愛的教育讀後感14篇（集合）
細細品味一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編整理的愛的教育讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛的教育讀後感 篇1
這個暑假我讀了一本書叫《愛的教育》，它是一部日記，裡面有一個四年級國小生寫了10個月的日記。這部小說的主要目的是愛包括同學之間的愛、兄弟姐妹之間的愛、孩子和父母之間的愛、老師和學生之間的愛、對祖國的愛等。閱讀自我就是在愛的懷抱中成長。
在《愛的教育》書中，每個小故事都包含著不同的愛情。例如，《善良的花朵》章展示了對貧窮和貧窮孩子的`關心和愛。
另一個例子是，在《萬里尋母》章中，可以看出馬爾凱對母親的愛有那麼深。一個只有13歲的孩子要獨自從熱那亞出發，漂洋過海，去南美洲，支援他需要多少愛！但是到了那裡，媽媽和房東一起去了別的地方。馬爾凱為了找媽媽，一直在外面跑來跑去，不停地找和找。到十幾個別的地方千辛萬苦，終於找到了他的母親，最終救了他的母親。真的很感人！
事實上，想愛情並不困難。只要有純潔善良的心，就能擁有無限的愛。朋友們，帶著聖潔的愛進入社會吧。如果每個人都獻上一點愛，世界將是完美的明天。
愛的教育讀後感 篇2
在這個暑假裡，我讀了一本名叫《愛的教育——中國孩子的情感日記》的書。這本書對我的幫助很大，它給我講述了在這個社會上，一個個感人的事蹟。其中，最令我感動的，就是《不平凡的.20元錢》這篇文章。
《不平凡的20元錢》裡，講得是兩個孩子的父母，為了讓孩子體驗人生，讓他們到街頭賣冰棍。兄弟倆賣冰棍賺來了20元錢，都很興奮。
《不平凡的20元錢》裡的孩子，由賣冰棍，知道了父母賺錢的辛苦。那兩個孩子的父母，懂得怎樣教育自己的孩子。讓孩子能夠在自己的實際體驗中學會一些道理。所以，在《不平凡的20元錢》裡，那兩個孩子的父母是偉大的！
這本書，告訴了我們大家——沒有愛就沒有教育。還告訴了我們：一、家庭是愛的第一所學校。父母是孩子的第一任老師，所以，孩子的父母要以身作則；二、愛是教師職業道德的核心。老師如果能用“愛的教育”來教書，那，往往就會事半功倍；三、大愛無言，潤物無聲。
《愛的逃亡》真像一篇關於愛關於理解和隔閡的美麗的寓言，《微笑》於質樸中恰恰達出了人和人之間最為溫暖和基礎的那些東西，《“學校午餐有肉嗎？”》則證明了現在的孩子將自己的愛心與視野已經投向了更為廣闊的社會生活……在美麗的文字背後是如此美麗的情感與心靈，願這樣的文字和情感在孩子當中更多一些，更多一些。
愛的教育讀後感 篇3
讀過此書，我被這種高尚的愛感動著，但我更深刻的感受不是來自於“愛”的本身，而是來自於安利柯的父母對孩子進行的愛的教育。
本書並沒有用豪言壯語，只是以第一人稱的方式用平凡的語言記錄下人世間的溫暖。愛貫穿了整篇小說，就在最平實的字裡行間，融入了種種人世間最偉大的愛。如書中的主角“我”叫安利柯，有個好朋友叫卡隆，他不僅品學兼優，還樂於助人，會幫助弱小的'同學，他對欺凌同學的人非常痛恨，也對能為朋友而犧牲的自己的人同情。他也非常愛自己的家人。卡隆這個角色，在我們生活中也有很多很多，正是因為有像他們這樣的人，才溫暖了整個社會。
除此之外，還好有好多擁有不同性格的人物，也有許多暖人心的事，比如：一位掃煙囪的小男孩不小心把賺了好久的銅幣弄丟了，怕師傅見了打他，無助地在路邊哭了起來。路過的同學見了，湊著錢，幫助小男孩回家交差。
別人說，只有複雜的目光才能看懂複雜的東西，但是，“心”卻不一樣，只有最純真的人，才能讀懂最偉大的愛，亞米契斯就證明了這一點：他的鉅作《愛的教育》就用小孩子純淨渺小的心靈表達了人間最複雜偉大的愛。
