讀書筆記範文國小生
當仔細品讀一部作品後，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候抽出時間寫寫讀書筆記了。你想好怎麼寫讀書筆記了嗎？下面是小編整理的讀書筆記範文國小生，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書筆記範文國小生1
如果一個學生對自己不能正確估價，在一定意義上可以說，自己不“認識”自己。蘇東坡“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的詩句是很有道理的。
心理學研究表明，國小生不能正確認識自己的主要原因是心理上的片面性和表面性。片面性和表面性的心理常常使一些同學偏激，喜歡懷疑和爭論，缺乏虛心請教精神，非常自信，行動上帶有一定的盲目性。他們中間有的看問題總是抓住一點就肯定一切或否定一切，要麼好的不得了，要麼壞的一無是處；有的則把教師、家長對他們的教育和忠告視為對其獨立性的一種限制，因此往往聽不進去，並在心裡上產生反感。無數事實證明，不能正確認識自己的人，就好比是“盲人騎瞎馬”，很難辦成大事。
民間有“當事者迷”的說法，這不無道理。要使學生不“當事者迷”，能正確認識自己，教師和家長應幫助他們學會實事求是地對自己的能力、特長和不足之處進行客觀判斷，多聽聽別人對自己的真實的評價，這樣把兩方面的情況結合起來，就能比較準確地認識自己。同時，還應學會自我控制，學會辯證地認識自己，即自己既不是完美無缺，也不是一無是處。在肯定自己的優點，發揚自己的長處的同時，應努力改掉自己的缺點，克服自己的.不足。可能的話，還應多參加社會實踐活動，在實踐中獲得經驗，學會進行自我教育，自我調節。
再一個就是經常嚴格地審視自己，既不自我欺騙，也不放縱自己，對自己的言行要有一定的約束，克服心理上的偏激。
常言說得好：能正確認識自己的人就是聰明的人。如果我們的國小生都能學會認識自己，勇於創新不斷進取，那麼將來伴隨他們的一定是成功。
做為國小老師，我們應該抓好國小生的心理健康教育，對他們做正確的引導，幫他們樹立正確的人生觀，價值觀。
讀書筆記範文國小生2
寒假裡，我用了二天時間讀了一本非常好玩的書，書的名字叫《木偶奇遇記》。信任大家對這本書肯定很熟識，肯定會想到長鼻子的皮諾曹了吧，現在我就介紹一下吧。
這本書是義大利作家卡洛科洛迪寫的童話名著，書中的僕人公皮諾曹是一個貪玩逃學的小木偶，他用賣課本的錢去看木偶戲，搞亂了表演，先後遇到了強盜和仙女，又因撒謊而鼻子變長，他經受千辛萬苦，最終在鯊魚的肚子裡找到了爸爸，仙女因為他的英勇而把他鼻子恢復原來的樣子了，成了一個帥氣又聰慧的少年。
這部作品中，用自己的筆把僕人公皮諾曹描繪的活敏捷現，使故事情節更加生動形象。文中的皮諾曹彷彿是一個淘氣可愛的小天使，有時讓人為他感到興奮，有時讓人為他感到難過。最終因為他的愛心感動了仙女，仙女把他變成了一個真正的好男孩。
讀完這本書，我不禁浮想聯翩，每一個孩子原來都是天真無邪的，可隨著生活環境有所不同，有些小孩和皮諾曹一樣養成了撒謊的壞習慣，有些則心地和善，做了一上好孩子，我們為何不能訂正自己的過錯，成為一個真正的好孩子呢?學校生經典讀書筆記範文 篇8
暑假期間，我讀了《綠野仙蹤》這本書，真是受益匪淺。
《綠野仙蹤》這本書讓我最喜愛的`一篇是《鐵皮人揮斧救皇后》，這一篇主要講了：鐵皮人求了田鼠皇后，田鼠說要報答救命之恩。稻草人讓田鼠去救獅子。鐵皮人用樹木的大枝造了一輛大車，田鼠集合了好幾千尺。大的、小的都有，而且每隻嘴裡都銜著一根繩子。稻草人和鐵皮人用田鼠帶來的繩子把它們與車連線起來，繩子的另一端綁在車子上。車子比任何一隻接車的田鼠都要大數千倍。但當全部的田鼠都套上之後，它們能拉起身體特別沉重的獅子，在大家的齊心協力下，不一會兒，它們就把獅子掛到綠野裡，讓獅子儘可能地呼吸清爽空氣。獅子得救了。
