中班開學活動方案(7篇)

來源：果殼範文吧 1.39W

為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案屬於計劃類文書的一種。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中班開學活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班開學活動方案1

中班開學第一課為了讓我們班小朋友瞭解這個病毒是怎樣來的，以及如何預防這個病毒，當下疫情，病毒既離孩子很遠，又離孩子很近，因此我們生成了這一個活動——冠狀病毒小怪獸。詳情請看下面

設計意圖：

2020年新春開始新型冠狀病毒來到我們身邊，為了讓我們班小朋友瞭解這個病毒是怎樣來的，以及如何預防這個病毒，當下疫情，病毒既離孩子很遠，又離孩子很近，因此我們生成了這一個活動——冠狀病毒小怪獸。在即將開學之際，讓幼兒更進一步認識冠狀病毒，通過收集的一些資料讓孩子們簡單的認識冠狀病毒和怎麼樣預防冠狀病毒，讓幼兒"感受關心與同情，尊重他人"，並積極健康的人際關係中"獲得安全感和信任感"是很重要的。

活動主題（一）冠狀病毒小怪獸

活動領域：中班組合

活動時間：開心第一課

活動地點：中四班教室

活動目標：

1、通過觀察圖片使幼兒初步瞭解新型冠狀病毒的基本特徵，感染新型冠狀病後一般會有哪幾種症狀。

2、掌握怎樣預防新型冠狀病毒的基本方法。

3、通過討論這段時間在家預防新型冠狀病毒的一些感受，增強幼兒的防範意識。

活動準備：

課件、有關新冠知識的視訊活動過程：

一、什麼叫新型冠狀病毒師：小朋們，春節你們有沒有出去玩呢？

幼：我們都在家哪都沒有去，媽媽說外面有病毒我們都在家。

師：是的，今天老師要給你找出來了媽媽說的那個病毒小怪獸，我們來看一看它長什麼樣？（開啟PPT）

師：原來它是長這樣的，這種病是由一種非常可怕的病毒引起的'，因為這種病毒表面的凸起，像國王頭上的王冠，所以人們稱它為新型冠狀病毒。

師：這種病毒通常寄生在野生動物體內，因為有人食用野生動物，所以病毒就利用這樣的途徑，傳染到了人類身上，人類自身的免疫力難以抵抗這種病毒很多人就生病了，生病的人又會把病毒傳染給他身邊的人，就會導致更多的人生病。

二、感染了新型冠狀病毒有哪些症狀師：首先會發熱、咽喉痛、咳嗽。

師：發現這些症狀了立馬就要去醫院請醫生看，所以叫早發現電隔離。

師：為什麼要隔離？因為這個病毒會傳染，感染了這個病毒的人打噴嚏呀咳嗽接觸到後就會生病。

三、怎麼預防師：出門一定要戴口罩，回到家要洗手，在家要經常開窗通風。

1、避免在未加防護的情況下與農場牲畜或野生動物接觸。

2、保持在室內不斷地通風換氣；在人多的公共場所可佩戴口罩和眼鏡減少接觸病原風險。

3、咳嗽、打噴嚏時，用紙巾或袖或屈肘將鼻完全遮住；將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內；咳嗽打噴嚏後，用肥皂和清水或含酒精洗手液、含酒精的溼紙巾及時清潔雙手。

4、外出回家後及時洗手，如有發熱和其他呼吸道感染症狀，特別是持續發熱不退，及時到醫院就診。

四、教師小結：雖然有病毒小怪獸，但是我們不要害怕，有許許多多勇敢又專業的醫護人員，他們不顧自己可能被傳染的危險，夜以繼日地治療照顧病人。我們在家裡，和爸爸媽媽一起開開心心玩耍，好好鍛鍊身體，聽故事、看繪本、做遊戲。這是一個不一樣的春節，也會是一個有意義的春節，我們最終一定可以戰勝病毒。

