線上教育教學簡報

在學習、工作、生活中，說到簡報，大家肯定都不陌生吧，簡報是簡要的調查報告，簡要的情況報告，簡要的工作報告，簡要的訊息報道等。一般簡報是怎麼制定的呢？以下是小編收集整理的線上教育教學簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

線上教育教學簡報1

一場突如其來的新型冠狀病毒的疫情，阻斷了上學的路，延遲了開學日期。在學校“停課不停學”工作領導小組指導下，xx月xx日重新對教師明確責任、細化分工，精心做好學校延遲開學“疫情防控”和學生線上學習輔導工作，教師通過微信群等方式，幫助學生足不出戶，在家通過電視、手機、電腦等開展學習活動。

為確保疫情防控期間“停課不停教與學”的活動順利進行，xx國小師生們克服了重重困難。

一、同年級相同學科老師們團結協作，一起備課，一起上直播課。

二、有學生家裡沒有智慧裝置，於是老師聯絡同年級附近居住的兩個同學一起上網課。

三、教師、領導及時瞭解並進村入戶幫助學生解決學習終端遇到的問題。

四、教師們自動自發家訪瞭解網課學習效果，及學生網課遇到的困難，並適時指導學生如何正確拍照上傳作業。

疫情雖仍在，學習不能停。學校採取了一系列積極的措施，確保學生在家也能收穫知識，在這個特殊時期讓我們萬眾一心共克時艱，疫情終將過去，期待同學們早日重返美麗校園！

線上教育教學簡報2

疫情阻斷了我們如約的會面，卻阻斷不了我們從事教育的熱情！為了更好地提升我校線上教學質量，學校開展了系列線上教研活動。一年級組率先行動，xx月xx日上午第一節課，一年組全體教師和相關領導集中聽取了組長於xx老師的一節新生常規訓練課。

於xx老師是我校一名非常有經驗的教師，自參加工作20餘年來，一直從事班主任工作，無論是教學成績還是班級管理都特別優秀。在課程的一開始，於老師就對前幾節課的學習成果進行檢驗，學生們整齊化一，全神心投入，高質量高標準完成了複習內容的展示。接著於老師開始帶領可愛的孩子們解鎖了新的技能，每個技能都做到耐心講解，認真示範，豐富的肢體語言深深吸引了一雙雙聚焦於螢幕上的小眼睛。於老師以遊戲的方式貫穿課堂，吸引學生的注意力，全程關注學生的坐姿，以誇獎鼓勵為主，課程的結尾對學習內容進行總結。以學習和鞏固練習同時進行，不斷強化，達到了很好的效果。

課後，高xx主任主持了評課活動，一年級組全體老師參與評課活動。會上於老師率先對本次課做了教學反思，並針對學生的常規訓練做了經驗分享。其它三位班主任老師結合自己的實際教學，做了精彩的評課。

高xx主任對本堂課也給出了很高的評價，並對下次的教研提出了要求。最後宋校長充分肯定了這次教研的成果，鼓勵大家要齊心協力，精心備課，教研先行，互學互助，共同打造高質量的線上教學課堂。

金秋時節，碩果累累！相信在我們的不斷努力下，xx教育的明天也必將收穫累累碩果！

線上教育教學簡報3

新冠病毒又一次襲來，為了更好地組織教師開展教研組各項工作、交流各教研組的活動情況，切實提高各學科教學質量，研究如何在疫情防控形勢下高效開展教學工作，xx中心國小開展了以“線上教學的`有效研究”為主題的教研活動，一、二年教師積極參與。

在當今疫情防控形勢下，如何進行線上有效教學是每個教師面臨的問題，xx中心國小開展的線上教研活動，首先安排了針對這一階段如何開展線上教學的有效研討，每位老師各抒己見，出謀劃策，大家通過線上的研討，各自發表自己的觀點，有提出問題的，有提供思路的，每個人積極思考，碰撞出思維的火花。在研討過程中，逐漸形成了一定的思路，一二年教研組長對大家的觀點進行歸納總結，並做好詳細記錄，以便進一步地進行梳理。

通過本次教研，我們更加堅定信心，疫情之下，不被困難所打倒，要發揮各自的聰明才智，迎難而上，接受挑戰，真正將教學工作落到實處。

線上教育教學簡報4

在靜默中，為進一步增強家長、幼兒、教師對新冠肺炎疫情的防範意識，使幼兒在疫情防控期間得到良好的教育，為豐富幼兒在家生活，從9月14日開始，扎賚諾爾區油娃娃幼兒園結合實際情況有計劃的開展了“雲相伴，趣居家”線上教育系列活動。

