《愛的教育》讀書有感
當閱讀完一本名著後，你有什麼體會呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《愛的教育》讀書有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《愛的教育》讀書有感1
一開始，我不明白一本書為什麼會叫這個名字，後來讀了這本書後，我才真正明白作者
為什麼會起這樣的一個名字，因為這本書就是一本可以教會每個讀這本書的一個一些教誨。而我讀了這本書後，讓我感到最大的一個感觸，那就是——愛!
《愛的教育》是一部以一個國小三年級的國小生的日記為題材寫的。講述了主人公安利柯寫的。每個故事，都讓人體會到了一個“愛”字。多多少少的愛，都淋漓盡致地體會了出來，而讓我記憶最深的一個故事就是《小抄寫員》。
這個故事講的是，安利柯出生在一個孩子又多，家裡又貧困的家庭。他的爸爸每天白天要工作，晚上還要抄檔案來掙錢。小利柯不想看到爸爸這麼辛苦，就趁爸爸睡覺了以後，偷偷地幫爸爸寫。一天天過去了，利柯家的家境是比以前好了許多，可是他就是因為晚上熬得太晚了，所以他上課就一直打不起精神來，回家也無精打采的。爸爸看見了，很生氣，還屢屢罵他。雖然小利柯很委屈，但是他還是繼續做下去了。後來終於有一天，爸爸知道了這件事，他為自己以前做的而後悔，他知道自己錯怪了兒子而感到十分愧疚。
這個故事裡，我不但看到了父親的愛，知道事情真相後的愧疚;我還看到了小利柯處處為家為爸爸著想。這裡有一股強大的力量在支援著他，但是是什麼呢?我想這是一股責任感。這不是正應了“窮人家的`孩子早成家”這句話嗎?可是為什麼他一個三年級的小男孩都可以做到的事，我為什麼不可以呢?其實，父母賺錢挺辛苦，挺累的，我們應該珍惜他們的血汗錢，把它們用在有用的地方，不應該那麼浪費，畢竟那是父母用辛苦換來的。同時作為孩子來說：孝順父母並不一定要做什麼驚天動地的大事，一聲“謝謝”，一句“對不起”，一句表示關愛的話語，一張獎狀，一張成績單或許就是父母最想要的回報。要知道“不尊重父母的人是不會得到別人的尊重的。”所以當父母吩咐你時，就迅速去做。在父母很累的時候，給他端杯茶。在父母生日那天，給她寫封信、送張賀卡、洗次腳……當然，人不可能不犯錯，當你有錯誤時，要主動找父母承認，請求他們的寬恕。做父母的沒有不原諒自己子女的。
我到現在已經把著本書看過好幾遍了，可是我也不知道，自己好象每次看的時都有不一樣的感受，不一樣的體會。愛就像氧氣，充滿在生活的周圍，充滿了人的內心。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是對整個民族而言。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是生活在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有不同之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西那就是對自己的祖國義大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裡面不能忽視的是每個月父母的。
《愛的教育》讀書有感2
愛，一個多麼熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，只有生活在愛的海洋裡，才會感受到生活的美好。我讀了《愛的教育》這本書後，才真正領悟了愛的真諦。
這部處處洋溢著愛的小說，所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的`很偉大。《愛的教育》介紹了義大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛。
記得有一次，老師說：“同學們需要英語光碟，可以到我這裡來買。”放學回到家，我把這件事情告訴了媽媽。媽媽堅決反對我買英語光碟。於是，我偷偷地跟爸爸說。爸爸聽到了，連忙從皮夾裡拿了100塊錢給我。然後，我偷偷地把錢放進了書包裡。這幾天，我只能在媽媽上班的時候看英語光碟。過了幾天，媽媽來我的房間打掃衛生，結果發現了我買的英語光碟。當媽媽問我光碟是從哪裡買的，她卻沒有像平常一樣指責我，而是好好地問我。
讀了《愛的教育》讓我知道了媽媽對我的愛。我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。是愛，是我們能快樂健康地成長；是愛，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。讓我們共同淋浴在愛的海洋裡。
《愛的教育》讀書有感3
我覺得《愛的教育》是一本充滿了愛的書，我初讀這本書就感受到了愛的力量。
印象最深的一篇是《卡羅內的母親》，故事是這樣的：卡羅內因母親病重而好幾天沒來上學，老師告訴我們，卡羅內的母親去世了。第二天，卡羅內來上課了，看得出他很痛苦。我作為卡羅內的同桌，安慰了他一下。放學了，我沒有牽著媽媽的手，而牽起了卡羅內的手，一起走回家去。
這篇日記真摯的愛感動了我，同時我也相信卡羅內會因為愛的力量走出失去母親的陰影，他會變得堅強，用自己的行動告訴母親：我會堅強地走下去，讓您知道我是一個真正的男子漢!