活動主題（二）洗手歌

活動領域：語言活動目標：

1、喜歡朗誦兒歌，並理解兒歌內容。

2、學習正確洗手方法。

3、培養幼兒愛洗手，講衛生的好習慣。

活動準備：圖片

活動過程：

（一）談話匯入，小朋友們小手髒了怎麼辦？

（二）你們會洗小手嗎？怎麼洗？教師示範正確洗手方法。

（三）學習兒歌，教師示範朗讀兒歌，邊讀邊做動作。

（四）創設情境，練習洗手。

（五）活動結束

活動主題（三）搶椅子游戲

活動領域：健康

活動目標：

1、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

2、體會和爸爸媽媽一起遊戲的快樂。

活動準備：音樂、椅子。

活動過程：

一、熱身運動。

二、講解遊戲規則。

三、進行遊戲，體驗遞減。

四、一輪遊戲後，就淘汰規則進行商討和調整。

五、活動結束。

中班開學活動方案2

晨間活動：桌面積木圖書

戶外活動球小推車給小動物餵食

晨會：

1、小結當天情況，談話快樂的暑假。要求幼兒能用較連貫的語言講述

2、做好操前準備。整合活動：開學啦。

活動一

一、名稱 ：開開心心上幼兒園(故事)

二、目標：1、理解故事內容，學習故事中的對話。2、體驗開開心心上幼兒園的情感。

三、準備：故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

四、教學重點 學習故事中的對話

教學難點故事表演

五、過程：

1、傾聽錄音瞭解故事內容

幼兒第一遍傾聽後，告訴同伴故事的名稱

師生共同聽故事錄音：故事裡都有誰?

2、學說對話，進一步理解故事中的內容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

——小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎麼說的?

小動物是怎樣上幼兒園的?

幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡迴聆聽：

——為什麼要開開心心上幼兒園?

3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：

觀看大班幼兒的表演。

大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

4、經驗遷移、表達感受：

——你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?

幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。

5 小結講述幼兒表演情況。

活動二：

一、名稱 ：我升中班了

二、目標：1、學習用圖形組合的.方法畫人。

2、掌握蠟筆塗色的方法，均勻地塗色。

三、準備：蠟筆、記號筆、紙、幼兒用書《長大了》、範例。

四、重點：均勻地塗色

難點：用圖形組合的方法畫人。

五、過程：

1、引出主題展開討論：

引出話題，共同討論

——新學期開始了，許多孩子長大了，從什麼地方可以看出長大了?

幼兒自由講述，教師幫助他們進行歸納。

出示範例再次討論：

——我也長大了。你從哪裡可以看出來?

引導幼兒發現人體外的每一圈、顏色都代表人在不斷的長大。

2、演示理解作畫要點：

教師畫人的頭、身體，請幼兒添畫出人的手與腿。

用圖形取代線條畫人體的手與腿。

3、幼兒作畫

提示幼兒在勾輪廓時要抓住自己的外形特點。

想象為自己畫上漂亮的服飾。

用不同的顏色表現自己在不斷地長大。

4、引導講評：

將幼兒的作品進行展示，猜測每一幅畫畫的是誰。

看畫討論：

——誰長得最大?你是從哪裡看出來的?

中班開學活動方案3

活動意圖：

秋天是水果豐收的季節，每當在午點吃水果時，孩子們都吃得津津有味，有時還會談論到很多自己見過的水果。對於中班的孩子而言，豐富他們的生活經驗，讓他們掌握一些生活小常識也是非常必要的，尤其對於現在的獨生子女，很多事情都是家長包辦代替了，缺乏自己動手的機會。於是，我開展此次活動，讓幼兒親自嘗試製作水果沙拉，鍛鍊孩子們手部精細動作，學習切水果、製作沙拉，瞭解水果的多種吃法，並學會與他人分享自己的勞動成果，從而促進孩子能力和情感的發展。而且本次活動是面向家長的開放活動，我也想通過活動讓家長能夠改變以往對孩子過多包辦代替的做法，把更多的動手機會還給孩子。

