教育網站大全9篇(經典)

教育網站大全1

專業建網站認為21世紀，在網際網路絡高速發展的今天，網路媒體已經成為使用者瞭解教育公司或學校的主要途徑，青少年是網路時代的主力軍，然而，培養這群主力軍的機構——學校，多數卻仍熱衷於傳統的宣傳方式，網站的形象和宣傳手段都與時代相脫軌，無法吸引青少年群體的關注，甚至讓學生與學校之間產生隔閡，無法與web2.0時代開放、平等、自由的精神相融合。網站正成為教育公司或學校進行形象展示、業務拓展、客戶服務、資訊釋出、內部溝通的重要陣地，它不但具有方便、快捷、無距離及隨時隨地可更新的特性，更能提供一些互動性的功能，如會員制、討論區、留言板等等，使得網站充滿生氣。傳統媒體在這一點是無法比擬的，正是網站這種快捷、無距離及互動性使其在媒體中脫穎而出的主要因素。結合教育行業的幾個核心環節，深圳功成網路認為，教育行業的網路營銷，大致可以歸納成以下四個部分。

1、專業網站製作網上招生——為學校拓寬招生生源。

隨著統招統分的傳統招生模式被打破，如何尋找生源成為了各個學校最頭疼的問題，學校們開始被納入市場競爭的軌道中。如今我們開啟報紙，可以看到打著各種名號，各種頭銜的招生廣告眼花繚亂。學校招生難，學生找學校難，一方是擔心找不到學生，一方是擔心找不到合適的'學校，資訊不對稱使得學校與學生難以找到共鳴，無法吸引學生報名。

網際網路是資訊展示最全面、最豐富的載體，要想得到學生的青睞，必須在網站上展示儘可能詳細、豐富的資訊，以增強學生對學校的瞭解。以下幾點是深圳功成網路所建議在這型別網站上要展示的資訊：

學校概況：關於學校創辦的歷史、學校的校園環境、學校的辦學文化、學校的領導人物等的詳細介紹，便於學生更深入全面地瞭解學校。

課程及專業設定：這部分的內容是學生關心的核心內容，儘量做到清晰明瞭，可以設定有簡便的搜尋功能，便於學生快速查詢自己想要的課程內容。

教學優勢：除了通過學校自身的優勢之外，可以把過去的一些成功個案展示出來，讓已畢業的學生或學生家長對學校進行推薦，從而增強學校的可信度。

師資隊伍：關於學校中優質的師資團隊介紹，是增強學生家長信心的重要環節。

網上報名：網上報名其實是作為了解學生意向的一個重要渠道，及時瞭解到學生的報名意向並與之聯絡，解答學生所存在的疑問。

網上諮詢：如果學生對於學校有什麼疑問，可以在網上提出，學校及時地回覆有利於增強學生對學校的信任感。

2、校園平臺——開闢學校與學生家長交流新空間。

網際網路現已成為學生每天所要使用的工具，利用網路的互動性，可以與學生、家長展開聯絡，瞭解學生、家長的想法，也可以展示學生豐富的創造力和想象力，活躍學校氣氛，提升校園文化。

校園新聞、公告：把學校最新的新聞和公告、活動等動態進行及時報道，讓學生及時瞭解學校資訊。可報道學生關心的話題，引發學生關注。

網上板報：把傳統的黑板報移到網上，充分發揮學生的聰明才智，給學生們一塊展示才藝的空間。

網上溝通：在學生、家長、老師間建立溝通平臺，平等地去探討問題。

網上調查：針對學生關心的問題，在網站中進行調研。聽取學生家長的意見，以增強學校的公信度。

3、就業指導——為學生的將來鋪路

專業網站建設談到作為學生和家長們共同關心的話題，也是學校所關注的重要內容，在網站上，可設立學校就業指導專欄，為學生的將來提供有利支援。

就業資訊：為學生搜尋最新的就業資訊，吸引學生和家長的瀏覽，體現出學校對於學生的關注。

就業指導：針對學生在就業中所遇到的難題進行一一解答，幫助學生尋找到自己的就業方向。

推薦就業：針對一些優秀的學生，可在學校網站上予以推薦工作，以體現學校以人為本的教育理念。

4、討論區——增加網站的人氣，累積長遠的學校品牌

建立一個討論區，把學校歷屆學生積累起來，校友的資源積累可以為學校帶來最好的口碑傳播。通過組建網上討論平臺，不但可以讓校友們認識交流，積累人脈資源，也可以讓校友們成為學校推廣的“活招牌”，吸引學生的加入。

1.校友感言：讓一些成功的校友對學校發表感言，增強了校友對母校的情感，也給學生家長帶來充分的信心。

2.校友交流：建立校友們的交流平臺，保持校友的經常聯絡，也為學校帶來更多的人脈資源。

3.校友錄：紀錄每一屆的校友通訊，便於校友們查詢;