我認為，愛的.力量可以改變一切，包括改變一個人。愛可以讓一個人變得善良、美麗、充滿愛心。想知道愛的力量有多麼大嗎?那就自己細細品味《愛的教育》吧!
《愛的教育》——一本充滿愛的書，相信看了它的人，一定會變得善良、充滿愛心!記住：愛心使你長壽!
《愛的教育》讀書有感4
“如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好。”是啊，愛在我們生活之間無所不在：父母對你的愛;朋友對你的愛;老師對你的愛;同學對你的愛……可是，當我讀了愛的教育後，我對它又有了新的瞭解。
《愛的教育》運用了日記的形式，描述了一個小男孩安利柯的`成長故事，詳細地記錄了一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，這個故事了到處洋溢著他對父母、老師、朋友、祖國真摯的愛。
《愛的教育》是由100個經典的故事組成的，其中最令我記憶猶新、歷歷在目的故事就是每月故事----《小抄寫員》。它講述了一個貧苦的家庭，孩子很多，父親白天工作，晚上回到家還要抄檔案。小弟弟安利柯看著爸爸疲勞的樣子，就想幫爸爸抄檔案，多掙點錢。可是因為爸爸不同意，所以他只好半夜偷偷起來幫爸爸抄。就這樣，家裡的情況改善了許多，而安利柯卻因為長時間缺乏睡眠而導致上課無法認真聽講，回家也無精打采的。爸爸看見了，非常生氣，還經常罵他。
弟弟安利柯雖然很委屈，但還是堅持著幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸終於發現了這個祕密，才知道自己錯怪了兒子，愧疚萬分。
讀完了這個故事，我十分感動，感動於安利柯的堅強，感動於安利柯的執著。雖然他出身貧苦，但他不但努力學習，而且還默默地為家庭分擔，即使是受到了責罵也默默地忍著，承受著。愛，其實很簡單。無論是父愛、母愛、友愛、還是師生之情、愛國之情，都時時刻刻在我們的身邊，在我們的心裡。愛像是一縷陽光，親暱溫柔地撫摸過你的身體;愛像是一杯清水，時時刻刻滋潤你的心窩。愛，能感動一切，更能讓人無怨無悔。愛是多麼純潔、透明啊!愛是多麼偉大啊!讓我們一起努力，讓人世間處處充滿愛，讓我們的生活變得更加美好。
《愛的教育》讀書有感5
感源於心，心念吾愛。 《愛的教育》讓我懂得愛是什麼，愛的力量，和怎樣去愛。 愛的突觸連線 有人說人生是張大大得網，我們終生圍困其中。掙扎無濟於事，只能徒添新傷。我卻覺得人生的網是由愛編織的，構成它的每根網絲都是我們今生摯愛的親人，我們的朋友，甚至是幫助過我們的陌生人的愛。用生物學角度，還可以把網比喻成無限多突觸的連線。每個突觸都是有生命的，每個突觸都靠傳遞愛來生存。世人在這個有生命的突觸網中不斷獲得愛，不斷給予愛。愛是深沉的，誰也無法估算它的重量;愛是無私的，誰也無法計算它的價值;愛是純粹的，誰也無法打破它的寧靜;愛是無量的，誰也無法預測它的時間輪。 愛的突觸連線，讓我們用心去守護。請珍視，請珍惜。 一根羽毛的飛翔 一根羽毛可以代表很多種含義。