第一學期國小教育教學工作總結11篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編為大家收集的第一學期國小教育教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一學期國小教育教學工作總結1
我擔任六年級的班主任一個學期了，在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養他們具有良好的心理及人格品質。
一、讓學生找準自己的位置。
書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎麼讓他接受你的教導。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鑽研高尖新技術，怎麼可能呢?不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意拔高要求無異於拔苗助長，得不償失。在嚴格要求的同時，儘量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，並儘可能多地讓學生愛到讚揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性迴圈。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次週會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。
二、通過多方面的活動，增強班級凝聚力
本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發展了學生全面素質，我們老師也獲得了鍛鍊機會。如體現全校學生精神面貌的“佇列廣播體操比賽”等活動;在這過程中，師生都體驗到了“以班為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了班風的建設。 我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明，在各項評比中我嘗試了許多方法，大力表揚表現好的同學等，首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調，及慷慨激昂的情感去感動學生，牽動著學生的情緒。
三、充分發揮多鼓勵少批評的優勢
雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化後進生的過程中，有一二個紀律表現的差生總是我行我素，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發他們的鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加註意與年段和學校配合，借力使力。主要收穫是：能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發怒!規範學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助。採取多鼓勵少批評的方法，基本上做好後進生的轉化工作 。
當然，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足，還需要學習和改進，不過，我相信只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
第一學期國小教育教學工作總結2
一、總體概況
本學期，我校能積極貫徹黨的教育方針、路線和政策，堅持以國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要為指導，積極推進基礎教育課程改革，堅持以育人為本，全面實施素質教育，通過全體教師的努力，現已完成了各項教育教學任務，全校教育教學質量有了穩步提升，特別是關愛留守兒童工作方面，成效顯著，現我校創辦長豐縣農村（關愛留守兒童）特色學校亟待驗收，本學期，我校能積極響應長豐縣教研室的號召，積極開展長豐縣第五屆中國小教師崗位業務大練兵活動，通過這項活動，提高了教師的專業水平，激發了教研活力，增強了教研的凝聚力。
二、主要工作
（一）加強教師的政治業務學習，提高了教師的政治業務素質
我校充分利用週一和週五下午的課外活動時間組織教師進行政治業務學習，本學期重點學習了國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要，《義務教育法》，《中國小教師職業道德規範》等，通過學習，規範了辦學行為和教學行為，提高了廣大教師的政治業務水平，使學校的教育教學工作更加充滿活力，也使我校關愛留守兒童工作特色更加彰顯出來。
（二）狠抓教育教學管理，注重教育教學質量
1、嚴格按照學校的教學常規管理制度組織開展教學常規活動，以教導處為核心，充分發揮教研組的職能作用，做好教育教學常規管理的考核和落實，按照長豐縣雙墩中心校教學常規管理要求，堅持教育教學常規月查工作，並做到及時反饋，反饋時，對好的給予鼓勵，對存在差距的，及時提出整改意見，同時考核結果與教師的評優晉級及績效工資掛鉤。
2、以課堂教學為主陣地，重點改革課堂教學行為和方法，努力構建教與學互動和諧的生命課堂，注重課堂教學的效率和效果。本學期，我校共組織了12次公開教學活動，本校四十五週歲以下教師全部用多媒體上課，通過這些渠道，提高了教師的上課、評課技能，提高了每一堂課的效益。
3、進一步做好關愛留守兒童工作，建立“關愛留守兒童”工作記錄袋，及時對關愛留守兒童工作進行總結和改進，對錶現好的給予表彰和獎勵。
