讀香菱學詩有感

當閱讀了一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的讀香菱學詩有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀香菱學詩有感1

瞭解了香菱學詩的過程，我深刻地意識到了勤奮對於學習的重要性。

古往今來，許許多多的成功人士都是看勤奮來取得成功這一點無可厚非。

但是，對於現代的我們來說，最關鍵的一點應該是香菱那種主動求知的精神。

不難發現周圍的許多同學整天埋頭寫作業，可是成績卻沒有什麼起色，亦或是沒有取得持久的進步，這根本的.原因就是他們喪失了求知的精神，遇到難題就放棄不做，又或者是做一道算一道，不去探究本質，這一點是最為致命的。

第二點。是香菱學詩得到了良師黛玉的指點。才取得了長遠的進步，換個說法便是技巧。這一點我深有體會。事實上。我是一個比較固執的人。我不喜歡玩弄什麼技巧，看出本質就是我最大的追求。然而，事實顯然很殘酷，徵引老師的話說就是“一就是一，不要問那麼多為什麼。”我自己也深感到這一點能夠探尋到本質。當然是最好，然而在其他時候，的確應該用一些技巧，這些技巧一般來自他人，尤其是老師的指點。也可以從書中，在網上學習，這些都是極好的。

在我眼裡，那些在我們這種教育制度下取得成功學生，一是天才，二者則是將勤奮與技巧推上極致的人。

香菱學詩教會我們，勤奮加上技巧，便是成功的祕訣。

讀香菱學詩有感2

（一）

香菱，是《紅樓夢》中的人物，而《香菱學詩》是我們語文課文，我看了香菱的學習用功不禁讓我想向他學習。

香菱是個苦命女子，原籍姑蘇，出身鄉宦家庭。她三歲被拐，長大後被呆霸王薛蟠買去做妾，後隨薛家進京，一直住在榮府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經商，寶釵便把她帶進了大觀園給自己做伴。環境的變化激發了香菱學寫詩的願望，寶釵笑她“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切得很，於是去找黛玉。

故事開頭寫香菱一見黛玉就說明求教之意，黛玉慨然允諾。以下寫香菱在黛玉指導下學習寫詩的全過程，大致可分為黛玉指導讀詩和香菱練習寫詩兩個階段。

這就是香菱對學習的渴望和執著，可是先子我們呢，有好的學習條件，卻不好好的'學習，整天只知道耍酷，這又有什麼意思呢，其實，只要我們全身心的浸入的學習中去，你不但能夠學好，而且會讓學習的負擔成為快樂，所以請大家要好好學習！！

（二）

香菱，本名英連，小時候出生於有錢人家，卻由於在元宵燈會上被拐賣，淪落為賈府奴僕。寶釵一副夫子樣的作為有時難免會煞風景，給人家潑冷水，所以香菱更願意捨近求遠找黛玉學詩，而黛玉則指點她學詩門徑。

這個故事描寫了很多人，但重點描述的還是通過香菱學詩這件事來表現書寶釵和黛玉兩人不同的對待人、事、物的方式。寶釵內心深處並不是真的想教香菱的，她認為一個奴僕不值得，會顯低她的身份，所以寶釵會偶擺夫子的架子，作者在此次是要體現出寶釵內心性格特徵。而黛玉則不同，她認為香菱也是人，和大家一樣沒有高低之分，所以她不會嫌香菱不好，很認真的教她，香菱學詩終於成功，從而獲得了大家的稱讚。

（三）

今天我學習了《香菱學詩》這篇文章，心中不禁感觸萬分。尤為突出的是香菱苦心學詩，她首先下定決心拜師學詩，然後專心致志地學詩。雖然在學習過程中遇到了困難，但這些困難抵擋不住她對藝術對詩的痴迷，她著魔仿的學詩。雖然自己不是很有文化基礎，但她已經盡了最大的努力，最終她的努力沒有白費，她的堅持贏得了成功。