讀了這個故事後，我的體會真是太深了，在現實生活中，我們也需要齊心協力的精神，例如：拔河競賽，記得有一次，學校進行拔河競賽，而我們班選出來的個個全都很矮，而對方每人都很高，所以我們都沒有信念，可老師鼓舞我們說："我們雖然個子小，但我們只要齊心協力就肯定能戰勝對方。'聽了老師的話，我們重新鼓起士氣比寒開頭了，老師帶領啦啦對員喊道："一二三、加油。'我們齊心協力地把繩子拉向我們這邊。最終我們班得了第一名。當時，我還不懂得這是齊心協力的結果。今日，讀了《綠野仙蹤》我才明白。
《綠野仙蹤》這本書寫得真好啊，她讓我明白了：我們做什麼事都要齊心協力，才能把事情做好。
讀書筆記範文國小生3
今天，我看了一篇故事叫做《愚公移山》。
從前，有兩座山叫太行山和王屋山，有一個叫愚公的人，住在山後。愚公見這兩座大山擋了他家的路。他便和家人一起移山，有一個人對愚公說，這兩座山他是抬不完的。愚公說，他可以讓他的子子孫孫永遠的抬下去。神靈聽到了愚公的這番話，於是將此事稟報給了天帝，天帝被愚公所感動，命山神把兩座大山搬走了。從此以後，愚公的.門前一望無際。
這篇故事告訴我們：當我們選定一個目標，就要不畏困難勇敢地向著他努力，這樣，我們的目標才會實現。
讀書筆記範文國小生4
吃完午飯，我坐在床頭，輕輕地翻開那本令我回味深長的書——《誰動了我的乳酪》，文章中的每個字後都有一個意味深長的道理。
文章中有四個主人公，分別是：小矮人哼哼和唧唧，小老鼠嗅嗅和匆匆。他們在迷宮中尋找屬於自己的那塊乳酪，當自己的那塊乳酪即將要吃完時，嗅嗅及早嗅出變化連忙尋找新的乳酪；匆匆會立馬採取行動；唧唧變化可以帶來更發現美好的生活後，及時的做出了調整；但只有哼哼擔心事態變得更加糟糕而否認、抵制，唧唧在困難中選擇挑戰，它又獲得了新的乳酪！
其實，我們人性是多面的，既有複雜的一面，也有簡單的一面。生活並不是筆直通暢的走廊，讓我們輕鬆自在的在其中行走。生活就像一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時常會陷入迷茫，在死衚衕中搜尋，但只要我們始終深信不疑，有一扇門就會向我們開啟，那是未來之門！
生活中，也不缺乏這樣的例子。生活在這樣一個快速、多變和危機的時代，每個人都可能面臨著與過去完全不同的.境遇，人們時常會感到自己的“乳酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的衝突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問——到底是誰動了“我的乳酪”？然後對新的生活狀況無所適從，不能正確應對並陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中，總耽於“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那麼生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長，就“懶得變動”，或者是“沒有勇氣和激情”再去變動和追尋。
其實，“乳酪”是一個比喻，指的是我們在生活中想要得到的任何東西可以是一份工作，一種人際關係，也可以是金錢、豪宅、自由、健康，也可以是別人的認同和老闆的賞識。或許它只是一種心靈上的寧靜，甚至還可以是諸如慢跑或者高爾夫之類的運動。“迷宮”代表了我們不斷尋找幸福的場所。它可以是你工作的機構、居住的社群，或者是生活中的人際網路！
生活並不會遵從某個人的願望，改變隨時會降臨，但積極地面對改變卻會讓你發現更好的乳酪，不管我們是否意識到，新的“乳酪”總是存在於某個地方。
讀書筆記範文國小生5
最近，我讀了《伊索寓言》這本書。讀完後，我深有感觸。
