中國學前教育研究會公益講座心得

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當我們備受啟迪時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的中國學前教育研究會公益講座心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

中國學前教育研究會公益講座心得1

回到兒童的立場，重新審視入學準備，“如果我們把人生看作一場短跑，可能會盡快地衝向終點，不去籌劃未來……科學的人學準備，我們不僅要關注當下，也應該為他們的.未來發展做好準備。

當我們致力於用教育把兒童的身心整體向著世界開啟，生命就具有了包容性。包容性越寬廣，今後的發展空間就越大！

還是讓我們作為教師眼光要長遠，思路要開啟，不能只拘泥於眼前孩子的表現、所掌握的知識、具備的能力。而是要尊重孩子的身心發展特點，不拔苗助長。

同時幫助孩子瞭解世界孩子，會看世界，能有能力吸收世界的好營養。

要尊重孩子、包容孩子，個體差異是正常的。不能讓我們的孩子變成哭泣的蝸牛。

上午收聽了三位專家的講座受益匪淺，華教授講的，幼小銜接不應該是形式上的一種或多種活動，他應該是幼兒入園就開始的日常活動，要滲透於小朋友的生活中的。並且要避免一些為了幼小銜接而去設計的遊戲，如：“跳田字格”的遊戲，對幼兒的幼小銜接幫助不是很大。

胡華園長為我們舉了很多他們在做的幼小銜接方面的`案例，我覺得創意十足，並且尊重孩子的想法，遊戲來源於孩子，首先做到的就應該是傾聽，要多傾聽孩子的想法，給予他們真正想要的本領。

幼小銜接不是某個特定的活動和遊戲，是滲透在每日幼兒生活和遊戲中的，教師要用發展的眼光看待幼兒，及時抓住教育的契機，實現自然的幼小銜接。

老師們，聆聽了幾位專家對幼小銜接的解讀，其中有很多好的經驗和做法值得我們借鑑。

其中胡華園長在講座最後說的“用更具未來的眼光，用符合兒童發展規律的方式回到兒童的'立場，重新審視入學準備。”這句話我非常欣賞，也希望激發老師們更多的思考。

通過這次的講座，老師們從中領會到了什麼？收穫了什麼？請老師們都來談談自己的收穫與感想吧！