《香菱學詩》這篇文章引入了我對“學習”這個題的深思，現在，有幾個人能像她那樣“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書呢？”我想這就寥寥無幾了吧，有幾個人能像她那樣不畏艱難地學習呢？我想也不多吧！何況比起當時的環境來現在的學習環境是多麼優越，圖書館，因特網……為什麼她能做到，而我們不能做到呢？我想是因為現在條件好，人們變得懶惰了。也許你去問：為什麼仍有些人像香菱那樣刻苦學習？這是因為他們明白人要活到老學到老這個道理。人的一生不在於物質的富足，而在於精神上的富足，就算有再多錢又怎樣？死了還有用嗎？而在世上精神上的富足能得到別人的尊敬，在死後會有人歌頌你，說了這麼多，總之，就是要在生活中學習，做到樂學，盡心盡力地學，從而就可在學習中成長。

讀香菱學詩有感3

香菱，本名英連，小時候出生於有錢人家，卻由於在元宵燈會上被拐賣，淪落為賈府奴僕。寶釵一副夫子樣的作為有時難免會煞風景，給人家潑冷水，所以香菱更願意捨近求遠找黛玉學詩，而黛玉則指點她學詩門徑。

這個故事描寫了很多人，但重點描述的還是通過香菱學詩這件事來表現書寶釵和黛玉兩人不同的對待人、事、物的方式。寶釵內心深處並不是真的想教香菱的，她認為一個奴僕不值得，會顯低她的`身份，所以寶釵會偶擺夫子的架子，作者在此次是要體現出寶釵內心性格特徵。而黛玉則不同，她認為香菱也是人，和大家一樣沒有高低之分，所以她不會嫌香菱不好，很認真的教她，香菱學詩終於成功，從而獲得了大家的稱讚。

曹雪芹在此處是明寫香菱學詩，暗寫寶釵和黛玉這兩人的人物性格。和前面一樣，曹雪芹除了明面上的意思外，還有很多是從暗處著手的。如後面寫到的史湘雲見寶玉，黛玉在窗下聆聽，除了在明處設線了人物對話，又暗處著筆些了幾人的內心想法。這也體現出了曹雪芹寫作的高明之處。

香菱學詩，並不僅僅是一個普通的故事，從中甚至可以延伸出作者對於當時社會的一些感想或者說是期望。詩詞要求的是創新，倘若有了“新”，那麼詩詞的格式等束縛，也就成為了空殼，可有可無，重要的是內涵，而非格式。

學詩的過程中，香菱找了寶釵、黛玉來指點，寶釵雖認定“女子無才便是得”，但還是給了香菱些許指點。但與黛玉則有了很大區別。黛玉雖生性好靜，喜散不喜聚，可還是很大度地給了香菱不少指點。也讓她成了香菱學詩成功的重要人物。文中還出現了探春、寶玉等人，也起到了不小的陪襯作用，似乎是在為香菱的學習而讚歎，又似乎是作者在為後文寫伏筆。

循序漸進的文字，流水般俊秀的詩詞，終於還是為香菱所寫。

讀香菱學詩有感4

《香菱學詩》一文中，香菱痴心學詩的故事讓我感動不已。每每讀著這個故事，我都會想到自己學習寫作的經歷。

國小時，我們每次上課都會不餘遺力地跟著老師大聲地朗讀，喊著那些生動的字母“aoe”；大聲的念著那些古怪的漢字組成的文章：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”；閱讀著帶著插圖的小人書上，一個拼音一個拼音組裝成一個童話故事，那些奇妙美麗的情境令人流連忘返。不知不覺中，我的心中也長出一個夢想，自己將來也要成為一名作家，為孩子們編織無數的故事，這樣一直到了終於三年級。一節語文課上，老師告訴我們要寫作文了，而寫作文其實很簡單，就是自己想什麼就說什麼，只要能通順地組成200字的`文段就成。“想什麼就說什麼”，原來寫文章就這麼簡單呀。我美滋滋地，一直胸有成竹地寫，將心中的祕密嘩啦啦地傾瀉了出來。不知不覺中遠遠超過200字了。作文字發下來了，我的作文獲得了一個大大的“好”字，老師還把它當作範文在班上進行了示範朗讀。當時的我別提有多開心呀。至今想來，我寫作文與香菱學詩一樣，大家都是興趣當頭。

