幸福讀後感彙編15篇
認真讀完一本名著後，你心中有什麼感想呢？不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的幸福讀後感，歡迎大家分享。
幸福讀後感1
閒來沒事，在圖書館找書看，發現《有種生活比上班幸福》，對於即將踏入社會，加入上班族的我，它成功地吸引了我的眼球，好奇地翻開看了看，我頓時就有了把它看完的慾望，因為指不定哪天我會發揚自己的興趣開拓副業呢。
首先，說說這本書的內容吧，主要講宅神不上班，在家一樣工作，即自由職業。講了作者是怎樣做一個“宅神”的，期間的一些故事，怎樣做一個成功地御宅神。寫了作者包括作者朋友做一些自由職業，如開網店、翻譯、寫書、程式設計、旅遊攝影等掙錢的故事。既能做自己喜歡的事，又能掙money，關鍵是比較自由，這樣的職業在當今越來越流行。不用每天早上大清早起床，擠著公交去上班還擔心遲到，不用經常加班還要看別人的臉色。“你可以一邊旅遊，一邊記下自己的所見所聞，然後拿它來換取豐厚的稿酬。你也可以找一幫同樣御宅的朋友，一邊在酒桌上腐敗，一邊就把要給某公司做的.社會調查順利完成——御宅的最大優勢就在於，我們完全可以靈活地選擇自己認為正確的工作和生活方式，而不必墨守成規。”該書語言幽默詼諧，用詞前衛，頗有80、90後的風格，可以看出作者是個非常有趣，熱愛生活，有夢想的人。
或許，此時你對這種生活已經無比嚮往，但是每個成功地背後都有一段辛酸史，做御宅神也不是那麼容易的，做一個成功地御宅神就更不容易了！你要有一個你擅長的能力，同樣需要不斷學習，需要有人脈等，有時情況不好時你幾個月甚至都掙不到什麼錢，沒有穩定的收入，過著“不正常”的生活。但是，如果你非常喜歡這樣自由的生活，並努力去實現，像作者一樣，最後可能會成功的。
不管怎麼說，看了這本書後，還是增長的不少見識，原來生活還可以這樣啊！原來還可以這樣掙錢啊！總之，瞭解到了一些不一樣的人，不一樣的事，說不定我改天也會幹起適合自己自由職業呢！說不定，說不定···有些潛力不是沒有，而是你不知道你有這方面的潛能！
幸福讀後感2
在茫茫的書海中，我讀過很多文章，唯獨《我最幸福》這篇文章，像一個錘子重重地敲在了我的心坎上，讓我明白了生活中雖然有很多困難和挫折，但只要你靜下心來想一想，你就會發現生活裡有更多美好的東西。
《我最幸福》講述了“我”在電視上看到一個沒有雙手的小女孩的故事：她是靠好心老師收留念完國小的；她畢業考試成績是全縣第一，卻沒有一箇中學錄取她；她的母親腦子出了毛病，一直出走：她的雙手也是因為母親的出走失去的······但是他沒有抱怨生活，而是對生活的感激，她還學會了用雙腳做飯、畫畫、書法······節目的最後，她還說：我最幸福，並現場表演了書法，寫的仍就是那四個字，我最幸福。
讀完這篇文章，我陷入了沉思：挫折沒有擊敗小女孩，反而讓他感激生活、感到“我最幸福”。換了我，我會這樣善待挫折嗎？不會。回想以前我考試考得不好了，不是“哭天喊地”，就是逃避，總之我沒有面對挫折。
看看自己，再看看馬雲：馬雲剛辦“阿里巴巴”時，有人說他是瘋子，有人甚至在網上詆譭他的`網站······但他依然堅持不懈地面對挫折，繼續奮鬥。終於，他獲得了巨大的成功。