教育網站大全2

教育網路是一個重要的工作環境。因此，許多地市教育部門都克服種種困難，積極創造條件構建比較完善的區域教育網路設施和校園網。比如，同處於第一方陣的“xxxx”基本上都建起了教育網或教育都會網路，區域內的校園網大多與之連線，“校校通”工程得到了有力推進。那麼我市教育資訊還存在哪些主要問題呢？我有如下思考：一是資訊科技教育質量不高，發展不平衡。雖然在運用資訊科技與課程整合，運用資訊科技推進基礎教育課程改革等方面我們已做了大量工作，但基於網路環境下學生自主學習的教育活動開展得不多，在如何引導學生通過網路獲取知識、進行交流，如何培養學生自主學習能力等方面的研究還處於起步階段，甚至個別縣區學校資訊科技課的課時得不到應有的保證。二是到目前為止，沒有一所學校連教育網制約了全市教育電子政務程序。三是教育資訊網的網際網路出口頻寬還不夠寬，造成安慶教育網的使用者從網際網路上獲取資訊不太方便。四是教育資源建設與共享有待加強。各學校教師建立的動態實用的教育資源未能及時得到整理和共享，與教學同步的`動態教育資源相對較少，尤其是適合新課標教學資源更少，沒有發揮教育資源的最大效益。五是各類教育管理資訊網上釋出和教育管理業務網上運作剛剛起步。各縣區教育局教育資訊未能及時在網上釋出，各種業務也未能充分通過網路實現快速傳輸。

基於以上思考，我認為我館要著力開展以下工作：

一、要在調研的基礎上，科學的制定我們教育都會網路建設的步驟，細化我們的建設目標。排出我市教育城域建設的時間安排表，爭取早日建成我們的教育都會網路，使我們的教育資訊化能立足於“第一方陣”。

二要重視我市本地化教學資源的整理與編制。對本地的教學資源進行有效彙集與整編，形成適合本地使用的高質量資源庫。

三要制定我市教育網站管理和執行制度，加大對縣市區、學校教育網站的監管力度，保證教育網站伺服器主機24小時正常運作，避免出現無法連結的現象。現在我們有的縣市區和學校網站，管理員想開就開，想關就關，無人問津。僅憑管理員的工作責任心。在制定制度時我們要適當照顧到管理員的課時待遇和工作環境問題。使我們教育網站執行有據可依。建立一定的資訊更新機制，豐富網站內容。

四要進一步加大我市教育網站群建設。重點建設幾個特色專題學科教學網站。

區縣教育網站的建設，可以採取以下幾種方式：

一是託管方式，各縣市區設立伺服器，託管在電信部門、市教育網管中心等地方。

二是租用空間，在其他地方租用空間存放縣區教育網站。

三是依託學校，確定一所學校將縣區教育網站直接建在學校中，縣區教育局給予一定的支援，學校負責建設、維護本縣區教育網站。學校網站建設，要突出本校特色，要有本校特色的站，同時我們要將學校網站在教育資訊網做好連結，展示我市學校風采。

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教育網站策劃方案之前景

目前因為教學系統資訊化渠道的開展運用，根據教學部的十二五方案，很多教學網站將融入全體的教學雲渠道當中，移動應用以校園教學社群為現有的教學網、校園網晉級，為無網站的校園提供新一代教學網、校園網、班級網，必定變成其晉級和新建的最好挑選，亞洲教學網素質教學雲渠道是國內首個完成三網合一的'才智教學雲渠道，完成網際網路、電信網、廣電網跨渠道運用而且手機簡訊撐持聯通、電信、移動全網掩蓋。

教育網站策劃方案之技術觀點

從技能視點說，域名是網際網路中一個用於處理地址對應聯絡的辦法，因為域名經過網際網路在全球範圍內。廣泛的普及與傳播，從而使域名變成了帶有廣泛文化及社會含義的概念。域名是教學組織的網上象徵，網際網路上的門牌號，許多教學組織在挑選域名時，往往期望用和自個教學組織名一致的域名。域名如同教學組織名相同，在註冊之後具有專有權，是受法律維護的智慧財產權，但域名註冊都遵從先來先註冊的準則，為了維護教學組織網上域名，及早註冊和維護域名是十分必要的。

教育網站策劃方案之內容

另外，無論網站內容怎麼豐富，頁面計劃怎麼精巧，沒有較高拜訪量支撐，這個網站仍是失利的。怎麼能讓更多的人曉得並拜訪教學組織站點?首要大概理出一套網站的推行方案，並將一些推行辦法方案性地方案結合。一方面是向用戶自個宣揚網站，另一方面，經過網際網路上的電子宣揚。

教學組織域名註冊後，就表明教學組織具有了敞開網路世界大門的鑰匙，但是在網路空間中，移動應用教學組織還要有自個的網上地盤。

教育網站大全4

一、遠端化學教育網站建設的方案

在先進的計算機網路技術基礎上，使用瀏覽器對化學資訊模組進行分類，基本模組主要包括線上題庫、檢索中心、電子圖書等，遠端化學教育網站建設的核心內容就是創設線上題庫，實現線上答疑的目的。在建設遠端化學教育網站時，可以利用網頁編輯軟體、DHTML語言和Javascript指令碼語言對其進行開發，實現遠端化學教育網站線上答疑的目標，並做好網站的維護工作。根據遠端化學教育網站的定位，網站建設者應該明確網站建設的目的，主要是以化學輔導為主，因此在遠端化學教育網站建設時，應該做到網站介面簡潔，讓人在使用該網站學習化學知識時一目瞭然的找到自己所需的板塊，不會被其他東西吸引，分散了使用者學習的注意力。遠端化學教育網站還要建立具有很高的.使用價值的題庫系統，增強化學題庫系統的開放性，並聘請專業人員對化學知識題庫進行修訂，及時校正題庫的錯誤資料，從而有效提高化學知識題庫的資料質量。好的遠端化學教育網站通常包括物理化學、分析化學、結構化學、無機化學和有機化學等幾部分基礎化學模組，使用者可以通過網站進行線上考試或者自主學習，這對現代化學教學質量的提高是極為有利的。