4、開展留守兒童問卷調查活動，通過走訪、問卷、回訪等，積累經驗，改進方法，關注關愛留守兒童的效果和社會效益。
（三）強化校本教研，促進校本教研的制度化、規範化
1、發揮教研組的職能作用，通過集體備課、經驗交流會等，共同解決教學中的疑難問題，培養教師的團體精神和協作意識，做到相互取長補短，促進教學水平的全面提高。
2、堅持開展聽課與評課一體化活動。每位教師做到一學期上一節公開課，四十五週歲以下的教師均利用多媒體或農遠裝置進行教學設計及上課，學校領導在教研中起到帶頭作用，校長、教導主任一學期聽課滿30節，一般教師聽課滿10節，每次聽課、評課均做好記錄，切實從中發現問題，解決問題，從中獲取經驗，開拓視野，不斷提高教育教學水平。
3、繼續倡導教師“走出去，請進來”的做法，大力支援教師外出學習、觀摩及研討，本學期學校先後組織教師到合肥海棠花園國小、華府駿苑國小聽課，聽課達18人次之多，學校還專門派李純革、葉禮春兩名教師到長豐參加縣級教研員及人文科學培訓，後又組織了全體教師參加了雙墩中心校邀請的崔躍鬆教授的師德報告會，通過學習，積累了經驗，開拓了視野，提高了思想覺悟和技能。
4、積極開展長豐縣第五屆中國小教師崗位業務大練兵活動，本校教師付厚芹在此次活動中獲雙墩中心校表彰。
5、強化校本研究，倡導教師反思自己的教學行為。本學期教師撰寫的教學案例、反思、心得等，在教育局的教育教學檢查中，獲好評。
6、發揮多媒體及農遠裝置等現代化教學手段的作用，切實做到“農遠工程人人用”，提高了課堂教學效率。
（四）重視師資隊伍建設，提高教師綜合素質
1、進一步推進教師繼續教育工程，有計劃有組織地安排教師參加以“新理念、新課程、新課堂”為主要內容的理論學習活動，通過班主任國家級培訓等形式，不斷豐富教師的教學理論，提高教學能力。
2、把培養學科帶頭人，壯大骨幹教師隊伍作為教研的重要任務，充分發揮學科骨幹教師的龍頭引領作用，促進教師隊伍整體素質的提高。
第一學期國小教育教學工作總結3
一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。
一、思想認識。
在這一個學期裡，我在思想上嚴於律己，熱愛的教育事業。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《國小數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，並且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什麼那麼喜歡當輔導老師，他們說：老師都那麼有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那麼好。於是，我讓他們組成一幫一小組，並給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們全班都有進步，有的進步非常快。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班幹部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班幹定時開會，瞭解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，並且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，並且有幾個象XXX、XXX等是最調皮的。特別是XXX，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，並且非常積極回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯絡溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯絡，瞭解學生在家的學習與生活情況，也向家長彙報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，並且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像XXX同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師佈置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的作業總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，瞭解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要佈置額外的作業給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在輕鬆的學習環境下成績進步很大，語文數學都達到了優秀，數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關係，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我幹得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事儘自己的努力把工作做好。像我們是新世紀雛鷹文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。
五、主要成績。
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。
第一學期國小教育教學工作總結4
一、指導思想