當一根羽毛代表我們孤獨的內心時，如何使夢想和信念飛翔呢?世界上有種東西，有時如同鑽石般閃耀，有時卻如土壤般樸實。它可以填充我們的內心，那就是——愛。愛源於心，它是廣博的。它可以來自於陪伴我們晨讀的朝陽;可以來自親朋好友的祝福;可以來自自己對生活的期望。堅守住愛，即使孤獨再來侵襲，也不會再如從前般難熬。當一根羽毛代表內心的脆弱時，如何強大內心，展翅翱翔?試試為自己的羽毛撒上魔法粉吧，讓愛在心靈的土壤中生根發芽結果!心靈的羽毛有時如同風雨中飄零的葉子，我們需要細心嗬護。風雨無法改變，我們就改變自己的'心。當一根羽毛代表堅定且唯一的夢想時……飛翔的羽毛在陽光的照耀下會是很唯美的吧!它承載的生命之重遠甚於其自身重量。但是，羽毛的生命之花只有在風雨中才會真正綻放，羽毛的翅膀只有在風雨中才更加雄壯。帶溼的羽毛，更加絢麗。生命得洗禮過後，彩虹將和它永存。 我想愛，想奔跑，想擁抱 我想愛。每個人心中都有一處屬於自己的“愛之泉”，那裡承載著生命之重，那裡有媽媽會心的微笑，有兄弟手足的難解深情，有已逝親朋好友的音容笑貌，有每次離家時對車窗外風景的貪戀目光，有……我想愛，放肆地去愛。“愛之泉”有你我的堅守，請珍視。 想奔跑。我想在田野上奔跑，釋放心理的壓力和隱憂，肆無忌憚的奔跑，放聲大笑或大哭。放縱自己一次吧，生活的久了，偶爾孩子氣一點又怎樣?學會愛自己，尊重內心真實的想法。 想擁抱。外國人每當離家前都會擁抱父母，然後說：I Love you!我們要不要試試呢?記得我第一次給媽媽按摩肩部，她無措的像個搞不清楚狀況的孩子。十分鐘過後，她睡著了，我發現眼角處還有未乾的淚痕。父母的愛是我們一生都還不完的債。我們習慣了“拿”愛，卻吝嗇“給”。讓我們先從擁抱開始吧!!!即使你會害羞，即使你會感到無措。讓父母知道他們的寶貝長大了，他們的寶貝可以用來依靠了。 感源於心，心念吾愛
《愛的教育》讀書有感6
假日裡，每逢和煦的陽光溫暖的環繞，和心愛的書兒有個約定，浸透愛的海洋中，感動一縷一縷襲來，似芳香撲鼻、似甘酒純露。《愛的教育》此書以孩子的口吻，孩子的筆觸、孩子的眼光來寫孩子的生活和思想。更貼近孩子的內心世界，也更能被孩子們所接受。作者以日記的方式通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘各種情感，同為教師，我為之欽佩、為之憧憬的是師生之間濃濃的情愫。童真、善良和那般閃著母性的力量讓我為之震撼！
20xx年，新教師開學典禮，我深刻記得教育局領導說過，教師分為教書匠和教育者。第一年的我，不折不扣是一名教書匠，我以教書匠的身份穿行於整個校園之間，拿著比較可觀的收入，做著自認為比較艱苦也不討家長喜歡又十分嚴峻的活。我每天早晨只是牢記著自己的職責要“禮貌待人”，然後親切地和每位孩子、家長問好。我只是看管好孩子的安全飲食、安全午睡。陪著孩子們玩，陪著孩子們鬧，然後又滿懷“這一天，總算是安全的”，這樣的念頭把孩子交到家長手裡。