二、遠端化學教育網站的開發

目前我國的遠端化學教育網站已經呈現出較為穩定的發展狀態，遠端化學教育網站基本上已經具備了線上題庫和線上答疑的功能，這實際投入使用中取得了良好的效果。遠端化學教育網站的題庫系統呈現出便於管理、資源共享的特點，專家們可以對這些線上題庫進行遠端維護，確保化學題庫系統的規範性和科學性。遠端化學教育網站還具有很強的開放性，網站可以通過網路徵集化學試題，這樣能在極大程度上降低遠端化學教育網站題庫建設的成本和時間，並有利於對題庫質量的控制和優化。在遠端化學教育網站中，線上化學題庫系統能夠有效實現遠端考試的目的，使用者可以在線上題庫中進行自主考核，並在答題完畢後查詢考試結果，更好的掌握化學知識，遠端化學教育網站的開發使得化學教學呈現出質的飛越。

三、結束語

隨著社會文明程度的提高，我國教育部門越來越重視學生的教育問題，隨著網際網路技術的發展和普及，先進的計算機網路技術和學生教育有效的聯絡在一起，基於網際網路基礎上的遠端化學教育網站的建設，在一定程度上為學生提供了一個良好的學習平臺，使學生在課外在家裡都能學到化學知識，在加上遠端化學教學具有一定的趣味性，能提高學生學習的積極性，這對學生的學習能力、思維能力和自主探究式極為有利的，並且這種無紙化的化學考試在一定程度上為國家節約了大量的資源。遠端化學教育網站的線上答疑功能能夠使得學生在使用該系統是及時解答心中的疑惑，消除學生的化學知識學習障礙，使學生感受到遠端化學教學的魅力。

教育網站大全5

老河口市竹林橋國小是一所鄉鎮中心國小，有著近百年的歷史。網站自20xx年7月建成以來，經過版面調整，功能逐步完善。老河口市竹林橋國小堅持以服務師生、服務教學、服務社會、服務家長為辦站宗旨，資訊釋出及時、資訊內容全面，在宣傳教育法律法規、提高教育教學質量、促進學校資訊公開、加強資訊交流等方面，收到了顯著效果。按照襄樊市教育局下發的《襄樊市中國小校園網站績效評估實施方案》檔案精神，對照《評估標準》，我們進行了認真自查自評，強化了網站管理，力爭通過績效評估工作，促使我校網站建設再上新臺階，進而全面提高我校現代教育技術水平和教育教學質量。

一、網站基本情況

老河口市竹林橋國小網站於20xx年7月成功開通以來，歷經多次欄目調整。現基本已定位。目前，竹林橋站首頁放置有八大欄目，具體有學校頻道|學生頻道|教師頻道|家長頻道|諮詢建議|校內資源|竹小圖片|竹小影音。

二、自評工作過程及指標完成情況

1、成立自評工作領導小組。

接到網站評估通知後，我校立即成立了“竹林橋國小網站自評工作領導小組”，領導小組名單如下：

組長：朱接勇（校長）

副組長：付建立（政教副校長）

成員：樑豐渠（教學副校長）

周俊敏（政教主任）

韓秀珍（教導主任）

朱儁波（數學教研組長）

許玉紅（語文教研組長）

2、制定《竹林橋國小網站自評工作實施方案》。

（1）指導思想。

以《襄樊市教育局關於開展中國小校園網站績效評估的通知》等檔案精神為指導，推進校務公開，推進學校規範管理；不斷提升學校教育教學、學校管理的資訊化水平。

（2）自評工作範圍。

包括學校網站管理、網站內容、網站功能、社會滿意度等方面，與襄樊市教育局評估標準一致。

（3）自評工作部門和責任人職責。

資訊科技工作領導小組負責網站整個版面的完善，並結合評估標準對版面進行調整；學校辦公室負責對網站進行校內和校外宣傳，通過多種途徑、多種方法提高網站知名度；教導處、政教處、總務處、工會等部門負責對網站內容進行充實、更新，並確保做到每日更新資訊每個部門不少於1條。各教研組發動教師積極訪問學校網站，另外還要上傳課件、試題、教案等學科資源，每位教師上傳資源數量不少於兩條。自評小組副組長負責對各部門工作進行檢查、指導、督促。自評小組組長負責對整個自評工作進行協調。最後由資訊科技領導小組負責人撰寫自評工作報告，形成文字材料，上報市教育局。

3、網站評估指標完成情況。

（1）關於網站管理。在網站管理上，我們成立有專門的管理機構，管理維護有制度、有專門人員，應用培訓能夠及時開展，對教育上傳資源有要求，有獎懲措施，因此該項可得滿分（15分）。

