【推薦】購物的作文彙編四篇

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在現實生活或工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的購物的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】購物的作文彙編四篇

購物的作文 篇1

一次,我和媽媽去超市買東西。媽媽嘴裡喃喃自語:“變了,變了……”我有些奇怪,問媽媽:“媽媽,什麼變了?”媽媽解釋道:“以前啊,根本沒有超市,只有小店鋪。那些店鋪不像超市那樣,而是你告訴店主你想買的東西,然後店主幫你拿,一手交錢,一手交貨。”我又問:“你想要的東西都能在那種店鋪買到嗎?”媽媽說:“那可不是。那種店鋪裡只能買到糖果、零食等東西。你要買食品,要到食品店去買;要買碗碟,要到雜貨店去買;要買衣服,要到服裝店去買……很不方便。而且花色、品種也很少。”媽媽頓了一下,又說:“有了超市以後就方便了。”零食、食品、碗碟、衣服……都可以在超市買到。在大的超市裡,甚至連冰箱、空調、微波爐這樣的家用電器都能買到,可方便了。”我問:“那超市是什麼時候出現的?”媽媽回憶了一下,說:“大概是八十年代左右吧。那時候超市對我們這種平民百姓還是比較新奇的東西呢。現在都已經見怪不怪了。”我點點頭,表示贊同:“有了網際網路,我們的生活更加方便了。人們可以上各種購物網站,購買或出售各種物品。在購買時還可以貨比三家,選擇最適合自己的貨物購買。而且付款也可以變得更方便,可以用銀行卡或支付寶付費。”媽媽也表示認同。

坐購物專車回家的時候,媽媽和我又討論起來:“現在不僅有這樣的購物專車,還有送貨上門的`服務。如果買了電器,甚至可以幫你安裝好。”我卻沉默不語,想:上海已從一個農村城市變成了一個經濟城市,將來的上海會是個什麼樣子呢?

購物的作文 篇2

暑假已經過去了一大半時間了,開學的日子越來越近。我把暑假作業整理了一下,發現去超市購物的作業還沒完成啊。

於是,今天媽媽帶我去超市購物。進了超市,媽媽說今天你自己去購物吧。我看著琳琅滿目的商品,我高興極了,今天終於可以想買什麼就買什麼了。

首先我買了我最喜歡的`飲料,平時媽媽都不太同意給我買飲料,今天可是個好機會。另外我還買了泡泡糖、櫻桃汁、豆奶等等,這時我想起了該給外婆買些什麼東西,對,買些餅乾,外婆還是挺喜歡吃的。

這時,我想該去付錢了。拿著媽媽給我的50元錢,去收銀臺付錢。我一共花了32元8角8分,找回了17元1角。

我把找回的錢交給了媽媽,媽媽誇我能幹,我們高高興興地回家了。

購物的作文 篇3

今天天陰陰的,下著綿綿秋雨,涼涼的,颳起風來冷冷的,滿地都是落葉,真是一幅晚秋的景象。我和母親去金花購物。

一進店門,外面那涼颼颼的'感覺立馬消失得無影無蹤了,我立馬脫下外套,母親逗趣說:“啊呀,動作真麻利!”我不好意思的撅撅嘴。一樓是化妝品,一股股香氣撲鼻而來,我不由自主的說:“啊,好香呀!”我們先去四樓兒童區給我買運動鞋,在挑鞋的過程中,我的女孩天性一下子就顯了出來,嘻嘻,我看紅色和紫色都好看,比來比去,試一遍再試一遍,覺得都漂亮,最後,在母親的建議下,我買了一雙紫紅色的運動鞋,這雙運動鞋很像布鞋,它既像布鞋的樣子也像布鞋一樣輕,穿上它非常舒服。

然後我們又去二樓女士區給母親買了一件羊毛大衣,羊毛大衣是白色的,白色上點綴著小小的黑花,領子上還有幾撮非常柔軟的狐狸毛,軟軟的,非常光滑,每當它捱到我的脖子我都會不由自主的笑起來,感覺真好。

今天我和母親都有收穫,真開心!

購物的作文 篇4

“哎!又是排骨。瞧瞧,這上面的肥肉多噁心啊!”我厭煩地嚷嚷著,撕下排骨的一角,滿不在乎地扔向桌面。“麥琪……”媽媽說:“你知道排骨多貴嗎?這一小塊至少要一角!”“一角錢算什麼?買得了多少東西?”我漫不經心地嘀咕著。”缺這一角錢,你可能吃不上飯,穿不暖衣,乘不了車,回不了家!”媽媽嚴肅地告誡我。

長假的一天早晨,我對媽媽說:“我餓了!”媽媽笑吟吟地從包裡取出5角錢。說:“去買個茶葉蛋吃吧。”“才5角錢,怎麼夠,茶葉蛋不是6角錢一個嗎?”媽媽笑而不語。我沒辦法,只好硬著頭皮去買茶葉蛋。

我怯生生地掏出錢:“買一個茶葉蛋,五角錢行嗎?”賣茶葉蛋的'老伯伯搖了搖頭說:“不行,還差1角錢。”我央求道:“今天我只有五角錢,您就賣一個吧!”老伯伯笑著擺擺手。他告訴我:一個茶葉蛋只能賺幾分錢,如果他的茶葉蛋五角錢一個,那他就要虧本了。“幾分錢,我見都沒見過,他買得了東西嗎?”我疑惑不解地嘟嚷著。“可我們賺錢不容易,只能靠積少成多。小朋友,你可別小看了這幾分錢呀!”老伯伯語重心長地說。

回到家,媽媽笑著問我:“茶葉蛋買回來了嗎?”我慚愧地低下了頭。“欠費購物的滋味不好受吧?”媽媽說。一角錢原來這麼重要,我以後吃東西再也不挑肥揀瘦了。

這篇作文的題目立得好,內容也真實、具體,尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,心理描寫,還是動作描寫,都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。結尾點出主題,對小讀者有警示作用。如果能分段描寫會更好。

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