九年級讀後感
讀完一本書以後，大家心中一定有很多感想，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編整理的九年級讀後感，歡迎大家分享。
九年級讀後感1
曾幾何時，感覺當老師真難！既想做一個“兩耳不聞窗外事”的教書匠，又想做一個“事事兼顧”的教育家！真難！
也許你會說，幹完自己該做的事就足夠了，管那麼多幹嗎？可是偏偏我們面對的是一些有生命有活力的孩子，我們無法對他們的情感視而不見，無法對他們的.反應充耳不聞嗎。所以，要做一個好老師，就得多做一些與“教書”無關的東西，比喻“育人”！這裡面花費的時間是無限的，因為孩子是靈動的、是不可複製的、是每天都在變化的，也許付出了，還不一定會得到回報，不能計較！
特別喜歡書中這段：“善於寬容：教育就是引領人們從狹隘走向廣闊的過程，我們要努力使自己變得胸襟開闊，氣度恢弘，儘可能地尊重多樣性，珍視個性，在教學中創造一個寬厚、寬鬆、寬容的心理氛圍，以促進學生的健康成長與和諧發展；”看得出這位老師很用心在工作，向他學習和致敬。很真實，但是，不是誰都可以輕鬆地看到和做到的，現實中當你眼睜睜地看見一個個活潑天性使然的學生被痛苦地複製，你才會明白什麼是寬容！
所以我要當一個好老師，我就要比別人多付出，我就要比別人更寬容，我必須要使教學工作多少變得有點創造性，使自己在勞動中多少獲得某些主動性。這樣我就會獲得創造性勞動所帶來的快樂。還有畢竟那是些孩子，我們都有自己的孩子，所以當看到無數個孩子健康的成長後，我會得到那份屬於自己的幸福，那時也許我們會說：當老師真好！
九年級讀後感2
今天我讀了高爾基的童年，使我受益匪淺。
四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來到了外祖父的家中。在這裡，他認識了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無厭、粗野的兩位舅舅；樸實的.朋友“小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父；每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心鬥角和爭吵，從善良與邪——惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與他相比起來，我們的童年是燦爛的，衣來伸手，飯來張口，沒有痛苦與鬥爭，一直無憂無慮地生活著。我們擁有了許多，但我們還是不知足，只想奢求人世間更好之處。只用讓父母為自己遮風擋雨，從不用自己獨自在“人間”闖蕩。現在，我們應該不再浪費任何東西，學會珍惜現在所擁有的一切。
從現在開始，我們要自立起來，遇到困難時別隻想著怎樣退縮，逃避或走捷徑，應該對自己有信心，人生中總有事或有人會令你痛苦甚至絕望，但我們應該要像一下作者是怎麼樣堅持的。這樣，你就可以再痛苦中尋找快樂，在絕望中尋找希望。
無論身處多麼惡劣的環境，無論前途多麼黑暗，無論遭受多麼大的打擊，只要堅持信念，滿懷希望，明確目標，不懈努力，就一定能看到陽光普照的頂峰。
九年級讀後感3
”童年是最難忘的，卻不是最美的“，《童年》這本書剛好可以說明這句話的意思。
他寫的情節並不是很美妙，卻很真實。他的作者是高爾基，高爾基是一個人人皆知的文學家、思想家。《童年》這本書可以說已經不是一本書了，每件事都歷歷在目，就像發生在自己身上一樣，但是卻永遠無法體會這本著作出爐前的淚水與悲傷。這些故事很難忘，卻都是灰色的。裡面的一字一句都很耐人尋味，從不同的角度去理會，會得到不同的感情色彩。
他的親人一個個離他遠去，當他的母親走向天國時，他好似已習慣這樣的悲痛，或者說是因悲而靜，他竟然還很平靜的說到：”母親死了。“當時的社會是那麼的.黑暗，除了去痛恨，其他什麼都無能為力，而有能力去改變這社會的人，個個不畏艱難，就是想不要再有人得到這樣的因悽慘而難忘的童年。
每一個名人的背後，都曾流過許多淚，受過許多苦，他們不放棄，才會得到他們最後應得到的。也許，每一個經歷過痛苦的名人，只想做一個平常人，不想受苦，也不想得到什麼，只求平安。
童年，有苦就有甜。
九年級讀後感4
讀完《名人傳》這本書，我感到名人的精神是偉大的。
