聽國培彙報有感

首先，我感覺這種形式非常好，外出學習的教師把他們學到的先進方法、先進理念展示給我們，使大部分教師從中受益。學習是一個教師提高自身素質的基礎，對於一線的教師，外出學習的機會不多，這種方法可以把學習效果最大化。如果每個學校都可以這麼做，組織外出參加學習、觀摩的教師做做彙報，展示自己的學習所得，以此來帶動其他老師，而不僅僅是把學習所得內化到個人的工作中，這樣的學習我覺得才更有意義。

第二：四位老師的課確實給了我們很多啟示，他們對教材的把握、教學理念的轉變、自身角色的轉變等等，都讓我重新審視自己的日常教學活動，也讓我認識到提高自身的素質是多麼的重要。

感觸頗深的是實驗國小吳芸老師的數學課和育紅國小王越君老師的語文課，吳芸老師的《分數的基本性質》這節課的教學思路比較清晰，她採取的是先學後教的教學流程，這種教學方法對於本節課的教學內容比較適合，先給出基本性質然後讓學生通過有效的數學活動進行驗證，最後使學生理解並記住分數的基本性質。在整個的教學過程中教師只起到了導引的作用，這種教學形式不僅培養了學生自主學習的能力，也培養了學生探究和合作的能力。對於學生數學素養的提高起到了積極地推動作用。同時也很好地貫徹了新課程的教學理念。王越君老師的《再見了，親人》這節語文課聽完之後，在敬佩之餘使我體會到了閱讀教學中朗讀的魅力所在，這一節課下來，我的情感一直被老師和孩子們那充滿感情的朗讀所吸引，我的思緒也隨著他們走進了那充滿真情的依依惜別之中。我相信課上所有的學生都會對文字所要表達的感情和作者的寫作意圖有深刻的認識和理解。從這節課的教學中我們不難感覺到，語文閱讀課的教學中朗讀的重要性，在這節課上，無論是學生課前的展示還是課上的'表現，我們都可以看出老師在日常的教學中確實是把學生朗讀能力的培養落實到了實處。本節課最為突出的地方我覺得就是在於大娘分別的那一部分的讀，教師要求學生以懇求的語氣去讀、以哀求的語氣去讀、以命令的語氣去讀，這種以不同的語氣反覆的讀必然促進學生對文字的理解。與此同時，教師也把閱讀教學的宗旨落到了實處。

第三：教師提升自身素質是使課堂教學趨於完美的基礎，教師只有不懈地學習才能使課堂充滿活力和魅力。