我時常翻翻那些名家名篇，有些體會就會摘抄下來，一遍遍地讀，一遍遍地思考。我認識到那些經典都是感情真摯，感染力極強的文章。我明白了，文章立意為大，只有有了最真最美的立意，才有資格去談文采藻，結構思路等問題。有了基礎，模仿借鑑也就成為了。必然的環節。小說中，香菱剛寫詩時，也只是將王維、李白等的經典羅列一番，可以說是最實在的模仿。但別忘了，這種模仿是通向成功的必經之路。

課文中，香菱按照黛玉的佈置開始寫“月亮”的詩，但前兩首都被黛玉批評為做作，沒有自己的東西。這也是初學者常犯的毛病，說得難聽點，就是現在流行的“複製”。可貴的是香菱意識到了自己的不足，懂得了任何文章都要融入自己的思想，抒發自己的真性情，有了這樣的認識，寫出佳作就水到渠成了。果然，第三首就強多了。可惜，我自己的寫作還沒有達到香菱作詩的水平，作文訓練往往是湊數而已，難得有一篇真正發自內心的文章。可見還要努力。

一個小說的人物，給了我那麼多的收穫，早該仔細讀讀《紅樓夢》！

讀香菱學詩有感5

《香菱學詩》來自於曹雪芹的〈〈紅樓夢〉〉，這篇文章講得是黛玉師傅教香菱如何做詩和香菱如何學詩的事。只是短短的一個小回，卻蘊含了愈多道理，而這些道理，都有一個共性：說起來容易做起來難。

在香菱學詩中，香菱是一名苦命的女子，本出身在一個鄉官人家，卻在三歲時被拐，長大狐被薛霸買去做了妾，後隨其進京，在薛蟠的一次外出，賈寶玉把她帶到了大觀園裡給自己作伴，環境的變化和影響激起了香菱學習寫詩的慾望，卻被寶釵笑“得隴望蜀，勸其緩一緩”，但這也無法阻止香菱求學的慾望，急切的找到了林黛玉

而黛玉教導香菱讀詩，俗話說：“書讀百遍，其義自見。”讓香菱學會識記，理解運用五言律、七言律等，因為黛玉知道只有讓香菱明白識記是基礎，理解能幫助識記，只有在理解的基礎上靈活的運用才能作出好詩。成為“詩翁”。最後香菱不負眾望，理解了作詩的技巧，如：“大漠孤煙直，長河落日圓。”她想來煙如何直？日自然是圓的'，這“直”字似無理，“圓”字似太俗，“日落江湖白，潮來天地青。”這“白”“青”兩字也似天理，但這兩字形容得盡，念在嘴裡像是有幾千斤重的一個橄欖；還有“渡頭餘落日，墟里上孤煙。”這“餘”字和“上”字形容的正是如此，聯合實際想到那年上京去，下晚便灣住船，岸上又沒有人，只有幾棵樹，遠遠的幾家人家作晚飯，那個煙竟是碧青，連雲直上，明白“曖曖遠人村，依依墟里煙”中的“上”字是從“依依”兩個字上化出來的，但是香菱運用到現實也就是說自己作詩就沒有想象中那麼簡單了。黛玉見香菱學得如此之妙就借昨夜月亮讓香菱作詩。起初，香菱作了一首詩，黛玉批道：“意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩少，被他縛住了，把這首詩丟開，再作一首隻管放開膽子去做。”香菱聽了，默默回來，連房也不入，只有在池邊，樹下或坐在山石上出神，或蹲在地下摳土，一會兒皺眉，一會兒含笑，默默天地至公，香菱做出來拿與黛玉看。黛玉說：“還是不好，過於穿鑿，還得另作。”香菱自以為很妙的詩被說如此，於是思考不斷，結果在夢中出現，這不就是靈感麼？不就應了愛迪生的名言——天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水麼？

