天宮課堂直播觀後感13篇

在觀看完一部作品以後，相信大家的收穫肯定不少吧，不妨坐下來好好寫寫觀後感吧。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的天宮課堂直播觀後感，希望對大家有所幫助。

天宮課堂直播觀後感 篇1

今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動。

首先，我看到他們喝水的時候，並不是用我們那種普通的杯子，而是用一個袋子，上面有一個吸管來喝水。我還發現他們不是剛開始就喝，而是先把水擠出來。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子裡。我瞭解到是因為太空中沒有重力，所以東西才都漂浮起來。

隨後，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。

通過這次天宮課堂的學習，我學會了很多的太空知識。他們勇於探索的.精神，值得我們敬佩！我一定要好好學習，將來也用自己的科學文化知識為祖國的航空航天事業做貢獻！

八年前，航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協助下開展了首次太空授課，在無數孩子心裡種下了航天和科學的種子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天為我們帶來了難忘的“天宮課堂”第一課。

在“天宮課堂”裡，王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉身、浮力消失、水膜張力、水球光學、泡騰片等實驗，讓人感受到無窮的樂趣與奧祕。在這麼多有趣的實驗中，我最喜歡的是水球光學實驗，當王亞平老師站在水球面前時，我們看見她的模樣是反過來的，這是因為水球相當於凸透鏡，王亞平老師通過水球呈現的是倒立。

接著，當王亞平老師在水球中注入一個大氣泡時，她再次站在水球前，這時，我們可以看到她呈現出一正一反的樣子。這一現象真是太神奇了，在班級觀看的同學們不斷髮出讚歎聲，用熱烈的掌聲表達對科學的嚮往之情。還有好多神奇的實驗，我就不一一說明了，每個實驗都很奇妙，讓人感到不可思議。

通過這次的學習，我受益匪淺，少年強則國強，我也要好好學習，爭取長大後有機會上太空旅行。“天宮課堂”向世界彰顯了我們的自信，祝願祖國愈加繁榮富強！

天宮課堂直播觀後感 篇2

看完神舟十三號上的翟志剛、葉光富、王亞平三位宇航員給我們上的“天空課堂”一課後，讓我對太空又有了新的瞭解。

他們一直在太空直播，把宇航員在太空的生活，太空的工作給我們介紹的非常清楚。以前我以為航天員他們上太空就是去玩兒呢!可是，現在我才知道他們上太空也是有任務的!

他們介紹了三個實驗，第1個是在太空轉身。結果呢!葉光富他向右轉，腿卻向左轉;向左轉，腿就向右轉，就和腿有了生命似的`，非要和大腦對著幹!

第2個實驗是讓乒乓球浮在水裡。王亞平老師找來一個玻璃罐，裡面灌滿了水，可是她把乒乓球放進去的時候，奇怪的事情發生了，在地球上乒乓球都是按下去又浮上來，按下去又浮上來，可是在太空上把它按下去的時候，它竟然穩穩當當的就在水中不上不下，這就是完全失重的現象!

第3個實驗，王老師拿來一個我們在陸地上玩吹泡泡的圓圈，然後放在水杯裡作成了一個水膜，然後不停的給水膜加水，它變得越來越大，最後變成了一個水球。水球和我們地球上的凸透鏡是一樣的看的是倒像，中間加了一個氣泡後氣泡裡的是正像，水球裡出現了“一正一倒”的影像。王老師又給水球里加上藍色顏料，再放上泡騰片，過了一會兒，泡騰片慢慢泡騰，裡面有許多的小泡泡，過了幾秒鐘後藍色的水球變成了我們的“地球”，當時同學們都興奮不已，掌聲接二連三的響了起來。

從這節課後我明白了，地球雖然是我們人類的搖籃，可是我們不能一直生活在搖籃裡，我們要去探索星空的奧祕。我相信不遠的將來火星、木星還有許多的行星都會有我們的足跡，將來可以住人的星球不止地球一個!

中國的航天員加油，你們一定可以圓滿完成任務的，我相信你們!加油中國!加油世界!

