讀《中華上下五千年》有感15篇（精華）
認真讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，何不寫一篇讀後感記錄下呢？但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編收集整理的讀《中華上下五千年》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
讀《中華上下五千年》有感1
一個民族的歷史是該民族的寶藏，發掘和傳承這座寶藏，靠的是文化。對文化的提煉，便是民族精神又是民族得以繼續向前發展丶歷史繼續蔓延的強大推動力。
中華民族具有著優秀的文化傳統和民族精神。中華文化是中國各民族人民在改造自然丶改造社會過程中共同創造的。它歷史1悠久，源遠流長，博大精深，是世界文化寶庫中的瑰寶，是人類文明的重要組成部分。
在一個民族中，當代人的.許多情感特徵都可以從民族文化裡找到歷史根源。中國人自古就有自強不息丶憂國憂民的情感。從屈原為救國救民“上下求索”丶范仲淹“先天下之憂而憂”丶岳飛“精忠報國”丶顧炎武“天下興亡，匹夫有責”，一直到中華人民共和國歌聲中那讓人熱血沸騰的歌詞“起來，不願做奴隸的人們······”，都可以看出中華民族的優良傳統已經在中國他的情感中有著深深的烙印。
傳統民族文化是一種文化遺產，是極其寶貴的民族傳統財富。長城丶故宮丶兵馬俑，是古老文明留下的見證。傳統節日以及戲曲丶秧歌丶剪紙等，都是活著的文化，集中體現了古老中華文化的獨特丶優美和神韻。
中國的非物質文化遺產非常豐富，在世界上首屈一指。但目前，民間藝人逐漸消失，民間藝術日漸衰微，這些現象已經引起社會各界人士的高度重視。
作為中學生的我們要積極繼承優秀的民族文化，大力弘揚中華的傳統美德和民族精神。我們還要隨著時代的進步不斷的推進民族文化的創新與發展。古往今來，無數中華民族的志士仁人和尋常百姓，都擁有強烈的民族文化認同感，勇敢地捍衛民族的尊嚴和祖國的利益。我們也要盡我們最大的努力維護祖國的利益。
當民族丶國家利益遭到侵犯，身處危亡時，我們要同仇敵愾，憤起抗爭。這樣的話才可以保證人民的安丶國家的繁榮。
讀《中華上下五千年》有感2
這幾天在家，我一直都在看同一本書，那就是《中華上下五千年》。
書中向我們詳細介紹了從上古青銅時代，春秋戰國到元，明，清帝國，鴉片戰爭，八國聯軍入侵北京，武昌起義推翻了帝制......在這所有經過的朝代，它們都有強盛，衰落。這本書還介紹了一些起義戰爭：黃巢起義，陳勝，吳廣起義......還有中國的幾大壯舉：祖沖之和圓的面積、周長；蔡倫和造紙術......當然了，也出了很多名將，如岳飛、成吉思汗、戚繼光、袁崇煥、文天祥、楊家將......在這漫長的五千年，中國經歷了很多個朝代，他們都經歷了從強到弱的過程。
回到現在的中國，已經完全沒有了奴隸制社會，帝王制、封建制社會的蹤影了。中國在經歷了武昌起義後，已經完全沒了以前的`陋習，在以前中國這個大國家也常常遭到其它國家的欺負和挑釁，但是，中國這個大國家是在不斷的變強，變強，再變強。中國是世界上歷史最悠久的一個國家，也是文化最豐富的一個國家，更是一個歷經滄桑的國家。中國在五千年中，經歷了許多的風風雨雨，正是這五千年的磨鍊，才使中國邁上了如今的發展道路。我們楊老師說過，“在中國近代歷史上，中國不僅錯過了兩次工業革命，而且還經歷了一次文革，但是中國不僅沒有放棄，而且抓住了第三次工業革命”經過這一次，中國一直在進步，一直在強大，讓以前欺負我們的國家感到害怕。我相信，隨著中國一代一代的人才為中國發展做的貢獻，中國會更強大的。也是我們語文書第一課的話“......您是世界民族之林的強者，我們愛你啊，中國！”