同時，興趣也是最好的老師。香菱之所以想學詩興趣是她最先的出發點平時她也愛看些詩，加上賈府在這個特殊環境裡文學氛圍濃厚，更是增加了對詩的興趣。表面上看人人都懂得這個道理，但真正做到的卻寥寥無幾，你不見那草草學子被師大脅迫著學這種特長那種特長，而他們真正的興趣所在卻被早早的扼殺。最後少數人站在了人生的領獎臺上而更多的人卻成為人們慘痛的教訓正所謂“吃草的駱駝莫喂肉。”

成功源於勤奮，青春的朝氣和前進不己的好奇心也是成功的關鍵。泉水叮咚奔向大海，雄鷹展翅搏擊長空，香菱正是有追求，才感受到了快樂的心境；木欣欣以向榮，泉涓涓而流始，才能快樂的成長。〈〈香菱學詩〉〉教給我們這些，讓我們共同努力，為明天創造更多希望，為明天設下更多追求，一步步地踏上成功之路。

讀香菱學詩有感6

叔本華曾說過：“世上的每一朵玫瑰花都是有刺，如果因為怕扎手，就此舍之，那麼你永遠也不能得到玫瑰芬芳。”紅樓夢中香菱學詩就很好地說明了一個道理：採花莫怕刺，這對於我們中學生的學習是個很好的榜樣。

興趣是最好的老師。香菱之所以想學詩，興趣是她最先的出發點，平時，她也愛看些詩集，如上賈府在這個特殊環境裡，文學氛圍濃厚，更是增加了對詩的興趣。表面上看，人人都懂得這個道理，但真正做到的卻寥寥無幾，你不見那草草學子被師大脅迫著學這種特長，那種特長，而他們真正的興趣所在卻被早早的扼殺。最後，少數人站在了人生的領獎臺上，而更多的人卻成為人們慘痛的教訓，正所謂“吃草的駱駝莫喂肉。”

香菱為了採花，在滿是刺兒的玫瑰花叢中勇敢前行，黛玉吩咐她要多讀，於是向燈下一道一道的讀，寶釵連催他數次睡覺，她也不睡，中學生若能如此勤奮，即便是笨馬，也有先飛的一天，讀書，不僅用眼更要用腦，邊看邊思，才能有所得，香菱讀詩便是例證，她讀詩後對詩的感悟，寶玉也稱讚，並說：“可知‘三昧’你已得了”，對於一個初學者，能有這麼快的進步，也不能不讓人讚歎。

香菱開始寫詩人，可那“玫瑰的芬芳”還遠躲著她，留給她的`仍是那成片的刺心，但她不氣餒，因為她知道跌倒了，只有爬起來，被紮了，只有重整向前才有成功的可能。於是，在前兩首詩都通不過後，便繼續努力：“她便要思索起來了……各自散後，香菱滿心中還是愁詩……香菱夢中笑道可是有了，難道這一首還不好？”最終，她的詩博得了眾人的好評，都爭著要詩看。人生的路很多，平坦的卻沒有幾條，更多的荊棘叢生，懸崖峭壁，如果因為害怕被刺札，害怕摔倒，就不想去採取前路芬芳的玫瑰，那就是懦夫，不是每個人都能達到人生的輝煌的點，但我仍然要說，只要經歷過，成功和失敗同樣精彩，因為經歷過了，你總會比別人多一條通向成功的路。

