家庭教育的檢查書

赫老師讓寫教育隨筆，我一直寫不出來。因為我擔心寫成自己的檢查書。

每天早上，孩子睜不開眼睛，為了不耽誤上學，我放棄了“自己的事情自己做”的原則，給她穿衣服；之後我去幹我的事讓她自己洗漱，時不時地我監督她一下，如果發現她動作緩慢，就催她“動作快點！”；再然後，她坐到餐桌前，吃我給她準備的簡單早餐——她一直胃口不太好，不是那種狼吞虎嚥的樣子，如果早餐不合胃口，她就吃得很緩慢，如果好吃，她也不能在規定時間內全部吃完，因為擔心她吃不飽，又急著趕時間，有時我會喂她幾口——這也不對，我知道；不管吃沒吃完，早上都必須在7：05分鐘出發，她動作緩慢，並不理會家長的焦慮，仍然按照自己的節奏穿鞋出門。

我知道科學育兒的理論是，應該讓孩子承擔自己行為的後果。

不過我不行。

當一件事情，你急她不急時，這一招就不管用。我可以任她遲到，讓她承擔遲到的後果。但是她會以不吃早飯來換取時間，保證自己不遲到。所以，我得替她著急、催她甚至替她幹活。即使有時候看起來是比較溫柔的.催法，但依然還是個催命鬼。

我期望能讓孩子習慣正確的握筆姿勢，但是暑假、寒假每天盯著練字貼，並用握筆器矯正，依然沒用，她依然用她喜歡的方式寫字——也許握筆姿勢並不那麼重要？我不知道。

我期望孩子能沉下心來，認真練琴，這確實很難，而且我自己也做不到——但是我又沒有勇氣讓她放棄這個堅持了幾年的雞肋。

期望變不成現實，那就只好減少期望，儘量少給孩子壓力，起碼賺個快樂。

不感興趣但是必須要做的事情，也要堅持去做，起碼學會忍耐。

記得以前看過一個記錄片，叫做《幼兒園》，即使沒有學業的壓力，孩子的世界也並不如我們想像中快樂，生活就是這樣。

只有慢慢等，讓她強壯起來，讓她慢慢有了面對事情和解決事情的能力，她才能體會到成長的快樂和成功的喜悅。家長只有陪著，不能較勁。承認侷限的存在，寬恕孩子也寬恕自己。

家長心智的侷限就是孩子發展的侷限，這就是我的育兒感想。真的沒有任何經驗可以提供。

期望得到老師和其他家長的幫助。謝謝！