（2）關於網站內容。網站內容組織、資訊釋出基本符合要求，因，網站剛剛改版，對於資訊釋出的條數要求暫未達到，因此該項可得51分。

（3）關於網站功能。我校網站的大部分功能能達到評估標準要求，主要不足有校園網平臺功能有待完善。因此該項可得分24分。

在嚴格對照評估標準檢查網站的各個細節後，除去網站人氣、分眾滿意度、加分項三個專案分，我校網站自評得分為90分。

三、網站建設管理工作的主要做法

（一）加強校園網站工作的領導，為網站建設提供人力資源保障。

為了竹林橋國小網站管理，

校由副校長付建立主抓網站建設工作，有兩名專職人員負責網站日常維護和管理，同時組建了一支由辦公室、政教處、教導處、工會、教研組、備課組共同參與資訊釋出的隊伍，全校教師全員參與網站資訊釋出與管理，建立資訊釋出稽核機制，制定了完整的網站稿件報送、稽核、修改制度，網站採用分層次管理，各欄目分別建立管理帳戶，分配到各處室和年級，所有教師實名申請帳戶，參與管理學科資源欄目。通過上述舉措，竹林橋國小網站能夠高效運轉，及時更新，並逐漸成為辦公、管理、教學、學習、宣傳的平臺和視窗。

（二）完善網站管理工作制度，確保網站高效運轉。

竹林橋自上線執行一來，先後建立了《竹林橋國小關於加強網站管理工作的意見》、《竹林橋國小網站安全管理使用制度》、《竹林橋國小網站資訊釋出、稽核等管理制度》，這一系列制度的建立，明確了網站的管理人員，建立了網站專項經費使用申請辦法，劃定了欄目所屬處室及負責人，對網站更新的進度提出了要求，對資訊更新及時，質量高和達不到資訊釋出數量，且資訊質量不高的負責人進行獎懲，對單個教師學科資源更新多、質量高的也給予獎勵，同時對網站的使用安全、防病毒、網站伺服器防火防雷等也做了相關規定。對新進教師進行網站使用培訓，要求專技人員積極參加上級組織各項培訓活動。這些制度的建立使我校的網站管理更加規範，確保了網站的高效運轉。

（三）加強網站設計，提高網站的`應用性和美觀統一。

我校為迎接省市網站評估，對網站進行了第2次改版，充分借鑑各優秀教育網站的優點，對網站結構進行了整體規劃與調整。一是更新了後臺管理系統，實現了所有欄目和介面的動態設定，支援新聞資訊的遠端報送、管理、稽核和釋出，提高了網站更新效率。二是欄目的設定更加科學，首頁、一級欄目、二級欄目之間能夠自由跳轉，同時分類連結了部分優秀教育網站和學校網站，完善了網站資訊的分類查詢功能。三是增加了許多互動式服務功能，校長信箱、資源中心、網上辦事等可以隨時為全市教育工作者和公眾提供服務。四是著重體現辦公應用性特點，教師和學生是網站使用的主要物件，網站改版後整合了校內網以及專用連結專案，方便了教師和學生日常辦公、學習需要。五是為各欄目設計了統一的頁面風格，實現了網站實用性和藝術性的完美統一。

（四）加強校務公開，辦人民滿意的教育類網站。

竹林橋是我校重要的對外宣傳視窗，在網站佈局上突出了資訊公開的透明度，專設校務公開欄目，將辦事指南、學校簡介、學校領導班子、機構設定、校園新聞、政策法規、公告欄、校長信箱等作為首頁的宣傳欄。使使用者開啟網站即可及時瞭解校園資訊。（五）著力提供互動平臺，加強社會公眾參與率。

我校網站在首頁設定時，建立了留言板、校長信箱，積極引導公眾參與，方便公眾日常參與監督、投訴和舉報。方便了社會公眾與學生的參與，提高了社會公眾參與網站建設的熱情，推進了我校教育工作的發展。

四、網站建設存在的問題及整改措施

1、存在的問題。

我校網站目前存在的問題主要有：一是在校園網平臺應用這一塊，功能沒有評估標準中列的那麼多；二是因網站剛剛投入使用，在點選量和資源量上有所不足。

2、整改措施。

關於網站整改，我校主要採取以下措施：一是關於網站點選率，我們積極要求全校教師和全校學生都去訪問網站，另外在我市有學校的網站上新增學校連結，做好網站宣傳。二是關於校園網平臺應用中的其它功能，我校網路中心正積極申請採購相關軟體，功能實現後，在網站前臺做相應的快捷連結方式。

今後，竹林橋國小育網將繼續立足實際，以服務師生、服務公眾為宗旨，推動網站建設再上新臺階，不斷提高網站建設、管理和應用水平，充分發揮網站在現代教育中的作用，使之成為推進教育資訊化的有效載體，為學校建立省市級示範學校做出積極貢獻。

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【摘要】本文對中國小教師培訓網站比較分析，總結了教師培訓網站超越時空限制、資源共享、個性化自主等優勢，使網站的開發者和應用者都能最大限度地發揮網路的功能，使之更好地服務於教師專業發展。

