小班開學教育隨筆11篇

無論是在學習還是在工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思。想看看大家都在寫什麼樣的隨筆嗎？下面是小編為大家收集的小班開學教育隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班開學教育隨筆1

今天是開學第一天，懷著忐忑不安的心情，來到教室裡，心裡在想寶貝們是不是會象去年九月份那樣離別情緒特別嚴重，有幾個孩子會大哭大鬧呀。因此，我做好了作戰前的一切準備，打算打好這“開學第一仗”。

第一個小朋友來了，是我們班個子最小的女生妍妍小朋友。她媽媽在日資企業工作，所以她總是我們班來的最早的一個孩子。她臉上一臉的平靜，既不悲傷也不激動，和去年一樣。我拉著她的手，和她問好，叫她跟媽媽說“再見”。然後等其他小朋友來。

陸陸續續地其他小朋友來了。出乎意料地都很平靜，沒有人大哭大鬧。只有繆繆，因為去年後來身體不好，來的比較少。抱住媽媽不肯放。我從他媽媽手裡接過來抱著，一會兒他就很開心地坐到桌子邊搭積木了。“開心果”小全來了，他一來就在教室中間的空地上表演他寒假裡學會的“本領”——唱《白龍馬，蹄朝西》，唱完了嘴巴里唧唧呱呱唸叨個不停，還追著問“為什麼小璇還沒來？”小璇是他的好朋友，一個長的象芭比娃娃一樣可愛的女生。正念著呢，小璇就來了，一來馬上從口袋裡摸出糖果來給小全吃，真是好朋友啊，不是蓋的。接下來，大頭兒子來了，圓圓的大頭上戴個紅帽子，臉上掛著他一貫的可愛甜甜的微笑，連一雙亮亮大大的眼睛也在笑。大頭兒子一來馬上就加入小全玩汽車的隊伍，和小全拿著汽車滿教室開著跑。然後小潘來了，開心地笑著說“老師早”，笑的眼睛都眯成一條線了。

很快地，全班小朋友都來齊了。要去進行升旗儀式和園歌表演了。孩子們很快地排好了隊伍。而且表演地特別認真。

一上午過的特別快，一轉眼就到了吃中午飯的時候。真是奇怪，原先吃飯吃調羹就等著我們過去喂的巨集斌、睿睿、洋洋等幾個小朋友，今天也吃的`特別快。半小時之內全都吃好了。我讓吃完的孩子坐到靠窗的櫃子邊玩橡皮泥。孩子們開心地說著、做著。

看來，我的擔心是多餘的。“開學的第一仗”在孩子們的歡聲笑語中圓滿結束。

小班開學教育隨筆2

夏末初秋，天氣涼爽，這是一個開學的季節。是孩子們離開家庭踏入社會的季節，是家長依依不捨得季節，是孩子們成長的季節。

今年，我帶的是小班，下週一就要開學了，孩子們就要離開媽媽，走進幼兒園，開始幼兒園的集體生活了。

24號是幼兒的報到時間，所以與很多的家長都加了微信，通過朋友圈，瞭解到了很多的`家長開始忐忑，忐忑下週一孩子就要上幼兒園會怎麼樣。家長會擔心孩子在幼兒園，喝水了嗎？飯吃飽了嗎？上廁所會尿褲嗎？午睡好嗎？小朋友會欺負他嗎？等等這些憂慮。

面對家長的這些憂慮，我想說的是這些問題我們老師都考慮到啦，請你們放心，我們老師會用心去呵護每一個孩子，讓孩子愛上幼兒園。

我還想和家長說：孩子們上幼兒園，就說明孩子們長大了，可以離開爸爸媽媽這個家庭，走進幼兒園這個小社會，我們要學會放手讓孩子在這個小集體中去學會適應，這樣才會在適應中獲得成長，在適應中學會獨立，在適應中學會怎樣與同學相處。不大膽放手，孩子如何成長呢？不過，家長朋友們，你們放心，在這個適應新環境的過程中，老師會陪著我們的孩子們一起去成長！

在孩子一天幼兒園的生活中，我們老師會一直陪著著孩子：教孩子認識自己的老師，自己的班級；教孩子認識自己的水杯，教孩子認識自己的毛巾等等這些生活自理能力的培養！我們會和孩子一起玩兒歌遊戲，給孩子們講故事，發展孩子的口語表達能力；我們會教孩子們唱兒歌，培養孩子們的音樂素養等等，在幼兒園裡我們會努力的去培養幼兒，培養幼兒的全面發展。