讀完《中華上下五千年》讓我對我們國家的歷史又有了更深刻的認識，也讓我掌握了更多的中國歷史知識。也讓我明白了一個國家要想強大起來，必須要有很好的人才儲備、和國防力量，只有這中國才能強大起來。
讀《中華上下五千年》有感3
這個寒假我讀了一本講述中國歷史的好書《中華上下五千年》。
中國是最古老的文明古國之一，擁有三千年以上文字可考的歷史。從刀耕火種的遠古，直到封建文明極度繁華的明清時代，中華文明源遠流長，一脈相承。在上下五千年的歷史程序中，中華民族經歷了許多挫折和苦難，也創就了無數的成就與輝煌。在這條漫漫長路上留下腳印的，還有數不清的英雄豪傑仁人志士。
其中，最令我印象深刻的故事是《田忌賽馬》，講的是：
在魏國作官的孫臏，因為受到同僚龐涓的迫害，被齊國使臣救出後，到達齊國。齊國使臣將他引見給齊國的大將軍田忌，田忌特別佩服他，將孫臏待為貴賓，孫臏對田忌也很感激，經常為他獻計獻策。
賽馬是齊國歡迎的娛樂專案。田忌多次與國王及其他大臣賭輸贏，屢賭屢輸。當又一次賽馬時，孫臏隨田忌來到賽馬場。孫臏瞭解到，大家的馬按奔跑的速度分為上中下三等，各家的馬依等次比賽，比賽為三賽二勝制。孫臏仔細觀察，發現:田忌的馬和其他人的馬相差並不遠，只是策略運用不當，以致失敗。孫臏告訴田忌：“大將軍，請放心，我有辦法讓你獲勝。”田忌聽後非常高興，隨即邀請國王與他賽馬。國王欣然答應了田忌的邀請。
比賽前田忌按照孫臏的主意，用下等馬冒充上等馬，與齊王的上等馬比賽。比賽開始，只見齊王的好馬飛快地衝在前面，而田忌的馬遠遠落在後面，國王十分得意。第二場比賽，按照安排，田忌用上等馬與國王的中等馬比賽，在一片喝彩中，只見田忌的.馬衝到齊王的馬前面，贏了第二場。關鍵的第三場，田忌的中等馬和國王的下等馬比賽，田忌的馬又一次衝到國王的馬前面，結果二比一，田忌贏了國王。
《中華上下五千年》讓我學習,瞭解，感悟到了許多東西。它是一本不可多得的好書。
讀《中華上下五千年》有感4
高爾基說：“書是人類進步的階梯”。這個暑假我讀了不少好書，但最令我感興趣的是《中華上下五千年》了。
這本書記載了許多膾炙人口的故事，有《盤古開天地》《夸父追日》《秦滅六國》，每一個故事都讓我受益匪淺。比如《盤古開天地》講述了在太古時候有個叫盤古的，為了使天地不在混沌，甘願犧牲自己，用自己的軀幹撐起了天，最後他的.身軀化為了世間萬物。我們就因該學習盤古這種先人後己的大無畏精神，為了別人寧願犧牲自己。
最讓我難忘、又氣憤的故事就是《秦檜陷害忠良》。賣國賊秦檜為了眼前個人的利益，居然提出請求讓宋高宗召回正在前線抗戰的岳飛！隨後又亂造謠言，給無辜的岳飛扣上了“莫須有”（就是也許有）的罪名，並派人殺害了岳飛。讀完這個故事，我氣得咬牙切齒，真想回到那個年代，為岳飛澄清事實。但惡人終有惡報，秦檜夫婦最終落得了遭世人唾罵，遺臭萬年的下場。
通過上下五千年的閱讀，就好比在學習歷史，有一句話說的好：“歷史總是驚人的相似。”學習歷史在某種意義上就是預見未來，當然歷史是不可能重複的，但歷史又是一面鏡子，這似乎是古往今來都承認的道理。在這部書所收集的故事中，我們不難找到一些有借鑑作用的東西；在一些優秀的歷史人物身上，我們也可以我到某些思想品格和道德情操，至今仍有一定教育意義。當然，學習歷史，不僅僅是懷戀過去，重要的是創造未來，作為一名國小生，我們現在要做的就是努力學習，掌握本領，長大了為祖國的建設做出自己的一份貢獻。
讀《中華上下五千年》有感5
長得肥壯可愛，但是性格暴躁，不好駕馭。有一次，唐太宗帶著宮妃們去看馬，跟大家開玩笑說：
你們當中有誰能制服它？
妃子們不敢接嘴，十四歲的武則天勇敢地站了出來，說：