這本書讓我體會到了愛、只有關愛他人，才能得到他人的關愛。
愛的教育讀後感 篇4
《愛的教育》以日記的獨特形式，描寫了主人公安利柯一個學期的生活。作者用一個個小故事的形式給我們帶來啟發，充滿了童年趣味。這是一本通俗易懂的兒童教育文學，非常有感染力，也很適合父母研讀。
書中寫了很多關於老師的小故事。如《學校的女教室》的日記中，作者描繪出老師和藹可親的形象，她們諄諄善誘，對孩子們的關懷無微不至。《我們的老師》中，描繪出的真心實意為學生著想，把一生都奉獻給教育事業的老師。以及《病重的老師》中，老師在病重的情況下，還不忘自己的學生，他無私的`關懷令人感動。在作者的塑造下，老師的光輝形象令人肅然起敬。《全班第一名》展現出來的是同學間為了學習而萌生的複雜情感，表現出了同學間純潔的友誼。《高尚的行為》展現出我們身上需要主人公的樂於助人、有擔當的精神。還有很多展現出的愛國主義精神的小故事，如《倫巴第的小哨兵》、《撒丁島的小鼓手》，都非常有教育意義。
《愛的教育》意義在於通過一些最純真的小故事，喚醒我們的初心：純潔、正直、堅持、勇氣、孝心、愛國、堅強、膽量、毅力。要懷有感恩之心，不要愛慕虛榮。就像作者的寫作初衷一樣，心繫社會，心繫國家。我們也要把這些完完整整的傳遞給我們的下一代，讓他們有一個正確的人生。
愛的教育讀後感 篇5
這些日子，我津津有味地看看了《愛的教育》，這本書，深深地震撼了我的心靈。
這本書是出於義大利的亞米契斯手筆，作者以四年級小朋友的口吻，描述了學校老師們如何啟發學生的心靈：描述了家中父母女心靈成長的影響；描述了一群可愛的`學生在相處中彼此照顧，彼此鼓舞，相互學習。對於教育，除了知識的傳授，書中更加強調了教育所具有的更大意義，是對心靈的啟發。像《盛氣凌人》這篇告訴我們無論是工人的孩子，還是紳士的孩子：是窮人的孩子，還是富人的孩子，都要像親兄弟一樣和睦。相比之下，我們天天和同學吵架，沒有友好相處，今後，我一定要和同學和睦相處。
除了學校生活的描寫，作者更別出心裁的安排了“每月”，講述了感人肺腑的愛國少年的故事。例如《帕多瓦的愛國少年》，它描述了一個少年寧願捱苦受餓，也不讓外國人侮辱他的祖國！我一定要像那位少年學習，做一個愛國的好少年。
素質教育就是“愛的教育”。對父母的愛、對老師的愛﹑對同學的愛，是孩子做人的根本，也是素質的基礎。《愛的教育》這本書細膩生動地刻劃了各種高貴的品質──愛國﹑善良﹑俠義﹑英勇﹑寬大﹑無私，令人深受感動。啊！讀了這本書，使我受益匪淺！
愛的教育讀後感 篇6
都說一千個讀者有一千個哈姆雷特，同一本書不同的人看會有不同的感悟。讓我深有感觸的情節是安利柯的母親到幼兒園看小朋友時發生的故事。母親剛剛邁進幼兒園的門，就被一群活潑可愛的孩子們包圍了。母親牽著他們的小手，愉快地走進教室。而母親要告別的時候，孩子們有的牽扯著母親的揹包，有的舉著鮮花送給母親，有的拉著母親說話。母親向外走，時不時回頭微笑，孩子們還在揮手致意，依依不捨。孩子，是最單純的，直觀地感受愛，回報愛。而文中的母親，真誠地愛著這些孩子，所以收穫了人世間最純粹的愛。
書中有很多可愛的人物，雖然脾氣暴躁，但是以真心待學生，盡職盡責的老師；為了減輕父親的疲勞，偷偷熬夜工作的'小抄寫員；為了救回心愛的丹頂鶴與捕獵者搏鬥的女孩，正直善良的仗義的“大俠”。每一個人物的性格都那麼鮮明，際遇各不相同，命運有獎有罰，但他們，卻以“愛”書寫生活。
以真誠而平等的心對待每一個人，以熱情樂觀的心對待每一天。我被深深地感動了。我也要向它們一樣，做一個心中充滿“愛”的人有勇氣，有膽量，有毅力。如果人人都可以為他人付出愛，給予愛，那麼這個世界將會多麼美好！
