2017精選教育隨筆範文
教育隨筆：最好的禮物
有一天中午隗立鵬正在看《青年文摘》，我走到他身旁，笑著說：“我發現你挺愛看書的。”
沒想到自己的這句話讓孩子有些不知所措，不知道該說什麼，我立即意識到：隗立鵬肯定認為自己不學習看《青年文摘》犯錯誤了。
想到這裡，我馬上說道：“我愛看書，所以也喜歡讀書的人。你一定要堅持。”
此刻，孩子的一顆懸著的心落了下來，笑著點了點頭。
我沒有再打擾他，讓孩子繼續看。
為了培養學生的讀書興趣，我經過全體同學的一致同意，讓《青年文摘》和《讀者》走進了2班，成立了圖書角，現在已經初具規模。我經常對大家說要把讀書變成自己的一種生活方式，而不是一種任務；要利用一切可以利用的時間培養讀書的興趣。
如果一個人在上學期間養成了讀書的習慣，那將是他最大的收穫，而如果一個老師通過引導讓自己的學生真正的喜歡讀書，那將是老師送給學生最好的禮物。
教育隨筆：作為老師要擁有教育理想
沒有教育理想的人是不可能真正擁有愛心的。一個教師，無論是身在一線，還是位在高處，如果整日想的都是金錢與個人利益，那麼無數個孩子的前途與國家的未來在他心中的地位將會低之又低，簡直稱之為微不足道。
做教師的人乾的是一件良心活兒，如果想讓自己若干年後能夠坦然回憶往事，就應該在從教的幾十年中認真上好每一節課，真心關愛每一個孩子。只有如此，內心才能安詳坦蕩；只有如此，生活才會充實而有意義；只有如此，才能享受到真正的幸福。
名與利只是過眼浮雲，整日爭來爭去枉費心機；怨與恨終會成為往事，同事之間一笑就能泯恩仇；淘氣的孩子終會長大，只盯著他眼前的錯誤只能證明自己的目光短淺。
心胸開闊一些自然就會站得高一些、看得遠一些。擁有教育理想的人自然心胸就會開闊，面對名利自然會淡然一笑，面對怨與恨自然會釋然一笑，面對淘氣的孩子自然會真心一笑。
每個人走過的路都要給自己留下一些值得回憶的美好往事。身為教育者更是如此，每天面對活潑可愛的孩子們，我們還有什麼值得煩惱的呢！
教師隨筆：開啟假期學習模式
放假前就一直計劃假期充充電，不但要讀書，更要把電腦中平時自己整理的資源好好學習，讓自己的業務能力能夠有所提高。想的挺好，但是計劃趕不上變化，上週五放假，週六值班，週日上山裡看了一天親戚，事情一直拖到了昨天，我想必須馬上開始。
於是昨天算是正式開啟了假期學習模式，晚上利用兩個多小時讀了幾篇《知道這十種心理效應，班級管理變輕鬆》《激勵學生的十個成功勵志小故事》《班主任管理班級的四種境界》《班級管理中的心理效應》等，又仔細研讀了PPT《如何做一個優秀的班主任》，講的非常詳細，有深度，有內涵，讀後受益頗深。
其實，一晚上並沒有讀多少東西，有一部分時間用在整理上了，我把好的素材都轉化成了自己的PPT，算是半成品，今後工作時隨時提出來再加以提煉都可以為我所用。同時，在我的本子上記下了好的名人名言，有魏書生寫的“一個成功的班主任不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。”還有泰戈爾寫的“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石頭變成了美麗的鵝暖石，一味的批評不一定能產生良好的教育效果，而深切的關懷和愛護，使教育成為載歌載舞的水。”上面兩段名言很是耐人尋味，深刻地道出了班主任工作的精髓。
凡事，有想法固然是好事，但計劃後還有兩點是至關重要的：第一、落實，第二、堅持。我想，對於自己的假期充電計劃一定要做到這兩點，人不學習就落實，說的一點不假，人到四十正值中年，今後的路還很長，今天多學習一分鐘，今後就會多一份施展才華的機會，機會總會有的，但關鍵要看有機會時自己是否實力，因此，我暗暗地告誡自己，一定要堅持。
教育隨筆：會考後學生的時間應如何安排