當我曾經有一段時間裡面對班級裡面常規差的孩子，我開始恐慌了，一開始大部分的孩子都不曾聽我，所以每堂課之前我總是先來一個下馬威，警告所有的人：誰要是亂講話，我就不帶他出去玩。誰要是不舉手發言，我讓他下課繼續回答問題。誰要是上課做小動作，我就讓他不用吃點心。誰要是欺負小朋友，我就讓他類似與這樣的警告還有很多很多，但是我這樣做的結果就是孩子們有的依舊我行我素，下課頂多被我那幾個下馬威制伏一會兒，可是這樣的時間總是短暫的，我不會過於嚴厲；對於個別的孩子上課的確戰戰兢兢了，很拘謹，可是很顯然由於思緒過於緊繃，思維自然也遲鈍了這些麻煩事兒讓我很無助，面對剛出社會一切都很忐忑的自己，內心是很迷茫的，沒有方向感的。但是前方似乎讓我看到了希望，也讓我久久感動。面對同事之間親如家人，一口一個“姐姐”，一個“妹妹”，讓我覺得自己和他們的心其實貼得很近。在很多時候，這些姐妹會告訴我怎麼去適應這個新環境、如何有效去管理好班級的常規，以及我可以做些什麼來彌補自己的不足。這些同事之愛，伴著我開始有了些許思考。第二年的我，有幸參加園領導給予的班主任培訓機會，彷彿是工作時一種精神上的洗禮。慢慢地，我不再那麼浮躁，慢慢靜下心來，經常在晚上又一次的修改自己的文案
—2—工作，在文字、照片間，似乎多了一種力量。我也在回憶一個同為教師朋友的話，“保證自己和孩子在一起的時光裡，讓他們是快樂的”。這句話讓我沉思，也讓我思考到更多，為什麼常規差？為什麼孩子不聽勸？為什麼孩子回答不出問題來？為什麼孩子喜歡欺負同伴？答案歸根究底在於我，我沒有給他們帶來快樂，我沒有站在一個同齡人的'眼光去看待他，假如我是一個六歲的孩子，那麼我的思維就和那些孩子是一樣的，我沒有理由挑剔他們調皮、任性、不會講故事、不會畫畫、愛打人。因為這時候的我正是他，學會換位思考，當童心觸碰童心，孩子就會是孩子，不帶束縛，也會成長，更會快樂。
曾經有一次謝昊（一個腿部患有疾病，需要靠穿鞋套支撐才能走路的孩子），問我可不可以像其他孩子那樣不穿鞋套時，我的心很痛。面對孩子天真無邪的眼睛和麵孔，我不忍心告訴他：“你永遠不可能脫掉鞋套走路了”類似於這樣的話，我只是安慰他長大了腳就會好了。心疼之於，午睡醒後我偶爾會給他滿是被鞋套擠壓的繭子腳按摩一下，等需要小便了我會輕輕抱起他去廁所，總是想盡自己的能力給他更多一點呵護。每一天，我都感動於每個清晨，這個孩子給我的一個大大的擁抱，讓我看到一個開朗樂觀的他，很感動。
當培訓期間面對幾天沒見的孩子們時，突然間孩子們的一句句“老師，你去哪裡了”、“老師。我想你了”；當每天有一群孩子爭先恐後，習慣性地想坐在上課離我最近的地方；當每天總有一個孩子習慣性地貼在我懷裡說：“老師，我愛你，你辛苦了。”原來愛已在一次又一次的感動中悄悄走來，孩子們愛我，我愛孩子們。
讀罷《愛的教育》中零星的幾個篇幅，書中的老師，擁有著一個母性光輝的力量，我發現我還做得遠遠不夠，從此一個有關於“絕非教書匠，而做教育者”和“愛的自願使命”在我心中燃起。
現在的我懂了，老師應當是呵護孩子的母親，無論犯了多大錯誤都會原諒孩子的母親、甘願為孩子操脆心的母親！雖然離這樣的偉大還很遙遠，但是我會以這樣的念想時時鞭笞自己！