愛的教育讀後感 篇7
我一口氣讀了《愛的教育》這本書，那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉國之戀……令我不由得被感動。這部處處洋溢著愛的小說，所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，教育使愛在昇華。
它讓我感動的同時，也引發了我“愛”的一些思索。愛，是什麼？愛，如空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它。其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易被忽略，正如這博大的`愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
我想，“愛是什麼”並不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對同學的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“汙染”，“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實的愛，深厚的愛。
愛的教育讀後感 篇8
《愛的教育》作家阿米奇斯是義大利著名作家，他通過一位國小生的日記，用充滿兒童情趣的幽默語言記錄了孩子們一年到頭學習生活的一小部分。小主人公安利科是一名剛滿三年級的學生，出生在衣食無憂的知識分子家庭。他努力學習，誠實，親切，安利科的爸爸是工程師，家裡的條件也是小康。他的父母都是行善的人，經常教安利科要幫助窮人和困難的人。有一次，媽媽帶著安利科去幫助一對貧窮的帽子，沒想到他們就是安利科的同學克蘿西和他的媽媽。安利科身邊有心地善良，充滿愛心的同學。班長德羅西是個熱情的孩子。當得知克洛伊市的父親是服刑的人時，他精心保守這個祕密，以免傷害同學們的自尊心。在面對克蘿西的父親時，德羅西真摯的`話語讓這個以前失足的人感受到了人類的真心，並鼓起了成為新人的勇氣。讀了這本書，我發現愛情是父母對子女的細心照顧。愛是兄妹之間互相幫助，互相愛護。愛是教師教同學知識，讓同學理解知識的過程。所謂愛情，是指朋友之間互相鼓勵，友好和睦。
愛的教育讀後感 篇9
“愛”是什麼意思呢?我查了字典知道“愛”的意思是：對人和事物有很深的感情，喜愛和愛惜。但什麼是愛呢?我一直都不很清楚，在前幾天我讀了《愛的教育》以後終於明白：愛是為了尋找母親而走遍了千山萬水;愛是把最後一個活下來的機會讓給了陌生人;愛是為了保護親人而勇敢的面對壞人;愛是為了祖國的勝利不惜犧牲自己的生命.
《萬里尋母記》是說一個工人家的兒子，只有十三歲就獨自一人從義大利的熱那亞到美洲去尋找母親，一路上每當他要失去信心的時候，都會有人同情和幫助他，使他可以重新振作起來，對母親的愛讓他最終找到了母親。
《難船》是說一條大船在海上遇到風浪快要沉沒了，一個小男孩把救生艇上最後一個位置讓給了剛認識的小姑娘，他把最後生存的機會讓給了別人，他的心靈是高尚的'。
《費魯喬的血》是說費魯喬和祖母在家時，壞人來搶錢並要殺死祖母，費魯喬打跑了壞人自己卻死了。費魯喬很勇敢，為了救自己的祖母連生命都不要了，真是個小英雄。
《倫巴底的小偵察員》是說一個小男孩在戰爭年代幫自己的軍隊偵察敵情時死去了。這孩子十分熱愛祖國，臨死時也要說出哪裡有敵人，真了不起啊!
《愛的教育》中安利柯聽到的遇到的種種和愛有關的事情，在我們的生活中也是無處不在的，只是我們沒有用心去感受，只要我們每個人心中都有愛，這個世界就一定會充滿愛!