不經歷風雨，怎見彩虹？挫折是你通向成功道路上的“試金石”，你善待它，它會幫助你；你一味地逃避，它會變成“攔路虎”。可見，你面對挫折的態度，就決定了你成功與否。
我想，假如我們勇於面對挫折，對生活多一點感激，少一些抱怨，你的精神也會隨之煥然一新。我們生活在父母的疼愛、老師的關愛下，我們還有什麼理由不好好學習呢？讓我們大喊：“我最幸福！”這樣你會發現，生活中除了挫折，還有很多美好的東西。所以，善待挫折，何樂而不為呢？
幸福讀後感3
《小猴子找幸福》講述了一隻小猴子為了尋找幸福，獨自一人勇敢的走進森林王國尋找答案。在尋找幸福的途中它幫助許多小動物，還和小動物們成了好朋友，非常開心。但是這些小動物都不知道幸福是什麼，小猴子沒有灰心，繼續尋找。後來在白鬍子老爺爺的幫助下，它終於明白了，幸福就在於無私的幫助別人，幸福就在於不斷的追求，幸福就在你的身邊。小猴子回家后辛勤勞動，不斷幫助別人，一輩子生活的很快樂。
在陪伴孩子成長的美好時光裡，我和孩子一起閱讀了這個故事。我覺得孩子就是現實生活中的“小猴子”，具備著善良、執著的天性。孩子在生活、學習的過程中成長，收穫的每份快樂都是幸福。大智慧的孟子曾言：“獨樂樂不如眾樂樂”。我覺得孩子在與人交往的過程取得的快樂是非常重要的。這種快樂讓孩子能體會到自己的價值，從而更加自信。
在生活中，我們都會帶孩子去外出遊玩，陌生的人、環境對於孩子來說是就是一種挑戰，孩子內心既好奇又警惕，作為父母，我們就需要給於孩子幫助，正確的鼓勵引導，讓孩子去嘗試接觸這些“陌生”，當孩子在接觸之後就會發現與剛開始心裡想的不一樣，獲得了新的感受，這種收穫對於孩子來說就是知識，就是快樂。
學校就是孩子的.森林王國，孩子好勇敢的與其他學生相處，要學會互相尊重，互相幫助，要把同學當成自己的好朋友一樣，這樣孩子快樂了，同學也快樂了。對於知識的探索要不怕挫折，不灰心，學會堅持。
其實我們家長何嘗不是生活中的“小猴子”，我們的幸福就是：幫助別人，快樂自己，呵護好家庭，多陪伴孩子。
幸福讀後感4
有人說，讀畢淑敏會給人一種清澈感，我甚感贊同。人生總有團團迷霧，我們都是在霧裡行走的人，有些時候我們需要別人給我們指點迷津，走進人生的局裡，我們“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，卻總會有人走在我們前頭，比我們早經歷了我們生活以外的生活，感悟了我們還在迷茫困惑的問題。
我一直奉行一種信念，在經歷中體驗，感悟。生活不是什麼虛大空的概念，而是我們時時在進行的活動。對生活的定義在於我們做了什麼，而價值觀（觀念）是指導我們怎麼做的行為準則。假如沒有價值信仰，我們就會像無頭蒼蠅，時時飛進人生的'網中，尋不到心靈的出口。
這本書就是特別好的人生之書，我不知道對其他人是不是這樣，對於我而言，它是如此。我最喜歡的野生作家大冰說過一句話，真實自有萬鈞之力。而真實就源自生活，源自體驗。畢淑敏用自身的生活經歷現身說法，告訴我們該如何思考，如何面對人生。
“恰到好處”是一種什麼生活狀態？我認為過之或者不及都不算恰到好處。多了會變成浪費，少了會變成不公平。這種思想和“中庸”思想有不謀而合的奇妙之處。