《愛的教育》讀書有感7
“書籍是人類進步的階梯”這是高爾基說過的一句話。我喜歡讀書，最喜歡的書就是《愛的教育》了。
《愛的'教育》是以日記的形式，記錄一個國小生的學習與生活情況的。它由許多獨立的篇目組成。每一篇都能給人啟迪，其中《火災》讓人變得有勇氣;《爭吵》讓人變得寬容;《好朋友卡隆》讓人變得有愛心。
但是，在《愛的教育》中，我最喜歡的一篇文章是《囚犯》，這篇文章主要講：父親帶“我”去郊區找別墅，準備夏天住。一個老師帶“我們”參觀別墅，還請“我們”喝茶，“我看到茶几上有一個奇怪的墨水瓶，問了老師之後，原來它是有故事的：老師以前是一個監獄的老師，那裡環境不好，又黑又暗，大多都嫌這嫌那，而78號囚犯卻不一樣，他非常刻苦，一直在努力學習，課前預習，課後複習，把好詞好句抄下來，背誦下好的文章，在監獄裡他獲得了不少的知識。只因為他不想在監獄裡白白浪費時間。在老師要到別處去的時候，為了表示感謝，他自己做了一個墨水瓶送給老師。
看了這篇文章，我不禁臉紅了，在一個寒假，我把作業早早的做完，媽媽讓我看2本課外書，天氣很冷，空調開著，翻開書，看了兩頁，就沒興趣了，反正媽媽不在家，我開啟電腦，掛上QQ號，開心地玩了起來。之後，媽媽罵了我，說：“你不多看書，以後寫作文就沒有文采!”我心裡想：看那麼多書有什麼用?我作文照樣寫得好!哼!果然，上次的作文寫得不怎麼好，只打了“良”。看了《囚犯》後我知道我錯了。78號囚犯在那麼艱苦的情況下那麼用功，我在這麼舒適的情況下卻還只想著玩，真不應該。
《愛的教育》讀書有感8
這本書主要講了一個四年級男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級10月份開學的第一天一直寫到第二年的7月份，記錄了他身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點一滴所積累的愛，他一天感受一點，一天反思一點，每天都在愛的'世界裡成長。
書中的每一篇文章都非常感人，其中使我印象最深的是一個清掃煙筒的小孩，把清掃煙囪賺來的三十個銅幣從破了的口袋裡掉了，他無法回家，於是路過的同學都用對自己有用銅幣來幫助他，沒有帶錢的同學就把自己的鮮花贈送給他，我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個人要是有了一顆無私愛心，就會是一個擁有一切高尚品質的人。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質的人。
讀了這本書，我終於深刻體會到同學之間、朋友之間應該互相幫助，應該學會寬恕別人、學會理解別人，我們自己遇到困難時總想獲得別人的幫助，而我們平時遇到有困難的人時也應該盡力地去幫助他，人與人之間的關愛有時雖然是微小的，但它是無私的、珍貴的、非凡的。
我相信，只要我們人人都獻出一點愛，我們的世界將會永遠充滿愛!