這本書記載了許多伊索編的故事。傳說伊索是古希臘的一個奴隸，生活在公元前6世紀。他的知識淵博，是個編故事的能手，他編的故事中的角色大多都是我們熟悉的動物，如狐狸啊、狼啊、羊啊、牛啊、驢子啊等等。在每篇寓言故事的結尾處，都會用一句精闢的話點明故事的寓意，告訴我們許多道理。如《烏鴉和水罐》讓我明白了：碰到困難要積極動腦筋辦法，不能蠻幹；《蝙蝠和黃鼠狼》讓我明白了：遇事善於動腦，隨機應變，才能避免災難；《獅子、普羅米修斯和大象》讓我明白了：各人有各人的煩惱，不要為一點小事就失去生活的勇氣……其中，令人印象最深的，是一篇名叫《狐狸和獅子》的寓言。
《狐狸和獅子》這篇文章主要說了這樣一個故事：一隻狐狸譏笑獅子一次只能生一個孩子。而獅子卻心平氣和地說：“我生的可是獅子。”狐狸生得再多，最後還是敵不過一次只生一個的獅子。這則寓言讓我明白了：多，有時並不代表好，多和好並不是相等的`。就跟狐狸和獅子一樣，狐狸雖然生得多，但是遇到了獅子難道不是隻能跑嗎？記得三年級的時候，有一次，老師佈置的家作是把第一單元的生詞抄一遍。我回到家，三下五除二就草草地寫完了，我覺得第一單元的生詞太少，便自作主張地把第二單元的生詞也抄了下來，心想：明天老師一定會好好地表場我的！第二天，我喜滋滋地把作業本交了上去，想著老師會怎樣表揚我……可是我等了整整一天，也沒有見老師對我有任何表揚的跡象。我感到十分奇怪，心想：怎麼回事呢？是今天老師沒有批作業嗎？放學的時候，作業本終於發下來了，我迫不及待地開啟來看，誰知老師非但沒有寫表揚我的話，還在我的作業本上寫了六個刺眼的大字：“寫得很不認真！”我心裡很不高興，心想：老師什麼人啦！多寫了還要批評！而現在我明白了，寫得多並不代表寫得好，如果不認認真真地去做，寫得再多，又怎麼會有好的效果呢？《伊索寓言》這本書告訴了我許多道理，令人受益匪淺，我會好好地收藏它！
讀書筆記範文國小生6
寒假裡，我閱讀了《上下五千年》這本書籍，它是一本語言生動、富有哲理的好書，使我受益很多。
《上下五千年》從華夏始祖盤古開天地開始，到中華人民共和國的成立，它向我們介紹了我國的悠久歷史與燦爛文化，瞭解這些，既有助於培養起我們的民族自豪感與自信心，也有助於我們祖國文化的代代傳承。
這本名著中的故事精彩無比，讓我看得津津有味。什麼“堯舜禪位”、“鴻門宴”、“諸葛亮七擒孟獲”、“一代女皇武則天”，我都百看不厭。
讀完《上下五千年》，我心中感慨萬千。古老的中華民族是人類文明的發祥地，它有著多少珍貴的歷史文物，有著多少重大的歷史事件啊！中華兒女的睿智、勇敢、堅強…………在這塊古老而又神祕的'土地上發揚光大。
一代代明君為國為民，使百姓過上了安居樂業的好日子，中國在他們手裡日益壯大；而當昏君繼位的時候，就是農民起義的時候，一代又一代人們為此付出了生命，卻只希望能換來美好的生活，這樣就值了。但是戰爭還在繼續，一個又一個的家庭最終還是妻離子散。一年又一年，時間在慢慢流逝，腐敗無能的清王朝，更是給我們致命一擊！原先繁榮富強的時代過去了，面臨的是國破家亡的危機。紅軍的誕生，又給人們帶來了新的希望！
家園沒落，可人們的鬥志高昂；科技落後，可人們的決心堅定！就這樣，這頭沉睡的雄獅終於發出了怒吼！一次次的成功戰鬥，中華兒女靠的不是先進的武器，而是誓死衛國的精神啊！戰爭勝利了，可成功的果實是多麼的苦澀啊！它可是用成千上萬中華兒女的血肉之軀換來的呀！多少年屈辱的歷史，讓我們的中華兒女丟盡了臉面，可他們並沒有喪失信心，而是滿懷希望地迎接現實，因為他們相信，強大的中國遲早有一天會重新站在巔峰，勇敢地面對挑戰。正是這份信念，讓他們一直堅持了下去。
《上下五千年》是一本好書，它熱情地謳歌了歷代千秋的英雄豪傑，仁人志士，也熱情的頌揚了震驚世界的偉大發明和豐功偉績，耐人尋味，發人深省，給人啟迪……
讀書筆記範文國小生7
今天碧空萬里無雲，我和孩兒們正在花果山興高采烈地玩過山車，突然雷電虎架著賓士給我送來一封信，我接過一看，哦!原來是師父寄來的。
我開啟信一看：
親愛的悟空：
自從西天取經歸來後，好久沒跟你念叨了，乖徒兒你在花果山過得可好啊?知道你看字不快，所以師傅我這封信寫得很慢。聽說你最近臉上長表春痘了，你那一臉猴毛也該整一下了，記得講衛生啊!不然會出更多痘子的，本想給你寄瓶洗面奶，但被你師母搶走了!