為更順利的開展線上教學活動，油娃娃幼兒園的教師們利用線上會議的形式開展教研活動，提前定製好各年段幼兒的教學主題和教學內容，各班教師以年級組為單位，根據孩子的年齡特點及幼兒居家的實際情況，精心的籌劃與準備，設計了一系列線上互動活動內容和計劃。線上推送活動內容以五大領域為主，涵蓋防疫、安全知識、趣味遊戲、繪本故事、好玩的美工、朗朗上口的兒歌、體能訓練、親子活動等等。活動前，教師會向家長講明本次活動名稱、活動目標、活動準備及活動要求，先引導家長理解本次活動的意義，再由家長去引導小朋友完成活動。

教師們的專業引導，父母對孩子的熱愛，完美的配合完成一次次的線上教學活動，相信風雨終會過去，陽光終能到來，讓大家攜手並進，共待雲開“疫”散。

線上教育教學簡報5

人生百年，立於幼學。幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。一場突如其來的新冠疫情打破了常規教育教學，為確保師生生命安全和身心健康，在停課不停學期間確保我縣各幼兒園線上教育活動工作有序、規範開展，使幼兒身心健康有保障、學習能力有發展、綜合素養有提升，在縣委、縣政府的堅強領導下，在縣教體局領導的高度重視下，第一時間做出了幼兒園線上教育活動指導安排。

“停課不停學，停課不停教。"我們從線下教育轉變為線上教育，面臨新的轉變，迎接新的挑戰。線上教育是對幼兒園統籌教育管理的考驗，是對教師指導幼兒發展的考驗，是對幼兒各項能力提升的考驗，也是對家長作用發揮的考驗。

通過教育質量評估、線上教研、教師培訓、資訊化技術支撐和各幼兒園的分享，可以看到幼兒園能提供適合幼兒兒童化、智慧化、個性化、精細化的網路教育指導服務體系，能全面指導幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術等領域發展的教育活動，能夠切實保障線上指導的趣味性、科學性、實效性。

線上教育教學簡報6

線上課堂在我們期待中仍然如期展開，本週我園老師與四幼老師默契十足，有效的促進幼兒全面發展，培養幼兒德智體美和諧發展！我園授課端隆德四的課程安排於12月28日、12月29日、12月30日分別進行大班、中班、小班教學觀摩研討活動。

12月28日中班美術活動由隆德四幼王姣姣老師主講《顏色搭配變》，我園由中二班李老師進行接受課程並帶領本班孩子進行課程互動！活動中從一種顏色和多種顏色混合搭配變成另一種顏色，啟發孩子勇於嘗試探究，我園孩子們很自然的跟隨四幼王老師的課程步伐，迅速的用自己手中的顏色筆搭配自己喜歡的顏色，神奇的變色讓孩子愛上了魔術般的活動，也培養了孩子樂於探究的能力！

12月29日中班美術課程由隆德四幼劉清溪老師主講《我心中的房子》，我園由中二班王老師進行接受課程並帶領本班幼兒進行課程互動，在活動中劉老師以小兔子找房子的遊戲帶孩子們進入活動主題，讓孩子們完全感受到小兔子的可憐，為小兔子設計自己心中的房子，劉老師帶領孩子觀察各種不同風格的房子，同時就給孩子發揮想象的空間！緊接著進行作畫時間，孩子們拿起畫筆紛紛設計出自己心中的房子！別具一格，各有特色！孩子們完成的非常的棒

12月30日中班數學活動由隆德四幼李妙竹老師主講《認識圖形》，我園由中二班王老師進行接受課程並帶領本班幼兒進行課程互動，活動中李老師出示課件，圖片中有三角形，圓形，和正方形讓孩子認識，並在教室或生活中們找到和三角形、圓形、正方形相同的物體，我們隔著螢幕對著攝像頭裡的老師互動著，活動開展的十分精彩，緊接著孩子們拿出各種圖形進行拼圖，拼出自己喜歡的樣子，小朋友的想象力在此發揮的淋漓盡致，沉浸在拼圖遊戲中實在是非常有意義的活動！