《愛的教育》讀書有感9
當我熱血澎湃的讀完這本小說時，不知不覺我已經熱淚盈眶，書中那些勇敢、善良、聰明、堅韌的形象一遍又一遍的浮現在我的腦海中：品性純真、善良的安利柯;富有正義感的卡隆;總是得第一的德羅西;獲取了金牌從而改變了自己的命運的波列科西;孝順、勤奮的克萊地;知恩圖報的克羅西;學習刻苦的斯代地。
《愛的教育》的作者亞米契斯是義大利作家，民族復興運動時期的愛國人士，曾參加過義大利解放戰爭，退役後擔任軍事刊物的記者，發表了許多特寫、報道及短篇小說，後彙集成《軍營生活》出版。
這本書是國小生安利柯四年級時的'日記，其中記錄了他在學校、家庭、社會生活中所見、所聞的各種各樣的感人小故事。通過這些小故事，作者在最平實、樸素的字裡行間歌頌了人類最偉大的情感-愛。同時，這部小說還反映了當時義大利中下層人民窮苦的生活，醇厚、樸實、友愛的品德，以及他們善良、勇敢、寬大、無私的博愛精神。
那些平凡、真實的故事，足以讓我們感受到幾乎無從挑剔的各種偉大的愛-親情、友情、師生之情，等等，處處流淌著或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒有擁有過和書中完全一樣的經歷，但想想自己身邊的人，我同樣感受到了類似的感情，這都是我過去從來沒有重視過去的。我還發現，其實愛就在我們身邊，只要我們懷有一顆善良的愛心，就一定可以感受得到。發現愛、感受愛、付出愛、分享愛，讓我們身邊的每個人都能沐浴在愛的溫暖中，這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。
《愛的教育》讀書有感10
《愛的教育》是一本教我們怎樣做事，做人的一本好書，下面讓我來給大家介紹一下吧!
我是把這本書捧在陽光下，在陽光的照耀下，一頁一頁慢慢地讀下去，去感受這本書的愛。
這本書全書100篇，以日記的形式，講述的是安利柯的成長故事，詳細的記錄了他一年內的'所見所聞。
其中一篇講了安利柯的朋友不小心把老人砸傷了，老師和同學沒有罵他，而是鼓勵他去向老人道歉，把郵票送給老人，老人病好後不僅把郵票還給他，還送給他兩張很久很久的郵票，說是獎勵給他的。
看了這本書讓我明白了愛是多麼的偉大，只要用心去感受!
《愛的教育》讀書有感11
《愛的教育》，這本書中的每一篇文章抒發了我們少年兒童對祖國、對社會、對自然、對親人、對朋友的愛，字裡行間流露出了真愛之美。讀完《愛的教育》這本書，我得到了愛的教育，領悟了愛的真諦，明白了冰心曾經說過的一句話：“有了愛就有了一切。”愛是人類最偉大的情感，是所有高尚的品質和美好道德的核心。書中有許多動人的故事，它們讓人充分的體會到了愛的偉大。
《“學校午餐有肉嗎?”》這篇文章講述的是一位媽媽，她每個星期都要去學校，問自己孩子趙朗的班主任：“這個星期學校午餐有肉嗎”。幾個星期過去，班主任顯得有些生氣了。後來一經瞭解，才知道趙朗的爸爸是一名礦工因一次事故，失去了雙腿，從此他們一家只靠趙朗媽媽做清潔工作和趙朗爸爸工傷所得的一點補貼過日子。趙朗很懂事，知道家境不好，媽媽問他學校午餐有肉嗎?他總是說學校午餐有肉，讓媽媽好省下一點錢......
“學校午餐有肉嗎?”這簡短的話語中包含了媽媽對孩子的關心，對孩子的愛。又體現出了孩子的懂事，體諒媽媽的難處，對媽媽的愛。這篇文章充分讓我體會到了母愛與孩子對媽媽的`愛。
《“中國好 !中國人好!”》這篇文章主要敘述的是一天下午，“我”和爸爸去農貿市場。“我”被 大大小小、形形色色的風車吸引了，“我”拉著爸爸走過去。那圍著好多人，原來是一個外國婦女，領著一個金髮碧眼，大約五六歲的小女孩。那小女孩指指點點，奶聲奶氣說著什麼，原來她要買風車。外國婦女打著手勢告訴賣風車的老大爺她要買風車，老大爺看著手勢想了想，伸出五個手指，意思是5角錢。外國婦女看不懂，拿出1元、5元、10元面值的人民幣。圍觀中有人說：“拿10元的!”可老大爺並沒有那麼做，只拿了一張1元的，並找了她5角。外國婦女接過錢，笑著向老大爺伸出大拇指，用生硬的中國話說：“中國好!中國人好!”
