人性的弱點讀後感範文
當閱讀了一本名著後，你心中有什麼感想呢？何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的人性的弱點讀後感範文，希望對大家有所幫助。
人性的弱點讀後感範文1
在朋友的推薦下，我閱讀了卡耐基的著作--《人性的弱點》。這是一部風靡全球的勵志經典，卡耐基深刻地洞悉了人性的本質，通過平凡人奮鬥的真實故事，教會咱們如何與人相處，如何令人喜歡你，如何贏得別人的贊同，如何更好地說服他人等等，激勵無數陷出神茫和厄境的人，幫忙他們重新找到自己的位置，實現最大的潛能，從而邁向事業和人的生活的頂峰。
閱讀這本書，我常常被作者的觀點所同化，被其描寫的平凡小事所搖撼，感觸頗深。我明白了1個人只有認識自己，敢於發現弱點，勇於面對弱點，才氣真正戰勝弱點，從而獲得成功。結合自己的觀念與思考，和大家一起分享幾點感悟。
第一、懂得人際交往是掌握成功的祕訣
卡耐基說過：“1個人在事業上的成功，有15%歸結於他的專業知識，別的85%歸結於他抒發思惟、領導他人和喚起他人熱情的能力。”也就是他的個人品位和才氣的發揮。由此可以看出：在現實的社會生活當中，人際交往顯得愈來愈重要，懂得如何與人和諧相處，才氣獲得成功所必須具備的別的85%的能力。
書中提到待人處事的三大原則是：不要過度地攻訐、責備他人；瞅見別人的優點，真誠地讚美對方；滿足別人心田強烈渴望的需求。的確，人非聖人賢人，孰能無過？在現實中，咱們每個人都有可能犯錯，每個人都有弱點，如果僅只只是攻訐、嗔怪或抱怨他人，而不思量自己的過掉，那末只會帶來消極的成果，錯誤的事情更是得不到任何改善。
第二、樹立踴躍的心態是獲取成功的近路
卡耐基說過：“兩個人從鐵窗朝外望去，1個人瞅見的是滿地濘泥，另1個瞅見的卻是滿天的繁星。”不同的心態，產生不同的觀念，導致不同的成果。樂觀的心態可讓你的生活佈滿著幸福和歡愉，悲觀的心態則讓人永遠都活在疾苦和絕望當中。在現實中，咱們每個人或多或少都會遇到困難，陷於逆境。
第三、學會歡愉生活是獲得成功的動力
卡耐基說過：“能做他們喜歡做的事情的人，是最幸運的人，這種人之所以幸運，就是因為他們的.身體的力量比別人更充沛，情緒也更歡愉，而憂慮和疲勞卻比別人少。”這個觀點我非常認同，我一直都堅決相信：做自己喜歡的事情，再苦再累也是歡愉的。
通過這本書的閱讀和理解，可以使我們在以後的人生道路上不斷進取，走向成功之路。作為一名國小教師，傳授我們的知識和學習經驗是我們的本職工作，和學生進行良好的溝通和交流是我們教學的必須手段，在教學中我們要學會正確的鼓勵和適當的批評教育，文中的一段“我們要勸阻一件事，永遠躲開正面的批評這是必須要記住的。如果有這個必要的話，我們不妨旁敲側擊地去暗示對方。對人正面的批評，那會毀損了他的自重，剝奪了他的自尊。如果你旁敲側擊，對方知道你用心良善，他不但接受，而且還會感激你”對我的感觸頗深，人無完人，每個人身上有這樣那樣的缺點在所難免，當學生犯錯時哪怕我們非常生氣，也一定要控制好自己的情緒，在恰當的時機以委婉的方式提出批評，如果一味的直接批評教育，學生對你有了牴觸情緒，對學習的積極性也會大打折扣。我們不如改用委婉一些的話語，使學生比較容易地接受你。正如書中所說的那樣：“就好象牙科醫生用麻醉劑一樣，病人仍然要受鑽石之苦，但麻醉劑卻能消除這種痛苦。”當然，對錶現好的學生的鼓勵我們也不要吝嗇，有時我們對他的一句表揚，可能在學生的心裡也會生根發芽，給他學習的熱情和動力。作為老師，在教學過程中如何對學生進行正確的表揚和批評教育，通過對這本書的學習我又有了一個更深刻的認識。
