陪伴是最好的教育

一、家長可嘗試從陪伴孩子制定 “時間表”入手。老生常談的時間表其實必不可少。有家長認為，“放養式教育”才是最好的教育。孩子辛辛苦苦一個學期，好不容易放了寒假，既然假期延長了，那索性不如讓孩子繼續放鬆、玩得盡興，應該讓他們自由支配時間。時間表應如何制定呢？原則是“孩子為主，家長為輔”。時間表應由孩子自主制定，家長在瞭解了孩子的需求及想法之後，可以在巨集觀上對於時間表做出調整，但前提是要足夠尊重孩子的個人意願，否則後期督促孩子依時間表的規劃來執行的難度會增大。

二、鼓勵廣泛閱讀。利用好假期，讓孩子廣泛閱讀。通過閱讀，不僅可以增長知識，而且能有效提升孩子的表達能力和寫作水平。假期的時間較學期當中的零散時間更加整體，更適合孩子進行深入、大量的閱讀，家長要利用這個時間多鼓勵和引導孩子多讀書、會讀書。家長可幫助孩子選擇閱讀書目，可以和孩子的興趣相結合，也應讓孩子廣泛涉獵各種題材，包括故事、傳記、詩歌、名著、散文等；在孩子閱讀期間，家長要幫助孩子掌握基本的閱讀方法，學會瀏覽、略讀、精讀等；引導孩子學會做摘抄和寫讀書心得，嘗試理解和鑑賞書籍，通過獨立思考和情感體驗豐富自己的精神世界；同時，家長也要 以身作則，孩子在看書的時候，不要在孩子旁邊玩手機、看電視劇等，使孩子分心，條件允許的情況下，建議家長和孩子一起閱讀。

三、規範學習習慣。孩子宅在家裡，脫離了課堂的學習氛圍，並不代表孩子可以不用學習。相反，利用假期家長可以幫助孩子提高學習效率，養成良好的學習習慣，為新學期打好基礎。在保質保量完成寒假作業的基礎上，家長可引導並帶領孩子提前預習未學過的新知識，養成主動預習的習慣，開學後也要堅持下來，預習做好了，學習就能事半功倍；同時，也應引導孩子養成複習歸納的習慣，學習新知識的當晚，一定要及時複習、歸納，抓住應掌握的重點和關鍵，形成知識網路。可以藉此機會利用充足的時間建立起 錯題本，歸納易錯知識點；引導孩子在學習過程中勤于思考，及時發問，家長解答不了的，就鼓勵孩子多問同學、老師，提問是主動學習的好表現。

1、避免孩子假勤奮。比不願意努力學習更可怕的，是孩子的“假勤奮”。什麼是假勤奮呢？家長每次推門而入，映入眼簾的都是孩子在房間內看書的模樣。但是他們真的在學習嗎？摳指甲；一本書看了半個小時，還沒翻頁；頻繁喝水、上廁所；時不時出來和家長聊會天。你問他在幹嘛，他卻說“我一直在房間裡面學習呀！”其實孩子的假勤奮，可能跟注意力不集中有關。當注意力不集中，學習就無法專注，自然顯得拖拉，不高效。所以家長不要只看孩子學習的過程，而是要看他學習的結果。

　2、適當的獎勵機制。加長版寒假，孩子長時間宅在家裡學習，孤獨感和枯燥感，令他們越來越排斥學習，對學習失去了熱情。這時候，家長可以設定一些適當的.獎勵機制，以此來激起孩子的學習熱情。可以是請孩子吃一頓麥當勞外賣。可以是答應孩子，去一個安全的地方玩耍，呼吸下新鮮空氣。也可以是允許孩子看2個小時的電視。

3、番茄鬧鐘法。總是對著孩子講大道理，“你要專注，才能吸收知識！”、“你要專注，才能高效學習！”。孩子恐怕耳朵都聽出繭子了，還是無法專注。這個時候，不如教孩子利用工具，輔助管理時間，提高學習效率。番茄鬧鐘法，是利用定時器，將任務分解成半小時一段，每30分鐘內，集中學習的時間是25分鐘，休息放鬆的時間是5分鐘。完成一個任務，就是一個番茄鍾，完成了4個任務後，再集中休息30分鐘。這種方法有助於孩子管理時間，在單位時間內提高專注力，把書讀好，把作業做好。

四、培養健康的生活習慣。假期期間，孩子容易玩起來沒有節制，這無疑會影響開學後的狀態，和孩子一同制定時間表時，家長不要忘了告訴孩子，良好的生活習慣是身體健康的重要前提。除非有特殊情況，否則應該要讓孩子按時休息，不要熬夜看電視、玩遊戲，家長也要注意自己的作息規律，給孩子做好榜樣；要讓孩子每天在相對固定的時間起床，而不是順應孩子的心情，不能讓孩子放肆地睡懶覺、起床時間毫無規律；注重 勞逸結合，孩子雖然不能出門，在家也要鍛鍊身體，適當的室內體育活動不僅能強身健體，還能增強提升親子之間的情感。