老大爺面對“飛來橫財”不動心，讓外國婦女覺得中國好!中國人好!老大爺那美好的心靈，他那愛國之心，真令人敬佩。
《愛的教育》這本書中有許多動人的故事，是我們這些少年兒童處於生長時期對愛最自然、最豐富的感受。《愛的教育》書中美麗的文字背後是如此美麗的情感與心靈。著名教育家、中國教育學會顧問呂型偉曾說：“愛是要播種，愛是要培育。”正如他所說的《愛的教育》就是在我們幼小的心靈上播下了愛的種子，並讓它在我們心中生根、發芽、開花、結果。讓我們的心中充滿愛，讓愛充實我們的生活。
《愛的教育》讀書有感12
愛如空氣，沒有形狀，沒有氣味，沒有顏色，但就如空氣一樣無處不在，我們也不難感受愛。
《愛的教育》是一位三年級學生的日記集，借用這位國小生的小手，寫出了人間的愛，溢滿他的人生。
從《愛的教育》中所體現出來的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀，是一種真誠的教育，去引導我們成長。在書中，這些所以能夠體現，也只是因為書中所說的能與我們生活中的找到了共鳴——愛。
我們在父母的懷抱，老師的教導，朋友的關懷中走來，我們就是從愛中成長，以前，可能我們還小，沒有理解透徹愛，身在愛中也沒能發現愛。天涼了，父母讓你多穿件衣服，這就是愛，溫暖的愛;你的筆沒有墨水了，朋友遞過一支筆，這也是愛，快樂的愛;你作業上的.評語也是愛，孜孜不倦的愛。
當你發現愛圍繞著你，你感受著它，你會感嘆：人都是需要愛的。你會想到那些沒有愛的人，像遺棄在街頭的孤兒。他們需要愛，我們所做的就是去創造愛。或許你遞給他一個麵包，就能引起許多人的愛心，他感激的目光是給你的愛心，他才發現愛，再去創造愛，這是一個良性迴圈，不會無休止的迴圈。
有一種愛，從出生開始伴隨你，那是對祖國的偉大的愛。在《愛的教育》中，有一篇愛國的文章，是這樣寫的：我們為什麼愛祖國?誰都能立刻說出一百種理由。因為我們的祖先世世代代生活在祖國的土地上。因為我們的血管裡流著祖國的熱血。因為我們看到的，熱愛的，學到的以及崇敬的一切都屬於祖國。願在這片土地上出生，也願葬在這片土地上。這是一種永不熄滅的愛。
簡單說，創造愛就是把自己的愛給予別人，發現愛就是從別人的各種語言行動中感受對自己的關懷和愛護。想更透徹愛，感受愛，我首推《愛的教育》。因為，是它讓我學會發現愛，創造愛。
《愛的教育》讀書有感13
暑假裡， 我捧著《愛的教育》，靜靜地想象著書中的一幕幕情景，感受到我們的身邊處處都洋溢著愛。這部風行全球、膾炙人口的偉大作品——《愛的教育》是義大利著名作家亞米契斯所創作的，它主要講了安利柯升入四年級，從開學以來寫了大約100多篇在他身邊發生的一些關於愛、關於感恩的事情。它裡邊有悲傷的'、高興的、催人淚下的、發人深省的……每部作品處處扣人心絃，感人肺腑。
書中的一個故事使我至今記憶猶新：主人公安利柯因事來到了女子學校，在學校對面的街上，有一個掃煙囪的小孩工人，他今天已經賺了很多錢了，但是這些錢從他那破了的衣服口袋中漏了出來。幾個女孩子就毫不猶豫的幫這個小孩子湊足了錢。這些孩子雖然與那個掃煙囪的孩子雖然素不相識，但她們仍然無私相助，這是多麼可貴，多麼難得的愛啊!讀完這篇故事，我的心不由得為之一顫，聯想到了我們生活中的一幕幕情景……
