大班教育隨筆大全膽怯和焦慮的插班生

無論是在學習還是在工作中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。什麼樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編為大家整理的大班教育隨筆大全膽怯和焦慮的插班生，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

這一學期我們班走了一個小朋友，卻迎來了一個插班生——娟娟，長的`很漂亮也很靦腆，問她什麼，都用搖頭或點頭來答覆，不會和小朋友主動交流，總是靜靜地坐在自己的位子上看著、聽著。到了一個新的環境中，需要一個熟悉、適應的過程，這是可以理解的，也許是她比較內向的原因，使得它比一般孩子更為靦腆，相信過幾天會好起來的。為了能讓她和小朋友們儘快地熟悉起來，我請班中的孩子們主動與她交流，請她一起去做遊戲。小朋友都很熱情都圍在娟娟的身邊問東問西，特別是同一組的小朋友做什麼事都帶著她告訴她放接送卡的地方，廁所在哪裡等等。娟娟雖然只會認真聽或者點點頭但是從她的眼神裡可以看出她很喜歡我們這個大家庭，同時對其他小朋友的表現感到很欣慰覺得他們真的成長懂事了很多。

在接下來的美術活動中，娟娟雖然一言不發，但畫得非常認真，而且作品的效果也不錯，在介紹作品的過程中，我有意提到了她的作品，“我很喜歡這幅畫，畫面整潔，顏色塗得也不錯，是誰的呀？”當小朋友們告訴我是娟娟畫的時候，我發現她臉上露出了一絲絲的笑容，“原來娟娟畫畫這麼棒，相信你還有其他本領，上課也會積極回答問題，對嗎？娟娟點了點頭。下堂是語言活動，娟娟聽得很認真當我提問題時，她竟然主動舉手了，這不僅讓我感到驚喜，連其他小朋友都感到開心。我請她來回答，她回答的聲音清脆響亮，有幾個小朋友還為她拍手鼓掌了。大家的小臉上洋溢著笑容，孩子們真是每天都會給我帶來驚喜和感動。午間休息時在小朋友的邀請下，娟娟和他們玩起了搭公交車的遊戲而且把公交司機的角色讓給她做。

經過這兩天的相處發現娟娟其實是個比較活潑的孩子，再開朗的小孩面對新環境時都會產生膽怯和焦慮，都需要時間來適應，相信通過我們全班師生的努力一定會讓她儘快融入我們的大家庭。