五、練習做家務。當下，有很多家庭的孩子是獨生子女，在家裡備受寵愛。家長可嘗試在假期期間，有意識地引導孩子做一些力所能及的家務活，適當地鍛鍊孩子的獨立生活能力，增強孩子的責任心。

家庭教育是一個孩子成長的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，在孩子成長的過程中，讓我們和孩子一起成長吧——陪伴是做好的教育！

陪伴，是世界上最重要的事，絕大多數父母最大的難題就是沒有時間。有時候，父母不會教育不怕，不懂教育也沒有關係，因為，教育是深入靈魂的事。

而陪伴是父母對孩子最好的教育。這不是其他物質能夠取代的，在與孩子的相處過程中建立良好的親子關係，家長和孩子之間才能更融洽地相處，孩子才能更快樂地成長。很多爸爸媽媽都是感覺自己太忙，想多掙點錢，沒時間陪伴孩子，說到底，家長所做的一切都是為了孩子，可是我們家長是否試問過自己孩子真正需要什麼？父母對子女的關愛是任何人不能替代的。

所以，家長再忙也應該多抽時間陪陪孩子，多關愛孩子吧！

讀過此文我感觸深刻，孩子幼小的心靈需要父母的陪伴與照顧，同時培養孩子獨立的生活理念。父母工作繁忙沒時間陪伴孩子只是一個藉口，歸根到底還是我們家長願不願意去親近孩子。有時候隨著孩子漸漸長大，為何突然覺得孩子和父母越來越不親近，我想這就是我們作為家長缺少陪伴、與孩子缺少溝通的表現。日後我們也會利用自己休息時間多陪孩子一起玩耍，一起陪伴孩子學習，珍惜孩子的童年生活，用行動來做這一切。

一直以來，孩子的“終身教育”都是由家庭教育與校園教育組成的。家庭教育作為“終生教育”的一個組成部分，是學校教育的延伸與填充，也是基礎和支柱。二者缺一不可、相輔相成。

幼兒園可利用多種方式進行家園互動，實現家庭、校園教育的互通，以共同促進孩子健康、全面、和諧發展。因此，“家長半日開放活動”也應運而生。

“家長半日開放活動”是一種家、園互動活動。因其輕鬆、簡便的形式，受到家長的歡迎。1月23日上午，我們小一班孩子開展了“家長半日開放活動”，時間為8點到11點，讓家長真正參與到幼兒的在園活動中，親身感受了解自己的寶貝在園的生活和學習情況。同時也提供一個家長與教師進一步接觸交流的契機。

半天的活動它包括以下幾塊內容：晨間活動，早操活動，晨間談話，集體教學活動《小貓過生日》，《所學活動展示》，親子戶外遊戲，家長會。

從整個活動流程來看，各環節流程清晰，層層相扣。晨間活動時，家長們紛紛充當“啦啦隊員”和“攝像師”的角色：有的家長在邊上為孩子喊“加油”；有的家長便拿出相機捕捉幼兒活動的畫面.....在教學活動《小貓過生日》中，孩子們一如既往地思維敏捷，想象力豐富，能積極主動地回答問題，讓我倍感欣慰，覺得孩子們很爭氣。

餐後，孩子在滕老師的組織下輕鬆、愉快地開展了第二個活動——所學展示，孩子們的投入狀態，加上愉悅的情緒將活動氛圍推向高潮。

活動中家長除了觀摩，重要的是參與。因此有助於增進親子感情的親子游戲是必不可少的。遊戲中，小朋友們和大朋友們，都不甘示弱，操場上此起彼伏的歡笑聲，把活動又一次推向高潮。家長朋友也好象忘卻了所有煩惱回到了童年的快樂時光。

作為活動的收尾，家長會的召開讓家長對本班班級老師和幼兒的基本情況有了一個初步瞭解，同時，我也藉此機會與家長共同探討了孩子的教育問題，交流探討之餘也叮囑了家長在日常家庭教育中需要注意的問題。從現場家長們的肯定和積極性來看，我感覺到他們對我的信賴與肯定，頓時滿心欣喜與感動。更讓我高興的是雖然是星期五，但是大多數家長來了，只有兩名沒到，而且來的大多是年輕的家長。活動得到了絕大多數家長們的肯定，他們放下手中工作，積極參與並配合幼兒園開展活動的態度是最令人欣慰的。但因為身體原因以及一些無法說服的因素。個別家長缺席了本次活動，多少有點失望與遺憾。

愛的光線醒來，照亮0度以上的風景。陪伴做孩子的朋友，讓孩子自由成長。期待我們共同的“愛”可以讓孩子更健康、快樂地成長。