【關鍵詞】中國小教師；教育培訓網站；自主學習

隨著技術的不斷進步，我們國家對於教師的培訓和教育的手段也不斷更新。由於我國基礎教育比較薄弱，教師培訓是解決當前這一難題的重中之重。為了方便讓更多的教師進行繼續教育、終身教育，遠端教育網站進行培訓可以說是目前較為行之有效的方法。它可以使地處偏遠、交通不便的山區教師足不出戶，就能接受優秀教師的培訓，不但加強了教育薄弱地區的師資力量建設，更加有利於不同地區的教師開展“面對面”的學術經驗交流，從而提高我國師資隊伍質量，使更多學生受教育的水平得到提高。

一、中國小教師教育培訓網站調查的設計

1.調查要素選擇。教育培訓網站是“針對一些特定的人群，圍繞特定的一些學習主題，完成特定資訊的任務，或者提供互動學習平臺的教育網站”。從定義中可以看出，針對中國小教師進行繼續教育的網站應該屬於教育主題網站的一類。一般來說，教育主題網站包括以下四個基本的組成部分：

（1）結構化知識的展示：是指把所需要的知識運用基礎的基本定義在網站上表現出來，通過很多方式把結構化的知識得到展示。

（2）擴充套件性學習資源：是指很多暗含的知識和手段。可能這個知識並不是我們所要查詢的知識，而是需要更加一部參考學習的知識，那麼這就是擴充套件性學習資源，以便於我們更好地理解我們的定義。

（3）網上協作討論空間：這種空間基本上是大家互動的環節，可以在這個空間中進行探討、合作。

（4）網上自我評價、反思系統：這種最後的手段可以使得我們得到網上的自我的評價，對於網路可以產生一種信任的心情。這種評價和反思更加有利於我們思考。

2.樣本選取。以“教師教育”“教師教育網站”為關鍵字，通過百度搜索引擎輸入並搜尋，筆者隨機從中選取了14個與中國小教師教育培訓相關的網站作為樣本展開研究。

二、對網站的分析概述

1.總體功能分析。通過對選好的14個教師教育相關網站的樣本研究發現，所有調查物件大致將基本功能分為三類：

（1）資訊公告板。這個公告板的功能可以向教師展示教師繼續教育的最新動態，也可以傳達當地教師培訓的相關訊息。如果網站以培訓系統形式出現，這類系統網站一般需要付費才能使用，也可以賦予某一區域或某些教師使用許可權，合理地控制使用權。

（2）輔助資料庫。主要是向相關教師提供教育教學輔助資源，如教案、課件、題庫、素材等。

（3）綜合型網站。綜合型教師教育網站功能是上述兩種網站功能的集合體，不僅可以看到我們需要公告的資訊，也可以查詢我們需要的各種資料。因為能把所有的內容和資訊都查到，可以說這種綜合類的教師教育網站，即將成為新興的、受歡迎度最高的網站。由此可見，目前教師教育網站的功能在逐步的從不完善走向完善，逐步向綜合型和多功能轉型。

2.各個維度分析。

（1）內容設定。從總體上來說，當前的教師教育網站非常注重給廣大教師提供一些較為實際的資源輔助教學資料。這是因為網站最原始功能就是為了可以給教師提供比較有利的、方便的方式進行溝通和學習。也有一些教師教育網站的建設普遍存在“徒有其表”、利用率不高等情況，豐富完善內容，提高利用效率已經成為教育網站未來發展的重要內容。為了提高網站內容的可利用性，一方面需要增加內容的實在度，真正的'做到隨時有豐富的資料提供和比較，另一方面還要做到保障使用者的權益，如保密登陸資訊等。

（2）互動功能。強大的互動功能是網路教學的技術優勢之一。從14個調查物件網站來看，大都處在瀏覽階段，這是互動功能體現的最低方式。我們知道，網路互動既是電子學習時代的產物，也是電子學習時代的推進者。教師的在網路上的學習，不應該僅僅限於知識查詢資料這麼簡單，這樣的互動可以說忽視了網站互動的意義。學習者在網站的使用過程中有效地建立起自己的網站使用效果、自己的心得等，互動中不僅應該利用到網站的最新高科技手段，還應該增加教師的素質與修養。

（3）認識層次。大多數的教師教育網站所提供的資源僅供教師進行瀏覽或者下載，不能參與建設，這不利於網站的未來發展。在14個調查物件網站中，只有5個網站能夠提供比較開放的瀏覽及下載環境，使用者既可以下載資源，也可以採取互動的方式參與學習資源的建設。缺少創造性，是造成很多教師教育網站資源更新速度慢、內容陳舊的最主要原因，所以我們可以在學習交流中應用跟多更互動性的好功能去解決相關問題。在認識層次方面，現有的中國小教師教育網站基本都是以較為簡單的資訊呈現為主，資源建設環境的封閉，使其缺少創造性，且不能很好地解決問題。對於此種現象筆者認為，我們需要用自己的心和行動去進行改正，才可以知道更好地利用我們的資源進行學習和進步，才可以得到最本質的成長，那麼這樣的認識層次才更加有利教師和學生之間的互動和交流。