昨天我和你師母去買比薩，店員小姐說：“請問要切八塊的還是切16塊的'?”你勤儉節約的師母說：“切8塊好了，16片好像吃不完。”對啦，還要告訴你一件好事，牛魔王來玩了，下次來時讓他請我們吃牛排。最近你有三師弟老沙的訊息嗎?也不知道他到哪流浪去了。
沒事的話去看看八戒吧，聽說他最近正在減肥，你去勸勸他，叫他別沒事花錢丟肉，去時別忘了多買些零食，八戒也不顧計劃生育，一不小心為你添了八個侄兒
這風天天氣變暖了，我脫去棉衣，穿上觀音姐姐織的毛衣，因為她不知道我長胖了，所以穿著有點緊了，所以我準備不釘釦子了。袖子也緊在身上，我只好在中間剪了一條縫，你師母說，這樣很有個性!
不說了!不說了!一是你師母說為了節約紙張!二是怕你沒耐心看這麼長的信!三是我的嘮叨病好多了!
記得沒事多想想師傅啊!
再補：我本想寄21000元給你，可信封粘好，放不進了，下回再說吧!
師傅的嘮叨病好了?天哪!……
呀!!過山車要下衝啦，快把信收好，不然一不小心丟了，師傅下次來又要把我念叨死!
讀書筆記範文國小生8
今天我終於看完《富蘭克林自傳》，這篇自傳在平淡的描述中展示了一個普通人是怎麼通過自己的努力而成為一個傑出的人，其中包括眾多生活的智慧。讓作為讀者的我情不自禁地想要向富蘭克林學習，想要成為他那樣的人。富蘭克林是如何從平凡走向到傑出的呢？
他的博學多才歸功於他的勤奮，歸功於他的不懈。他從不讓自己浪費一絲一毫的時間。他不做除看書外的任何娛樂活動。他充分利用業餘時間，自學了義大利語、法語、拉丁語、西班牙語，他還閱讀了大量的經濟政治歷史哲學科學方面的書。我也發現很多偉大的人都酷愛看書，正因為愛看書無形中提升了一個人的智慧和理解力。
他巨大的公眾影響力，組織力歸功於他的品德的修養。早年他是一個才華出眾，喜歡辯論的人，像眾多的年輕人一樣，有點狂妄自大的。但是有一天，他的朋友提醒了他的這個缺點，他便刻意培養了謙遜和誠實的品質。這使得他獲得極大的朋友圈，也使他成功組織起一個又一個的'社團，這些社團在那個年代發揮了重要的作用。
他在科學上的成就也是歸功於他的勇於探索的實踐精神。世人都知道他是第一個用風箏把閃電引下來，以證明閃電跟普通的電是一樣的，我知道他不僅喜歡科學研究的，更是一個甘於奉獻的人。他所有研究的出發點都是為了改善勞動者的工作環境和提高他們的工作效率。在這方面，富蘭克林給我們了一個很好的榜樣：他對自己說：“等有一天，我有足夠的財富後，我就不從事這樣賺錢的行業，而專心搞自己的研究。”他果然做到了！他通過辦印刷廠逐漸積累了足夠財富，之後逐漸擺脫了生存的工作，投入到他喜歡的公共事務和科學研究上。
作為一個普通人，我想我們大致也可以這樣，不應該永遠把自己埋在生存所必需做的工作上，一輩子為生存而掙扎。人的一生大部分時間應當從事自己喜歡的事情，為自己所熱愛的事業奮鬥終身！
我看完《中華上下五千年》裡春秋戰國的故事，知道了春秋戰國時期的一些成語故事：
1、脣亡齒寒：比喻利害關係十分密切。這則成語故事起源於：晉國要滅掉虢國和虞國，晉國假借虞國的道路先滅掉了虢國，又輕而易舉的消滅了虞國。
2、一鳴驚人：比喻平時沒有突出的表現，一下子做出驚人的成績。這則成語起源於楚莊王振興楚國的故事。楚莊王即位三年，未發過一個號令，國家大事全不放在心上。大夫申無畏借喻暗諷他是隻不會叫，不會飛的鳥。他笑著說：“別看它三年不飛，可它飛必沖天；別看它三年不鳴，可它鳴必驚人。”
3、臥薪嚐膽：形容人刻苦自勵，奮發圖強。這則成語故事起源於：越王勾踐敗兵後，勾踐被逼十到吳國當一奴一隸。回到越國後，把柴草當褥子，飯前先嚐一嘗苦膽，立志報仇雪恥，富國強民，後來一舉攻下了吳國。