通過開展安全教育，讓一年級孩子瞭解危險的存在；知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能；強調個人安全，逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對孩子造成的傷害，保障孩子健康成長。
二、具體措施
1.利用晨會，強化安全意識，進行安全教育
①防火安全教育
教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園；不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標誌；教育學生遠離危險品。
②防毒安全教育
教育學生注意飲食衛生，不在校門口等攤點上購買任何不符合衛生規範的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不帶各種藥品進入校園，遠離毒品。瞭解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的飲食習慣和個人衛生習慣。
③勞動安全教育
教育孩子在做衛生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害；不許私自擦玻璃。
④防電安全教育
嚴禁亂摁樓道開關、不許觸控電源插座。更不能在插座裡面塞東西，以防觸電。
2.利用班會課進行日常安全教育
第一學期國小教育教學工作總結5
本學期在區、鎮教育部門的正確領導和關愛下，緊緊圍繞“以人為本，和諧發展”的辦學宗旨，以教學科研為方向，以課程改革為重心，以提升教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，全面優化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平。現將一學期來的工作做如下小結：
一、學籍管理工作。
學期初，我校認真組織一年級班主任做好新生基本資訊的採集與上報。另外，為轉走學生辦理轉學手續，併為轉入學生辦理學籍增補。對我鎮國小生的學籍檔案進行管理，組織班主任老師蒐集、錄入學生學籍資料、資料，把學籍資料上傳入庫，真正實現了國小生學籍的電子化管理。
二、強化過程管理，提升質量指標。
加強常規管理是落實教育計劃的根本保證。本學期我們認真落實各項規定，組織教學。認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，堅持每週四業務學習制度，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學紮實高效。
1．本學期採取平時檢查與集中檢查相結合的方式。期初、期中和期末三個階段進行統一檢查，及時發現問題，及時反饋，及時改正。校領導加強隨堂聽課和巡視檢查，利於改進課堂教學，促進教學效率和學習效果的提高。
2．著力課堂教學研究，縮小質量差距，提升質量指標。期中有針對性地對部分學科進行質量調研，瞭解掌握教學情況，並及時反饋給教師。加強學生常規管理，養成良好學習習慣，注重培養學生仔細傾聽、專心讀書、細心計算、獨立思考的良好習慣，關注和幫助後進生掌握良好的學習方法，提高有效時間的學習效率。
三、探索校本教研，開創教研局面。
1．走出去。本學期中，上級教育主管部門為我校教師提供了許多學習機會，我校教師90%都外出參加了學習與培訓，他們克服困難，擠時間使學習與工作兩不誤，教師都能學到新的理論和方法，同時撰寫好了學習體會。
2．著力組織老師積極參與本校的聽評課活動。本學期，我校開展了“中心國小首屆青年教師優課競賽”活動。鼓勵青年教師人人報名，人人蔘與，你聽我聽，我聽你聽，共同研討，指出缺點和不足。既提升了自己的教學水平，又帶動了其他老師一起研究。點評老師為了評好課，活動前學習教材、教參、教案，活動中認真聽、專心記、用心思，評課中肯定成功，提出商討意見，這樣既提升了評課水平，又鍛鍊了業務能力。
積極組織教師以校本培訓為主要方式，領悟課改精神，逐步轉變教師的教育教學思想。我校堅持把校本培訓融入學校教研，多次安排教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，以提高教師的教育教學水平。各教研組多次開展研討課、交流課，使教師們學有所得，學有所感。
四、建設一支高素質的教師隊伍。
加強師資隊伍建設。重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平，堅持以校本培訓為主，激勵廣大教師為學校教育工作而努力工作，先後安排教師去外地參加優秀班主任、骨幹教師等培訓。
1．組織教師繼續學習新課程改革的先進理念。理念是先導，學習是保證。繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯絡實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課後記教學隨筆及反思，並經常交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。
2．加大青年教師培養力度。為青年教師提供學習的機會，以提高青年教師的整體素質。在此基礎上，對於校內的一些年輕教學骨幹，學校為教師的專業成長搭建了平臺，提供了展示的機會。
五、教導處應改進的工作。
綜上所述，在過去的一學期，整體工作上取得了一些成績，但也存在著一些問題，面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境，抓精細，抓落實，工作會做得更好。在新的一年中，我校必將以百倍的信心、不懈的努力、昂揚的姿態，把教導處工作推上一個新的更高的臺階！
第一學期國小教育教學工作總結6