陛下，我能！
太宗驚奇地看著她，問她有什麼辦法。武則天說：
只要給我三件東西：第一件是鐵鞭，第二件是鐵錘，第三件是匕首。它要是調皮，我就用鞭子抽它；還不服，就用鐵錘，敲它的頭：如果再搗蛋就用匕首砍斷它的脖子。
正是武則天的剛烈性格，才讓她入得唐太宗的.心房。武則天做了中華歷史上唯一的女皇帝。統治了天下，雖然是女人，但是她卻把國家治理的欣欣向榮，百姓都國泰民安。
這就是中華歷史上的唯一女皇帝武則天。讓百姓過上了好日子。我們是否也該向武則天學習呢。
看看以前，本來在一、二年級的時候，學習成績非常好。是班級裡數一數二的好學生。每次考試都是班級前五名。什麼一百分啊！九十幾分啊！那都是小菜一碟。我曾經沒有這個心態。所以，我就自認為自己很優秀，不用再認真學習了。可是，再看看四、五年級。成績已經下滑了一大半。在班級只能落個十一、二名，和以前相比，我現在已經是班級的後腿蟲了。每次考試才考九一、二分啊！八十幾分罷了。我的好朋友們大多數都不願和我在一塊玩了，答案基本上都一樣，是我的成績不是很好，而她們的爸爸、媽媽也不讓她們和差同學在一塊兒玩。
我很後悔，如果不是當初，我現在也不會這樣了，我要挽救自己，再好好努力學習，爭取進班級前五名，向武則天那樣，長大報效祖國，把祖國變得更加繁榮昌盛。
讀《中華上下五千年》有感6
在《中華上下五千年》這本書中，最令我難以忘懷的，要數《屈原行吟沉江》的故事了。
這篇講戰國末期，強盛的楚國逐漸走向了衰弱。此時，楚王不但不奮發圖強，反而聽信奸臣讒言，將勵精圖治的屈原給革職流放了。經過一系列無效的抗爭之後，屈原帶著對祖國未來的無限惋惜含淚投江自殺。
讀完之後，有一句話總在我的腦海裡翻來覆去，那就是：舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！在故事中，眾人都認為只有投降於秦國才能保命，而屈原卻認為不但不能投降，而且還要與楚國決一死戰。他認為如果投降，受害的將是楚國的百姓。在奸臣們的一致反對下，糊塗的皇帝將屈原流放到江南，並最終導致其投江自殺。曾經，有很多人認為屈原好傻，認為他死得不值，而我卻不這樣認為。我認為：只要是正確的，就算大家都反對，也要堅持！
三年級學完了射線和直線時，老師問我們：“射線和直線那個更長？認為直線長的起立。”
“刷刷刷……”我們班99%的人都起立了。可當問到“認為兩條一樣長的起立時”，我站了起來。“怎麼同學們有的用書捂著臉笑，有的更大膽——拍著桌子笑呢？！”我吃了一驚，環視一週：“怎麼只有我一個人？莫非是我的錯了？”剎那時，我的.臉便燒了起來。“不對呀，它們都可以無限延長，肯定是一樣長了……”想到這裡，我又堅定了信心，臉不紅了，腰也挺直了。在大家奇異的眼神下，老師替我解了圍：“既然都可以無限延長，怎麼會有長短之分呢？”我頓時鬆了口氣，慶幸自己堅持了正確的觀點。轉頭一看，居然發現其他人的臉不知在什麼時候也悄悄紅了起來。
舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。它不是特立獨行，也不是孤芳自賞，更不是脫群離眾，而是對理想的追求，對信念的堅持！
讀《中華上下五千年》有感7
寒假，我讀了《中華》這本書。它展現了中華民族的，從開端到中華崛起五千年的。從中，我瞭解了上古三朝、一秦兩漢、三國鼎立、兩晉南北朝、隋唐治世、五代十國、宋遼金夏、元明清代以及民國抗戰時期發生的。同時，我也認識了許多歷史風雲，我特別漢朝的`張騫。
