教師教育心語
教師教育心語1
1.頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
2.水滴石穿。
3.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
4.一切為了學生。
5.我始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。我願意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機。
6.為人要正直，做事重責任。
7.愛己之心愛人，律人之心律己。
8.教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園裡最燦爛的陽光。
9.修身養性，教書育人。
10.愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
教師教育心語2
1. 青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林
2. 教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基
3. 一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯
4. 真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對於善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對於邪惡事物的不可容忍的態度。——蘇霍姆林斯基
5. 感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
6. 好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課後有一種留戀。
7. 用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。——馬卡連柯
8. 世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基
9. 學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
10. 學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——蘇霍姆林斯基
教師教育心語3
1. 眼中有孩子，心中有目標。
2. 讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年!
3. 育英才甘為人梯，執教鞭兩袖清風。
4. 真情教書，真心育人。
5. 愛己之心愛人，律人之心律己。
6. 不苛求過去，滿懷信心對待未來;業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
7. 給孩子一個燦爛的笑容，一句激勵的話語，一種信任的眼神!
8. 關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
9. 昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
10. 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
教師教育心語4
1. 作為一個父親，最大的樂趣就在於：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。——蒙田
2. 培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。馬卡連柯
3. 無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
4. 不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產日常生活學校文化等領域中努力的結果。——馬卡連柯
5. 我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基
6. 對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
7. 志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裡將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
8. 中國小生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
9. 沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——蘇霍姆林斯基
10. 我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德教育未來的一代。——加裡寧
11. 善於鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。——蘇霍姆林斯基
12. 只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
13. 即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。——(法)愛爾維修
14. 你如果想要兒童變成順從並守教條的人，你就會採取壓服的教育方法;而如果你讓他能獨立地批判地思考並有想象力，你就應該採取能夠加強這些智慧品質的方法。
15. 教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
16. 教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知
17. 給學生一個世界，給老師一片天空。
18. 道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
19. 只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。——誇美紐斯
20. 教育!科學!學會讀書，便是點燃火炬;每個字的每個音節都發射火星。——雨果
教師教育心語5
1. 用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。
2. 每個孩子都是一粒種子。我願做陽光，給他們以溫暖;我願做雨露，給他們以滋潤;我願做土壤，給他們以勃勃生機。
3. 給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽!用心，用愛，努力做到最好!
4. 笨鳥先飛勤能補拙，愛心永鑄付出無限。
5. 當孩子們的眼睛裡閃耀著快樂，歌聲裡飄蕩著快樂，舞蹈裡跳躍著快樂，故事裡洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
6. 踏踏實實工作，認認真真育人。
7. 用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
8. 做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
9. 全心全意為學生服務。
10. 真誠做人勤奮工作。人一生的快樂來源於對生活的樂觀，對工作的勤勉，對事業的執著。
11. 用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
12. 愛心微笑，用最真誠的.心，做孩子們永遠的朋友。
13. 心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
14. 做一名美和愛的使者。
15. 傾聽童聲，學會微笑，善待學生。
16. 有所嘗試，就有所作為。
17. 踏實做事，誠實待人，做一名德才兼備的幼兒教師。
18. 全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。
19. 精，勤，敬，緊，靜。
20. 愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
教師教育心語6
1.良言暖三春，惡言記終身。
2.表裡如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
3.奉獻人生，付出才會有收穫。
4.新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創造。
5.踏踏實實工作，認認真真育人。
6.獨物之教風，以盡匹夫之責。
7.每個孩子都是一粒種子。我願做陽光，給他們以溫暖;我願做雨露，給他們以滋潤;我願做土壤，給他們以勃勃生機。
8.以師為朋，德高為範，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
9.我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
10.業精於勤，荒於嬉。
11.精，勤，敬，緊，靜。
12.從零開始，持之以恆。
13.唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
14.讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
15.教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
16.教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
17.教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。
18.教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
19.教育是事業，事業的成功在於奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。
20.課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地“眾裡尋他千百度”。
教師教育心語7
1. 一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
2. 中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
3. 教育人就是要形成人的性格。——歐文
4. 教育為公以達天下為公。——陶行知
5. 兒童集體裡的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
6. 教育者的個性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
7. 培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫“因材施教”。——陶行知
8. 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
9. 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
10. 科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基
11. 教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
12. 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
13. 教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
14. 教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
15. 一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
16. 既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。——培根
17. 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
18. 教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
19. 我們的教育方針，應該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——毛澤東
20. 做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