活動目標：

1、體驗製作水果沙拉的樂趣和快樂。

2、認識一些常見的水果，感知各種水果的外形特徵。

3、瞭解水果沙拉的做法，敢於親自動手嘗試製作。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、知識經驗：已知道常見水果的名稱，會使用鋸齒刀。

2、物質材料：神祕箱一個、各種水果20個、每人一把鋸齒刀、盤子若干個、沙拉醬等。

活動過程：

一、引導幼兒通過多種感官認識各種常見的水果。

1、出示神祕箱，引起幼兒興趣。

教師：“剛才一位神祕老爺爺聽說今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園來，所以就帶來了一個神祕的`箱子。

2、請幼兒逐一從神祕箱裡拿一個神祕果進行觀察，用各種感官去感知不同的水果。(看一看是什麼樣的，摸一摸有什麼感覺，聞一聞是什麼味道。)

教師小結：水果它們長得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個共同的名字叫做水果。

3、請幼兒討論水果有哪些吃法?(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的麵包和酸奶…….)

教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉。”

4、教師進行操作製作“水果沙拉。”

5、幼兒自己動手製作“水果沙拉。”

6、幼兒和家長共同品嚐孩子製作的“水果沙拉。”

中班開學活動方案4

一、活動目的：

1、讓家長了解幼兒園的辦學理念和教育宗旨及本學期園務活動安排等。

2、通過親子游戲，讓孩子儘快適應新環境，熟悉幼兒園。

二、活動時間：

20xx年9月1日

三、活動地點：

幼兒園操場

四、活動物件：

全園師生

五、活動準備

(1)場地的佈置

大門口橫幅為：xx幼兒園歡迎小朋友!

現場環境要有喜慶的氣氛，根據園所適宜安排椅子及小推桌3張

(2)音響裝置(包含兩個小蜜蜂或一個話筒與一個小蜜蜂)

整個典禮的音樂及中大小朋友表演唱歌伴奏帶

(3)幼兒園全體員工必須穿園服，佩戴工作牌子

(4)米奇米尼卡通人物要到位

(5)後勤組要準備大蛋糕3個，切蛋糕工具、幼兒人手一份一次性餐具

(6)各班級現場準備垃圾桶和紙巾

(7)小熊一個，鼓一個

(8)《馬蘭花》遊戲為獲勝的家長準備一份精美禮品最多5份

(9)區域班級牌子各一個

六、活動流程

(一)開學典禮入場

1、各班教室帶領家長在定座位置區域就坐。

2、放音樂幼兒有秩序地入場。

(二)叮噹貓、米尼出場與全體家長和幼兒共舞

(三)園長髮言

(四)師生同樂

1、大哥哥、大姐姐(中、大班幼兒)才藝表演

2、親子活動

⑴擊鼓傳熊：鼓聲停了熊到哪個人的手裡就請這一家人上來表演一個節目，這個活動表演三至五次吧。

⑵家長遊戲《馬蘭花》：請20個家長來到場地中間。主持人介紹遊戲玩法。教師馬蘭花的兒歌當主持人說3朵開時3個3個家長抱在一起，2朵開時就2個2個家長抱在一起。沒有人抱的家長就淘汰出局，最後剩下的家長就贏了，併為他發放小禮品。

兒歌為：馬蘭花馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開三朵(開幾朵自己隨便說)玩三遍。

七、分享甜蜜

幸福和諧的家庭需要大家的'精心經營。xx幼兒園極力打造全市的幼兒園，我們為孩子營造的環境也是甜蜜溫馨的，我們希望在座的每位家庭日子也過的甜甜蜜蜜。現在我們為幼兒準備了大蛋糕預祝我們的小朋友甜蜜每一天，另外我們還為幼兒準備了一份牛奶請大家開心享用。

八、結束語

工作人員安排——策劃/主持/道具音響/東西採購/現場秩序管理/切蛋糕/分蛋糕/園安全工作

初晨的一縷陽光——園長開學寄語

尊敬的家長、親愛的小朋友：

你們好!