時光在流動，讓我們一起攜手努力，幫助孩子度過這個適應期，全力以赴的去培養孩子的各個良好習慣，讓孩子度過幼兒園的這些快樂時光。

我用真心換你們的放心，你們的放心會讓我更加的用心。

愛在小班開學季，有寶貝，有老師，有家長！

小班開學教育隨筆3

開學了，見到了可愛的寶貝們都長高了!忍不住去抱抱、親親。我一直認為世界上最美妙的聲音就是稚氣的童音了。“老師好!老師好!”的問候是那樣的發自內心，這樣真摯透明的心，只能在孩子們這裡感受到的。

新學期開始了，可是沒有新教材。就來個自然的生成活動吧。不如順著孩子們的意談談回家過年的感受。小班的寶寶語言發展能力不是太好，需要具體的語言引導。

“小朋友們過了年都長一歲了，長高了也變得更懂事了”這時候，孩子們坐得很精神，好象是證明自己真的是很懂事了。

“咱們過年時，都有哪些好玩的事兒、好吃的東西呀?”

“我在家裡吃肉肉、菜菜和肝兒了”，李依蓓小朋友搶先回答。但她用的是家鄉話，還說的是疊音詞。

“我放鞭炮了，我爸爸給俺買的。點著了，彭!”戴錫坤邊說邊比劃著放鞭炮。

鞭炮話題引起了孩子們的.共同興趣，一時間這個小朋友也說他放鞭炮，那個小朋友也站起來模仿著放鞭炮的動作。更有趣的是今天剛來的一位小朋友說：“我也放鞭炮了，把這兒、這兒都弄上窟窿了。”他說著指著自己的衣服的袖子上的兩個地方，哦，原來，他是想告訴我們，他放鞭炮時不小心把衣服上燒上洞洞了。

這是一個可以延伸的新話題，我馬上接過來，哦，你是放鞭炮時不小心把新衣服弄壞了，緊接著我給他們講了一個成人春節時放鞭炮受了傷的案件，然後丟擲話題：“我們在放鞭炮時要注意什麼?哪些鞭炮我們能放，哪些不能放?”

話題一出，張嘉恆小朋友馬上接過來：“放鞭炮時，得這樣”(他開始動作“指導”，慢慢蹲下來，把手裡的火源慢慢靠近假想的鞭炮，然後迅速跑開)他舉高火源，提醒大家：“得把香(火源)舉得高一點。”

張嘉恆示範得很不錯，何不讓小朋友們都來試一試?正好孩子們也都躍躍欲試，就此插入“放鞭炮”的小遊戲，當“鞭炮”點燃孩子們自動發出“滋滋滋”的聲響，然後有幾個調皮鬼迫不急待地“嘭”地“爆炸”了，一時間“鞭炮”爆炸聲此起彼伏。

談話很成功，但是發現了幾個問題：

一是多數孩子經過一個假期的休息，不會說普通話了;

二是語言發展連貫的孩子太少，只有五六個小朋友能夠連貫地表達自己的意思。

小班開學教育隨筆4

班級裡有些孩子吃點心和吃飯都有點慢，喜歡一邊吃一邊玩，有的還喜歡說話，怎麼提醒都見效甚微，結果，每次都是等這麼幾個孩子。所以，我就想了個辦法，進行了“比比誰是第一名”的遊戲，每次吃完飯，就會表揚今天吃點心最快的孩子，這一招還真靈，CC以前每次都吃到最後，可是自從進行“比比誰是第一名”的遊戲後，CC連續幾次都是第一名。

開心之餘，我發現了新問題。每次盛飯，CC總會要求老師給他盛少一點，我一開始沒在意，以為這孩子早飯吃的`晚，所以吃不下很多。可是，我漸漸發現，不是我所想的這樣。因為每次吃完飯，每一桌盤子裡多出來的剩飯剩菜就越來越多，有的孩子還會把自己的飯菜放到別人的盤子裡。我意識到，孩子們都是衝著“第一名”去的。於是，我提出了新的要求：要把飯菜全部吃完了，不能有剩菜剩飯，才允許離開座位。新要求提出後，孩子們果然不再急著拿“第一名”了，剩飯剩菜也少了。

其實我不希望孩子那麼看重“第一名”，每次排隊，我都會告訴孩子，排哪裡都一樣，只要站的神氣，就是好孩子，排第一個不一定站的神氣，只要你站的神氣，就是第一名。我不要孩子們搶“第一名”，我只想孩子們能認真做事情。我更不想孩子從小就有太強烈的“第一名”的意識，我只想培養孩子認真做事的習慣。不想，卻又引出了“第一名”的問題。

cc雖然非常調皮，但是卻非常要強，以至於非爭到“第一名”。這也讓我意識到，不要過多給孩子加強“第一名”意識。後來，我告訴孩子們，只要你認真吃完自己的一份飯菜，你就是第一名，每個小朋友都是第一名！認真做事情的孩子就是第一名！