真誠是什麼？畢淑敏說，光有真實還不夠，還要加上善良，才是真誠。心直口快應該算褒義詞，但是有人可能因為你的心直口快而受傷，而想不開，這就不是我們的本意了。本著善良的原則，真實才自有萬鈞之力。
謊言可以說嗎？善意的謊言呢？想過自殺嗎？流淚可以嗎？人生不順怎麼辦？壓力緊張呢？她娓娓敘來，用自身的經歷告訴你，我是這麼做這麼想的。
生活是一門博大精深的學問，但是行為準則卻是九九歸一的簡單質樸。生活是一本厚厚的書，還需要我們細細品味，各自體會個中滋味。感謝這世上還有人認真寫人生之書。
幸福讀後感5
讀這本書之前，這個人的名字是孤陋寡聞的我從來沒有聽說過的。讀完了這本書之後，我發覺自己對這個名字是多麼地崇敬。
“人來世上，不是來獲取什麼，僅僅是來體會一種叫幸福的東西。上帝讓人握著拳頭，是想讓人低頭看看，手心有什麼。學會低頭，看看支撐自己的土地，心存感激，於感念之中體會幸福，於幸福中謀得力量，用這份幸福的力量支撐起高貴的頭顱、踏實的勞作，如此不斷往復，幸福，便常駐人心。”他的這段話，真實而又浪漫，親切而又激進深邃。細細品味，會無形之中增添了一層理性的思考，一種向上的.動力。
他愛讀書。他說：“讀書是最省錢的娛樂方式”。作為一名國小數學教師，他博覽群書，不僅精通數學，而且熟知《論語》、哲學、法律、中醫藥等。的確，多讀書，多讀不同種類的書讓他對教學中的一些現象和問題能從另外的角度去思考。在他未成名的平淡的12年教學經歷裡，他用心積澱了影響他一生的心智財富，那些來自學生的感悟，來自閱讀的給養，極大地豐富了他的精神生活，讓他的思想變得成熟、深刻。
他愛思考。他常捫心自問：“今天，我進步了嗎？”面對學生充滿稚言稚語，他不是一笑而過，而總能理性地思考著這些童言深刻的背後意義。他常說：“是誰在幫助我成長，是學生。學生始終是我的老師。他們就在突然之中，像一道閃電裂開了你的腦子，讓你一下子得到不少感悟。這種感覺真有點當頭棒喝的感覺，讓你醍醐灌頂。”勇於反思、善於思考讓他比常人多了一份精神上的愉悅和自足，更多了一份智者的充實和快樂。
他愛學生。他有一顆熱愛孩子的真心，走進學生的心扉，想學生之所想，樂學生之所樂，並給學生以充分的信任、關懷和尊重。他成功的一大祕訣就是“讓孩子們喜歡我”，親其師而信其道，進而喜歡上數學課。所以他的學生課堂上“常常會忘記吵”，能享受其間，幸福其中！
他能吃苦，有毅力。他說：“我是屬於很有責任感的人。我可以不愛教書，但只要我一走進教室，
幸福讀後感6
站在遊客的角度，除了看看那幾座古樸的寺廟外，真沒有什麼歷史可觀，即使有也被現今的利益取代了，無論如何我是無法想像一個失意的張繼會在這樣一個地方寫出一首千古詩作，也許那個年代真的可以，但今天夜半的鐘聲會驚擾蘇州人的.美夢!阿晨說：你去吧，姐做你最堅強的後盾。幸福論——《MYWAY》讀後感作文有時看到身邊的戀人因分手而相互仇恨，便感覺自己好幸運。