人性的弱點讀後感範文2
最著名成功學導師：戴爾。卡耐基著作！這本書彙集了卡耐基思想精華和最激動人心內容，是作者最成功勵志經典，無數讀者通過閱讀和實踐書中介紹各種方法，不僅走出困境，有還成為世人仰慕傑出人士！我閱讀之後，對在社會上該如何待人接事有了更多瞭解，其中第二篇：使人喜歡你六種方法，最讓我受益良多，它內容與現實社會有著緊密聯絡，如實地反映出生活中點點滴滴。
在第一章中，我明白到，並不是所有人都對你產生興趣，都會關心你！如果我們只是想使人注意，使人對我們發生興趣，我們、水遠不會有很多真誠朋友……朋友，真正朋友，不是那樣造成。例如老總統羅斯福僕人愛默士說了這樣一個故事：有一次，我妻子問總統，美洲鶉鳥是什麼樣子？因為她從沒有見過鶉鳥，而羅斯福總統不厭其詳告訴了她。過些時候，我家裡電話鈴聲響了一愛默士和他妻子，住在羅斯福總統牡蠣灣住宅內一所小房子裡一，我妻子接了電話；原來是總統親自打來。羅斯福總統在電話裡告訴她，現在窗外正有一隻鶉鳥，如果她向窗外看去，就可以看到了。這樣關心一樁小事情，正是羅斯福總統特點之一。像這樣一位主人，怎麼不使傭人們喜愛？誰能不喜歡他呢？所以你要使別人喜歡你，必需遵守第一條規則是：真誠對別人發生興趣。看到這裡，我又想到，現在人思想過於自私，總以自我為中心，個性太強了，導致有點脫群！人際關係需要整理！
在第二章，如何給人好印象。我看了“一比遺產婦人”“司華伯”兩個事例後，我懂得了微笑可以給人留下好印象！一個人行動，比他所說話，更有具體表現，而人們臉上微笑，就有這樣表示：“我喜歡你，你使我快樂，我非常高興見到你，那麼喜歡狗，相信也是同樣原因……你看牠們那麼喜歡跟我們接近，當牠們看到我們時，那股出於自然高興，所以人們也就喜歡了牠們。一個微笑雖然是小事，但堅持著並不容易！
在第三章中，你要避免發生麻煩，就請這樣做！羅斯福總統知道一種最簡單、最明顯、而又是最重要如何獲得好感方法，就是記住對方姓名，使別人感到自己很重要……可是，在我們之間，又有多少人能這樣做？當別人介紹一個陌生人跟我們認識，雖有幾分鐘談話，臨走時已把對方姓名忘得乾乾淨淨。我覺得能記住你所接觸到每一個人名字，是一種基本禮貌，也是一種對別人尊重！
在第四章中，如何養成優美而得人好感談吐。只談論自己人，永遠只為自己設想，而“只為自己設想人”……哥倫比亞大學校長白德勒博士，他曾經這樣說過：這種人是無藥可救，沒有受過教育！”白德勒博士又說：“無論他曾接受過什麼樣教育，仍然跟沒有受過教育一樣。”需要記住：跟你說話人，對他自己來講，他需要、他問題，比你問題要重要上百倍。他牙痛，對他來講，要比發生天災死了數百萬人還重要得多。他注意自己頭上一個小瘡愈，比注意發生一椿大地震還來得多。所以，你如果要別人喜歡你，第四項原則是：做一個善於靜聽人，鼓勵別人多談談他們自己。
第五，六章是如何使人感到興趣，如何使人很快喜歡你。我認為要讓別人很快喜歡你，首先就要產生興趣！興趣都沒有，又如何談喜歡呢？所以在日常交談中一定要尊重別人發言！若想別人對你感興趣，首先你要關心別人，不要一意孤行！這樣從感興趣到喜歡就會得到很快升級！
《人性的弱點》這本書可以當成是塊鏡子，你通過閱讀它，就會發現你自身弱點，它指出了你在言行舉止上不雅之處！所以我閱讀之後，使自己不文明用語，不雅舉止得到更正，也許有人認為這是微不足道小節，可是正是這不可忽略細節可以決定一切！正所謂細節可以決定成敗！閱讀了卡耐基這本書後，使我在思想上，精神上得到更新，有利於在社會上得到更好發展！
人性的弱點讀後感範文3