小班開學教育隨筆5

小小班新學期的第一天開始了，早晨，我早早來到幼兒園，迎接孩子們入園，一個月沒見，小傢伙們也許早就盼望開學了，一聲聲稚嫩的問好讓我和蘭蘭老師甜到了心裡。嘿嘿，這個清晨我和蘭蘭老師收穫了很多擁抱，還有一大堆瓜果梨桃，這都是孩子們給我和蘭蘭老師留下的新年禮物，我們是不是很幸福啊!

孩子們嘰嘰喳喳和我們分享著假期的趣事，小安寧在我面前轉來轉去，原來是向我展示新年媽媽給她買的新裙子，我也裝作驚訝的誇她比以前漂亮了很多，小姑娘那得意樣，哈哈哈真夠臭美的。小男孩鴻宇趴在我耳邊，神祕地說：“老師老師，媽媽帶我去姥姥家了，姥姥給我買巧克力了，我想給老師留一塊的'，後來忘了都吃完了。”這個小機靈鬼，忽悠我們呢。“老師老師，爸爸和我放鞭炮了，我可厲害了，敢拿掛著鞭炮的竹竿。”這是調皮的政岐，一臉驕傲的神情。可愛的藝菲也許怕別的小朋友搶話說，都有點結巴：老---老師，俺去小姨家了，坐火車去的，你見過火車嗎，火車可長了，小姨那還有大海，大海里有水，可大了。”她一邊說一邊手舞足蹈的比劃著，吸引了很多羨慕的目光。我和蘭蘭老師認真地聽著孩子們說著他們的故事，當然表情也隨孩子們的演講隨時變化著，一會欣喜，一會驚訝，一會難過，一會遺憾......真個上午，小小班活動室一片歡樂!

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，這麼多年，一批批孩子長大離開了幼兒園，一批批孩子的故事也近乎相同，可相同的故事每一次都會讓我體會到不同的感動，這也許是自己熱愛孩子，喜歡幼教這一職業的原因吧。寶寶們，新的學期開始了，讓我們一起努力吧!

小班開學教育隨筆6

我認為作為一名幼兒教師就應該兒童化，特別是語言方面。語言是人與人之間溝通的橋樑，在兒童的世界裡有他們特定的語言。符合幼兒心理，易於幼兒接受的生動有吸引力的語言才能走進孩子的世界，才能與孩子達成共鳴。整日與天真爛漫的孩子們在一起，感覺自己還沒長大，並且在語言、穿著、心態等方面非常的兒童化，而略顯幼稚。

有一次教育活動需要小朋友們將小椅子排成圓弧形做好，結果中間不知怎麼多出兩個空位，我連續說了三遍“你們那裡不要有空隙”，孩子們還是瞪著小眼睛看著我，我馬上意識到我用詞有些成人化了，孩子們聽不明白，於是換了句話明確的說：“你們兩個來和中間這兩個小椅子交個朋友吧，把邊上的兩個小椅子搬走”。孩子們立刻行動起來。經過這件事我意識到了我們平時語言的重要性，要明確、要有方向性、還要簡練。當然在平時的教學中語言表達光這些是不夠的還要做到“活”用兒童化語言，說的每一句話要讓幼兒聽明白，才能提升我們的教學質量。

幼兒教師的'工作是平凡瑣碎、單調乏味的，但幼兒教師的工作又是極富創造性的。如果你帶著愛的情感去觀察，就會發現孩子們每天都有新變化、新進步;如果你帶著研究的態度去工作，每天都會有新進展、新收穫。細心的你會發現幼兒教育博大精深、其樂無窮，只有以充滿感情的、審美的、創造的態度對待這份工作，才能體驗到幼兒教師的職業幸福。

小班開學教育隨筆7

一、加強研討，教學水平不斷提高。

這學期我們“四課型”活動進行了實質性的改革，首先推舉出本年級四名優秀的老師來上課，並對他們的課進行階梯式的說課，集體備課，上課再評課四個環節、我們隔週一次的教研活動中，老師們都會認真地研討及摸索，並進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終達成幾點共識。這學期已經有況珊周益華鄭慧萍胡細梅四位老師上了“四課型”課、老師現在能大膽運用先進的教學理念，和多媒體進行教學，並獲得大家的認可、