經過這一學期，讓我深深感到當一名一年級的班主任的不容易。一名男老師當一年級的班主任的壓力。領導的信任和家長的懷疑態度讓我感到肩上的壓力，所以從第一天開始，就要求自己做一個有愛心、耐心、細心的班主任。因為一年級的小孩一切都是從零開始。我把這一學期的工作總結如下：
一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。
一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應國小生活，成為一個真正的、懂事的國小生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在瞭解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些；在班內開展“雛鷹爭章”活動，每週定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。並且，在班中選拔出合適的學生擔任班幹部，進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。
二、關愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧祕就在於堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面瞭解，經常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處瞭解學生。班中有一個叫“朱超”的小朋友，其父母常年不在家，爺爺、奶奶基本上不識字。剛開始學習他有一些不適應，並常對奶奶說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我瞭解情況後多次找他談心，漸漸地、他對學習樹立了信心，學習比以前更認真了，學習成績也逐步提高。
三、做好後進生的轉化工作
我們這個班有34個學生，後進生的人數也相對多。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對後進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善於發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給後進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯絡，爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。
四、把握尺度，愛中有嚴。
義大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養不良對身體的危害一樣。”班裡有幾個很聰明，但非常調皮的小男孩。對於他們身上出現的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次，班裡幾個平常成績、表現都學生搞惡作劇。我得知後，立即找他們談心，講道理，並嚴厲地批評了他們。從那以後，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻並不明顯。我想只有在今後的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
第一學期國小教育教學工作總結7
xxxx年度我們組被評為奉化市首批示範教研組，從那以後，我們以示範教研組的標準來衡量我們的工作。我們的工作方針是“教學做紮實，教研求創新”。在剛剛過去的一個學年裡，我們英語組乘著新課程改革的大潮，實中求新，不斷進取，使學校的英語工作又有了一定突破，現總結如下：
一、制定和諧教研製度
1.教研組制定了學校統一的英語教研計劃，老師們嚴格按照計劃實施教學，並進行定期討論或不定期檢查，並有共享的教學資料。
2.教研組發揮良好的傳、幫、帶傳統，組內進行了師徒結隊，並根據每位老師的特長，聘請毛秀波為口語、板書輔導老師，聘請蔣麗麗為英語基礎知識輔導老師，竺欽鋒為簡筆畫指導教師，王秀妙為英語基礎知識輔導老師，因為簡筆畫在國小英語教學中非常實用，所以我們聘請周幼紅為簡筆畫教學設計指導老師，並定期對全組老師進行各方面的培訓，促使每位教師快速成長。
3.教研組採用集中培訓和校本培訓相結合的方法。業餘時間教師認真閱讀《國小英語課程標準》、《國小英語教學法》、《中學英語語法》、《中國小外語教學》、《兒童心理學》等專業書刊，整體提升英語教師的素養，提高教師的教科研水平。
二、規範開展教研組活動
1、規範開展主題研討活動，“工作中學習，學習中反思，反思中提高”是我們學習的途徑。根據市教研室精神，每學期都有一個主題。活動經過了學習思辨、實踐探索、研討交流和總結反思四個環節，做到全程展開，每個活動都有記錄和反思。通過個人與集體備課相結合，試教與反思等方式不斷完善課堂教學，強化理論與實踐的互動，成為我們學習、研究的過程，提升了每位教師的業務能力和理論水平，任潔和毛秀波兩位老師連續兩屆獲奉化市教壇新秀一等獎，竺欽鋒老師榮獲寧波市優質課二等獎，蔣麗麗老師在學科教學論壇中榮獲奉化市第二名的好成績，周幼紅老師榮獲“奉化市學科骨幹教師”的榮譽稱號。
2、經常性開展“走出去，送進來”的活動。校領導撥出了一定的經費送老師去外地參觀學習，xxxx年8月，周幼紅老師參加了寧波市國小英語骨幹赴澳培訓學習，xxxx年xx月毛秀波老師參加了浙江省優質課的觀摩活動，同時做好了反思與交流工作。此外，紮實做好城鄉聯動工作、街道聯動，如：毛秀波老師分別去蕭鎮、大雁、江口等學校送教，蓴湖爾儀國小的舒桃維老師、西鄔鎮校的董芳等前來我校上課交流，對農村學校起到了傳、幫、帶的作用。