生活，不肯虛度年華，他想要通過照福人類來體現自己生命的價值。
作者告訴我們要勇敢的與命運作鬥爭，只要你不屈服於命運，總有一天你會改變命運。我命由我不由天。文學天賦。他曾經自己的作品毀於戰亂，他受到別人的折磨，他的家族向他索要錢。他一生依附教皇，為教皇做事。教皇為自己樹立碑立傳，使米開朗琪羅達不到自己的理想。他一生遇到許多困難，但是他堅持下去了。
托爾斯泰出生於富貴家庭。他有一個幸福痛苦的活著卻創作了不朽的傳世之作，雖然大部分都是他耳聾後創作的，但是他最後終於戰勝命運攀上生命的巔峰。貝多芬之所以能成功，是因為他不肯屈服於命運，它敢於與命運作鬥爭。
米開朗琪羅出生在佛羅倫薩一個比較富裕的家庭。他有文化堅強活下來。他沒有一個朋友貝多芬出身貧寒，他的一生坎坷不平，他勇敢的與命運作鬥爭。他惟一的親人辜負了他，他內心受到沉重的打擊，可他還，雖然這位偉大的'音樂家一直修養和藝術功底。他的祖國多災多難，他眼看外族入侵，人民受到奴役，美滿的家庭。他有很高的獲得成功，但他蔑視自己擁有的一切。他不肯享受。
九年級讀後感5
我用一下午的時間讀完了感人至深的一本書，讓我回味無窮的一本書《夏洛的網》，這本書描述了一個感人的故事：一隻叫威爾伯的落腳豬在朱克曼先生家裡生活的快快樂樂，可是快到元旦的`時候朱克曼先生卻準備把它殺掉。
這可讓小豬著急了，它的年齡還很小，它不想死呀，它還沒有朋友，後來它交到了一位朋友是一隻名叫夏洛的蜘蛛，夏洛知道了朋友的煩惱下定決心要一心一意的幫助它，後來，夏洛在自己的網上根據不同的時間，地點織上了這幾個字“王牌豬，了不起，光彩照人，謙卑。”
這幾個字，使威爾伯成為了一名全縣文明的冠軍豬，讓它免於一死，可是就在這個時候，夏洛卻去世了，它死在了從縣城回來的路上，它死去的時候沒有一個人陪在它的身邊，威爾伯在它去世的時候傷心的哭了，它的救命恩人只有一個願望讓威爾伯把它的卵帶回去，後來威爾伯和夏洛的女兒，孫女……
都成了好朋友，但是它永遠都忘不了夏洛，夏洛沒有死而是永遠在它的心中。
看完這本書我的淚再也無法停留在眼眶裡了，我為這隻幫助他人卻不求回報的蜘蛛而流淚，我為這隻珍惜友誼的小豬而流淚，一隻小小的蜘蛛都能編織一張愛的網，我想我們在與朋友相處時也應該當一隻“夏洛”。
去無私奉獻，去幫助它人，當你接受了別人的幫助時你應該當一隻“威爾伯”知道感恩，珍惜那來之不易的友誼，讓我們共同努力，去學會幫助別人而不求回報，學會珍惜友誼，回報感恩。
九年級讀後感6
活著，是一種本能，無關環境。哪怕這個世界讓你絕望，讓你心灰意冷，依然要頑強地活著。這就是生命的本能，是最真實的對生的信念。
在讀《活著》這本書的過程中，我一度覺得主人公實在是太悲慘了，這樣活著又有什麼意義呢？但讀完後，我才明白，活著，可能僅僅就是為了活著，是一種生存的本能，是對生命的尊重，當你失去了一切，你會發現，你還有你的生命，你的'生活還在繼續，你的生命是別人無法奪走的。
一邊閱讀，一邊為福貴的悲慘身世流淚。同時我也思考，對於我們來說，活著比福貴要簡單得多，福貴的痛我們無法切身體會，活著很簡單，如果你要追求“怎麼活”，那麼活著也許也會變得奢侈。
“生命是有尊嚴的，我們應當尊重生命，即使面對再多的苦難，也應該努力地繼續活著。”這才是《活著》讓我真正感動之處。
人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物所活著。就如餘華所說：“活著，在我們中國的語言裡充滿了力量，它的力量不是來自於喊叫，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸，因此，忍受苦難造就了活著。”
《活著》寫出了人們對苦難的承受能力，寫出了苦難對世界災禍樂觀的態度。他讓我真正知道——活著本身就是艱難，而延續生命則是更深的艱難。
為了活著本身而活著，不為了活著之外的任何事物活著……
九年級讀後感7
今天，我讀了商曉娜寫的《成長不煩惱》這本書。
馬一左是哥哥，可是有時候，他覺得自己像弟弟。馬一右是弟弟，可是有時候，他覺得自己像哥哥。他們一起對付高年級的男生鬍子原，一起跟蹤大侯老師，一起給女生米小小挑選生日禮物，一起和小喬老師以及她的男朋友去“沙沙冰”裡吃冰激凌。就算是寫作文，他們也會不約而同地提到對方……馬一左身為哥哥，卻膽小如鼠：不敢一個人睡覺，不敢坐過山車……相反，馬一右作為弟弟，卻膽大包天：他非常願意聽鬼故事，願意坐過山車兜風……