著名教育家葉聖陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。”人民教師，肩負著培養人和塑造人的神聖使命。一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。因此，要做一名合格的教育工作者，必須時時更新自己的知識儲備，讀古今經典。
前陣子同事極力推選《人性的弱點》時，我就在想人性的弱點究竟是什麼?於是我便帶著這分好奇讀了這本書。
這本書主要寫的是如何在你的日常生活、工作活動與社會交往中與人打交道，並有效的影響他人;如何擊敗人類的生存之敵——憂慮，以創造一種幸福美好的人生。當我在學完這些並且懂得、運用這些道理時候，我們就會發現教學工作中其它問題就會迎刃而解了。
“批評是沒有用的，因它使人增加一層防禦，而且竭力的替自己辯護。批評也是危險的，它會傷害了一個人的自尊，和自重的感覺，並激起他的反抗。”這是《人性的弱點》中的一句話。一名合格的人民教師，除了為學生傳道授業解惑之外，更關注的是如何讓學生在學習的過程中形成優良的品德，培養良好學習的能力和適應能力。這是社會對教師的期待，所以每個老師都希望把自己的學生培養成品學兼優的典範，但是不會所有的學生都能盡如你意，而這個時候，我們怎麼辦?迴避自己的責任，把錯誤歸咎於學生自身的不足，甚至惡言批評。這也許是人性的的一個弱點之一。
讀過這本書後，我想我是大概明白了什麼是人性的弱點。人性的弱點原來是每個人的自重感，和對自己的認同感。而且我懂得我們每一個人要想獲得別人的尊重，我們首先應學會尊重自己和他人。就像當今社會有許多成功的人，他們的與人交往中往往可以看到他們的每一個行為都很得體，都十分的尊重別人。相反看看有時看新聞看到的一些人人糾紛，和聽到有些人的過激行為，往往不都是因為不太懂得與被人相處，或者是因為不太懂得解決自己的憂慮，和沒有一個適合自己保持良好心態的良方。
面對學生，尤其是國小生，教師在學生的人格形成過程中起著很重要的作用。教師的一言一行，都會對學生產生很大的影響。當我們看到學生的優點或者有進步時，要給於摯誠的讚賞，看到學生為自己的成績沾沾自喜的時，要首先肯定他們，然後再進行委婉的教育，而不是一開始就是批評打壓。
作為教師，我們每天都在和學生交往，但我們對他們的性格的關注卻太少，所以學生在平時犯錯的時候，受到的更多的是指責，沒有去深究這些學生為什麼老犯這樣的錯誤。每個人都喜歡聽好話，但不要虛偽和恭維，發現他們的好的一面，給予肯定，這是他們需要的.語言。如果我們設身處地的為學生著想，能洞察學生心理，這樣就能激發學生內心的渴望，這樣就沒有失敗的教育。但是“站著說話不腰疼”，在操作起來更多的老師會感覺有心無力。
細讀了《人性的弱點》，我不僅認識到自己平時在教育中的缺陷，更多的是給了我許多許多如何去教育的靈感。對於不同層次的學生，他們心中最迫切的需要是不同的，對於平時在班級裡表現優異的學生，他們需要的是競爭，競爭會讓他們更上一層樓;對於平時成績不出眾的學生，他們需要更多的鼓勵幫助他們建立自信;對於平時在班級裡行為惡劣的學生，他們需要更多的愛心和了解……在人類的天性中，最深層的本性就是渴望別人重視，而批評往往起著相反的作用，所以我們要真正從他們的角度、心情、處境區為他們考慮，然後用微笑，微笑是最好的語言，發自內心的微笑，去包容他們的錯誤。用更多的關懷和鼓勵去感化學生，改變學生。
所以在今後的生活及教學工作上我應該多運用這本書上有的建議，學會去更好的與學生交往，用正確的方法去解決各種難題。我相信這本書對我的影響會伴隨我一生。