小時候總會幻想，自己變成了一位公主，有穿不盡的漂亮衣服，數不清的玩具，想要什麼就有什麼，當然這只是純粹的幻想，事實上發這些事情根本不可能發生，或者說這只是幻想中的幸福。還有最掃興的事在夢中的幸福，每當我們完全沉醉在這美好的夢中時，總會有一些沒有的理由從幻想中回到現實。每個人對於幸福都有不同的見解和看法，而有的是為了幸福而執著追隨，有的則是為了幸福而漫長等待，有的，卻是成了幸福的犧牲品。人生，原是一段沒有盡頭的路，而幸福，使它有了盡頭，任性的幸福，在人生的路上放下了一座座高山，撒下了一粒粒絆腳石，它的任性，成了我們的勇氣，只要一步步地走下去，就一定能觸控到屬於自己的幸福。
若是人生承擔不了這麼沉重的的幸福，就不要輕易說出“幸福”這麼沉重的字句。把遺憾帶上三萬尺的高空，然後隨風消逝，瞬間已是遙遠的距離。只剩下天空，在輕風中低吟。承擔不起的幸福，又怎能叫做幸福呢？
《MY WAY》送給了我很多很多的啟示：若幸福，只是光影，那麼我們要用一生精力去尋找這份光影；若幸福，距離我們有億光年遠，那麼我們，要用一生追隨。
幸福讀後感7
曾經看過許多名人對幸福進行闡述的文章，我對“幸福”這個詞的含義漸漸有些迷茫了：什麼才是幸福？看了這，我忽然明白了，幸福很簡單。在城市裡生活的人們總是每天抱怨著上班堵車，上司嘮叨，祕書木訥，工作辛苦，即使薪水很多，也總是好高鶩遠，跟億萬富翁比較，自尋煩惱，我覺得貧苦的人反到更容易得到足，找到幸福。他們每時每刻都知道幸福陪伴在他們身邊，他們高興地去工作，無論多累都會想著幸福會伴隨著他。
這時候，我想金錢、權力也許就與幸福不在同一天平上。其實也可以這樣理解，每一個人都可以擁有幸福的'，只不過有些人不善於發現自已的幸福，而整天看著別人幸福，憂慮重重，而有一天，幸福大發慈悲來到你身邊時，你又沒有抓住，讓它傷心地走了，每一個上進的人，熱愛生活的人，知足的人都是比較容易獲得幸福的，往往幸福也會跟隨他（她）走遍天涯海角。每天大喊一聲“我最幸福“吧！也許這會有助於你找到幸福。（二）用非專業的話來說，人生中的所有事都可以用“災難and幸福”來說，而人們總是用“災難or幸福”來說，為什麼呢？
事物總是有兩面，它就像一個兩味的派，無論是苦或甜，你都得吃進去。有時派甜多苦少，有時派苦多甜少。
苦多甜少的派，人們一吃就知道，主觀上也就一味地認為只有苦卻沒有甜，甜多苦少的派，人們也都會不約而同地認為只有甜，沒有苦。人們都是將苦放大，將甜縮小，或是將甜放大，將苦縮小，認為事物只有一面：“苦”or“甜”。所以，我將默默祈禱；人們啊，當災難來時，苦多甜少時，不要將那一點點的苦忘記，這樣你們的人生將會更精彩，更有價值，更值得回味！
幸福讀後感8
我好久沒有看電視了，這個星期六的中午，我看了向幸福出發這個欄目，裡面有個主人公，他的兩隻手都沒了，看的我都流淚了，為什麼呢，那我今天就來講一講他那感人的故事。
這時，欄目組的.主持人把主人公叫到現場，主持人問他說說你是怎樣，一步步堅強的走過來的，那個主人公說，我有一個美滿的家庭，有一個兒子，結婚不到兩年，一場災難降臨到他們家，我老婆得了胃癌是晚期，醫生說