二、進一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主遊戲的快樂

幼兒喜歡自主遊戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特徵。過去教師們在遊戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什麼遊戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過學習研討，教師們改變了舊的教育觀念，在遊戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與夥伴。在教師創設良好的`遊戲環境中愉快地遊戲。

三、早操活動的研討

幼兒能不能在早操活動中得到鍛鍊和發展，教師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進行了改革、交流與研討。在交流中，教師們湧躍發表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓練、遊戲活動有機的結合起來，在通過相互觀摩，取長補短，將早操活動開展的有聲有色。

四、組織開展豐富的課外活動

1、結合本園課題加強幼兒健康教育，保證有兩小時的戶外活動，形式多樣。

2、二月份制訂好各科計劃。編排早操律動並讓幼兒學會。

3、三月份組織了早操觀摩活動，四月份組織了經典誦讀活動，五月份組織了慶六一繪畫展和玩具製作比賽。

4、六月一日開展了"六一"遊園活動，讓幼兒過上了一個快樂的節日。

5、六月二十四舉行了半日活動開放，讓家長走進教室，零距離的接觸、更多地瞭解孩子在園的學習和生活、

在春暖花開的日子裡，組織幼兒到公園進行春遊。配合園務工作開展慶“六一”遊園活動。為使家長更進一步瞭解幼兒的生活學習情況，進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質。

小班開學教育隨筆8

一個學期轉眼就過去了，在幼兒園領導的指導下，在同事們的關心和幫助下，使我學會了很多，也使我幹好了我的本職工作，這裡，我也該總結一下過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習進取，總結工作經驗。

認真做好自己的保教工作，社會在不斷髮展，不斷進步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員的教師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的.教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的保育水平，平時遇到園內和班級以及其他班有什麼額外任務，儘自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。

二、做好幼兒一日生活常規的培養工作。

在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規範、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養成良好的行為習慣。

1、幼兒進餐時，能夠做到精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。

2、注意培養幼兒的自理能力，教幼兒學習穿衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。學做一些力所能及的事。

3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等，培養幼兒互幫互助的良好品質。

4、保證幼兒戶外活動的時間，保證活動的質量，增強了幼兒的體質，提高了身體抗病能力。

三、加強幼兒安全意識的培養，杜絕了安全責任事故的發生。

老師們有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力，開學前，我會對桌椅、床、玩具等進行了全面檢查，並落實各項安全措施，強化及時的防範意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，並作詳細記錄。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。

四、認真學習“保育員工作職責”，明確保育工作目標。

做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。

五、認真做好清洗消毒工作

平時做到一日一小搞，一週一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地淨，地面整潔，無死角。本學期我通過時間，在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員教師。

小班開學教育隨筆9

轉眼一個學期又結束了，本學期我擔任七班的保育老師，負責管理本班孩子的日常生活，在這個學期工作過程中，為幼兒盡心盡責。本班情況較特殊，不但兩位老師是新的，連孩子都是從各個幼園轉來的。開始時，孩子不管是常規還是生活方面，都是亂成一團。本人主動參與組織孩子，幫助兩位老師與孩子們，共同把班級搞好，常規搞好。有空的時候，還會幫兩位老師佈置課室環境，講解幼兒園的規章制度。

在這學期中，本人的角色雖然平凡，但對工作認真負責，和兩位老師相處融洽，終於把七班搞得有聲有色，得到領導和同事的認可。對班級內外區域的衛生工作，我嚴格按照本園制度要求執行，從開學起我一直注重幼兒食具、毛巾、床、地面、門、窗、檯面、燈、櫃、書包架、玩具、圖書等物品的浸泡、蒸消，採用消潔粉消毒、暴晒、幹抹、紫外線消毒。平時注意觀察孩子的情況，早上家長送來時，我都主動問候孩子的`情況，特別是帶藥的孩子，我都細緻瞭解。午睡起床，一個個摸小朋友的額頭，有發燒的幼兒及時送到醫務室處理，避免了發燒又不知道的情況。對食慾比較差的孩子，不怕麻煩，提議家長帶一些奶粉或牛奶，在課間休息的時候喝，還有天氣剛轉涼、乾燥的時候，也合理建議家長帶一些抗病毒口服液和涼茶在班上喝。在戶外或室內活動時，我特別注意幼兒人身安全和增減衣物的護理工作。由於本人對工作負責，本班的出勤率也比較高。

在配班工作中，我主動配合老師組織幼兒，家長開放日時，我參與到區域活動中，組織幼兒閱讀圖書、講故事、認讀英語卡片，帶語言區的小朋友投入到輕鬆愉快的學習氣氛中。對於工作，我一直都盡力做到最好，但仍存在很多不足之處，請園領導多加指導!疏漏的地方，請園領導諒解!