會考已經過去幾天了，相信很多考生無論自己考得是否理想都已經長出一口氣，接下來是無休止的放鬆甚至放縱自己。
很多孩子在會考前就已經計劃好了，考試後怎麼玩兒、玩兒什麼，其實，孩子的想法是可以理解的，十年寒窗苦，雖然是否一舉成名還是未知，但是必經會考結束，算是暫時解放了。
然而，一個有遠大志向的人在任何時候都會珍惜時間的，即使會考結束、大學聯考結束也會有計劃的合理分配時間。因此，面對會考後的無事可做，一個人完全可以好好把握這寶貴的時間來充實自己。在此，我想提三點建議：
第一、讀書提高自己的修養
一個人只有堅持學習才能立足於社會，一個人只有堅持讀書才會不斷地提高自己的修養。
會考後與其用大量的時間去玩遊戲、去上網，不如靜下心來讀幾本世界名著，讓自己成為一個有品位、有追求、有氣質、有修養的人。人無遠慮必有近憂，會考結束只是人生的的一站，未來的路還有很遠。一個人無論前進的步伐多慢，只要堅持跬步必能至千里，因此，做一個堅持讀書的人，必然能夠在一點一滴中提高自己的能力。
第二、運動鍛鍊自己的身體
暑假比較熱，因此，很多孩子考試後就開始找一個比較涼爽的地方，無休止的看電話、玩電腦。於是放鬆了身體的鍛鍊，殊不知，這樣做的代價太大了。
一個人不要等到身體出了問題再去後悔、再去鍛鍊。要讓鍛鍊身體成為自己的生活方式、成為一種習慣。只有運動才能讓自己精神奕奕，只有運動才能讓自己有一個幸福的人生，只有運動才會使反應迅速靈敏。
第三、效率讓時間更充裕
很多孩子在家總會磨蹭，時間如流水一般匆匆而過，一天結束，什麼都沒幹成。所以希望在家休息的九年級畢業生能夠高效利用時間，能夠不磨蹭、不閒思、不閒聊，讓自己的一天生活既充實又高效。有人會問：你這樣累不累呀？
其實，高效的利用時間，有節奏的生活一旦成為習慣一點不累，因為收穫的幸福才會真正的快樂。一個人磨磨蹭蹭、空耗時間只會讓自己空虛、無聊。
未來的機遇只給有準備的人，人生任何一個階段如果停滯不前，損失的只能是自己。做人要做一個隨時充實自己的人、隨時超越自己的人。
教育隨筆：呵護學生的上進心，不要因小失大
經常遲到的金宇航今天早晨又來晚了幾分鐘。看到他的樣子我真的很生氣。但是，就在一瞬間我想起了年級組長王老師曾數次和我交流時的場景，交流的具體內容只有一個話題，那就是金宇航進步真大。
說句心裡話，對於一個成績很低、父母又長期不在家、自己心裡不願上學的孩子來說，他已經做到最棒了。
自從認識金宇航後，我一直盡最大努力呵護他的上進心，雖然也批評他，但給予最多的是引導與寬容，所以孩子才能夠上到今天而沒有輟學。
想到這裡，我壓了壓火氣，告誡自己千萬不要因小失大，於是和他聊了很多，最後給金宇航的爺爺打了一個電話，希望老人能夠在早晨能夠叫叫孩子，儘量避免遲到問題。
今天事情雖然不大，但我又一次用理智戰勝了急躁。如果我對孩子大發雷霆，可能會震懾到其他同學，但金宇航呢？他可能會喪失僅有的那一點點上進心，很可能這一點點上進心正是支撐他走到今天的最大動力。
給孩子一次改正的機會，很可能會讓他繼續擁有為自己加油的熱情。對於正在掙扎中的後進生，此點更為重要。
呵護學生的上進心，多寬容一些，孩子前進的路才會寬一些。
教育隨筆：難題的突破需要耐心
會考力學壓軸題（包括填空、選擇和計算難題）是近幾年會考最容易丟分的題型，絕大多數九年級學生對此是望而生畏、望而卻步或者乾脆往後退，從而不理不睬。
說實話，力學壓軸題的確是會考中的重難點，但也不是毫無解決辦法。八年級的主要內容就是力學，在往屆八年級物理教學時鑑於學生的接受和理解能力，我沒有把力學題型上升到很高的難度，但是隨著自己教學經驗的逐漸豐富，我發現學生到九年級總複習時在進行突擊雖然也見成效，但是有很大困難，因此我決定嘗試在八年級物理教學時讓一部分優秀生和物理有天賦的學生提前在力學上備戰會考。