天宮課堂直播觀後感 篇3

“天宮課堂”推出了!中國空間站首次太空授課活動，於近日面向全球進行直播，空間站作為國家太空實驗室，也是重要的太空科普教育基地，蘊含著得天獨厚的豐富教育資源，對激發社會大眾特別是青少年弘揚科學精神、熱愛航天事業具有特殊優勢。

20xx年6月20日，航天員王亞平在聶海勝、張曉光協助下進行首次太空授課，全國6000餘萬中國小生觀看授課直播，產生巨大社會反響，在一代人心中播下追逐航天夢想的種子。

神舟十三號航天員乘組進駐空間站組合體後，社會公眾特別是青少年對中國航天員再次進行太空授課充滿了期待。

據悉，“天宮課堂”將結合載人飛行任務，貫穿中國空間站建造和在軌運營系列化推出，授課將由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要物件，採取天地協同互動方式開展。

天宮課堂第二課直播觀後感13

今天學校組織我們統一觀看了《天宮課堂》。“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富三位宇航員在中國空間站為我們帶來了一場精彩的太空科普課，這是中國空間站首次太空授課活動。“太空教師”王亞平先給我們介紹了他們航天員的生活場景，以及他們在失重的環境裡的運動器械。老師為我們製做了一個水球，在我們平時的印象裡，水是液體，不能成型。可是到了太空，一切皆有可能。在一個圓環裡，不斷往裡加水就會形成一個水球。像水晶球一樣晶瑩剔透。

透過水球我們還能看到，倒立縮小的像。這就跟我們的物理知識聯動了。再往水球中央注入空氣，使它形成一個氣泡。這時再觀察，就會看到外面的水球是成倒立縮小的像，而中間的氣泡就會成正立縮小的像，十分神奇。這次的'“天宮課堂”讓我真實的瞭解到了太空的情況。這次的學習激發了我們對科學的興趣!

天宮課堂直播觀後感 篇4

在12月9日下午我們觀看了太空空間站直播。

直播開始，我首先知道了太空中與我們地面通訊，是需要保持通訊裝置暢通的。

在直播過程中，老師們問了我們想帶什麼去太空?在觀看直播的各個地方的學生開動了自己腦筋：“想帶無人機、鋼筆鉛筆，圓珠筆、巴西木。……而我想帶國旗上去，去看看國旗會不會在太空中飄揚。後來老師告訴我，第一次登上太空的宇航員早就已經帶上了我們的國旗。

通過太空課堂，航天員們為我們做了精彩的實驗，有水膜張力實驗、水球光學實驗、泡騰片實驗等等等等，在直播裡宇航員正待在距地面400公里的'天和核心艙。人人都知道，太空上是失重的，所以在太空艙裡的宇航員像飛起來一樣，他們在空間站裡是無法與地面一樣走路的。有人可能會以為，空間站聽起來好好玩啊，還可以飛起來，其實不然，失重辦會導致血液上湧，所以宇航員們的臉看起來“胖胖”的，會影響健康。所以在太空艙中還設定了許多為宇航員健康而設計的健身器材。

宇航員王亞平老師還向我們介紹了太空艙中的一些飲水裝備，還有加熱食物的機械，在空間站裡還有小冰箱。冰箱雖小但用處很大，就好比那句話：“麻雀雖小，五臟俱全。”冰箱可以保鮮食物，使宇航員在太空也能吃上新鮮的水果。

我還知道了一個關於太空時間的小知識。空間站90分鐘就繞地球一圈，所以宇航員一天可以看見16次日出。

接下來實驗中，我印象最深刻的是關於乒乓球的突驗。地球上乒乓球放在水中是浮起的怎麼壓也壓不下去，而在太空上，乒乓球放在水中慢慢的就能夠被壓進水裡，不在浮上來。這真是太神奇了。

通過觀看這次直播，我瞭解了更多關於太空的小知識，太空真是又神祕又充滿了無盡的知識，希望以後我可以瞭解更多太空的奇妙之處。

天宮課堂直播觀後感 篇5

今天下午，有幸在教室裡和同學們一起收看了神奇的太空授課，見證了一個個激動人心的精彩瞬間。3名航天員展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象，並與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，極大地激發了我們廣大青少年對科學的興趣。

看完太空授課，學了一點點物理科學的我們八年級同學，真是大開眼界，引發了我們不斷探究微觀世界的願望。由於知識有限，很多內容我們只能是淺嘗輒止。廣袤的太空和各學科融合的方方面面的科學知識散發著極大魅力，向我們發出了誠摯的召喚，我們作為青少年必須不斷充實自己的頭腦，同時還要強健自己的體魄，勇於夢想，敢於不斷探究更多的未知領域。

從“兩彈一星”、“嫦娥”問月，到“北斗”指路、“天宮”覽勝、“天問”探火，再到“神舟”系列遨遊蒼穹、“羲和”追日……一次一次突破、一步一步前進，中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽;中國人民目光所及，正在從仰望璀璨星空到求索暗物質和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區域。生在華夏，身為龍的傳人，我由衷的驕傲，夢想有多遠，我們的腳步就能丈量多遠。