沒救了，這時的我心向晴天劈裂一樣難受，這時我跑出病房，到了一個沒人看見的地方大哭了一場，後來我老婆去世了，安葬不久，一場災難降臨到我的身上，我在上班的路上，被車撞了兩隻手被撞了，我在醫院花了很多的錢，沒用因為我留下了殘疾，心想為什麼災難連連不斷一波未平一波又起，災難發生在我們家，蒼天為什麼這樣對我，死的心都有，醫生走過了說，你死了你兒子怎麼辦，路還長著呢，你也要為兒子想想，他才那麼小還在上學，振作起來，他媽媽走了，如果你在走了，你叫你兒子以後怎麼辦，叫他去流浪嗎，後來他聽了醫生這番話，才堅強的活下來，可是你們知道他是靠什麼賺錢養活自己和供兒子上學的嗎？你們想知道嗎，他每天在路邊擺攤，用腳寫字賺錢，這樣過了十多年，終於他在外面讀書的兒子，打來了電話給爸爸，說他考上了重點高中，這時他爸爸聽了這個好訊息以後，哭了一夜，總算心血沒有白費。
最後主持人把兒子也叫到現場，問他你爸爸對你好嗎？兒子說，爸爸你是我心中的英雄，堅強的爸爸，這時父子兩個都哭了，現場的人都哭了，兒子說爸爸我今天帶了一份禮物給你，主持人問他什麼禮物，他兒子說我在紙寫下了十個字，《爸爸你是我心中的英雄，》你是我心中的偶像，我永遠愛你，兒子永遠孝順你，爸爸希望你振作起來，一切為了我。
我在這裡祝福他健健康康，幸福快樂，祝福他兒子在今後的到路上能夠考上大學，來回報他爸爸對他的養育之恩，一番心血。
幸福讀後感9
每當我翻開《奔跑的幸福》這本書，讀著熟悉的文字，我就情不自禁地潸然淚下。是的，那就是用自己短暫的生命譜寫出一篇篇美麗故事的成倩。可惜，她的人生不像她的名字一樣。倩是美好的意思哪！但是，她卻用十三年的時間，自己的全部生命，創造出了四十萬字的童話。
八歲的小成倩，便患上了嘔吐腹脹的怪毛病，在全國走遍了十幾家大醫院，竟然無人能確診成倩的病，她的家人一定很無奈吧！當我讀到她笑對病魔的時候，我被震撼了，成倩後面的叔叔都在不停地呻吟著，她居然還能扭過頭，對他說：“我給您講故事吧，大家都說我的故事能止疼呢！”這需要多麼大的毅力呀！比起成倩，我就遜色多了，她要承受的.是鑽心般巨痛的插管手術，而我呢？面對的只是一些比較難吃的藥物，就齜牙咧嘴，擺出一副苦瓜臉，現在想想真是羞愧啊！在疼痛的情況下，她還能微笑著講童話，儘管成倩身體已經蜷縮成了一小團。我卻因為感冒，只是比較難受，就抱病喊痛。如果要接受那種痛苦的是我，估計早已淚流成河了吧。但成倩卻默默地承受著。
但換個角度來說成倩短暫的生命又充滿了意義和幸福，看哪，她感動了多少人？醫生、老師、同學、病友，他們無一不被成倩的事蹟而感動。瞧！她還用那美妙的童話把患有網癮的男孩兒拉回到真實的世界。成倩用自己的行為，感動著我們，她用骨瘦如柴的手，揮動著筆，寫了一篇又一篇令人讚歎不絕的故事，這會讓我們一讀起她的童話，就想起成倩堅強的笑容吧。不但如此，她的善良還延續到了去世後。離開我們後，她還斷斷續續地請求爸爸把錢捐給更需要的人們。成倩去世二十多天，便發生了大地震，成倩的爸爸便以她的名義捐了一千多元。我想，成倩的生命，一定就活在了她的作品中，活在我們大家的心中。
這就是一個十三歲女孩的故事，一個生命的奇蹟。
幸福讀後感10
人的一生總是充滿著悲歡離合，沒有誰的一生會是一帆風順。可面對這些，我們卻是無能為力。我們能做的只是珍惜眼前的一切，珍惜眼前人，珍惜眼前事，珍惜眼前物…..人的這一輩子苦難總要多與幸福，如果將苦難與幸福放在同一桿秤上，苦難自然要重一些，但是天枰一定會向幸福這邊偏移，因為幸福是生命最重要的東西啊。