（4）支援的學習方式。目前，教師教育網站主要支援個別學習，即通過個人主動的學習，登陸網站，進行註冊獲得所需要的基本的資訊和資源。

（5）學習者控制。在所有調查物件中，學習過程都是有學習者控制，受到自己主動意識的控制，沒有強迫的學習。這是利用網站學習的最大優勢所在。

三、教育培訓網站的優勢

教育培訓網站之所以能夠以如此之快的速度發展壯大，是因為它具有其它繼續教育方式不具備的優勢。

1.超越時空限制。參加網站培訓的教師線上學習時，既不受時間的束縛，隨時可以進行，又能有效地擺脫地域的限制，不論是在校還是在家裡，利用閒暇時間輕點滑鼠或者觀看網站培訓資料即可參加培訓，還可以通過網路學習社群與專家或其他老師進行交流。

2.優質教育資源共享。教育培訓網站的優質教學資源主要是多種形式的數字化資源，包括音訊、影象、視訊、文字、動畫等，這些資源方便操作，很容易存取、複製、修改或傳 輸。原來僅為少數人佔有的資源實現了資源共享和優化，不僅實現了優質教育資源的價值功能最大化，也有助於改變教育資源不平衡的局面。

3.個性化自主學習。利用網站培訓的過程中，教師學習可以選擇學習內容和自我調控學習進度，採用自主的學習方式開展學習，對於未掌握的難點疑點也可多聽多看，直至聽懂為止，也可以將已經掌握的知識任意躍過。這種完全個性化自主學習，既有助於提高學習效率，也有利於針對不同起點、不同專業、不同職務的中國小教師在繼續教育中的特點進行個性化教學，使得繼續教育更具實效性與針對性。我國中國小教師教育培訓正處於初級發展階段，並不是很成熟，需要我們更加重視並投入更多的精力和熱情。我們在瞭解教師培訓網站優勢的同時也必須正視它在建設過程中存在的問題，網站開發者和應用者都應最大限度地發揮網路的潛力，使之更好地服務於教師專業發展。

參考文獻：

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[4]姚豔.中國小教師教育網路資源建設及應用現狀調查研究[D].曲阜:曲阜師範大學,20xx,6,17.

教育網站大全7

根據上級要求，縣教育局對本局網站安全情況進行了自查，現報告如下：

一、現有裝置情況

現有網站伺服器4臺，一臺華為93系三層交換機，兩臺華為二層交換機，一臺華為硬體防火牆，一組UPS不間斷電源。我縣教育網的中心裝置在縣教育局資訊中心機房，為一臺華為三層交換機，連結各學校和局機關辦公計算機，與縣局資訊中心主裝置相連的是市教育局資訊中心的核心交換機。

二、網站具體情況

教育網是縣教育行政部門的入口網站，自20xx年建立以來，經過兩次小改版和一次大改版，現在執行使用的是於20xx年9月以來投入使用的新版本網站，頁面美觀友好，結構佈局合理。

網站首頁導航條中分為：教育動態、教育科研、教育督導、學前教育、基礎教育、職成教育、招考資訊、素質教育、教育資訊化九類一級子欄目和40餘類二級子欄目，突出了教育網的主體行政功能。左側快速導航欄中有其子網站—教研網連結，作為功能齊備的教科研網站，教研網在學科教學教研探討、教學資訊釋出、教研業務工作開展等方面起著重要的作用。教育資源庫的連結也在左側導航欄中，它是自20xx年起，每年由資訊中心組織各學校教師將個人製作的教學課件中優秀的資源上報，然後由資訊中心統一錄入，形成縣教育系統自己的資源庫，該資源庫的學段、科目分類明確，教學課件涵蓋了人教版教材所有的學科，是教師學習、製作課件的好幫手。

另外，左側快速導航欄中還有郵件系統、辦公平臺、電教資源、視訊點播、精品資源庫、學生資助等欄目，其中電教資源是由資訊中心蒐集往年電教教材中較好的資源，以FTP的服務形式將資源進行全縣共享；視訊點播為去年訂購的視訊點播系統；精品資源庫是資訊中心購買的.成品資源庫，資源容量800G，為使用者提供了豐富的課件、教學設計、素材等資源。網站首頁中間部分是教育局各股室釋出通知、檔案的部分，為各學校下載檔案提供了便利。網站首頁右側有公告欄、網上諮詢與投訴等欄目，其中網上諮詢與投訴欄目的設立主要是為拓寬群眾反映問題、解決疑難、尋求幫助的便捷通道，保障群眾的知情權、參與權和監督權，集思廣益，群策群力，維護良好的教育形象，欄目分為諮詢、投訴、舉報、建議四個可選擇部分，受理單位共25個，分別為教育局、各縣直學校、各鄉鎮教育辦（中心學校）和農村中學。此外，網站還開闢了“愛我、敢於擔當、跨越發展”、“四德”和“學習型校園”建立活動等專題欄目，豐富了網站內容，提高了點選率。

三、安全措施及制度落實情況

（一）安全措施

教育局資訊中心機房有華為硬體防火牆一臺，另外，在伺服器上安裝了網路版防毒軟體，負責各臺伺服器的防毒軟體升級及控制工作，可基本杜絕外網木馬病毒的侵害。在資訊監控方面，縣教育局安裝了網路監控軟體，可監控各中國小校園網交換機實時資料。

