大班教育隨筆記錄他願意喝藥了

在日常學習、工作生活中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經常寫隨筆？隨筆是過去社會較為流行的一種文體，語言靈動，婉而多諷。想要學習寫隨筆嗎？以下是小編精心整理的大班教育隨筆記錄他願意喝藥了，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

這幾天，廣麟的嘴裡長了許多小泡泡，去醫院檢查，確診為口腔潰瘍，可用西瓜霜治療。這藥味道苦澀，噴到咽部會產生劇烈咳嗽，這對於3歲的廣麟來說是良藥苦口、難以下嚥呀!媽媽在家很難給寶貝噴上藥，無奈把藥拿到幼兒園裡請老師給他用藥。中午飯後，我想給寶貝噴藥，可好說歹說他硬是不張嘴，最後勉強噴了一點也被他吐了出來，我是既生氣又無奈。下午戶外活動時，周老師想給寶寶再噴點藥。只見周老師一隻手握著廣麟的胳膊，另一隻手拿著藥瓶，與他商量說：“我給你噴上一點點，你低下頭讓它流出來。”可是，寶貝緊閉雙脣，臉憋得通紅，眼裡含著淚花，還用力向一邊擰著身子，想極力掙脫周老師的手。我看在眼中，急中生智，忙組織戶外的小朋友說：“快看，胡廣麟多勇敢，他要喝藥了，我們鼓勵鼓勵他吧”。於是，在我的帶動下，孩子們一起笑著拍手說：“胡廣麟，你真棒!胡廣麟，你真棒!”並給他翹起了大拇指。

寶貝聽到我們的鼓勵，再也不好意思的掙脫周老師的手，而是勉強張開嘴巴讓周老師噴藥了。噴完了藥，寶貝眼裡雖然含著淚，但還是笑著說：“老師，我…… 我嚥下去了”，我迅速接上一句：“那藥是用西瓜皮做的，嚥下去沒事。”這次用藥總算以勝利而告終。第二天早飯後，我們在院子裡散步，周老師又要給胡廣麟噴藥了，這次他很高興的答應了，不再懼怕那藥的味道了，只是對我提出了請求，他笑著衝我說：“老師，你再說胡廣麟你真棒”。望著他那渴望的眼神，我也樂得送個人情——滿足他的願望。於是，我與孩子們又一次把掌聲與鼓勵送給了他。寶貝這次沒有表現出難過的樣子，而是增添了一份勇敢與自豪，還笑著衝我說：“我不哭了”。

在廣麟喝藥時，我只是適時的'做了一點配合，一點引導、鼓勵，就是這樣一個小小的舉動，竟協助周老師順利完成了喂藥;竟使寶貝增添了一份勇氣，克服了對藥物的恐懼，體驗到了那種超越自我的快樂。我想：在工作中同事之間的相互支援與協作是非常重要的，它能使原來看似困難的事情變得簡單、容易，它能給彼此送去戰勝困難的信心與勇氣。今天我適時的鼓勵廣麟，配合周老師喂藥，明天她也會在我需要幫助時伸出援助之手，正是這種有效的配合，才使我們的班集體更加溫馨和諧;今天，我用這種簡單的方法鼓勵託班寶貝超越自我，那明天這種方法還會不會行之有效呢?我想，隨著孩子的年齡增長、視野的開闊，鼓勵的方法也要不斷的創新，適時、適度、有價值的的表揚與鼓勵，不但使孩子收穫一份成功的快樂，而且還能促進其良好品質的形成。

讓我們珍惜同事之間的那份默契，體驗合作的幸福與快樂吧!讓我們用心去教育每一個孩子，使他們在適時適度的鼓勵中不斷的挑戰自我，體驗成長的快樂吧!