當早晨的第一縷陽光叫醒沉睡的大地，我們美麗的幼兒園也被小朋友們稚嫩的童聲喚醒!在不知不覺中，我們渡過了愉快的暑假，帶著希望，帶著憧憬，我們迎來了新的學期。新學期，新起點，又是一個新的開始，我們面對的是嶄新的一頁。藉此機會，xx幼兒園對廣大家長過去的大力支援和信任表示衷心感謝，對即將開始的新學期生活表示良好的祝願!希望每個寶寶能快快樂樂，每天都擁有新的進步。

快樂的暑假結束了，相信寶寶們這個假期一定過得很愉快吧!一定有許多高興的事想告訴老師和小朋友，開學了別忘了告訴大家哦!歡迎寶寶們回來!知道嗎?老師很想念你們，想念與你們在一起的分分秒秒，盼望早點見到你們。你們呢?也想念老師嗎?老師相信你們也一定比以前更懂事，更有禮貌了。原來膽小的小朋友現在一定會主動和同伴交往合作了，原來不愛說話的小朋友現在一定會主動舉手發言了。在新學期裡，一定要多學本領，快快進步!

新寶寶們，上幼兒園啦!你們昨天在家裡還是一個爸爸媽媽的小寶貝，今天已需要獨立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時間不能都待在家裡了，也不能時時刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。但是你們會發現，幼兒園又是一個美麗的新世界。這裡有喜歡你們的老師，有可愛的小夥伴們，還有各種有趣好玩的玩具在等著你們呢!相信你們肯定會沉浸到有趣的集體生活之中，體驗到幼兒園的快樂。

在新學期裡，我們也真誠希望能得到各位家長一如既往的支援和協助，我們將繼續期待您的合作，希望您經常與我們保持聯絡，進行有效溝通，如果您有好的育兒經驗，也希望您多與我們交流，共同瞭解孩子的成長資訊，形成教育合力，讓我們一起成為孩子健康成長的引領者和促進者。相信在我們的共同努力下，孩子們一定會健康快樂地成長，度過他們黃金般的童年。我們願與年輕的父母們一起共擎一方藍天，讓每一個孩子因我們的努力而健康成長，讓每一個心靈得到更多的滋潤和啟迪，願每一個孩子在我們這片凝聚愛意、放飛希望的青草地上擁有的人生開端!

最後，祝願孩子們、家長們、以及我們的老師們在新的學期裡，快樂每一天，進步每一天，收穫每一天!

中班開學活動方案5

活動目標：

1、激發幼兒對周圍事物積極探索的慾望，提高觀察能力，培養樂於同夥伴互相合作共同創作的精神。

2、初步培養幼兒愛家園的情感，懂得愛護周圍的環境。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、課前已對小區作過調查，瞭解小區內的設施。

2、三張已規劃好的`小區圖版面。

3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。

活動過程：

一、開始部分

1、賞有關小區的錄象。

2、請小朋友把自己居住的小區介紹給別人，說說小區有些什麼設施。

3、教師小結

二、基本部分

1、提出新任務：讓我們也來建造一個美麗的小區。

示範網路圖：你會在小區裡建造些什麼。

2、三張小區規劃圖，讓幼兒分組進行討論後請一幼兒講解他們的設計方案。

3、示範製作，講解重點。

4、提出要求：請幼兒注意衛生和安全，幼兒之間可以互相幫助合作。

5、幼兒操作，教師巡迴指導。

三、結束部分

1、請幼兒介紹製作好的小區。

2、住進新小區後，我們應注意些什麼?

中班開學活動方案6

活動目標：

1、初步理解故事內容，知道物體有方有圓，輕易分開就不能使用，知道人與人要和和氣氣才會幸福美滿。

2、體驗角色情感,激發幼兒想說敢說的願望，發展幼兒的擴散和逆向思維。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、大教學掛圖一幅(上畫有房子、方杯子、方凳子、圓桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圓鏡子)。

2、方臉老公公、圓臉老婆婆圖片各一幅。

3、故事磁帶、錄音機。

活動過程：

(一)看看、想想、說說，初步理解故事內容。

1、教師以設問的形式匯入活動，吸引幼兒注意，激發幼兒興趣。

師：山腳下住著一戶人家，我們一起來看看這戶人的家裡都有哪些東西?