3、開展單詞教學系列培訓活動。本學期，我校英語組教師在語文組的幫助下開展了一系列跨學科校本培訓活動，活動的主題是如何更好地開展單詞教學，讓英語課堂成為學生的課堂，使英語單詞教學紮實而有效。從中探討英語單詞教學和語文識詞教學的異同點。會上，老師們各抒己見，暢談本次活動的感受，並撰寫了有關的體會和論文。
三、以科研帶動教學改革，科研成績碩果累累。
教研組積極進行課題研究，xxxx年上半年奉化市立項課題《國小英語教學生活化的實踐與研究》獲奉化市基礎教育課題二等獎。在課題的引領下，英語組老師積極反思，勤寫體會，撰寫論文，收到了良好的效果。近10篇論文、案例在教研系統組織的各級比賽中獲獎或發表在省級、國家級核心報刊雜誌上，其中國家級核心期刊3篇，省級1篇，寧波市級3 篇。
四、開展豐富多彩的英語課外活動。
一年一度的英語節是英語組為營造雙語校園氛圍、培養學生學英語、用英語而推出的一項重要活動。年年有新意，屆屆有特色。今年是第七屆，英語節以學生自編自演英語課本劇掀起活動高潮，節目的質量博得了全場陣陣掌聲，再一次給嘉賓們和全校師生留下了一個難忘的英語節。
總結過去，展望未來。忙忙碌碌的一年有著不少的收穫，如何加強一個教研組的凝聚力，如何更好地激發每位老師的積極性，值得我們去努力，同時也期待校領導能經常性指導我們教研組的工作，使我們組的業績更上一個臺階。
第一學期國小教育教學工作總結8
新學期已經開始了，回首上學期，我校的教育教學工作總體穩中有進。這學期我們將繼續以重實際，抓實事，求實效為教學工作基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大面積提高教學質量，從而加速學校發展。
一. 上學期期末考試成績分析
上學期考試結束後，我校對全體教師要求，認真分析自己的學科成績並要求寫出自己的試卷分析與反思，我們也通過分析各班和各個學科的的成績和上學年期末和本學年的期會考試進行比對分析，現將期末考試的情況總結如下：
成績總體分析：
學校總體成績比之前有進步，但是拔尖學科除六年級綜合排第一外，沒有前三的學科，每個年級均處於中上游水平，其中我校英語和科學品德相對考的較好，二年級，五年級數學，二年級，四年級，六年級語文比較落後。
二、資料統計
1、一年級無論是從平均分還是從優秀率方面都在中上游，與前幾名差距不大。二年級成績較為落後，數學優秀分值僅為7。從資料分析來看，二年級和前幾名對比還存在很大差距，平均分相差5分。一二年級我們不止要保證及格率還應該保證優秀率。對於學差生的培養和提升是我們一二年級老師應面臨的一個重要問題。
2、三年級較好，資料顯示我們的各項統計都處於中上游，但和第一名對比我們的平均分差距在7分左右，仍需努力。英語及格率達到100%，語文數學及格率仍需努力，因此，本學期語文數學在後進生培養提高上需加強。
3、四年級：語文成績不好，各項都比較靠後。數學英語綜合都處於中上游。語文平均分值和第一名對比相差在8分左右，優秀率和及格率也存在一定的差距，通過試卷分析發現，教師對學生基礎知識掌握，重點難點教學不到位。
4、五、六年級從各項資料上看，都處於中游，其中五年級數學及格率偏低，優秀率，平均分同前幾名對比也有一定差距。
三、學生存在的主要問題：
1、學生基礎知識掌握的不牢固，致使平均分、及格率偏低。
2、試卷分析中老師們普遍反映一個問題就是書寫潦草、答題不認真，中高年級審題不清。這是我們普遍存在的一個問題，因此，在以後的教學中，要求我們老師們平時要嚴格要求，使之形成習慣，尤其一二年級是國小生學習的基礎階段，養成良好的習慣這一點很重要。
3、各班的中下等生偏多，致使我們的各項資料統計都很低。國小階段我們不能讓任何一個學生掉隊，及格不應是我們對學生要求達到的最終目標，而應該是在優秀以上的人數佔的比重大。如何抓中間、促學優、消滅不及格是我校全體教師急待解決的一個問題。
4、語文閱讀方面。學生的閱讀分數普遍較低，各個年級在閱讀理解方面不能很好的把握文章的主旨，可以看出學生平時的閱讀量不夠，這是個長期的，積累的過程，需要老師在指導學生閱讀，及對學生閱讀題答題技巧等方面進行努力。
5、學生分析和解決問題的能力較差。由於學生的基礎知識差，所以很難形成能力，致使這方面丟分太多。
總之基礎、習慣、能力是我們面臨提高的三個重點。
四、教學中存在的問題
我校教師團結和睦，進取心強，有很高的工作熱情和責任心，但也存在一些問題。
1.教師隊伍呈現兩個極端。我校共有專任教師15人，50歲以上教師佔4人， 20歲---35歲教師11人，其中大部分為剛畢業的大學生，教學經驗不足，缺少骨幹教師的榜樣作用。
2.年輕教師雖然有衝勁，有熱情，但由於整體把握教材不足，導致事倍功半。重視後進生的知識補差但忽視了他們的思想、態度的補差，強調了基礎知識的學習，忽略了學生能力的培養，尤其是聽的能力、理解能力、分析能力、表達能力的培養。
五、改進措施：
(一)、教導處本學期重點抓常規管理：
1.教學活動。首先，鼓勵教師積極開課，動員老師們積極參與教研室，教委的各項活動和比賽。新教師和老教師之間互聽互評，相互促進，在教師間組成良好CP，教導主任及老教師進入年輕教師的課堂幫助其找出成績不理想的原因並及時幫助其改正。其次，努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕鬆學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。
2.教學檢查：根據上級要求，本學期具體安排四次或四次以上的教學檢查，形式：不定期抽查和期中期末普查。檢查的內容包括教學根據檢查的具體情況做成記錄表。內容：備課、上課、聽課本、(教研活動記錄本)、上交作業本、家庭作業、單元檢測，政治業務筆記。期中作業批改一項要嚴格要求：對於學生的作業要求一定要嚴格，今天要學生學會什麼、要學生掌握什麼、要學生預習什麼、通過作業和檢查要做到心中有數。本學期學校對教師的作業批改將進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。針對上學期視匯出現的問題，本學期我們針對每一位老師提出不同的整改要求，以口頭形式通知老師，下檢查時重點看改正的情況。
