關於《我要做好孩子》讀後感

當細細品完一本名著後，你有什麼領悟呢？這時就有必須要寫一篇讀後感了！到底應如何寫讀後感呢？以下是小編幫大家整理的關於《我要做好孩子》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於《我要做好孩子》讀後感1

寒假裡，我讀了黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》，感受頗多。

書中講述了六年級的主人公金鈴在這個國小的最後一年裡和同學之間發生的故事。金鈴，一個十分可愛的女孩，長得胖胖的，可招人喜歡了！可她的學習成績不太好，語文和英語的成績還行，數學就說不過去了，加看成了減，乘看成了除，直到一天，金鈴給小蠶找桑葉，闖進了一位老奶奶家院子裡，老奶奶喜歡上了她，幫她補習數學，使得金鈴的成績有了進步。

作者黃蓓佳用童趣，吸引人的種種手法，描繪出了金鈴的生活。有心酸，有興奮，有意外，但更多的是幸福。爸爸的學生送來的`大魚，天上掉下來的小妹妹，愛她的老師、同學……在黃蓓佳的筆下栩栩如生。

讀完這本書，我意識到童年的短暫。金鈴的童年雖然離去了，但我相信童年的友誼、幸福會永遠的保留在她心中。

關於《我要做好孩子》讀後感2

當我讀完這本書後，發現我與書中的金鈴有許多相似點，我暗下決心：一定要做一個好孩子，一個勤奮好學，戒驕戒躁的好孩子。這學期考試時，我考的很不理想，心裡難受極了，看了書後，想起金鈴，就能體會到自己的處境，要樂觀面對生活通過自己的不懈努力取得每一件事的成功。就如書中所說：“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不可能的。”金鈴，這樣一個小女孩，樂觀，正直，善良，令我欣賞。當我看到了她寫的《我想為你造一片樹林》時想到了她是一個多麼善良的小孩；老師生病的'時候，他關心老師的病況，給老送花；當看到同學受欺負時，她能見義勇為。金鈴的種種行為讓我懂得了好孩子的內涵非常豐富，學習成績僅僅是一個評估好孩子的一種標準之一，興趣廣泛，知識豐富是好孩子的另一種表現。書中的金鈴雖然成績不是名列前茅，但她卻依然充滿自信，我欣賞她的這種品格。

我覺得人人都是好孩子，我們都擁有一顆善良純潔的美麗之星，我們都是好孩子。

金鈴是我的榜樣，我要向金鈴學習，努力學做書中的金鈴。

關於《我要做好孩子》讀後感3

每個小朋友上學時都會暗示自己：我要做好孩子。什麼樣的孩子才算是好孩子呢?原本我以為：聽話，好好學習，成績在班裡名列前茅才算是好孩子。而我常因達不到上述標準而感到鬱悶。可是看了《我要做好孩子》這本書，我又對自己有了新的認識——其實我也是個好孩子，我真的很開心！

本書中的主人公叫金鈴，成績在班裡面既不是名列前茅，又不是名落孫山。她富有愛心而又善良。金鈴自己巷子裡有一位修車的老爺爺突然去世，那位老爺爺有一個小孫女，因為父母離異，小女孩的父母都怕小女孩連累自己而拋棄了小女孩。金鈴見此情景，便把小女孩帶回了家，細心照料她，直到小女孩的媽媽把小女孩送回了她的姥姥家。

金鈴感情細膩。在與人的.相處中，她的舊老師王老師因為丈夫工作的原因辭職去了美國，金鈴念念不忘王老師，還寄過很多次賀卡，寫過很多封信。新的老師姓邢，工作太忙使得她病倒了，金鈴還特意買了一束康乃馨送給邢老師。

金鈴善良、純潔、天真、正直、富有想象力，不讓大人操心。她學習雖然不像其他同學那麼優秀，但她身上所具有的品質，是獨一無二的，這樣的孩子，才算的上是真正的好孩子！

關於《我要做好孩子》讀後感4

自從學校的讀書活動開始的那天，我就迷上了《我要做好孩子》這本書。今天我又把這本書讀了一遍，每讀一遍都有新的收穫。這本書的主人公是金鈴。她是新華街國小六年級的學生，是個學習中等的學生，但她是個機敏.善良.正直的好孩子。

在寒假裡，主人公金鈴過的很不愉快，每天只能看半個小時的電視。那時候，你問她喜歡貓還是老鼠，她說：“我喜歡老鼠，因為老鼠可以啃掉她的學習資料，那就不用學習了，她每天的生活就會很愉快。”為了做一個家長和老師心中的好孩子，金鈴做了種種努力，為了在家長和老師心中保留那份純潔.天真.善良與家長和老師做了種種“戰鬥”，和同學們一起面對這激烈的升學考試的考場。書中展示了一個個國小畢業生們的.學校生活，成功的描繪了金鈴.尚海等人物。這本書的語言幽默.情節生動.感情真切，不僅僅讓我彷彿進入了六年級的生活，還給我帶來了許多快樂和思考。金鈴有許多優點是值得我們學習的，我一定要做個好孩子。

關於《我要做好孩子》讀後感5

在今年的寒假裡，我讀了《明朝那些事兒》、《草房子》、《我要做好孩子》等書，其中，令我印象最深的就是《我要做好孩子》，這本書讓我受到了一些啟發，也還深深地感動了我。

《我要做好孩子》這一本書中，作者用筆描繪出了一個個栩栩如生、鮮活的人物。在作者黃蓓佳的筆下，勾畫出了活潑、開朗的主人公金鈴，一開始，金鈴很胖，成績也不拔尖，但她用自己樂觀、積極的'心態面對生活，不斷地努力著。在她的身邊有一群性格不同的同和一個嚴謹認真的老師。在他們中，不斷髮生著一個個故事。

《我要做好孩子》這本書主要講了主人公金鈴是個六年級學生，她成績一般，是個善良，機靈的女孩，她想要做一個好孩子，在考試前夕巧遇到特級教師孫淑雲，她成績也有了顯著的提高，她也信心滿滿的走進了考場。

讀完了這本書，我覺得我和我的許多同學，我們每個人都想做好孩子，只是每個人的自身條件不一樣，努力的程度不一樣。學習成績不是人生的所有通行證，同情心、愛心、寬容心，也非常重要。每個人身上都有很多優點和缺點，我要和金鈴一起，發揚自己的優點，努力去改掉缺點，做一個好孩子。我們要努力奮鬥、積極向上、全面發展，才會取得更多的成果。