張騫出生於約公元前164年，去世於公元前114年。公元前139年，張騫受漢武帝委託，出使西域月氏國。沒走出多遠，他就被匈奴人抓住了，這一抓就是10年。10年中匈奴單于軟化、拉攏張騫。為了打消他出使西域的念頭，匈奴人對他進行了多種威逼利誘，可是張騫始終不忘使命，沒有動搖前往月氏的意志和決心。在匈奴人不注意時，逃了出來。張騫歷經千辛萬苦，終於到達了月氏國，可誰知月氏國王不願出兵攻打匈奴，他只好返回漢朝。經過匈奴地界，他又被抓住了，於是兩年後，他才趁機回到漢朝。事後，張騫被封為太中大夫。幾年後，漢武帝再一次派張騫出使西域，途中，他訪問了許多國，意識到漢朝可以與他們進行貿易往來。回國後，他對漢武帝說應要與西域國家進行貿易往來。開展貿易往來後，東西方經濟文化廣泛交流，他走過的西行之路被稱為絲綢之路。他對漢朝的貢獻巨大！
看了這些故事，我從心底產生了一種對張騫的敬佩之情。他為東西方文化交流做出了巨大的貢獻。他不懼危險，不懼匈奴，穿過茫茫沙漠前往西域；他不忘漢朝，一心為國，他提出了與西域交往的請求，使漢朝更加強大。他這種不怕困難不忘使命的精神，值得我們學習。在學習中有許多困難，不會做題、沒有思路、不夠每當這時，我總能想起曾經的張騫，他在那麼艱難的下都能到達月氏，我現在條件不差，我們怎麼不能戰勝困難呢？
張騫出使西域雖已有2159年的歷史了，但他的精神仍激勵著我們要好好學習。五千年裡那些風雲人物可貴的精神，我們應該繼承，併發揚光大，這樣，我們的祖國才會更加繁榮富強。
讀《中華上下五千年》有感8
讀了中華上下五千年之後，讓我學到了許許多多的古代知識，認識了古代許多偉大的人物，知道了許多的事件，中國真是一個歷史悠久人傑地靈的文明古國。中國人的勤勞-勇敢-智慧，讓我覺得生在這樣國家而自豪。
當我看到三國的時候，劉備-張飛、關羽的桃園結義。不求同年同月生，只求同年同月死。那義薄雲天、生死與共的氣概讓人肅然起敬，深深地被他們的友誼感到震撼。三國中的'諸葛亮神機妙算，用著各種計謀，指揮著千軍萬馬，百戰百勝，特別是坐在一座空城上彈琴，嚇走了敵方十萬大軍，簡直神了。我還為諸葛亮那種為國家，為人民鞠躬盡瘁死而後已的精神而感動；原來古代的中國四分五裂的，不是一個國家，是有很多國家組成，秦始皇統一了中國才是我們的大中國，但是，秦始皇那種殘暴不仁的統治，讓人民生活在水生火熱之中，人民連飯都吃不飽，連衣服沒得穿，這是我們現在人沒法想想的，我為我生活在幸福的現代感到慶幸；唐朝的皇帝李世民是一個明君，他聽信忠言，遠離小人，不計個人恩怨，任人唯賢，讓中國走上了強盛的道路，讓人民過上了安居樂業的生活，所以外國人都稱中國人為唐人；書中還介紹了非常多有名的人物，如宋朝的包拯，老百姓都愛叫他包青天，她是一個剛正不阿，斷案入神的清官，他為老百姓做了許許多多好事，他的故事一直流傳到我們現代；明朝的皇帝朱元璋還做過和尚，還做過乞丐呢，經過自己的努力成為了一代君王，看了讓我覺得非常的神奇，我覺得自己應該好好學習，將來做個過對社會，對人民有用的人。
古時候有很多很多的地方值得我們去學習，有許多的人物值得我們去尊敬和愛戴，但是我也看到了許多人物的自私和貪婪，最後弄得國破家亡，遺臭萬年；中國，我從心裡為你感到驕傲。
讀《中華上下五千年》有感9
有一本書，它縱觀華夏五千年的風起雲湧，記載了近三十個朝代的政變興衰。我被書中跌宕起伏的歷史故事深深吸引，它，就是百讀不厭的《中華上下五千年》。
書中讓我感觸最深的就是《楚漢爭霸》。項羽手下兵強馬壯，劉邦區區小亭長，為什麼能打敗西楚霸王得了天下？就是因為他為人寬厚、深得民心。劉邦攻 入秦都咸陽後，善待秦朝王公大臣，廢除嚴刑苛法，不貪財，不好色，百姓歡欣鼓舞，巴不得他在關中做王。而項羽雖然驍勇善戰，卻猜忌心很重，做事缺乏謀算。 秦將章邯帶二十萬兵馬投降了他，他卻擔心秦兵有所非議，將二十萬士兵全部殺害。百姓得知此事後，對項羽的印象從英勇變為殘暴，正是這樣，一位農夫才會在生 死關頭把他騙到沒有出路的沼澤地，項羽與漢兵一陣廝殺後自刎於烏江畔。劉邦因為他以德服人，最後成了開國元勳。