4、完璧歸趙：比喻把原物完好地歸還本人。這則成語起源於：趙國使臣藺相如帶和氏璧去秦國換取十五座城池，見秦王有詐，就憑著自己的聰明才智，使和氏璧完好的回到趙國。
5、負荊請罪：表示向人認錯賠罪。這則成語起源於：趙惠王封藺相如為丞相，老將廉頗居功自傲，對此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國家大事為重，始終忍讓。後來廉頗終於醒悟，第二天揹著荊條，跑到藺相如家裡請罪。
6、紙上談兵：比喻空談理論，不能解決實際問題。這則成語起源於：趙國的趙括只知道讀兵書，不知道臨陣應變，結果在長平之戰中被秦軍打敗。
7、毛遂自薦：比喻自告奮勇，自己推薦自己去擔任某項工作。這則成語起源於：秦軍圍攻趙國首都邯鄲，趙國平原君的一個門客毛遂挺身而出，在楚國陳述利害，說服楚王派兵去救趙國。
讀書筆記範文國小生9
讀了《老人與海》這本書，我感到無比的感動。
《老人與海》寫的是古巴老漁夫聖地亞哥在連續84天沒捕到魚的狀況下，最終獨自釣上了一條大馬林魚，但是這條魚實在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被漁夫殺死綁在小船的一邊在歸程中一再找到鯊魚的攻擊，最終回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
這是多麼頑強的漁夫啊，獨自一人去捕魚，在多次受到鯊魚的`撕咬下，漁夫辛辛苦苦捕撈的大馬林魚，就這樣變成了魚骨。面對這樣巨大的損失，漁夫並不在乎，還能以陽光的心態來面對。假如我們能學習漁夫堅持不懈的優秀品行的話，那麼我們就會取得很好的成果。
漁夫堅持不懈的精神讓我想到我的學習，我的學習總是時好時壞，並不穩定，那是因為我的學習總是不堅持做課後習題，每天只讀半小時的書就算完成作業了。假如成果不好的話就奮起直追，然後就慢慢好了起來。假如成果好的話，又"舊病復發'了。假如把魚夫堅持不懈的精神用到學習上，那麼我們的成果將永久到是好的。
如今，我一想到《老人與海》這本書，我就感到無比的感動和無限的反思。
讀書筆記範文國小生10
《童年》是一部傳記作品，是自傳體三部曲中的第一部。它既是高爾基德一段生平自述，也是一部優秀的藝術珍品，同是是對俄羅斯19世紀七八十年代的`社會政治生活所描繪的一幅多彩的時代歷史畫卷。同時我也想到了自己，有一次我做一道奧數題，其實這道題目很簡單，但是我不想動腦筋，所以就去問爸爸該怎麼做，在爸爸來之前，我又把這道題給做出來了。
有時，媽媽叫我早上起來後自己疊被子，但是我就是疊不整齊，所以爸爸就說我依賴性太強，不能自己照顧自己。與高爾基相比，我們的童年就顯得幸福很多。
讀完《童年》這本書後，不僅讓我們要好好珍惜童年，並且讓我們懂得了如何去做人和做事。 早就聽說高爾基的《童年》能夠讓我們的心靈得到淨化。在這個週末裡，我翻開了這本書，可這翻開不要緊，一翻開就被這本書迷住了。
讀書筆記範文國小生11
讀了王巨成的這本書就象喝了一壺清涼可口的甘甜露水，讓我心靈中的種子生根發芽，長成參天大樹；這是一把溫暖的火焰，點亮了我的心中的親情，這是一次巨大的心靈地震，不斷震撼著我的心，這本書中含著點點親情，友情的淚水，讓我忽然間明白了好多，它的書名叫《震動》。
故事發生在一個普通的小鎮上，書中的主人公是兩個男生同時和一個女生有好感而爭吵，最後吵得越來越厲害，於是他們約定在郊外進行決鬥，由班上的另二位男生作為裁判，這時班裡的另外兩個女生趕到郊外阻止決鬥，就在剛要決鬥時大地震爆發了，大地天崩地裂，其中一個男生受了重傷，其他人也被劃破了一條條血痕，在這種情況下和好了，大家齊心協力共同合作，排除重重困難，在缺水缺食的情況下，找到了水和野果充飢，他們還商量決定派一個人去尋找救援，在這樣危險的情況下，這個重擔揹負在了王春榮同學身上，在友情與強烈的求生慾望的激勵之下，他度過了一個又一個難關，在被蛇咬斷一個手指的危急情況下，終於在鎮外找到了救兵，挽救了大家的生命。