2、出示大教學掛圖，引導幼兒觀察這戶人家都有哪些方的和圓的東西。

師：哪些東西是方的?哪些東西是圓的?

師：那這麼多東西到底是誰的呢?

3、出示方臉老公公和圓臉老婆婆圖片，講述老公公和老婆婆的外貌特徵。

師：原來是一個老公公和一個老婆婆的。

師：看看老公公和老婆婆長得什麼樣啊?

師：老公公高高的個子，挺瘦，長著方臉盤兒。

老婆婆矮矮的個子，挺胖，長著圓臉蛋兒。

4、教師完整講述老公公和老婆婆的喜好。

師：方臉老公公喜歡方東西……

圓臉老婆婆喜歡圓東西……

師：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。

5、引導幼兒思考老公公老婆婆該不該分家，說說道理，鼓勵幼兒體驗角色情感。

(1)師：兩個人吵架了，說要分家，你們說分好還是不分好?為什麼?

①幼兒自由討論，教師巡迴個別指導。

②教師請個別幼兒講述自己的想法，並說明理由。

(2)師：如果是你們的爸爸媽媽吵架了，也像他們一樣要分家，你們會怎麼樣?

(3)師：那到底他們有沒有分呢?

6、教師講述故事到“老公公說：方的東西是我的!老婆婆說：圓的東西是我的!”，教師設定提問，引導幼兒思考這些有方有圓的東西怎麼分，讓幼兒知道這些東西分也分不清楚，圓的東西中有方的，方的東西中也有圓的。

師：那現在林老師要問問你們，老公公說方的東西是他的，老婆婆又說圓的'東西是她的，那誰能告訴我這些又有方又有圓的東西怎麼分?(幼兒自由討論回答)

師：如果硬是分開會怎麼樣?(幼兒自由討論回答)

師：那還能不能分啊?

師：那既然分也分不清楚，還是勸他們不要分了。

7、教師帶領幼兒一起喊：老公公老婆婆，你們不要分!

8、師：那到底他們有沒有分呢?我們一起來聽一聽!

(二)完整欣賞故事，懂得簡單的道理。

1、師：故事《方臉和圓臉》……

2、幼兒完整欣賞故事後，教師提問。

師：現在誰能告訴我他們到底分了沒有?

師：為什麼他們不分了?(幼兒自由討論回答)

師：老公公的臉盤是方的，可眼珠是圓的。老婆婆的臉蛋兒是圓的，可門牙是方的。你們說這怎麼分啊!你們是不是!

3、教師引導啟發幼兒思考：聽了這個故事，你懂得了什麼道理?

(1)幼兒自由討論，然後請個別幼兒回答。

(2)教師總結：是啊，生活中的物體每一部分都有各自的用處，他們都是相互聯絡相互依偎的，就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣，缺了一樣，就發揮不出它的作用。一個家也一樣，爸爸、媽媽和孩子，還有我們大家都要和和氣氣，生活才會幸福美滿，你們說是嗎?

(三)遷移經驗，發展擴散和逆向思維。

1、教師引導幼兒思考：我們的教室和生活中有些什麼東西也是有圓有方的?分開會怎麼樣?

師：現在我要問問你們了，在我們平時的生活中，比如說家裡或者是幼兒園也可以是大馬路上有哪些東西是又有圓又有方的?

師：如果分開了會怎麼樣?

2、教師帶領幼兒討論：如果世界上的東西都變成方的會怎麼樣?都變成圓的會怎麼樣?

3、畫方的世界或圓的世界。

師：那現在我們就一起出去看看我們的幼兒園裡都有些什麼東西，看看哪些是方的，哪些是圓的，哪些是又有圓又有方的，想想如果把這些東西都變成方的或都變成圓的會怎麼樣，然後我們來把我們想象中的方世界或圓世界畫出來，好嗎?

師：跟著林老師一起出來吧。

4、教師帶領幼兒出活動室，活動結束。