小班開學教育隨筆10

開學啦，為了讓幼兒安全愉悅的在幼兒園學習生活，XX區幼兒園為家長準備了溫馨第一課。20日，家長陸陸續續前來報名，為了讓家長重溫幼兒園常規，牢記安全規則。本園利用電子屏，幼兒園網站為家長送上了溫馨一課。通過一些視訊、圖片向家長介紹了幼兒入園的一些要求。

本次活動從幼兒入園、在園、離園等方面向家長介紹了幼兒入園應該做好哪些事?首先幼兒在來園時，家長要檢查好孩子的衣物口袋，保證孩子不帶尖銳的`危險物品入園，或者是細小的物品，以防孩子將其塞入口、耳、鼻中。其次，入園時家長需將幼兒送入幼兒園值班老師處，方可離開。最後，每天下午放學，幼兒喜歡在幼兒園園內玩耍，家長需注意保證幼兒安全，避免幼兒碰撞、跌傷。如遇特殊情況無法由固定接送人來園接孩子，請提前電話告知該班老師，臨時接送人須持接送卡來園接孩子。

保證幼兒安全是幼兒園工作的重中之重。通過開學第一課，幫助家長重溫安全規則，提高安全意識和安全行為，為幼兒撐起安全健康之傘。

小班開學教育隨筆11

9月1日是開學的第一天，帶著好奇與忐忑的心情來到單位，本學期我擔任了小一班的班主任，雖然在小博士帶了2年的新大班，但對於小班的情況我瞭解甚微，不免有些擔心。

不知不覺，我來到了我們的班級，一進班級，我就看到四五個小朋友早早來園啦，只見孩子們坐在小椅子上，開心地玩起了玩具，漸漸的，孩子們都陸陸續續來上學了，分別看到了不同的孩子，有的孩子一進班級就坐下來玩，有的一進來就跟老師打招呼，然後跟家長說再見，還有的一進教室就哇哇大哭，我們班的三位老師採取各種辦法，先安撫幼兒的情緒，漸漸的，孩子能夠坐住了，為了能夠吸引幼兒的注意力，然後就放了點輕鬆的音樂，讓幼兒一起跟著老師動一動，做一做，一下子孩子們就跟著我動起身體來，出乎我意料之外的是，部分幼兒居然特別喜歡跳舞，我一開音樂孩子們就不由自主動了起來，但也總有那麼幾個依然如此，咧著嘴巴一直叫著：“爸爸、媽媽。”不禁使我束手無策，後來，我們班裡三位老師合理分工，教室裡才勉強停止了哭聲，頓時，感覺一場“戰爭”結束了。中午，午休時間到啦，原本讓孩子們入睡後，可以坐下來休息會，哪怕是那麼一小會也好，誰知，哭的幼兒總有那麼幾個，我們就一直哄著，特別是毛依諾、徐錦鵬等幼兒，不時會發出哭聲，直到起床。

下午，情況有所好轉，孩子們在老師的指導下，學會了如何倒開水、喝水、吃點心，還學會了如何玩橡皮泥，漸漸的，孩子們終於穩定了情緒，有的'拿著玩具小刀有模有樣的切起了橡皮泥，有的用玩具模型印出了各種水果、蔬菜的形狀，還有的搓成了一個皮球，甚至，還有個別幼兒開心地跟我說：“老師，你看，我的麵條做得好嗎？”看得出孩子們玩得很開心。

放學時間到了，這一刻是孩子最期待的一刻，也是家長最希望看到的一刻，但是，班裡幼兒的情緒又不穩定了，這該怎麼辦呢？孩子的心理很容易受干擾，一個孩子哭了，另一個孩子也是如此，我非常擔心家長會說些什麼，而相對於另外的兩個小班，我們班的孩子情緒最不穩定，而且哭鬧的孩子最多，就在這擔心的一刻，家長們都來了，有些看到自己的孩子很開心，自己也很開心，有些看到孩子哭了，非常心痛，但同時，我們也跟家長做了進一步的溝通，繼續為明天而奮鬥。

忙碌的一天終於過去了，頭一次感覺今天的時間是那麼漫長，當班裡的孩子都接走時，突然感覺喉嚨很不舒服，這才發現嗓子啞了。這就是開學的第一天，一個難忘的日子。今晚打算好好休息，繼續為明天奮鬥，相信明天會更好。