你們能夠再接再厲。

一、獨立寫作業。通過批改作業老師發現，總有幾個孩子錯誤神同步，抄錯的`數相同，算錯的結果相同。老師雖不是火眼金睛，但你們的錯誤雷同的太出奇。希望孩子們端正態度，獨立完成作業。不會的可以問老師或者問同學，老師整天的時間都時刻準備好為你連線解疑，同學也都會樂意幫助。抄作業只能浪費時間，解決不了根本問題。

二、拒絕搜答案。平時佈置的作業中，老師有時會改變原題中的資料，有的孩子的算式裡竟然出現了原題裡有、而老師的題目裡沒有的離奇資料。其實題目並不難，只是你懶於思考和計算。如果能靜下心來，稍微想一想，你們完全有能力獨立解決，完全用不著在搜尋答案上浪費精力。

三、杜絕假學習。個別孩子每天也在通過手機或者電腦看課、參加直播，但是身在曹營心在漢。雖然眼睛在看課，心卻遊離於課堂之外，沒能真正投入到課堂中思考。希望我們班孩子都能調整狀態，樹立目標，盡展課堂風采。

四、不當直播“彩鈴”。俗話說“早起三光，晚起三慌。”大部分孩子總是提前5分鐘來到直播間，做好上課前的充分準備，靜候老師上課，可是也總有幾個孩子甘當“踩鈴”，卡點進入直播間，或者遲到幾分鐘。別看只有幾分鐘，老師卻為你們擔心分神，睡過頭了？家裡有事？身體不適？網路問題？老師希望你們做一個具有時間觀念的守時人。

五、今日事今日畢。個別孩子惰性太強，作業拖拉，時而需要老師電話提醒或者催交。你交的每一份作業，老師都要批改全班的55份，批閱一次作業最少耗時兩個小時。你們都很懂事，總是心疼老師太辛苦，如果你能高質高效的上交作業就是對老師變相的幫助。老師希望你們今後能夠發揚立即精神，做到今日事今日畢。

孩子們，對這種線上學習的形式也許你已不在新奇，難免也會出現厭煩情緒。特別是有的家長已經復工，你們一人在家獨立學習，有時也會碰到各種難以解決的問題，老師也很擔心你們的身心健康，也很理解你們的孤獨和辛苦。老師們也在如何使課堂變得更加生動有趣，如何使你們學得積極高效而拼盡全力。這種特殊時期，不論你們的“學”，還是老師的“教”，我們都付出了很多的艱辛和努力。但是，相比抗疫一線的叔叔阿姨，我們這點苦和累真是不是顯得微不足道、不值一提？

再堅持一下，再堅強一點，老師相信你們一定會做得更好！加油吧，孩子們！春暖花兒開，疫情將散去，期待不久的將來，我們在美麗的校園相聚。老師也相信，這段特殊的教學經歷，終將會變成我們最珍貴的美好回憶！

此致！親愛的六7班孩子們！

　　愛你們的王老師

　　20xx.3.20晚11點

考試後作文 篇9

緊張的學習終於過去了，現在我們面臨的就是期末大考試。

上課了，大家像風一樣的衝回教室，到了教室大家都在討論到底會考怎樣的題型了？大家的說話聲如爆炸的聲音一樣，這時語文監考老師走進教室，突然教室裡變得鴉雀無聲，開始答題了，我們大家都十分緊張，但是大家又微笑起來，然後我就埋頭認真答卷，下課了，我也正好做完試卷。但我覺得有些題我沒有太大的'把握……

批改卷子這段時間，我的心情十分激動，星期三就出成績了，我早早的來到學校，一看到我的成績就大吃一驚，為什麼這些不該錯的題錯了呢？我想了老半天，終於知道了，原來是粗心造成的結果，還有平時掌握的知識不夠牢固，比如說：“有些題是語文書上課文中的原話還錯，還有英語的He，She都搞錯，數學就是連計算也錯，實在太可惜了，雖然這次沒考好，但是我並沒有洩氣。

上半學期已經過去了，雖然考的不是那麼理想，但是我從失敗中吸取了很多經驗，爭取下半學期繼續努力，不要粗心，就一定能得到高分。