我記起了上學期，四川廬山發生7.0級地震，全國的同胞們都送去了自己的一份愛心，真是一方有難，八方支援啊!當然，我們老師也動員我們給在地震後的四川蘆山災區的孩子們捐出自己的一份愛心，同學們也紛紛捐出了自己的零花錢，我也積極參與了，看著我們捐出的錢，我們的一份愛心送往災區，我的心一下子熱了起來。
讀了這本書，我知道了對父母的愛，對教師的愛，對同學的愛是做人的根本，要用一顆寬容的、真誠的、善良的心去愛祖國，愛家長，愛同學，愛護比我們弱小的人。正如那歌詞中所唱“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。”
《愛的教育》讀書有感14
我是一個愛看書的小女孩，我看的書有很多，比如《紅領巾》、《愛的教育》和《365夜故事》等。其中，我最喜歡看《愛的教育》這本書。好了，讀者們，咱們一起去看看這本書吧!
作者寫了同學之間互相碰撞、小主人安利柯、爸爸寫給兒子的信、媽媽寫給兒子的信等很多篇感人的故事。其中，最能給我們講道理的是爸爸對兒子說的.話，爸爸說：“你應該主動去向他道歉，而不應該對一個比你高尚的朋友舉起戒尺。”最感人的是一個剛幾歲的小哨兵，小哨兵為了保護國家而死去。
一篇篇感人文章映在我們心裡，是《愛的教育》這本書讓我們知道了很多道理，還能教育孩子從小就要以身作則。
最後，我希望家長能給孩子買這本書。
《愛的教育》讀書有感15
《愛的教育》是由義大利作家亞米契斯著寫的。這部小說以一個四年級男生恩裡克的口吻，講述了從10月份開學的第一天到第二年的7月份，在校內外的所見、所聞和所感。我也深深的迷上了這本書。
《愛的教育》又名《心》。整篇小說以“愛”為主旨，是世界文學的經典。這本書裡沒有說教，也沒有豪言壯語。他所寫的只是一些平凡而又善良的人：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、帶病上課的老師以及他們平凡的日常生活。正因為這些人的平凡生活，才把我帶到一個充滿愛的世界。
這本書中描述了許許多多的愛。我從《佛羅倫薩的小抄寫員》裡，我明白了父母和兒女之間的愛;從《看望生病的老師》裡我明白了師生之間的愛;從《倫巴比的小哨兵》裡，我明白了對祖國的熱愛。這些故事雖在最平實的字裡行間，卻融匯著種種人世間最偉大的愛。這些愛雖不是驚天動地的，但卻感人肺腑。
《愛的教育》這本書中還用了很大篇幅描寫了對祖國崇高的愛，有《巴杜亞的`愛國少年》、《倫巴比的小哨兵》、《愛國心》等。
《倫巴比的小哨兵》是老師在課堂上講的一則故事，故事講述了一個流浪的小男孩給一支騎兵小隊當哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險，爬上樹梢，最後為祖國獻出了生命。故事讚美了普通人對祖國的熱愛之情。從故事中，我感受到他的勇敢和忠誠。
在這本書中，最令我感動的就是《尋母記》。《尋母記》講述了一個少年離家尋找在外打工的母親，但一次又一次的失敗卻沒有讓他失去尋找母親的希望。最後，他終於在到了他的母親。
我看完這個故事後，心裡非常激動，這個少年為了尋找他的母親，他長途跋涉，歷經坎坷，是對母親的愛，才使他克服了難以想象的困難，找到了他的母親。
一個個令人感動的故事，讓我明白了愛是寬容，是大度，是一切美好事物。快讀讀《愛的教育》吧，它會告訴你愛的含義。