線上課堂融入到城鄉幼兒園，加強城鄉各幼兒園互動頻率，推動幼兒教育事業快速發展，縮小城鄉幼教差距，線上課堂，我們鄉村幼兒園會牢牢把握機會，努力提高幼兒教育的發展。

線上教育教學簡報7

xx月xx日，陽光燦爛，絢爛的朝霞陪伴著回小娃步入雲端課堂。又一次的“停課不停學”，不一樣的回小線上風景——雲端有精彩，身心共成長！

教師們採用“釘釘直播+視訊答疑+資源包推送”的互動式線上教學，多元推進。線上教學有清單、資源暢通有保障、教研指導有體系、課後作業有輔導。讓“雙減”在“雲端課堂”悄然推進，將“幸福教育”瀰漫在無線兩端。

你看，雲端風景亦好：有老師細心的講解，學生認真的傾聽；有激情昂揚的早讀、精心準備的課堂；還有豐富多彩的藝體活動、備受歡迎的勞動活動……“五育並舉”課程於方寸螢幕間，演繹著德智體美勞全面發展的成長美好。不一樣的課堂裡，詮釋著同樣的精彩！

當三尺講臺變成方寸螢幕，當教室從學校搬到家裡，疫情改變的只是學習形式，不變的是老師們的教育初心，是孩子們積極向上的學習熱情。一天的線上學習結束了，老師們準備充分，學生收穫滿滿。學校雲端課堂的開展也得到了家長們肯定。

有限的是腳步，無限的是心路。迎擊病疫，迎面成長，回小云端風景亦好！

待雲開“疫”散，讓我們一起重逢美麗校園！

線上教育教學簡報8

每一次疫情的到來，都給我們提出了新的挑戰，作為班主任的我們時刻準備著。

為了上好線上課，班主任做足了準備工作。研讀教參、教材是老師們每天的必修課。“國家中國小網路雲平臺”、中央電視臺教育頻道“空中課堂”、xx教育數字課堂以及多渠道的網路教學資源成了我們每天的打卡地，優秀教師的教學理念和教學經驗都是我們學習的範本。

每個班級都會出現孩子不上網課，不交作業，作業質量差等現象。聽之任之嗎？當然不能！我們打電話聯絡家長，讓家長知道，不論什麼時候都不能讓孩子鬆懈學習，不論什麼困難我們一起面對；我們利用課下時間連線孩子耐心指導完成學習內容，把落下的功課及時補上；學生有問題就及時解決，提交作業就馬上批閱反饋，直至做對、寫好為止。讓孩子們感受到老師的關切，對他們的不拋棄、不放棄。

我們年級組教師一起集體備課，有問題就交流，每一個教師釘釘群都異常“熱鬧”：這一課教學難點這麼講行不？我班有個孩子這樣的情況我這樣處理合適不？下節課分層作業這樣佈置可否？……關於教學的話題層出不窮，對於教育的初心我們始終堅守。

面對疫情，我們不危不懼；面對工作中的挑戰，我們迎難而上；面對學生，我們無微不至；這就是我們班主任的責任。

面對疫情，我們時刻準備著！

線上教育教學簡報9

根據xx市教育局對全市中國小及幼兒園暫停線下授課，開始進行居家線上上課的通知要求，xx月xx日，xx區文化教育集團內五所國小積極行動，同時開始線上教學行動。

線上教輔，共建共享

xx區xx教育集團內各個學校對學生作息時間給予指導，制定統一課程安排。根據國小生的身心特點，線上教學從週一到週五安排了數學、語文、英語、體育、音樂、美術等多門課程。

部分課程以特色活動展示的形式進行，如xx國小開展了線上讀書活動。低年級以繪本閱讀為主，製作精美畫報；中年級以中華經典誦讀為主，製作讀書手抄報；高年級以名著導讀為主，撰寫讀書心得。同時，鼓勵親子閱讀，家校合育，與爸爸媽媽共同讀書，或者將讀到好的故事分享給父母聽，交流感悟，讓書香浸潤家庭，享受最美好的親子時光。

五育並舉，線上育人

集團內各校注重線上育人，在開設文化課的同時，藝術教育、體育和勞動教育齊頭並進。xx區xx學校開設了籃球、啦啦操、跳繩、書法、快板表演、音樂賞析等特色教育，不僅保證了學生勞逸結合，也增強健康的體魄。

小小手指動起來，大南三校美術組老師為低年級學生設計了剪紙主題課程，高年級設計了“裝飾色彩”的學習。音樂教育除了按進度進行教學之外圍繞葫蘆絲進行指導練習。感受傳統文化的魅力。通過欣賞和動手操作，激發學生熱愛祖國悠久歷史文化，培養了學生熱愛民族藝術的情感。