（二）安全制度落實情況

1、成立了以分管局長為組長的單位網站安全小組。明確了網站安全的主管領導和具體負責人員。同時，要求各中國小成立以校長為組長的校園網站安全小組，具體負責本校的網站安全管理工作。

2、建立了網站安全責任制。按責任規定:保密小組對網站安全負首責，主管領導負總責，具體管理人負主責。

3、制定了計算機及網站的保密管理制度。縣教育局資訊中心及各學校機房的資訊管護人員負責保密管理，密碼管理，對網站享有獨立管理權。

（三）安全防範措施落實情況

1、網站伺服器經過了保密技術檢查，並安裝了防毒軟體，加強了在防篡改、防病毒、防攻擊、防癱瘓、防洩密等方面有效性。

2、網站伺服器由專人保管負責。

3、已對所有網站伺服器進行了安全檢查，確保無安全隱患，並更新和升級了防毒軟體和防火牆。

教育局網站自查報告責任編輯：楊雪

教育網站大全8

一.實習概況：

1.實習目的：通過自己的所見所聞，以及在實習單位所學到的技能加深對網路編輯的瞭解。增進自己的編輯功底，以及瞭解人們對網路傳播的真正需求。

2.實習流程：懷著對網路編輯的嚮往於20xx年6月向xx電子(中國)有限公司投出簡歷，六月中旬接到面試通知，通過四輪面試後於六月底接到入職通知;隨後在體檢中心體檢合格，於7月3日正式入職。20xx年8月21日實習結束。

3.實習單位：xx電子(中國)有限公司

單位性質：外商獨資 單位規模：20xx人以上

4.實習達到的目標：通過平時的積累，在學校學到的知識及自己的觀察與學習，發現網路傳媒與傳統的傳媒的差別，發現以前自己在編輯新聞稿件時的疏忽與漏洞，一些自以為無用的文字其實背後還大有文章。通過實習，編輯水平有了提高，自己也得到了鍛鍊，除了做事還有做人。

二.實習記錄：

1.投出簡歷：20xx年6月10日在實習生招聘會上投出簡歷，6月18日接到面試通知。

2.面試：6月19日9點按時抵達位於清華大學科技園區的威盛中國芯大廈，在面試會議室接受人力資源部第一輪面試，面試官主要考察的'是應試人員的文字能力和表達能力。6月20日接到進入第二輪面試的通知，6月21日再次到中國芯大廈參加第二輪面試，由人力資源部副主管統一面試，這輪面試主要考察的除了文字能力和表達能力之外，更注重對公司的瞭解程度和個人品質，由於面試前對威盛做了充分的瞭解，獲得下一輪面試資格。6月23日上午由實習所在網站部門的編輯進行了面試，著重考察對網路編輯的瞭解程度和文字能力;當日下午由網站部門主管進行了面試，第二天接到入職通知和體檢通知。

3.接受培訓：體檢合格後於7月3日正式入職，由人力資源部門進行了入職培訓，瞭解了威盛公司內部網站的使用，公司系統的使用，入職流程以及與主管kevin做了談話，明確了實習期間的主要任務是為威盛開辦的fun學網做文字編輯工作，核心任務是按照主管的要求全篇修改民間故事、童話故事、成語故事、寓言故事以及在後臺上傳這些故事，在隨後的工作了解到，由於這些故事屬於課本讀物，為了防止網站內容造成侵權，必須通篇全改，通過擴寫增加描述內容等方法使之完全不同與原本的故事。

4.漸入佳境：剛開始的時候一天最多上稿子4，5篇，隨著自己熟練掌握了編輯的技巧後最多一日可以編輯上10餘篇稿子。由於表現出色，之後還承擔了fun學網電子報主題文章——本週焦點的撰寫工作，得到了主管的讚賞。

5.部門會議：的目標是全球最大的中國小生教育類網站，為綜合多方面意見，主管召集七名實習學生多次召開了會議，聽取學生意見。在這一過程中，深深的體會到外企公司的人性化管理方式。在會議中，然後各抒己見談下看法，在大家的討論中我學到了不少東西。

6.終要告別：就這樣兩個月就過去了，到了快開學的時候就要離開這裡了，說真的，很不捨，部門裡的每個人都很好，大家在一起合作的氛圍也很好。8月21日辦理完離職手續，上交了工卡、電話、電腦以及其他公司資產後離開了這裡。

教育網站大全9

歡迎使用__________________教育資訊中心提供的特色網站託管服務。

本協議由__________________教育資訊中心（以下簡稱甲方）與特色網站使用使用者（以下簡稱乙方）簽訂。

一、甲方的權利和義務

（一）甲方的權利

1．甲方擁有向乙方提供的任何技術支援、服務所包含的資料、資訊、資料等的智慧財產權。

2．甲方可自由引用、組織、提取以及修改乙方網站上已經直接或間接向網際網路公開的內容。當然，甲方會標明資訊來源，並遵守智慧財產權的相關規定。

3．甲方依照乙方提交的申請中定製的服務規格向乙方提供相應服務。對乙方提出的超出該服務範圍或不合理的要求，甲方有權拒絕；對乙方超範圍使用甲方資源的行為，甲方有權採取任何措施予以制止，包括關閉乙方帳號、刪除有關目錄等，由此引起的一切後果均由乙方自行負責。