如今，我們的生活雖然沒有戰亂紛爭，但要經常面對不同的人和事，用什麼樣的心態去面對就顯得尤為重要。記得今年暑假夏令營中，我有幸擔任了十二人小 隊的隊長，開始有些同學不太認可我，在討論活動方案時和我唱“對臺戲”。我本想公然批評他，但想到劉邦的'“以德服人”，我還是為了維護一團一隊的友愛互助，壓 制了內心的怒火，改為曉之以情，動之以理的私下做他思想工作，並認真聽取了他的意見和建議。果然，他理解了我的一番苦心，成為最支援工作的一員。
對於每個人說，寬容和包容是必不可少的為人處事的好品質，對於領導者來說，更是通往成功道路的制勝法寶。
讀《中華上下五千年》有感10
在這漫長的兩個月暑假中，我飽覽群書。其中有一本以時間為經，以人事為緯，縱橫交織，五千年來歷史盡覽無遺的《中華上下五千年》使我留戀不已。
《中華上下五千年》這本書主要講的是在中華民族繁衍生息的這片土地上，數不盡的帝王將相縱橫天下，道不完的英雄豪傑慷慨悲歌，嘆不已的志士仁人笑傲歲月，詠不過的.時代驕子豪情萬丈,留下了自己的深深印跡,萬世流芳，千古傳誦！
讀了這本書我有很多的感想。這本書是從遠古的史前文明說起,一直敘述到公元20xx年，在所有的同類書中是時間跨度最大的,這也是這本書的第一個特點。其次，這本書與同類書相比，雖然都是選取歷史片段，勾勒歷史故事，但這本書的取面非常廣泛的，從而使這本書的資訊量頗為龐大，這是這本書的第二個特點。再次，這本書在敘述時,力求尊重史實,不忘加評論,還能讓讀者去做閱讀的主人,去思考,去感悟......這是這本書的第三個特點。最後，這本書在講述一些歷史故事時，不僅考證了正史，也辨析地引用了一些稗官野史，逸聞趣事，從而使這本書的敘述角度更為客觀，這也是這本書的最大特色之一。總而言之，這本書就是一本集知識性、通俗性、趣味性為一身的中國歷史普及讀物。
翻開這本書,就如同展開一幅中華文明波瀾壯闊的歷史畫卷。生動淺顯的語言和栩栩如生的圖片所講述的一個個驚心動魄的歷史故事，將會把讀者帶進五千年華夏文明的歷史長廊！就讓我們一起讀中華小故事，品味人生百態；看上下五千年，閱盡歷史滄桑吧！
讀《中華上下五千年》有感11
補救曾逝去的光陰。一個永垂不朽的人有成長就必有煩惱，我一直都這樣認為。畢竟這是我第一次動手炒菜，所以我覺得這頓飯格外香?後來貴族和文人學士也仿效起來，在中秋時節，對著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄託情懷，這種習俗就這樣傳到民間，形成一個傳統的活動，一直到了唐代，這種祭月的風俗更為人們重視，中秋節才成為固定的節日
在這本書中，最吸引我的是“神農嘗百草”。它的故事情節令人緊張。它在講炎帝為了人民能夠擺脫病痛，不怕危險、艱難的事。
傳說炎帝成了部落首領後，他忠心耿耿，積極為人民做好事。他發現，人們因為沒有固定的飲食，什麼都吃，連一些有毒的東西都吃了。所以，吃了以後，人們就開始生病。這個問題可讓炎帝急壞了。一天，他在踱步的時候，想出了一個好辦法，那就是親自去嘗一嘗，看看哪個有毒，哪個沒毒。讀到這，我想：萬一他也中毒了怎麼辦？他想到這些了嗎？我懷著忐忑不安的心情繼續往下讀。正好，書上解開了我心中的謎團：他雖然想到了這一點，但是，為了人民的`安危，他必須這麼做。我自豪地想：原來，中華民族還有這樣為了人民，而犧牲自己的偉大的人啊！