讀了這本書，覺得自己有很多經歷和馬一左，馬一右一樣。不知從何時起，發現我的成長也是有不少煩惱的。
“你怎麼這麼粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母；數學不是小數點忘了加，就是死腦筋轉不過彎；語文也是，不該錯的總是錯。……成績總是沒有提高！”從上五年級開始，這類話就常常在我的腦海裡迴響。“你又沒有什麼特長，你去幹什麼呢啊？現在讀書才出息啊，孩子，讀書是為了你自己啊，不是為父母啊。”是啊，現在不讀書哪有出人投地的'一天啊，現在想起這個問題我心就煩。
成長，應該是充滿了希望的光芒，就在這希望的光芒的普照下，也難免會有烏雲的遮擋。在成長的道路上，難免會有揮之不去的烏雲。其實這些煩惱並不可怕，關鍵是要看你怎麼對待它了。沒有克服不了的困難，也沒有處理不掉的煩惱。從今往後，讓我們一起消除煩惱，讓希望的光芒永遠普照著大地。
九年級讀後感8
我的眼睛在哭，我的心也在哭。讀完《圓明園的毀滅》這篇令人遺憾和憤怒的文章後，我的心被羞辱和仇恨的火燒燬，很長一段時間都無法平靜下來。
圓明園很漂亮，圓明園有一些名勝是仿照世界各地的名勝建造的，包括獅子林、平湖秋月、安瀾園……而且裡面有很多文物，非常壯觀。圓明園佔地約5000畝，水面佔十分之四，大小山巒起伏，各種湖泊星羅棋佈，凌空俯瞰千島之國。園區佔地210公頃，水域約4／10。東部是公園內最大的水面福海，周圍環繞著10個小島，形成了一個大型景區，共有10個園中園和建築景區。福海略呈方形，東西寬五六百米，水面開闊。每逢陰曆五月五日端午節、七月十五中元節，都有龍舟賽渡、放河燈等民俗活動。我真的很想去圓明園旅遊啊！
然而，美好的'時光並沒有持續多久。1860年，英法聯軍把美麗的圓明園變成了灰燼。更讓我氣憤的是，他們當場拍賣文物！一件青銅鐵器賣了3英鎊！一張照片賣了1英鎊！這是中國人的恥辱！
圓明園見證了清朝帝國的繁榮與衰落。它奇特的建築和創造力是世界無法想象的。雖然有專家學者提出重建圓明園，但簡單的重建和仿造無法彌補歷史的不足！圓明園的毀滅已成為一段不可改變的痛苦記憶。我們不能改變歷史，但我們可以創造未來。今天，為了不讓歷史重演，為了中華民族的偉大復興，我們必須牢記“不忘國恥，振興中國”的誓言，努力學習，勇於攀登，掌握技能，為祖國的發展貢獻力量！
九年級讀後感9
《上下五千年》是林漢達、曹餘章精心編寫的一本從唐堯虞舜到中華民國的一本鉅著。
我們的國家已經五千多歲啦！在這五千年漫長的歲月裡，發生了多少令人可歌可泣、曲折動人的故事啊！書中有臥薪嚐膽的越王勾踐、有水淹七軍的關羽、有研究西學的徐光啟、有口腹蜜劍的'李林甫、有統一蒙古的成吉思汗……這些便是歷史長河中的朵朵浪花。
其中，關羽給我留下最深的印象。他長著丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，騎著赤兔馬，手拿青龍偃月刀。他不僅長相好，而且武藝高強。他降汗不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽、後來又華容道義釋曹操。他這種品質令我無比敬佩。
書中《完璧歸趙》這集讓我百看不厭，故事講述了秦昭襄王要趙國的“和氏璧”，願意用十五座城池來交換，趙王生怕秦國說話不算數，反悔了，趙王可不就吃了大虧嗎。但趙王又怕不願交換寶璧，得罪了秦國，傷了兩國的和氣怎麼辦？後來，趙國派出了使者藺相如，藺相如以他的聰明才智，反而一舉兩得，不僅讓趙國得到了十五座城池，還把寶璧安全地送回了趙國。文中情節環環相扣，計謀與技諜之間如蜘蛛網般交織在一起，讓讀者目不暇接、身臨其境。
我愛閱讀《上下五千年》，因為它讓我們能獲取更多的知識，瞭解更多的歷史，像這樣的一本好書我們為什麼不去珍藏它呢？
九年級讀後感10
最近，老師要我們讀讀科普類得書籍，增加一些科學知識。我十分喜歡蝴蝶之類的小蟲子，就看了《昆蟲記》，沒想到讀了這本書，得到了一些意想不到的收穫。原來昆蟲世界有這麼多的奧祕，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的，蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養，而是為自己的後代安排食物。