就像畢淑敏老師說的：幸福無處不在，但是幸福也是需要提醒的。我們的祖先提醒了我們無數的東西，卻忘記了，幸福也是需要提醒的！
也許他們認為幸福不提醒也跑不了的。也許他們以為好的東西你自會珍惜，犯不上諄諄告誡。也許他們太崇尚生命的另一些東西，覺得幸福無足掛齒。他們總是站在危崖上，指點我們逃離未來的苦難。但避去苦難之後的'時間是什麼？那就是幸福啊！
幸福無處不在，卻又像雲煙一般虛無縹緲。幸福往往在最平凡，最樸素的時候出現。簡言之，幸福就是沒有痛苦的時刻。它出現的頻率並不像我們想象的那樣少。只要你來留心去發現，幸福就會出現。所以，當你還擁有身邊的一切時，請你大聲的告訴自己：“我很幸福！”所以，當你陪伴在父母身邊時，無論他們是否已是耄耋之年，無論他們是否即將離你而去，也請你勇敢的告訴自己：“我很幸福！”至少以後會想起在一起的歡樂時光，就不會覺得有遺憾，因為他們其實一直活在你的心中，從未離你而去！所以，當你面臨著分離畢業的時候，也請你告訴自己：“你很幸福！”畢竟天下沒有不散的筵席，只要這場宴席曾經精彩，就足夠了！
常常提醒自己注意幸福，哪怕是在寒冷的冬天孤獨一人，也會覺得心裡暖洋洋的！
幸福讀後感11
《誰拿走了孩子的幸福》這本書還真是讓人愛不釋手，書中介紹了作者的一套獨特而新穎的教育方法，是作者李躍兒老師經過二十二年的摸索的經驗結晶。讀後，我被書中的故事感動著，我被書中的情感感染著，我被書中的思想教育著，我被書中那濃得不能化解的愛融化著。到底誰拿走了孩子的幸福？我覺得我也是"凶手"之一。
反思一下自己吧！總是心裡想著要把學生們看成自己的.孩子一樣，對待他們要寬容、大度、理解、尊重，想和他們成為無話不談的好朋友，可是一遇到事就心口不一，特別是一些問題學生不認真完成作業或是上課不聽話，再或者不遵守紀律時，我總不能靜下心來和他們交談。一個產品報廢了還可以重做，一個人的一生是不能經歷這樣的過程的。我應該把幸福還給孩子們，不能因為我的一句話而使孩子們的心靈受到傷害，將來成為一個"廢品"。要時刻用愛心關注孩子們的成長。這讓我想到，要做一個合格的菜農，首先，要給菜苗生長空間：其次，在菜苗需要他的時候就一定要出現在它的面前。在關注與放手之間把握分寸，這就是種菜的祕密，也是教育的祕密還給孩子本應有的幸福，呵護與珍愛幸福童年，實在是教育的根本職責。教育的難點不在於有沒有現成的方法，而是在眾多的方法中選擇出"只適合"自己孩子的方法。這就需要教育的智慧。古人講：藥無貴賤，醫病者良；法無高下，契機者貴，說的就是這樣的意思。
李躍兒提出自己的觀點就是"孩子是腳、教育是鞋"，教育者（教師、家長）是造鞋人，只有他們瞭解了孩子腳的大小、形狀、特點，造出合適的鞋，孩子才會感到幸福。
幸福讀後感12
有一次我去書店看書，正當我快速掃視書架時，我看到了一本書，書的名字吸引了我。我用手輕輕地翻開書，剛看了一篇文章，我就深深陶醉其中。這本書既不像歷史書那麼枯燥，又不像文言書那麼難懂。這本書裡的每一篇文章都告訴我們了許多道理，十分值得我們來看。