“中國航天人的浪漫是把滿天神話變成現實”。的確，浩瀚太空裡越來越多的.中國航天身影，正在將中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷，譜寫成太空的現實詩篇。我們每一位青少年也是前赴後繼的追夢人，站在前輩巨人的肩膀上，我們要當好接班人，繼往開來，上下求索，心懷夢想，腳踏實地，大膽丈量宇宙的邊疆。

逐夢星辰大海，少年人整裝待發。

天宮課堂直播觀後感 篇6

3月23日下午3：40，政和路國小全體師生準時觀看了《天宮課堂》第二課。我們在湛藍色的地球上也能清晰地見識到遠在太空中的神舟十三號宇航員空間站中的實驗。其中最令我印象深刻的當屬“太空冰雪”實驗了。它實在是太有意思啦！看了這些實驗，我不禁感嘆太空的奧妙及科學的神奇！

在“冰雪實驗”中，王亞平老師先是拿出一袋裝有“過飽和乙酸鈉溶液”的袋子，然後把裡面的'溶液擠了出來，那些溶液並沒有落下來，而是漂浮在了空中，像極了一顆純潔明亮的水晶球，美麗極了！然後王亞平老師又拿出了一根沾有“結晶核顆粒”的小木棍，“偷偷”碰了一下那個液體球，液體球“嚇”壞了！趁著它正在“驚嚇”中，結晶核顆粒順勢把它的液體穩定狀態！那個液體球就毫不知情的變成了一個“冰球”，雖然它看上去是個“冰球”，但是它卻是個冒牌貨，因為它還有溫度。哪有冰球是有溫度的呢？所以，它不是真正意義上的冰球，而是一個長得像冰球的“熱球”！這是為什麼呢？王亞平老師給出了我們答案，原來是因為乙酸鈉溶液在溫度較高的水中的溶解度比較大，很容易形成過飽和溶液，在這種溶液裡只要有一丁點兒的結晶顆粒就能迅速打破它的穩定狀態，結出大量晶體，同時還會釋放出大量的熱量，所以它才會成為“冒牌冰球”。

這個冰雪實驗只是天宮課堂中有趣實驗的冰山一角，我也想體驗一下吃掉飄在空中的水珠是什麼樣的感覺。那該是多麼有趣呀！但我現在的知識儲備是根本沒法帶我飛上太空的，我現在需要學習更多的科學知識，多多鍛鍊身體，在不遠的將來，我也能飛向太空，完成我的航天夢！

天宮課堂直播觀後感 篇7

航天科技一直是任何國家都必須重視的一個新興領域妹，她對我們探索太空以及探索未知領域有著很重要的作用。在如今這個社會上，制空權已經變得非常的普及了，那麼還更深層次的就是宇宙太空的權利。比如說美國這個強大的國家，他們率先登陸月球，然後他就聯合其他的國家在月球上面劃分區域，說誰佔領誰就在將來擁有采礦的權利，所以我們的航天技術也不能落後，否則的話在未來的100年內我們將會逐步的落後，所以航天技術以及航天的愛好將是我們新一代顏最重要的一個方向。

第一次接觸航天方面的知識是在幼兒園大班。那一天，老師把一張報紙貼到了牆上，那上面有一艘火箭——其實是神舟六號，還有兩個人——其實是費俊龍和聶海勝。聽到老師繪聲繪色地講解，我弄明白了個大概，心裡覺得自豪。突然，我發現——居然沒有一名女性。

當時我就想：要是我能當中國的第一名女宇航員，該有多好呀!從那時開始，我便懷揣著這樣一份夢想，上了國小。我曾經很自豪地跟班上的'一位同學說，我將來會成為中國的第一位女宇航員，他聽了，流露出羨慕的眼神。那時的我自豪極了，覺得當一名宇航員太簡單了!三年級，我逐漸瞭解了一些有關航天方面的知識，這才知道，當一名航天員不是那麼簡單的，不僅要有學問，要有好的身體，也要有好的心理素質——其實當時我並不明白到底什麼是心理素質，只是模糊地覺得是身體好的一部份罷了。

雖然我知道我想成為一名航天航空員已經不太現實了，但是我可以在地下為他們工作，比如說地勤服務以及研究。我們可以在地上研究一些更加安全更加高效的航天飛船或者航天器材，也可以在地下的指揮中心，中間空宇航員的一局動，看看他們的生命體徵以及各類的資訊保安技術等。所以說，為了我能夠實現這個夢想，我現在不斷地學習，不斷地去參加一些科技展。為的了就是能夠更多的瞭解這方面的知識，為我將來的夢想做鋪墊。

天宮課堂直播觀後感 篇8