炎帝出發了，他開始嘗百草了。有一次，他竟中了70多次毒，而他卻毫不在乎。只要不死，他就會繼續走，繼續嘗。不過，有一次，炎帝嚐到了一種含有劇毒的“斷腸草”。終於，腸子爛了，停止了呼吸。但是，炎帝造福了後代，發明了五穀，他這種“毫不利己，專門利人”的精神很值得我們學習。
當我面對困難時，我會退縮；當我身處在茫茫世界中，我會感到孤獨；當我面對社會中的茫茫人海時，我會感到無助……可是炎帝不會，他一定會勇往直前。
在我讀這篇文章之前，我連發個本，撿個筆都不願意。同學們都不願意託我辦事。讀完之後，我深有感觸。以後，我經常幫助有困難的同學。
雖然炎帝死了，但他這種“毫不利己，專門利人”的精神卻永垂不朽。
讀《中華上下五千年》有感12
我們中國是世界上四大文明古國之一，有五千多年的燦爛文化。前幾天，我讀了《中華上下五千年》這本書，我漸漸瞭解了“尊老愛幼”這個美德。
“尊老愛幼”是我們中華民族的優良傳統。我們為有這樣的傳統感到自豪和驕傲。作為一個國小生，我們應該繼承和發揚這一傳統美德。自古以來，有許許多多尊老愛幼的事例，如春風一樣，感染著我們，打動我們純潔幼小的心靈。
我們大多數同學是獨生子女，在家裡是小皇帝、小公主，衣來張口，飯來伸手。但是，如果你們聽了以下幾個故事，你們會怎麼想的呢？你們是否會有所觸動呢？
爸爸曾經給你講過這麼一個故事——百善孝為先。春秋時期，孔子最有名的弟子——子路小的時候，因為父母體弱多病，所以家裡很窮。有一次，父母想吃米飯，可家裡一粒米也沒有，怎麼辦呢？於是，小小的子路翻山越嶺，走了十幾裡的山路，才從親戚家裡揹回了一小袋米。看到父母吃上香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞，鄰居們都誇他是個孝順的孩子。
我國的開國元勳——陳毅元帥，即使自己作了元帥，可還是親自為自己病弱的母親洗衣洗褲，從來不要自己的下屬去做，難道他不是尊老愛幼的楷模嗎？
他們這種尊老愛幼，可感動日月的精神和品質，就像一支熊熊燃燒的火炬，照亮了我們的'心靈。因些，作為一個新時代的國小生，要從現在做起，從自己做起，從身邊的每一件小事做起，做一個尊老愛幼的孩子，積極、勇敢地接過先輩們尊老愛幼的接力棒，把祖祖輩輩的這一光榮，一代一代地傳承下去！
讀《中華上下五千年》有感13
我最佩服的人是：王允，因為他為了不讓董卓篡位，並用王允府中的一位舞女—貂蟬去誘惑董卓和呂布，讓他們自相殘殺。呂布見了美人，心中很開心，王允便答應貂蟬和呂布的婚事。後來又把舞女介紹給董卓。這樣，父子倆便鬧起了矛盾，開始自相殘殺。後來，呂布便把董卓給刺殺了。我覺得王允的智慧值得我們大家去學習。
我最鄙視的人是：孟達，因為他覺得文帝去世之後，文帝的'結交好友也相繼去世，心中很不安。之後，他便與蜀國的諸葛亮有了聯絡，結果被司馬懿知道了，心宗更驚慌了。司馬一邊在幾十天后進軍，攻打孟達的新城。十六天之後，孟達便被司馬懿給處死了。我覺得做人要踏踏實實，不能和孟達一樣。
我最同情的人是：班固，因為他為了完成父親給他的“任務”，他不分晝地寫《漢書》。當他正專心致志寫《漢書》的時候，就遭遇了和司馬遷一樣的事情。但他並沒有放棄希望。在明帝讀《漢書》是，發現了他被誣陷，便把他放了出來。像這樣能夠堅持寫書的人已經很少了，所以我很同情他。
我最惋惜的人是：華佗，因為華佗為了很多人治病，大家都稱他“神醫”。他和曹操是同鄉，曹操聽說了華佗的醫術，便請他來為自己治頭風病，華佗治好後，曹操便下令讓他留下，可以為華佗不肯，就被處死了。我覺得華佗不肯留下來是有苦衷的，而曹操卻把他給殺了。不但華佗死的很冤，而且連醫書也沒能留下，真是太可憐了。
我最憎惡的人是：曹丕，因為曹操已經封他為太子了，他在繼任王位後缺野心變大了，為了不讓弟弟們搶奪他的位子，就讓他們回到自己的領地。就因為有一次曹植在酒後罵了他的使者，所以想把他處死。可是，曹丕達到了曹植的要求，便免了死罪。曹丕這種人就是貪得無厭，令人憎惡！