在這本書裡有幾篇讓我印象深刻的文章。其中一篇是《給我一粒脫身丸》。這篇文章的主人公是李瑤瑤。文章開頭先講了學校讓同學們每人各捐5本書。每一個班級都要有一點陣圖書管理員，李瑤瑤主動報名擔任了她們班的圖書管理員，並且每天中午要在閱覽室讀書。有一次檢查團突然來檢查，這讓李瑤瑤措手不及。但當檢查團對李瑤瑤提問書好不好看？哪裡好看？我又覺得李瑤瑤十分鎮定自若，她讀書讀得很細，將書裡的知識充分的吸收了。也巧妙地反問了檢查團的人。不得不說她很厲害。
在生活中，我們也讀了很多書。但我們讀得囫圇吞棗，絲毫不明白這本書告訴我們了什麼意義，只是將這本書看了一遍，並沒有思考。看了這個故事讓我明白，讀書就應該慢慢的，細細的去品讀。看不懂的'地方要多讀幾遍，也可以聯絡生活實際來理解。這樣才能吸收書中的知識，通過讀書來增強自己的學問。要不然讀書又有什麼意義呢？
這本書是畢淑敏寫的《提醒幸福》，才讀了一個故事就讓我明白了一個道理。我想真這本書真的十分有意義，而且不枯燥，很吸引我們。而且這本書在描寫上也有很大的特點。它著重於人物的心理描寫，通過心理描寫讓每一個人物的形象都栩栩如生，活靈活現。所以我把這本書推薦給大家，希望它能讓更多的人懂得道理。
幸福讀後感13
美國心理學之父——塞利格邁，那位做了習得性無助實驗被廣為流傳的心理學大家力作《真實的幸福》是一本提升幸福感不可不讀的經典。
科學研究表明，有幸福感的人會更長壽、愛笑的女人更幸福，所以，幸福只是一種主觀上的感受，一種來自自我內心的滿足。在遭遇打擊和挫折後，我們很容易放棄希望，不再努力，其實樂觀的人具有堅韌性，他們把自己所面臨的'挫折看成是特定的、暫時的，是別人行為的結果。
過去的事不能決定未來，不要把自己桎梏在過去。
感恩、寬恕能改變你的記憶，感恩能增加美好記憶的強度，而寬恕則將痛苦記憶的保險絲拆掉，使他不能再被引爆。
未來不全像你想象：
如果你把不幸的事想成“永遠”、“從來”、“總是”，把它歸因到人格特質上，那麼你就是一個悲觀的人。如果你把不幸的事想成“有的時候”、“最近”，把它當成偶發事件，你就是一個樂觀的人。樂觀的人認為好事會惠澤到他所做的每一件事，而悲觀的人則認為好事只是特地條件引起的。
抓住現在的幸福：
眼前的幸福和過去、未來的幸福有非常不同的成分，他包含愉悅、滿意、愉悅，帶有很強的感官和情緒特點，例如狂喜、興奮、高潮、歡笑、興高采烈等。純粹的感官上的滿足與快樂，不需要思考。滿意是做了我們最喜歡做的事而帶來的感覺。這種滿意會使我們整個沉浸在裡面，失去了自我意識。
人在快樂時，更有創造力，視野變寬，更有探險精神，這個變寬變廣的過程增加了他們的資源，使他們面對挑戰時更可能獲勝，反過來又增加他們的積極情緒，從而更擴大了他們的視野。
美好的生活來自每一天，都該將突出的優勢、有意義的生活用於增加知識、力量和美德。這就是我讀這本書最深的感受，活動當下，幸福著我的幸福。
幸福讀後感14
在這個暑假裡，我讀了一本書名叫中國好孩子任小小的幸福這本書，這本書共計13個故事，故事中最令我感動和感興趣的是小當家。
任小小在學校為什麼被同學們起了一個叫“小當家”的綽號呢，那是因為小小的父母離婚了，因為小小的父親是一位沒有責任擔當，每天無所事事，不務正業，只知道坐在家裡看電視，不去外面找工作的爸爸，於是母親便與爸爸離婚，之後小小每天都負責買菜做飯並且照顧爸爸的生活。