3.積極完成“三比”活動。三比：比課堂教學、比案例研究、比試題命制。本學期我校每位任課教師，都必須命制一份試卷(給學生的測試後，要做好質量分析和目標達成情況)。
4.聽課檢查：上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，校長、教導主任以身作則，在全校掀起聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高學校的凝聚力和科研能力。
5.抓教後反思：本學期我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
6、加強家校聯絡與溝通。家是學生學習的第二環境，但也是學生學習成功與否的重要因素，這學期我們將繼續加強教師與家長的溝通，不定時進行家訪或者家長會，積極運用微信，電話等向家長及時反映學生的在校表現並瞭解學生在家的學習情況。只有老師和家長齊抓共管才能收到良好的效果。
(二)學生方面
1、保護與發展學生的求知慾望，幫助學生養成適宜高效的學習習慣。如每天預習、小結、完成作業;學習中確定目標發現重點，提出不懂問題與學生交流，向教師請教;做好筆記和課堂練習等。
2、積極開展培優補差工作，充分發揮學生“結對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，通過課內多提問、激勵、檢查，關注學困生的每一個微小進步。
3、開展豐富多采的校園文化生活，閱讀、書法、課外活動、文體競賽，提高學生多方面興趣和才能，增進親校近師的情感，促進教育教學活動開展。在給教學質量下猛藥同時，全體教師要把握正確的教育質量觀，它是以素質教育為價值取向，以學生的身心全面發展為目標的教育質量觀。
總之，一學期來，我校教學成績在全體教師和學生的努力下有了長足的進步。本學期我校教師將認真總結經驗，取長補短，爭取這學期更上一層樓。
第一學期國小教育教學工作總結9
20xx年第一學期，在校長書記的正確指導，政教、總務二室的大力配合及全體教師鼎力支援下，我校的教學工作能堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，認真探索教學規律，改進教學方法，改革考試製度，狠抓教學常規和學生日常行為管理，確保教學質量，使我校教育教學工作上了一個新的臺階，圓滿地完成了年初計劃，現將學期工作總結如下：
一、堅持依法治教
嚴格執行國家課程計劃，開齊開足上好規定課程。為維護課表的嚴肅性、權威性，不準私下調課。教師調課必須通過教務室。教師病事假或因公外出須提前將假條交教務室，以便及時安排課務。考試、教輔用書及資料的徵訂由教務處統一管理。
二、 繼續加強教學常規管理和改進，建立了優良教學秩序
教學是學校的中心工作，質量是學校生存的命脈，因此，無論教學手段現代化也好，培養學生的個性特長也好，施行素質教育也好，都離不開一個穩定有序的教學的環境，教務處嚴格教學日常工作的'管理，並不斷地進行改進，對備課上課作業、輔導、考試等環節進行檢查，嚴格請假調課制度，精心組織期中、期未兩大考試及質量分析會，不定期抽查教案及作業批改情況，切實瞭解和掌握相關教學情況與動態，整個教學始終如一、有條不紊地執行著。具體做法如下：
1、研究落實和把握好各個教學環節
（1）備課要充分，目標要明確：做到“三結合”，即課程標準、教材內容、學生實際相結合；基本知識、基本技能、智力開發相結合；德育滲透、知識體系、心理素質相結合。加強教學常規檢查，教務處將常規教學檢查帶入平常的教學過程之中，採取分年級、分小組進行，每學期至少檢查兩次。將結果及時告訴教研組長，教研組長負責及時反饋資訊，提出改進意見，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學的容量、密度和內容能面向全體同學。
（2）上課要精細、方法要靈活：要求做到“三個不”，即不上無準備、無教案的課；不上無目的、無要求的課；不上無容量、無密度的課。上課過程要注意觀察學生感受和反應，要教得紮實，講得到位，練得科學。要充分體現教師的主導地位和學生的主體地位。師生互動得當，資訊反饋及時。
（3）訓練要及時、容量要恰當：要重視基礎訓練，作業分層要求，抓好錯題過關，提倡“小題大做”。
（4）輔導要及時、針對性要強：要求特別重視個別輔導，充分體現面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。充分發揮分類輔導、分層推進的作用，為基礎較差的學生提供發展的機會，為成績優秀的學生提供更廣大的上升空間。
（5）測評要科學、難度要適中：要求根據課程標準、教材和學生的實際情況，確定次數、難度、題量，要有利於激發學生的學習積極性和下階段的教學工作，重在發揮測評的診斷功能，同時要根據中、大學聯考的情況，深入研究，把握好學科教學的深度和廣度。
2、“四精四必”落實到位。要求教師在教學過程中做到“四精”，即精講、精練、精批、精評；“四必”即有發必收、有收必改、有改必評、有評必查。加強對作業的有效控制，學生作業、練習佈置要科學合理，嚴禁亂印亂訂，教務處定期檢查，嚴格控制，重在質量，做到有效練習，練有效果。
3、教務處加強每一天有教學巡視工作，做到每週一通報。
三、藝術教育極具特色
我校的藝術教育工作有著良好的基礎。為了保持自身的特色，教務處在嚴格執行教學計劃的同時，本學期初，我校組建了舞蹈隊、合唱隊、美術等多個興趣小組，堅持每週兩次訓練。20xx年我校在藝術教育工作中取得了可喜的成績，我校五一班代表學校參加區合唱班比賽獲區一等獎，參加市合唱班比賽獲市二等獎。在區六一文藝調演中，我校的合唱隊合唱獲區特等獎。在市區中國小書法、美術攝影賽中，我校有40多位學生分獲市級一二三等獎，有將近70人次分獲區級一二三等獎，獲獎率逐年提高。