願菱荇花香飄滿在你我的征途，促人奮進，最終到達那美麗的玫瑰園，盡意的採樵，記住：採花莫怕刺！

讀香菱學詩有感7

感嘆這是怎樣的一個女子？一生坎坷，苦不堪言。三歲受拐，十多年漂泊，終遇專情郎，無奈郎薄命，被搶成薛妾，卻只是“菱花空對雪澌澌”。於是寄情於詩，一句“博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓？”令人徹感這個女子內心的孤獨和痛苦。更感嘆她對詩的痴迷，廢寢忘食，只為得一詩。如此忘我，究竟為何，是為得友與詩，還是解心中的苦？這我說不出……但我想，是她的苦難才讓她最終成功吧？記得第一次與它結識是個難以忘懷的經歷，在那個晦暗的冬末時節，在雪一夜化為水滴的早晨，陽光不再瀟灑灑下，而在中堂的中央，那是一副冷冰冰的屍體。那一天是我第一次認識死亡，那一天是我第一次失去至親，那一天是我第一次明白痛苦的滋味：當一個活生生的親人在你面前一點點停下呼吸，那一刻真的很絕望，那一刻才知道有一個痛愛你的人，走了，撇下痛苦了的你走了，留下的是一地的悲傷和失去親人的.痛。原來痛是這樣的，原來苦是這樣的，原來失去是這麼可怕。就這樣，那年的我，哭了，在無人處獨自消磨那痛……

再遇你時，已是少年，在那個夏季，一場雨，一個女人，一輛車，撕裂了我的心。當父親在電話中和爺爺說出這個惡訊時，我在一旁聽著，聽完後我已不知該說些什麼，只是心裡悶著一股什麼東西，鼻子有些檸檬的味道。默默的走到水池邊，模糊的視線，一頭，插進水池裡，眼睜不開，水進不來，但好像有什麼飄出去。抬起頭時，感覺水從頭上流下，眼角也有什麼混在裡面，仰望著天，好黑，陽光呢？捂著臉不禁想，原來自己那麼脆弱，面對著災難我竟束手無策。就這樣哭著，哭到自己不再痛，哭到自己不再軟弱……

忽然發現躲不掉你的，哪裡都躲不掉。春節的喜慶瀰漫著那個小村莊，但在某個小屋裡格格不入的悲傷，流竄著，無人制止，無人能制止。她躺在床上，我站在床邊，她的兒女、丈夫深知她即將離開人世，沒人告訴她；她深知自己命不久矣，沒有告訴自己愛的人。她努力擺出微笑，卻那麼蒼白、虛弱。我看著她，好像望見了她變為了棺材裡的枯骨，而她所愛的人唯有哭成淚人，但也挽回不了什麼。我那一刻好同情她和他們，更像在同情曾經的自己。當看著他人的苦時，好像自己能不再軟弱、不再那麼痛。就這樣，那年的雪下得很大，為她送了行……

以為自己不再受你所撼動，但你卻一次次攻破那道防線。那個夜晚，我看到燈光的浮動，人影的離去，是怎麼了？我閉上眼，無盡的黑暗。早晨天是陰暗的，從床上起來，沒有人，靜悄悄的，連呼吸聲好像都沒有。我如同被放置在一個封閉的空間裡，好悶，好孤單……全世界拋棄我了嗎？走在屋子裡，好黑，是什麼失去了呢？光嗎？母親出現在我身後，她的腳步沒有力氣，神色更是無法形容，好似正在經歷了一場災難。遲鈍了一會，她才把這苦難告訴我。我聽罷，只覺得全身失去了支撐點，我想坐下來，用一桶水衝在頭上，告訴自己這是夢。但我知道這是現實，無法逃避。抱著頭，我不知前方會怎樣，只好站起來去做自己的事，去盡力，撐起自己的堅強和家人的堅強。就這樣，為了這個目標，一天一天撐著，磨礪著我的心，直到“災後重建”的那一刻……

人生路上少不了苦難，它不是我們的墊腳石，其實，他是我們的朋友和敵人。望著每一個朋友或敵人的離去，每一次都會成長。也許某天但你面對更大的敵人時，你會回望曾經的朋友，或感嘆那時的幼稚，或無奈於現在的成熟。誰也逃不過苦難的磨礪，無論現在、過去、未來……