讀完這本書後我覺得小小是一名有擔當的人，小小的母親因為小小的.父親對家庭不負責任，沒能做到一位父親應盡的責任，每天的不務正業，無所事事，媽媽不想和爸爸一樣頹廢下去，所以在小小很小的時候便離婚了，所以小小不喜歡媽媽，離婚之後，父親更是每天都窩在家裡從早睡到晚，半夜起來打電腦玩遊戲看電視，在這段期間小小每天因為負責照顧買菜做飯照顧爸爸，附近的小賣部，菜市場，小小都很熟悉，所有的商品在哪裡可以買到都一清二楚，還有外婆也會送來蔬菜，小小每天不光負責做飯和家務，而且在學習上他也是做得很好，每天上課都能認真地去學習，小小的外婆是學校的校長，外婆總是對小小的老師交代要把小小和別的同學一樣對待，外婆對小小的管教也是非常嚴厲的，小小在班級就更加地認真學習。
在我的生活裡也有這樣的一個人，在一次意外事故中，他的母親去世了，父親失去了雙腿再也不能走路，而他就像書中的小小一樣，早上去樓下給父親買早餐，放學後到市場上去買菜回來做飯照顧爸爸的生活起居，在學校也是一名好學生，每天認真地學習。
讀完這本書後，我想我要向小國小習，學習他的吃苦耐勞，認真學習，要做一個有責任，有擔當的小男子漢。
幸福讀後感15
幸福，已經成為我們這個時代出現頻率最高的關鍵詞之一，從黎民百姓到國家領導人，無不關注幸福、探討幸福、詮釋幸福、追求幸福。
《與幸福同行》是一本圍繞“幸福”一詞的含義來編寫的課外讀物。書中的內容是說影響幸福的因素：健康、勞動、情感、社會等，最後告訴我們應該如何建設幸福中國。以此來讓中學生認識幸福、理解幸福，激發青少年創造幸福的熱情與志向從而投身到建設幸福家園的偉大事業中來。
健康包括身體、心理和品德三個方面。其中青少年成長過程中出現的心理疾病最不容忽視，它影響了很多青少年和幸福感。所以我們也應該注意這一點，我們應該保持一個良好的心態，多去參加一些娛樂活動來減壓，並樹立自信和人生目標。
勞動和幸福形影不離，撇開勞動暢想幸福，幸福將是無源之水、無本之木。假如咱們中國人不選擇勞動，人人都只知道吃喝玩樂，那麼總有一天會山窮水盡。只有努力勞動，才能創造幸福。但是勞動也要有原則：幸福不可以建立在他人的痛苦之上。前不久的“地溝油”“膠囊”案件，給了我們很大的啟示。
情感包括親情、友情、愛情。這三類情感是人們最真實、最普遍、最需要的。或許它有千百種不同的方式，或許它不會輕易的將美好與圓滿賜予任何人，因為它需要自己用心去營造、去努力、去珍惜、去感受的'。但有一個共同點就是：大家都希望它們是美好的、甜蜜的、幸福的。
人們的收入水平、教育機會、醫療保險等方面的保障越穩定，人們的煩心事也就越少，幸福感自然就好多了。總而言之，社會越發展，幸福感就越強。
建設幸福中國，需要我們新一代的青少年來努力、堅持不懈的去拼搏，才能達到幸福的標準：讓人們生活的舒心、安心、放心，對未來有信心。
讀完這本書後，我覺得自己以前做的不夠好，所以作為一名優秀的青少年，我以後要以“三好”的標準來嚴格要求自己，努力學習，長大後創造屬於自己的幸福，為建設幸福中國，出一份力。