讀《中華上下五千年》有感14
中華上下五千年，一幅歷史長畫卷。《中華上下五千年》就像一幅徐徐展開的生動壯麗的長畫卷。
在這本書中，我看到了偉大祖國的悠久的歷史和燦爛的文化。從大禹治水到鄭和七下西洋，從張騫出使西域到馬可波羅的中國之旅，從蔡倫造紙到張衡發明地動儀......讓我明白，是人創造了歷史，是偉大的歷史人物讓歷史變得如此精彩。
開天闢地的盤古，敢於反抗的陳勝，發憤著書的`司馬遷，瀟灑狂放的李白，精忠報國的岳飛……書中的英雄人物都那麼崇高，那麼偉大。
在《四面楚歌》這個故事中，項羽最終自刎烏江，被劉邦打敗。但是我認為，他即使失敗了，也是真正的英雄。等他逃到烏江邊時，烏江亭亭長搖著小船來救他，可項羽說:"想當年我率領八千江東子弟北上征戰，如今只有我一人回去，有什麼顏面去見江東父老啊！”我相信項羽不是死要面子的人，而是作為一個末路英雄他心甘情願地承認了自己的命運，所以，他才不肯過江東。
李清照有首詩寫道：”生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。“印度詩人泰戈爾有這樣的詩句："生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”項羽一生的確如夏花般絢爛，但項羽之死不是靜美的。是壯麗的——自刎烏江，是一個失敗的英雄的無奈而自尊的選擇。
《中華上下五千年》這本書中，有無數可歌可泣的英雄人物，項羽只是其中之一，你心目中的英雄又是誰？祖國的進步和強大讓每一個華夏子孫都感到驕傲和自豪。開啟《中華上下五千年》這幅長長的歷史畫卷，讓我們從歷史中汲取智慧吧，長大後為祖國的未來描繪更美的藍圖!
讀《中華上下五千年》有感15
我們這個時代有太多太多的享受，也有太多的誘惑。可又有幾個人能明白現在的幸福生活是多麼來之不易。翻開厚厚的《中華上下五千年》，我們會發現：在中華民族上下五千年的歷史程序中，曾經有無數的仁人志士、英雄豪傑，為中國的強盛夢做出不懈的努力。
曾經有一個形容枯槁的人在滾滾汨羅江畔，留下一句：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”然後抱起一塊石頭，沉入江底。那炙熱的話語中包含的是他對專橫楚王的控訴，對大好河山的惋惜。他的夢，是振興國家，解救百姓與水深火熱之中。
曾經有一位母親，在她兒子背後刺下“精忠報國”四個大字。終於有一天，這位叫“岳飛”的大將，趕跑金兵，為大宋立下赫赫戰功。他的夢，是“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”
曾經有一位丞相，他被元軍囚禁了三年兩個月，敵人千方百計地對去其勸降、逼降、誘降，可他卻置若罔聞，於獄中寫下了驚天地泣鬼神的《正氣歌》。他的夢，是“人生自古誰無死，留取丹青照汗青。”
曾經的人已經過去，現在的少年正在崛起。曾幾何時，有一個少年放下狂言：“數風流人物，還看今朝。”他果然做到了，萬里長征的奇蹟，新中國的.成立，讓他的名字深深地刻在了全世界人民的心中——毛澤東。他的夢，是復興中國！
那一個個耐人尋味的故事，令我午夜夢迴，時常感慨。現實和夢境，就是差那麼一步之遙，永遠無法吻合。我的夢沒有那麼偉大，只想做一名平凡的人民教師。看似平凡，可又不是那麼平凡。因為教師是光榮的，神聖的，她把知識如絲絲春雨般滋潤我們這些祖國的花朵，那樣無私，不求回報。
少年強，則國強；少年富，則國富。少先隊員們，也許你我的夢不一樣，但目標是唯一的：為中華之崛起而讀書！