第一次讀《昆蟲記》的時候，它就在不知不覺中吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然；幽默的.敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多麼奇異、有趣的故事啊！法布林的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮溼、星辰，還有蟲子氣味的存在，彷彿置身於現場一樣。這是一個被我們忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然後，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布林，讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死，勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。《昆蟲記》不是作家創造出來的世界，它不同於小說，它們是最基本的事實！是法布林生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來對待昆蟲們存在的奧祕。它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。
我們的世界，有許多被忽視的東西，我們要好好地珍惜。
九年級讀後感11
這一學期，我讀了不少書，但是讓我感覺最有趣的書是《蘋果樹上的外婆》。這本書是一本國際大獎小說，是新蕾出版社出版的。作者是赫赫有名的奧地利作家米拉洛貝。這本書曾獲得過奧地利國家兒童與青少年文學獎。
這本國際大獎小說。主要講述的是幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪沒有，這令他十分傷心。然而一天，外婆從天而降，來到了安迪後院的蘋果樹上。外婆和他一起去遊樂場玩旋轉木馬、射擊、“船形鞦韆”、賽車比賽。吃烤香腸、去草原上套馬、去海上乘船冒險。外婆的打扮也很奇怪，裙邊下總是露出好笑的'白色襯褲花邊；她總有些大膽新鮮的主意，就算被警察處罰也不在乎——嘿！這個外婆還真“另類”呢！
有一天，鄰居家搬來了一位新的老奶奶，她的故事也很特別，而安迪卻在兩位老人的愛護中懂得了許多許多。
這本書非常非常得好看，我看完了第一遍之後，覺得非常十分有趣兒，可以說，我在看的時候，津津有味兒。隨後，我又馬不停蹄地看了第二遍。感覺比上一次要更加有趣一些，可以說是有滋有味。隨後，我又快馬加鞭地看了第三遍。這一次看與前面的感受有所不同。看穿了每一個字，悟出了這本書的精華。
至於這精華嘛，我暫不公佈。有興趣的可以買來看或者去圖書館借閱。如今，這本書已有26種語言的版本。
九年級讀後感12
剛讀完世界名著《綠野仙蹤》。作者通過驚險曲折的幻想故事，歌頌了善良勇敢的品質和友誼互助的精神以及為理想不懈奮鬥的精神。
《綠野仙蹤》中說，多蘿西是一個美麗善良的女孩，她和叔叔亨利、嬸嬸艾姆一起住在堪薩斯大草原上。一天，一場龍捲風把她吹到了一個陌生而神奇的國度——奧茨。為了回到她的家鄉堪薩斯，多蘿西去尋找偉大的奧茨。一路上，她漸漸遇到了無腦的稻草人，無情的樵夫，膽小的獅子。為了實現各自的願望，他們互相幫助，攜手合作，歷盡艱辛，遇到了很多奇怪的'事情。最後，他們憑藉非凡的智慧和頑強的毅力，終於找到了奧茨國王，如願以償。
羅西和她的朋友們經歷了一個又一個磨難，仍然有著堅定的信念。
《綠野仙蹤》吸引我的不僅僅是它扣人心絃的故事情節，它還帶給我很多啟示，其中最重要的是，每個人都有自己的優點和缺點，所以我們要努力發現和發掘自己的優點，給自己信心和希望。書中的稻草人希望擁有聰明的頭腦；鐵樵夫希望他有一顆跳動的心臟；膽小的獅子希望自己有勇氣和膽量。其實稻草人在緊急情況下腦子轉的比誰都快，總能想出巧妙的點子。鐵樵夫很有愛心，總是幫助別人。一隻膽小沒有膽量的獅子在遇到危險的時候會變得膽大，甚至敢於和怪物搏鬥...