長青國小在居家學習期間，學校有針對性地開設了舞蹈、籃球、排球、健身操和花式跳繩等運動類課程，孩子們玩的開心、學的愉快。

xx第二國小，制定“三三三”勞動清單。根據一、二、三年級的同學特點設計三方面勞動內容：自理方面設定了以自己整理書桌，學會分類擺放學習物品等；每天自己刷牙、洗臉、會自己洗頭；自己洗小件物品。清潔方面設定了會幫助父母掃地，會打包垃圾等。做飯方面設定了會淘米，用電飯煲煮飯；認識並會洗、切蔥薑蒜等。根據四、五、六年級的同學特點設計三方面勞動內容：自理方面設定了以會穿線入針，會釘鈕釦、補衣服等。清潔方面設定了自己洗襪子、內褲等小件物品等。做飯方面會自己設定早餐並嘗試動手製作；會煎荷包蛋、炒青菜等簡單的菜餚等。

xx國小開展了科學拓展小實驗，讓學生在明白科學道理的同時也鍛鍊了自己的動手能力。音樂欣賞課以及美術手工製作、繪畫等豐富了居家學習的內容。

公眾號引導，科學規劃，自我學習。

xx區xx教育集團各個學校還充分利用學校公眾號，引導學生科學定製自己的學習計劃，合理安排每天的作息時間，勞逸結合，愛護眼睛，鍛鍊身體，自我防護，關注“家事、國事、天下事”，瞭解更多豐富而有意義的學習資源。

線上教學共奮進，居家學習向未來。xx區xx教育集團將線上教學開展的豐富多彩，五所學校課程設計全面又各有特色，學生和家長也都受益多多。xx教育集團將會繼續努力，將線上教學工作做得更好！

線上教育教學簡報10

九月的天空，格外的高；九月的風，格外的柔，九月的xx，綠意依然。但，九月的xx校園，顯得格外的冷清。

面對xxxx複雜的疫情形勢，在落實上級防控要求保障師生身體健康的前提下，xx國小堅守“立德樹人”之初心，牢記“為黨育人、為國育才”之使命，夯基固本，鑄魂育人，在疫情防控和“停課不停學，延期不延教”兩條線上齊頭並進，xx月xx日起，xx國小的師生們開啟了“雲端”見面之旅，全面啟動線上教學工作。

為使我校線上教學活動有效地開展，根據上級有關檔案精神，結合我校實際情況，我校制訂了本校的《線上教學工作實施方案》。成立了以黎xx校長為第一責任人，中層領導、各班主任為成員的線上教學工作領導小組，制訂線上教學課程表、作息時間表等，有序推進我校的線上教學工作。

本次線上教學工作，我校通過“企業微信上課直播+資源推送+線下練習鞏固”的方式開展。充分利用資訊科技手段和網路教學資源為教學服務，實現了“雲端”教學。線上教學工作開始前，全體教師通過“國家中國小智慧教育平臺”獲取電子教材、微課視訊，與市教培院線上教學指導團隊推送的線上教學預學資源，通過班級群提前推送給學生進行預習，為線上教學工作做好充分的準備。

我校首次採用“線上直播”的方式開展線上教學。為確保“雲端”課堂的有效性，黎校長在部署會議上強調：每位老師都須提前熟練掌握企業微信“上課直播”功能的操作，要結合線上教學的特點，做好充分的備課工作，做好教學計劃，控制好上課時間，上課時要保證課堂紀律和課堂效果。上課期間，黎校長實時線上，進入各班進行巡課，提煉亮點，指出不足，指導改進。

在線上教學活動中，老師們也充分發揮各種智慧，除了通過企業微信直播上課、班級群推送學習資源，還利用“班級優化大師”“企業微信作業小程式”“智教中國小班級群”等多種途徑開展作業活動，對於學生的作業，老師們都做到及時批閱和反饋。以多管齊下的措施在最大程度上保證線上教學的效果。

對於農村學校而言，“雲端”教學是一種挑戰，但是，有困難的地方就有“力量”，每個人身上都蘊藏著無堅不摧的能量。相信只要我們有一顆迎難而上的心，堅持不懈地努力，我們會逐漸獲得突破。我們堅信：只要堅持，總會有驚喜；只要堅持，總會有收穫。