當我把這個想法告訴他們時，很多同學躍躍欲試，從他們的表情中可以看出，有一種挑戰自己的`決心與信心，我於是笑著說：“看得出，大家很想試試自己的能力，從而在做題過程中不斷的超越自己。但是我想告訴你們，力學難題的突破是一項非常艱鉅的任務，如果真的想有所收穫，你們除了要擁有信心外，更需要耐心。因為想法與行動之間是需要耐心作為橋樑的。在最開始階段可能會幾天做一道題，還有可能做不對，這個時候沒有耐心的人就會半途而廢。所以準備行動的同學要有心理準備，要做好打硬仗、打持久仗的準備。有的同學可能會問幾天做一道題會有什麼效果，我的答案是：領先一步是財富，八年級提前進入力學壓軸題備考時距離會考還有幾百天，當自己慢慢的進步後，會發現學習起來並不像以前那樣困難，到會考時別人大量丟分的題我們卻少丟分、甚至不丟分。”
上面這段話我在不同的場合都說過，有時候是集體、有時候是個人。現在我所教的八年級2班已經有幾位同學走到了中級階段，也就是敢於面對任何一道力學難題，不用老師一步步去分析，只要略加點撥他們就能分析出最終的答案。我想擁有這種能力的同學在九年級總複習時就會輕鬆很多，因為他們在開始時耐得住寂寞，憑著耐心不畏困難，以堅定的步伐走在了他人之前。
教育隨筆：談談我的習題教學
對於習題課看似很簡單，走上講臺講幾道習題而已，事實上並不是這麼回事，如果真正的想讓學生學懂、學透、學的有興趣，最終做到舉一反且興致盎然，是需要老師下一番苦功夫來研究一下教法的。
如何讓習題課更高效，我也一直在研究、探索與反思。下面我談談我的兩點做法。
一、學生主講
目前，每個老師深深感受到，在教育教學中必須以學生為主體，當課堂上學生能夠主動積極的活動起來後，課堂自然就高效且活躍。習題課也是如此。
通過數次上習題課後的對比，我發現自己講的越多，下面越沉悶。學生一個個都是蔫頭耷腦、昏昏欲睡。而與之想法的如果學生是主講人，下面就是另一番景象。當一個孩子說錯以後，不用老師多言，其他同學就能給與糾正，有時候生生之間的熱烈辯論會給課堂掀起一個不小的高潮。
二、學生互講
我曾經進行過多次嘗試，一堂習題課自己只講了一兩道難度較高的題目，其它題目一律讓學生彼此之間互講。
我發現學生很喜歡這種學習模式，整堂課忙而不亂，就連成績最低的同學也會大膽的去說。當然了，採用這種模式要求任課老師必須要有較強的駕馭課堂的能力，能放能收，讓學生彼此之間真正的去交流問題，而不是談與學習無關的事情。
以上我簡單介紹了自己的兩點做法，在今後的實踐中會繼續探索，讓學生在習題課上樂學且高效。
教育隨筆：疏忽就會出現問題
早晨剛到辦公室高振宇和隗立鵬就找到我，告訴我今天他們倆沒有墩地。
聽到這個彙報，我感覺非常奇怪，於是好奇地問：“怎麼回事兒？”
“因為沒有人掃地，負責掃地的都沒有來。”
我突然想起，負責掃地的趙萌上補優班了，另外一名同學樊金旭今天發燒沒有上學（早晨家長請假了）。果然沒有掃地的人，想到此，看看高振宇他們那麼一副認真的樣子，再想想他們的回答，真有點讓人啼笑皆非。我說道：“找兩個同學幫忙掃一下，你們也抓緊幹。多簡單的問題呀！唉。”
我說完之後，兩個孩子不好意思的笑了。
當我進班時，只見眾人幹得熱火朝天，速度還挺快，幾分鐘就完成了任務。等大家安靜下來後，我對同學們談了今天的問題，希望他們能夠有補臺意識。隨後把剛上任的班長劉曉行、生活委員王鬆威叫到了教室外面，對她們倆進行了輕微的批評，希望這兩位同學在今後的工作中更加精心、細心，會組織、會排程。
其實，之所以會出現今天這樣的問題也有我的責任，當班級人員發生變動的時候，我沒有及時對值日組進行調整，因此留下了隱患。於是，我早晨迅速的做了變動。
事情雖然過去了，但是卻給我留下了警示：班級管理疏忽不得。