看了這本書，我知道朋友是珍貴的。書中的鐵血樵夫多蘿西，膽小的獅子，稻草人，從陌生人到互幫互助，榮辱與共，都是那麼感人。以後，我會更加珍惜我的朋友，讓友誼之花永遠盛開！
九年級讀後感13
海倫凱勒是一位殘障教育家，在她十九個月大的時候，一場大病殘忍地奪走了她的視力和聽力。從此以後，她再也聽不到大自然的動聽音樂，再也看不到世界的多姿多彩。她的父母憂心如焚，卻又手足無措。後來父母找到了貝爾博士，他幫助海倫找到了家庭教師一一莎莉文小姐。在父母和家庭教師的幫助下，她先後進了柏金斯盲校和劍橋女子學校，最後考入了哈佛大學。
海倫凱勒是一位意志十分堅強的女孩，又盲又聾，學習對她來說比登天還難。可是她從不放棄，而是以堅定的意志和頑強的拼搏精神奮鬥著，她雖然如願以償的考入了哈佛大學，但她的付出也許是我們常人無法想象的。
海倫凱勒還將自己的經歷記錄下來，以勉勵後人。讀完了這本書，這個圓滿的結局使我深刻地體會到我們的身體是多麼的重要。善用你的`眼睛吧，我相信視覺一定是最令人賞心悅目的。善用你的耳朵吧，那會讓你的生活充滿動聽的音樂。
海倫凱勒是一個多麼令人敬佩，多麼值得我們學習的人啊！ 海倫就像一個火紅的太陽，發出耀眼的光和熱，溫暖著後人的心，照耀著後人前進的道路。
九年級讀後感14
最近觀看了一部紀錄片：《不老人生》。它講述的是六位我國著名的老人的生活故事，講述了他們曾經與現在如何努力著為中國發展做貢獻。張行言——一位荷花育種專家，與老伴用近70年時間兢兢業業地做國家下達的工作。在老伴去世後仍不放棄，堅持培育荷花，成功的培育了幾十個新的荷花品種。
最令我感觸的是“我活著一天就要做事”和“只要我還沒有痴呆，只要我沒有走，那我就還是要做事。”這兩句話，我不禁聯想到了言行一致的聞一多先生和“百丈禪師”。張行言老人堅持著做一件事：育種荷花，在這過程中沒有浮華的行動，沒有引人注目的神奇故事，有的只是新品種的荷花和張行言老人不變的工作的`心。從這兩句話裡我體會到了做好一件事的平凡而又偉大。
觀察現在懶惰的年輕人：他們貪圖享樂，貪圖安逸，終日沉溺於虛擬的網路世界，對於網路世界外的事情通常只有口頭答應而不付諸於真正行動。他們真是“思想上的巨人，行動上的矮子”，他們認為做事很累，不如享受網路遊戲帶來的快感，難道玩遊戲就不累了嗎？難道張行言夫婦70多年做同一件事就不累了嗎？玩遊戲能夠帶來快樂，做好一件事同樣能帶來快樂。
張行言老人雖然年齡大，但是精神從未衰老，引領著新一代的人們繼續奮鬥，繼續做好一件事。
九年級讀後感15
人生就是一艘盪漾在生命長河中的小船，會經受數不盡的風風雨雨，也會享受數不盡的萬里晴天。
一個人會在一生中經受許許多多的浪頭，浪頭總是洶湧無比，讓你膽戰心驚，充滿得失之患。但是，小船是被浪頭擊倒還是平穩地渡過，真正掌握它命運的是你！你既可以讓它從風浪中走出，又可任它被浪頭擊倒，掉在長河的漩渦裡，這一切的一切，都在於你。
今天，我讀了《魯濱遜漂流記》，感覺這本書正印證了這個道理。
魯濱遜──一個孤獨而頑強的冒險者；魯濱遜──一個能夠放棄安逸舒適的生活，為夢想而拼搏的人；魯濱遜──一個真正的勇者，他能在一座荒無人煙的'孤島上，獨立的度過二十八年的時光……一切的一切，都說明魯濱遜是個敢於冒險、百折不撓的人。
生活中又何嘗不是這樣呢？無數革命學子們為攀上學之高峰，經歷了無數次沒有硝煙的戰爭；無數位企業家為了能夠闖出一片屬於自己的天地，為了實現自己的遠大理想，在商海中拼搏了多少年，吃了多少苦，流了多少淚水和汗水……他們是我們的榜樣，但我們又何嘗不願意為自己的人生去闖練闖練、拼搏一番呢？
閱盡大千世界