4．甲方有權刪除乙方網站中任何違反中國法律、法規、以及違反本服務條款等內容，或其他甲方認為不可接受的內容。

5．在乙方違反本協議定義的乙方應承擔的義務時，甲方有權終止對乙方提供的服務，同時，因乙方違反該義務給甲方及甲方其他使用者造成損失的，乙方應承擔相應的責任。

6．甲方對於乙方所釋出資訊的內容以及其它使用者在乙方網站上釋出資訊的內容所產生的影響不承擔任何責任，也不承擔網站內容的檢查和稽核等義務。甲方一旦發現上述情況，有權自主判斷，終止對乙方提供的服務並移交公安機關處理。

7．無論是否發出通知，甲方保留隨時和不時地修改、暫時或永久地中止本服務（或其中的任何部分）的權利。甲方不會因任何本服務的修改、暫停或中止而對乙方或對任何第三方承擔責任。

8．甲方保留隨時修改或中止服務協議的權利。

（二）甲方的義務

1．甲方向乙方提供一定數量可以在網際網路上釋出特色網站主頁的網路伺服器磁碟空間，並進行日常維護。

2．盡力維護相關裝置、軟體，提供持續的、穩定的網站支援服務。除非，出現了停電、洪水等不可抗力以及為執行政府主管部門的禁令。

3．未經過乙方同意，不對外公開乙方的私人資訊內容，包括姓名、身份證號、或電話號碼等等。除非相應的法律程式要求甲方提供上述資訊。

二、乙方的權利和義務

（一）乙方的權利

1．乙方根據甲方提供網站空間使用方法，自行管理伺服器上所開設的伺服器磁碟空間，並利用伺服器磁碟空間在國際網際網路上釋出資訊，以及自行決定檔案的放置結構等。

2．乙方可運用程式語言編寫被允許放置的html，asp，cgi等程式。

3．乙方可享受甲方提供的免費網站空間和已授權的免費域名解釋服務。

（二）乙方的義務

1．乙方必須遵守《計算機資訊網路國際聯網安全保護管理辦法》《中華人民共和國計算機資訊網路國際聯網管理暫行規定》《中華人民共和國計算機資訊系統安全保護條例》《中華人民共和國電信條例》《網際網路資訊服務管理辦法》和國家其他有關法律、法規、條例，不得做任何違法經營活動。乙方對其行為和釋出的資訊違反上述規定而引起的任何而引起的政治責任，法律責任和給甲方造成的損失承擔全部責任。

2．乙方在登記時，需提供真實的、準確的、最新的和完整的個人資料，並保持及時更新上述資料。乙方站點屬個人的.，需提供個人身份證影印件；乙方站點屬單位的，需提供單位證明，並提供網站負責人資料。

3．乙方站點只能釋出為教育事業服務的資訊內容，不能釋出任何商業、房產等營利或非營利資訊。

4．乙方可根據網站發展需要擴充或增加網站的功能，但必須向甲方另行申請並獲得甲方批准。

5．乙方必須定期管理和維護網站，保證網站中的論壇、留言板和其它由使用者釋出的資訊等等不存在下列資訊：

1）煽動抗拒、破壞和法律、行政法規的；

2）煽動顛覆國家政權、推翻社會主義制度的；

3）煽動分裂國家，破壞國家統一的；

4）煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結的；

5）捏造或者歪曲事實，散佈謠言，擾亂社會秩序的；

6）宣揚封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、凶殺、恐怖、教唆犯罪的；

7）公然侮辱他人或者捏造事實他人的；

8）損害國家機關信譽的；

9）其他違反和法律、行政法規的。

若存在以上資訊而造成的一切責任，由乙方承擔。

6．乙方需定期在規定時間間隔內向甲方提交“網站定期狀態報告”，說明當前網站的具體情況與網站發展方向。

7．乙方不得進行下列行為：

1）未向甲方申請和得到甲方同意，超越原來所申請服務的範圍，增加網站功能的。

2）增加一些導致大量佔用伺服器記憶體、cpu資源的內容，給甲方或甲方其他使用者的網路或者伺服器帶來嚴重的負荷，影響甲方與國際網際網路或者甲方與特定網路、伺服器及甲方內部的通暢聯絡，或者導致甲方伺服器或甲方的其他使用者網站所在的伺服器宕機、宕機等。

3）進行任何改變或試圖改變甲方提供的系統配置或破壞系統安全的行為。

4）執行影響虛擬主機伺服器或者甲方伺服器正常工作的程式、程序等。

5）其他超出乙方填寫登記表申請時定製的服務規格的行為，以及國家相關法規禁止的行為。

乙方對違反上述義務給甲方和甲方其它使用者網站造成的損失承擔全部責任。

8．乙方有義務維護甲方提供的帳號、密碼的完整性和保密性。因乙方維護或保密不善致使相關資訊洩露或由於第三方盜用乙方帳號和密碼進行各種操作而造成的損失，由乙方自行負責。

三、本協議由乙方簽定並交甲方稽核通過後生效。

乙方簽名：__________________

（申請單位網站請蓋章）

簽定日期：__________________