愛的教育讀後感 篇10
讀了《愛的教育》這本書，讓我深受教育。這本書讓我懂得了什麼是“愛”，愛很簡單，能夠是關愛，也能夠是膩愛。但膩愛不能太過度。
這本書主要講了義大利小孩安利柯的生活和學習。讓我深受感動的是“愛國”，這篇文章講了安利柯對祖國的熱愛和關心，因為他有許多理由喜歡他的祖國；他的`父母在義大利，他有許多朋友在義大利，他流著義大利人的血，他周圍美麗的環境和一切都屬於義大利，這些都是安利柯愛國的理由。愛國不必須要去犧牲，只要我們有顆愛國的心，為祖國做出自我力所能及的事情也是愛國，保護壞境也是愛國。綠化壞境和我們身邊的小花、小草、大樹也是愛國。我們每做一件好事就是在愛國。把一件小事一次又一次的去敵，也會成為一件大事。隨著我們的年齡不斷的增大，也就為祖國做的頁獻也就越來越大。可是為祖國想要做更大的貢獻就要有知識，所以我們要好好學習。
我們身邊必須有很多這樣的故事，比如：我們院子裡有幾棵小樹，但小樹好久沒人澆水了，都快枯死了。我和我們院子裡的幾個好朋友拿了一桶水給小樹澆了水，過了幾天小樹就活了。
假如別的國家來侮辱我們國家，我必須會努火中燒。
這本書中全都是愛，這本書中沒有乏味的說教、也沒有豪言壯語，僅有平凡的日常生活，但那裡充滿了對國家、社會、民族的愛，充滿了對父母、教師、朋友的愛。
愛的教育讀後感 篇11
寒假裡，老師推薦我們看《愛的教育》這本書，看後感覺受益匪淺。
在這本書中，小主人公安利柯從三年級升入四年級，他認識了許多新朋友：高高的卡隆﹑不幸的耐利﹑真誠熱情的克萊諦﹑快樂活潑的“小石匠”﹑刻苦頑強的潑來可西﹑品學兼優的代洛西﹑虛榮的華諦尼﹑堅韌好學的斯代諦﹑壞孩子勿蘭諦……書中以國小生的`口吻﹑小主人公充滿愛心的視角講述了發生在身邊的一個個故事，其中我最喜歡的就是《玩具火車》。這個故事主要講述了潑來可西和卡隆一起來到了安利柯家發生的事情。因為卡隆第一次來這裡，安利柯把他介紹給媽媽。之後，三個小朋友開始做遊戲，潑來可西很喜歡那輛玩具火車，安利柯知道潑來可西家沒有玩具，想把玩具火車送給他，安利柯的爸爸也十分贊同。當安利柯把玩具火車送給潑來可西時，潑來可西很疑惑。安利柯的爸爸說：“因為你們倆是好朋友呀！這是他的賀禮。”潑來可西接過玩具火車，高興得合不攏嘴。
從這些故事中，都能體會到朋友之間深厚的友誼和學生父母高尚的品質。這本書寫出了他們對祖國和人民﹑對父母和兄弟﹑對老師和同學深厚而真摯的愛。同時也說明了一個道理：教育不僅是知識的傳授，更重要的是對孩子進行情感與心靈的薰陶，培養孩子的一顆愛心。
同學們，開啟這本書，一起接受一次“愛的教育”吧！
愛的教育讀後感 篇12
愛是不可缺少的，愛是一片冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖，愛是一股出現在沙漠裡的泉水使頻臨絕境的人重新看到生活的希望：愛是一首飄揚在夜空的歌謠，使孤苦伶仃的人獲得心靈的慰籍。這就是愛，當然，愛也是需要教育的，所以，在暑假裡，我讀了一本書—《愛的教育》。
愛的教育是義大利作家亞米契斯的，愛的教育主要寫了一個名叫安利柯的學生故事，他是國小三年級的學生，在學校裡他有可愛，善良的同學和親切，寬容的老師，在家裡，他有關心、愛護他的父母和姐姐。