讀完了這本書之後，我忽然明白了友情的力量是多麼可貴，齊心協力的力量是多麼的'強大，我們應該好好珍惜友情，不要讓它白白浪費。讀完了這本書後我又讀了第二本《震動》系列書，第二本書令我印象深刻，這本書也是講的親情，大地震之後，本來富有的人變得一無所有，臉部破相的母親因此不願出門，還和她女兒安瑞多次發生爭吵。還有宋佳玲的母親因為父親失蹤，過度悲傷而不能生活自理，年僅十一歲的她揹負起了家庭的重擔。
故事的最後是兩人在好心市民的幫助下，安瑞的母親克服了自卑，宋佳玲的父親終於找到了。讀完了這本書，我思緒萬千，越來越覺的親情的可貴，全家人在一起團圓是讓人感到多麼幸福啊！
讀書筆記範文國小生12
初看書名，原以為此書是以技術生產為主線鋪開的故事。令人意外的是，以主人公保爾的一生經歷作為全書的內容，讓人深思，值得玩味。
人情世故、悲歡離合、限額境界、無奈情感等都囊括進這本經典之書。作者奧斯特洛夫斯基用天才的筆墨夠了出一個又一個鮮活飽滿、有血有肉的人物形象。比如：保爾、朱赫、達雅、冬妮婭等。
人應該怎樣地活著才有意義呢？保爾·柯察金用行動回答了這一問題。保爾他殘廢後，毫不灰心，還要頑強的學習，努力工作，並且開始了文學創造。後來雙目失明瞭，這對於已經癱瘓的人來說，要是一場多麼沉重的打擊呀！可是他卻毅然拿起筆來，摸索著，堅持寫作，每寫一個字，他都需要付出極其艱苦的勞動。經過頑強的努力，他終於成功的寫出了小說《在暴風雨裡誕生》的前幾章。讀著，讀著，我也禁不住熱淚盈眶，心潮澎湃。保爾·柯察金那堅毅的臉龐，彷彿就在我的眼前。保爾這樣一個普通的戰士，竟有比鋼鐵還要堅強的意志，這是什麼力量在鼓舞著他呢？我讀完這本書，在書中我終於明白了，這是那最偉大，最壯麗的共產主義事業在召呼著他創造奇蹟，這就是他頑強地與疾病作鬥爭的動力。
“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的`一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：”我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而鬥爭。“這是尼·奧斯特洛夫斯基寫的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，令人久久不能平靜的書中的一段文字。是啊，就像書中塑造的英雄人物——保爾·柯察金同志，這個令我聽到就信心百倍，渾生充滿力量的響亮的名字，一個以超人的毅力一次又一次從死神手裡奪回自己的生命，卻又置生死於度外，全身心投入到黨和解放事業中去。雖然雙目失明，不能在前線戰鬥，但他仍然不望在後方繼續為解放事業而奮鬥！這本書，是能讓我提起勇氣、激起戰鬥情緒的一本神起的書。一旦想起保爾的人生經歷，我就覺得眼前的挫折痛苦是多麼的渺小，多麼的簡單。保爾的經歷，保爾的作風，保爾的品質都激勵著我要用功勤奮的學習！
讀書筆記範文國小生13
《米小圈上學記》這本書，我一看就愛不釋手，非常喜歡。
這本書講的是一個名叫米小圈的小男孩，他非常喜歡踢足球，但是他的.爸爸媽媽卻不讓他去踢，因為怕他踢足球闖禍。可把米小圈氣壞了。後來，米小圈偷偷加入學校的足球隊，開始練習。但是被媽媽發現後揍了他一頓。再後來，米小圈仍然堅持練習不放棄，最後贏得了爸爸媽媽的支援，成為了一個足球小將！