四、體衛工作常抓不懈
學校體育訓練工作一直做到了經常化、制度化。學期初，體育組組建了乒乓球隊、男女籃球隊，並積極開展訓練。上半年在區籃球賽中，男女籃球隊分獲區第四名團體獎。乒乓球隊獲區團體第四名。為了讓課間操、眼保健操更加規範化、落到實處，教務處對兩操作出了更高的要求，課間操班主任必須到場、組織的體育老師從學生進場到學生出場都要作出公平、正確的評價，眼保健操時，任課教師必須督促學生做完眼保健操方可離開教室。後階段，學生兩操情況大為改觀，效果明顯好轉。
衛生方面，教務處嚴格督促學校衛生管理員出好每一期衛生專刊，做好衛生及疾病防疫宣傳。
今年，我校體育組根據學校實際，制定了趣味快樂大課間活動。通過大課間活動，學生既鍛鍊了身體，又享受了快樂。
五、加強了學籍檔案管理
我校是一所老牌名校，流動人口子女幾乎佔了全校學生的70%以上，學籍檔案管理歷來是我校的薄弱環節。學期初，教務處組織班主任對全校學生學籍進行重新摸底，並能及時建立好學生學籍管理電子檔案，使學校學籍管理又上了一個新的臺階；同時，積極地配合基礎教育股進城務工子弟調查工作。
六、認真配合局基教股，做好各項迎檢工作
在搞好學校常規工作之餘，教務室積極配合基教股做好創衛迎國檢準備工作，做到了各類資料準確無誤，資料整理裝訂及時。
七、以課題研究促課堂教學
學校自今年三月份接下《課堂教學中國小生獨立閱讀能力的培養的研究》課題任務後，經過語文組老師的集體討論，確定了進行學生閱讀能力的研究主題。在去長沙蔘加課題研究會議前我們撰寫了課題方案並進行了一次修改。去長沙學習回來後根據總課題組的修改意見，我們再次對課題方案進行了修改，將原來的《課堂教學中國小生閱讀能力的培養的研究》主題改為《課堂教學中國小生獨立閱讀能力的培養的研究》，對研究目標、研究內容也進行了大量的修改。我們認為，通過總課題組的具體指導，我們的課題加上了“獨立”這個詞語後使我們研究的目的性更強，也更便於把握研究的方向，而修改後的研究目標則更加科學。
為了將課題研究落到實處，我們主要做了以下工作：
1、以小專題促進大課題的研究。我們根據研究目標分三個學段設立了三個小專題進行研究。低年級是“在閱讀中培養學生朗讀、表達的能力”。中年級是“在閱讀教學中培養學生的寫作能力”。高年級是“在閱讀中培養學生自主品讀，感悟的能力”。
2、結合學校的“反思性研究課”活動開展課題研究，做到一舉幾得。本學期我校開展了“反思性研究課”活動，語文組則結合課題，要求每個學段根據自己的研究目標確定一位老師和一篇課文進行反思性研究課活動。每個學段的持教老師至少都反思上課兩次，我們的李秋元老師上了四次，六年級每個班都上到了。
3、以“觀課團”形式促進課題研究。我們學習其它學校的觀課經驗，組織觀課團隊，根據課標要求和課題研究目標有針對性地進行觀課評價表的設計，要求觀課成員觀課前認真研究觀課目標，觀課時做到有的放矢，這樣以任務形式促進課題研究成員對課標進行有針對性的研讀，為課題成員進行課題研究打下一定的理論基礎。同時，集體觀課集思廣益也給持教者提供了很好的改進意見，有效地提高課堂教學質量。
一期來，我校的教學工作的確取得了一定成績，但還存在著許多不足，在今後，我們將不斷學習兄弟學校好的經驗，找出自己的不足，努力使我校的教學工作上一個新的臺階。
第一學期國小教育教學工作總結10
20xx是我校“融情教育”文化建設的攻堅年，也是各項基礎建設工作的落實年，學校德育工作圍繞“融情教育”理念，全面實踐“以情育德”，不斷打造“重點+常規”、“基礎+特色”的德育文化。
一、基礎教育
1、遵循規律 創設情境
在養成教育中，學校堅持從學生和學校及社群的實際出發，重點突出在教育過程中“情”的作用，重新確立了簡單、明確的《草橋國小行為規劃》要求。實施過程中遵循“知情意行”教育規律，並重點在“情”的環節中下功夫。例如：在返校日學校講，第一週班裡學、背，第二週學校查的基礎上，努力營造養成教育情況，通過創設衛生習慣測試情境、養成教育敘事等情況，用身邊的事例激發學生“自覺養成良好習慣”的情感，另外，在此基礎上，還進行了“校園提示語徵集”活動，從更深的層次上讓學生進行養成教育的反思和自我教育
2、建立制度 增強責任
為了增強“全員德育”思想，鼓勵師生參與學校管理，增強學校、班級責任感，學校實施了“班級服務區志願崗”制度，對學校樓道、操場進行了責任分工，負責人由班主任、任課老師擔任，崗位值周可由教師委派學生值勤。志願服務崗的設立，加強了師生參與學校管理，養成教育的熱情，促進了學生良好習慣的養成。
3、抓住契機 以情育德
在抓養成習慣的過程中，對突發的事件，實施以情育德，突出“情”的作用。
例：學校肉夾饃事件——學校吃肉夾饃，很多學生把肉吃了，把饃扔了滿滿一盆；針對嚴重浪費現象，學校利用上操回教室的時間，組織所有學生按班級依次走到主席臺前來，看那滿滿一盆的“肉夾饃”。每個人結合自己觀察寫一寫在那一大盆“肉夾饃”的背後你看到了什麼？想到了什麼？想對誰說點什麼？然後進行不同層次的交流；在此基礎上，每名同學把你想說的話可利用多種形式呈現出來，如：可寫警示語、可製作手抄報、可畫連環畫等等。交上來之後，進行全校現場直播式的點評，並把優秀佈置在展板上。全校觀看優秀作品後，反思再調整自己的作品，再次展示。
一系列活動下來歷時近兩週時間，學校食堂再也沒發現亂扔糧食、浪費糧食的現象，學校用最少的語言，落實了學生行為規範中“用餐光碟”的目標，達到了最好的教育效果。在教育過程中，注重了發揮“情”的作用，遵循了學生情感發展的規律，用構建“情感教育場”的力量實現了學生的自我反思、自我管理、自我轉變和自我教育。
由淺入深，循序漸進，從點滴做起，從小事做起的養成教育，培養了學生良好道德品質和文明行為。
二、重點工作