其中，我最難忘的一篇，就是少年鼓手，少年鼓手的.故事裡講道：在戰爭時期，義大利軍快要戰敗了，一位少尉讓鼓手去請救兵，結果鼓手被敵人發現了，子彈打中了他的一條腿，但他還是堅持請到了救兵。在戰地醫院裡，上尉看了看鋸掉的腿，上尉大吃一驚，就這樣，少年鼓手成為了上尉及戰鬥者心目中的英雄。
愛無處不在，愛在每個世界的角落裡，讀了這本書，我覺得自己受益匪淺;愛，不僅應該出現在對方人生順利、令人舒暢和自豪的時候，愛更應該出現在他意識消沉、受盡折磨和痛苦的時候，讓我們的愛，感染身邊每一個人。
愛的教育讀後感 篇13
《愛的教育》是義大利作家阿米琪斯花費八年時間嘔心瀝血寫成的一部文學鉅著。這本書通過描述一位義大利四年級國小生上學時的所見所聞所感，以及他自己的所作所為，以日記的形式為我們刻畫出了一個個活靈活現的形象。這本書用生動的語言，將青少年所必備的各種優良品質恰到好處地表現出來-——愛國、善良、俠義、英勇、寬大、無私等等。閱讀這本書，不僅可以令人深受感動，更可以引起人們的深思......
書中的教育方式也就是我們所說的素質教育，而素質教育其實就是愛的教育，是對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛。愛，才是教育的根本，也是教育的目的。試想，一個沒有情感的天才，你能指望他做什麼貢獻？所以說，現代人最缺的不是知識的天才，而是情感的天才。我不知道別人怎麼想，但我認為，現代人最缺乏的正是情感。別人我不敢說，至少我自己就是這樣一個缺乏情感的.人，從小到大，我也會經常哭泣，但是我從來沒有那一次是真真正正被感動得流淚。當我和同齡人們在一起看電影時，別人都被劇情感動得泣不成聲，可我卻一點感覺也沒有，以至於別人都說我很冷血。
好吧，也許我的觀點有點太過偏激了，這個世界不是僅僅靠感情就能支撐起來的，太重感情不足以成大器。這個世界，如果沒有感情就會變成地獄；但如果只有感情，也會退化成一個原始社會。總的來說，做人，不能處處感情用事，也不能成為書呆子之類的人。要在兩者中找到一個平衡點，這才算一次最完美的人生。
愛的教育讀後感 篇14
在暑假，我讀完了《愛的教育》這本書。書中講述了安利柯在四年級感受和觀察到的一切，他以一個國小生的眼光審視了身邊的美與醜、善與惡，完全用愛感受著生活中的點點滴滴。
書中描寫的人物都是極其平凡的，也沒有跌宕起伏的情節，但其中流露出來的真情實感讓人感動不已。如：卡羅納主動為同學解憂，保護弱小，伸張正義。主人公安利柯在父母的影響下，主動幫助窮苦孩子和需要幫助的人。再想想自己動不動就和父母鬧彆扭，看見大街上那些吃不飽、穿不暖的人，還看不起他們，用歧視的.眼光瞥他們一眼，我感到非常慚愧！
書中每一篇文章都讓我感動，讓我一隻沉浸在愛的光芒中，特別是“每月故事”感人至深。這些故事中的人物形象生動豐滿，給人留下了深刻的印象。故事中人物的高尚品德啟迪著孩子們的心靈，也震撼著人們的心。如“每月故事”中替爸爸分憂的小抄寫員，他承受著爸爸的誤會甚至責罵，依然默默地幫爸爸工作，幾個月來沒睡過一個好覺。最後爸爸發現他幫自己工作時，懊悔的流下了眼淚。他對爸爸、對家庭深深的愛，不禁讓我肅然起敬。再想想自己和小抄寫員年齡一樣，卻顯得那樣無知，那樣渺小。真是太不應該了！
《愛的教育》這本書讓我收穫良多，讓我懂得了關愛和尊重我們周圍所有的人。閱讀之後，我感受到了別人對我的愛，同時也讓我知道了要永遠有一顆愛別人的心。我感謝這本書，它讓我懂得了友愛、父愛、母愛……