讀了這本書之後，我的感受就是做任何事情都要堅持，只要持之以恆就會成功。
讀書筆記範文國小生14
在《閱讀》中，有不少優美的文章，可我最最喜歡的還是《少年筆耕》，因為它讓我深受感動。
《少年筆耕》的主人公是一個十二歲小男孩，他的名子叫敘利亞。敘利亞生活在一個貧困的家庭中，他的父親是一位鐵路工人，同時靠為人打零工來維持家庭生計。雖然生活貧困，但他們卻以苦為樂，一家人過的很快樂。平靜的生活在前不久的一天被打破了。當敘利亞得知父親在夜間為雜誌社寫封條時，便萌發了幫助父親寫的想法。當他把這個想法告訴父親時，卻遭到了父親的拒絕。因為父親認為這樣做會影響他的學習。遭到拒絕後，他並未放棄這個想法，而是趁父親睡覺後，自己偷偷地起來寫。當他自己看到自己父親在數紙時發現低張比平常多了三分之一，並認為自己還沒老，能在一夜之間寫這麼多，敘利亞得知後，暗暗地笑了，並決定就這麼寫下去。漸漸的，由於敘利亞每天都睡的很晚，他的身體也慢慢地吃不消了。無論什麼時候，敘利亞是副倦容，他的學習成績也在慢慢下滑。父親見這情形，便屢次注意他，還經常指責他。可敘利亞並不在乎，而是拼了命地寫……
紙終究是包不住火的。二、三個月後的一個深夜，敘利亞習慣地坐在了桌子前，點著了燈，不知不覺中又寫了起來。忽然他的手把一冊書碰落到地上，他將書撿起來後，又寫了起來。其實他的父親在書落地時就已經醒了，敘利亞突然覺得有人挽住了他的.脖子，他回頭一看：是父親。敘利亞哭了，父親嚥了淚吻著兒子的臉，然後把他抱回了房間，讓母親吻他。然後父親把敘利亞抱回自己床上後，他替敘利亞整好枕頭，蓋上棉襖，唱起了動聽的搖籃曲，勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛的籠罩下睡著了。
讀完這篇文章後，我深深地感受到天下所有父母對自己孩子無私的愛和望子成龍的心情；同時令我們感動的是主人公年紀雖小但急於為家庭分擔壓力的行為。
我想對敘利亞說：“敘利亞，你真棒，你是我們學習的榜樣。”
讀書筆記範文國小生15
自從我學了《烏塔》這篇課文以後，我就在沉思：為什麼中國的孩子不能獨自享受自己那一片自由自在的天地？文中烏塔14歲就開始獨自遊歐洲，我深深的被她的行為所折服。
同時，我的心裡也產生了巨浪：“為什麼中國的孩子不能自己出去玩？難道所謂的“愛”就是不讓孩子獨立自由嗎？”我從心裡佩服烏塔——14歲就能獨自遊歐洲了，我9歲了還不能獨自去上學、回家。我們是二十一世紀的新一代，是一群渴望自由的小鳥，我們是家長手中的“小太陽”，簡直就是“含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕掉了”。父母的`過分關愛讓我們窒息。
在家裡，我從來不做任何家務，都被媽媽一個人承包了，我可真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。
記得有這樣一件真實的事：有個人考上了名牌大學，只因為自己不會疊被子、洗衣服而被迫退學。由此可見，中國的孩子多麼缺少自主自理能力，依靠別人，思想上的束縛，那些把孩子緊鎖的家長們，快開啟“溺愛之鎖”吧！讓孩子呼吸自由的新鮮空氣。
烏塔是幸運的，她有著豐富的閱歷、廣博的學識，同時她也有著實踐能力，親自去品嚐生活酸甜苦辣的神奇經歷。而我呢？我們這一代呢？是幸福的，但卻是有缺憾的幸福！在這裡，我要對同齡的朋友們說，主動從父母溺愛的懷抱中走出來，錘鍊自己獨立生活的意志。我要對中國的父母說：“給孩子撐起一片獨立自主的藍天，讓愛更完美，讓愛更充實”。