感恩是人類最美好的感情，也是學校“以情育德”的重要載體，為進一步弘揚“感恩”主旋律，不斷激發孩子心中“感恩”情感，學校開展了校級小孝星的評選。評選在堅持家庭崗位中，歷經學生自薦、家長推薦、班級推薦、全校交流等環節，最終評出10名“小孝星”。在精心看護生病媽媽的、有小小年紀學會給姥姥量血壓的、有堅持給患腰椎病爸爸踩背的、有自理自強……評選不是目的，目的是通過學生自我管理，層層交流、層層推薦的過程，讓學生理解父母的辛苦、知道如何感恩、怎麼感恩？
在體驗理解父母辛苦的基礎上，學校抓住教師節契機，組織學生觀察一週教師的工作、並進行教師角色體驗、採訪教師等活動，進行了“老師…”教師節的徵文，並於教師節當天進行了師生“互訴心語”的互動活動。通過此次活動，進一步溝通拉近了師生情感，實現了師生間心靈對話、情感互動，增進了師生溝通，深厚了師生感情，激發了同學好主動學習感恩老師的思想。
十月一日是國慶節，為了激發學生感恩社會、祖國之情，結合“紅領巾唱響中國夢”活動，學校組織開展了“祖國在我心，暢想中國夢”活動。各班同學以詩朗誦的形式，表達了以祖國為榮、熱愛祖國、建設祖國的心聲。
另外，學校利用重陽節，組織學生開展了慰問草橋社團“百歲老人”和到地區“養老院”演出，通過進一步走近老人，激發了學生感恩他人的情感。
感恩節是表達感恩的日子，學校號召同學要感恩身邊每一個關愛、關心，曾經幫助過我們的人，學生製作了精美的感恩卡送給了校內的保安叔叔、食堂阿姨叔叔、保潔員阿姨、老師等，還有的同學想起了家中物業叔叔的幫助專門做了感恩卡表示感恩等等。
一系列感恩教育活動，讓學生在感恩情感中，學會的表達、給予、奉獻……塑造了美好的心靈，增強了能力，感恩的種子在學生心中正在生根、發芽、長大。
三、常規工作
1、 挖掘家長資源，服務學生髮展
為了給學生提供更豐富的學習機會，學校充分挖掘家長資源，豐富學生社團內容，本學期新招暮了近10名家長志願者，涉及泥人、創意美術、軍棋、玉米diy四項新的內容。新開闢的內容為學生特別是男孩子提供了更多的機會。學校社團的開辦，豐富了學生的課外生活，開發了學生的潛能及優勢，促進了學生全面而個性的發展。
2、充分利用媒體資源，搭建展示舞臺
本學期，合唱社團的同學兩次代表學校參加了中央電視臺的節目錄制工作，讓學生登上了更高更好的舞臺去展示才藝，從而更加激發了學生努力塑造自身特色的願望。同時，學校還抓住中央臺少兒頻道《看我72變》新欄目開播的機會，努力促進學生創新思維的發展。在學校舉行了首次創新成果的展示，並以主題“學習歷史”，參加了節目的錄製活動。此次活動，不僅發展了學生的想像與創意，也為進一步拓寬創新教育的內容方法奠定了基礎。
反思一個學期的工作，雖然有些收穫，但也有很多的不足，比如：如何將“以情育德”覆蓋到德育的整個領域；對其中“情”內涵的理解挖掘、對“情”的途徑手段的開發利用，情與德的關係等還待深入。新的一學期，將會繼承已有經驗，探索新的途徑，力爭在“以情育德”的德育上再上一個臺階。
第一學期國小教育教學工作總結11
“忙碌、充實、快樂”，這六個字可以完美地詮釋了我這一學期在**學校的工作狀態。
一、教學工作
（一）認真鑽研教材，做好課前準備
數學教材與實際生活緊密相連，課前我會把知識點、能力點都力爭把握到位，再結合班上學生的特點進行備課。在備課中，我以激發學生學習興趣為主，寓教於樂，“樂中學，學中樂”。同時有意識地針對班上不同的學生設計了不同層次的練習，不同層次的學生都得到了很大的提高。
（二）全面批改作業，積極查漏補缺。
國小生愛動好玩，缺乏自控能力，常常在學習上不能按時完成作業，有部分學生抄襲作業。針對這種問題，我做了以下工作：
1、抓好學生的思想教育。瞭解他們的處境和想法，讓孩子們知道他們現在的任務就是學習，抄襲作業抄過來還是別人的，對於自己沒有任何幫助。獨立按時完成作業是鞏固知識的最佳方法。
2、一對一的單獨輔導。針對每一次口算、抄寫本、課堂作業本和每一張試卷，我都及時批改，並對學生們進行一對一的輔導，與孩子一起找出做錯的原因，並告知其下次要改正並不犯錯，爭取一次比一次有進步。
（三）做好後進生工作，加強家校聯絡
做好後進生的轉化工作，在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，並給與肯定和蓋章換禮物的機會。同時通過託管，力爭取得家長對我工作的支援和信賴，與家長多多溝通孩子的情況，以表揚為主，批評為輔。
（四）加強實踐學習，提升自我素質。
感謝領導給我外出聽課的機會，這也是我能向資深教師學習的機會，提高自身的課堂教學水平。我深知提升自身素質的重要性，要給學生一杯水，必須自己要有一桶水。在那次聽課後，我堅持基本每一節都寫反思，研究自己在課堂上的優點和不足之處，以期在下次課堂爭取做到最好。
二、學校工作
本學期有幸參與到釋出微信公眾平臺這個工作，可以為學校出一份綿薄之力我感到非常榮幸。這是我以前工作的主要任務，可以說是駕輕就熟。從中，我可以重新拾起PS，寫報道、視訊編輯等。總共拍攝500餘張照片和視訊，共創作11篇公眾平臺文章。
學校的公眾平臺的訊息釋出，是宣傳學校的有力手段，也是目前最in、最流行的宣傳方法。每一條訊息的釋出，都是多元化、全方位地向家長們展示學校的各個方面的優勢。所以，我必須嚴陣以待，認真對待每一次訊息釋出，以期發到每一位家長的手機中是最完美的呈現，讓家長感受到我們學校對孩子全面發展、對家長的誠意。
三、不足之處
踏入教育行業並不久，我深知作為教師，不但要有紮實的教育教學基本功，還要有良好的個人修養和作風習慣；不但要“學高為師”，還要“道高為範”。我還存在以下不足之處：
（一）課堂教學經驗不足。在今後還需要多多向優秀資深的教師虛心學習，多看優秀課堂視訊，提高自身理論知識和課堂教學水平；對於如何做到科學落實教育教學計劃還需要不斷努力。
（二）學生教育經驗不夠。在這個學期中，學生的課堂紀律抓得不是很到位，學生有時候非常吵鬧，如何在不生氣不凶的情況下讓學生保持一個好的紀律是我主要要考慮的一個問題。
最後，祝福學校越辦越好，感謝學校每一位領導，感謝學校每一位老師。
