《卓有成效的管理者》讀後感【熱門】
認真讀完一本名著後，大家心中一定有很多感想，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編為大家整理的《卓有成效的管理者》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《卓有成效的管理者》讀後感1
讀《卓有成效的管理者》一書猶如陽光鋪灑照耀、咖啡嫋嫋飄香濃情四射、讓人有一種愛不釋手的感覺。初讀第一遍時處於斷斷續續閱讀過程中，感覺頗好，腦袋卻依然很空。再次拜讀，每每讀完一段，閉目思考，對照自己，彷彿可以看到前行之燈，讓人茅塞頓開。
本書一共分為七章，前五章主要講管理者如何管理自己，如何使管理者本身變得更加卓有成效。後兩者主要講的是管理者如何決策。書中詳細闡述了要成為一個卓有成效的管理者，必須在思想上養成以下五個習慣：一是有效的管理者知道他們的時間用在什麼地方；二是有效的的管理者非常重視自己的貢獻程度。三是有效的管理者很善於利用他人長處。四是有效的管理者會集中精力於少數重要的領域。五是有效的管理者善於做有效的決策，這是成為卓有成效的管理者必備要素，也是這本書的主題和核心所在。
所有管理者在日常的工作都明顯感覺時間好緊，沒時間，工作永遠做不完，猶如歌詞中所講：時間都去哪裡了？其實作為一名管理者要學會善用時間，要合理合排時間，必須要“抓大放小”，分清“輕重緩急”，選擇關鍵的事情去做，要將碎片化的時間集中進行去處理某一件事，在進行工作安排的時候要謀定而動，而不是被牽著鼻子亂走。要學會做工作計劃，重要的事情要優先，不能眉毛鬍子一把抓，亂了章法，亂了分寸、亂了陣腳。
在人員的使用方面，管理者要有胸襟，要學會容忍他人短處。每個人都有短處，包括弱點、缺點、不足甚至錯誤。人之“短處”與“長處”就像高峰與低點，同時存在且無法改變。所以管理者在用人之時不要企圖使人成為“完人”、“全才，要充分發揮個人的長處、優勢，包容其短處。苛求的管理者並不能成就一支完美的團隊，卻往往讓人變成”孤家寡人”。在人員的安排上要打破以往“因事用人”的理念，學會“因人設事”，摒棄所有的客觀因素，公平公正、嚴格地去設定崗位，將人安置於某崗位之前，仔細考慮此人的條件，他能做什麼，而不是侷限於這個崗位要求做什麼，否則容易按既定的模式去考量他人，他人只有缺點卻無成績，同時降低人員對職務未來的期望值。
管理者的基本工作就是“決策”，也只有管理者才需要做決策，有效的管理者在做一個決策時首先會弄清決策事項的性質。有效的決策者絕不會就事論事只看問題的表面而輕言結論，而是會透過表面深層挖掘事情的本質所在。有效的管理者在決策時都非常明確決策事情的目的與作用，目標越明確，決策越有效。有效的決策者在決策時都會心思縝密地思考決策後方案的執行與成效，做到走一步、看兩步，想三步，整個決策方案心中有底，心中有數。管理者在做決策時一定要克服“偏見”，杜絕“以偏概全”或者只看到問題的部分，沒有看清全貌的現象發生，否則容易被假相所矇蔽，形成錯誤決策。
作為一名管理者整本書中我非常喜歡德魯克對管理者的一個描述：管理者就是貢獻價值。德魯克先生清晰地告訴我們：什麼是管理者，“管理者本身的工作績效依賴於許多人，而他必須對這些人的工作績效負責。管理的主要工作就是幫助同事（包括上級與下屬）發揮其長處，並避免用到他們的'短處。這段話直接有效地詮釋了管理者應負有的職責和具備的管理素養。一名管理者假如你的工作不能幫助你的同事解決問題，那管理者的意義何在？
我還喜歡德魯克所言：有效性雖然人人可學，但卻無人可教“的理念，德魯克的這句話告訴我們，管理者的有效性作為一個習慣可以學會，但不可以教會。你想學習有效性，但又不肯在實踐中思考問題背後的問題是什麼，不去創新，只想找一個捷徑或一個模式讓你的管理變得有效，那你與有效肯定無緣。借來的火，點不亮自己的心靈。
我想一本好書，會對每一個人終身受益，每一遍的閱讀，收穫肯定也會有所不同。目前的我對這本書的理解還很淺顯，但我相信未來我還會去精讀這本書，去品味書中的精華，沿著德魯克的指引，在通往卓有成效的路上不斷前行。
《卓有成效的管理者》讀後感2
彼得.德魯克《卓有成效的管理者》這本書，仿如良師益友，雖然面對的是不同的事實，卻能從不同的角度說出你不曾想、更不曾想到的理念，常有茅塞頓開之感。
書中重點闡述了成為一個卓有成效管理者的五項要素，包括：有效的善用有限的時間，重視工作的貢獻，善於利用各人的長處，集中精力於重要領域，善於做有效的決策。
“善用時間、關注結果、善用人才、要事第一、有效決策”此五項說起來容易，落實到具體問題中，無不關係到個人的認知、領悟、溝通、總體掌控能力。對於管理者而言，有效決策應該是至關重要的，修煉有效的決策能力，必須掌握足夠的資訊、規則、文化。
德魯克指出一位卓有成效的管理者，一般具有以下六個特徵：第一、重視目標和績效，只做正確的事情。第二、一次只做一件事情，並只做最重要的事情。第三、作為一名知識工作者，知道自己所能做出的貢獻在於：創造新思想、遠景和理念；他的原則是：我能做那些貢獻？第四、在選用管理者時，要注重出色的績效和正直的品格。第五、要知道增進溝通的重要性，但要有選擇性地蒐集所需要的資訊。第六、只做有效的決策。
怎樣才能做一個好的管理者，養成好的管理習慣呢？通過學習感受到，一個卓有成效的管理者必須養成五個好習慣：
第一、有效的管理者知道如何掌握自己的時間。他們會系統的工作，善用這些有限的`可控制的時間。時間管理非常重要，一個人的精力是有限的，因此合理分配自己的時間很重要，決定了個人的成效。
第二、有效的管理者重視對外界的貢獻。有效的管理者懂得將自己的工作與長遠目標結合起來，常自問：“對我服務的機構，在績效和成果上，我能有什麼貢獻？”永遠強調的是責任。大多數人都做不到這一點。我們重視勤奮，但忽略成果。對於重視對外界貢獻的人來說，他們能為適應新職位而變，能適應不同的價值觀承諾而變。重視貢獻的人，因為都有把工作幹得更好的心理動力，會讓別人充分了解自己，也總想了解別人需要什麼，發現了什麼以及理解了什麼，因此會重視互相溝通、團隊合作、自我發展以及培養他人，不為組織的內部所惑，跳出組織之外，視線從“內部事務、內部工作、內部關係”轉移到“外部世界”------組織的成果，從而達到組織的真正目的。、
第三、有效的管理者善於利用長處，包括自己的長處，上司的長處，同事的長處，下屬的長處。“見人之所長以及用人之所長”管理者要善於抓住有利形勢，做他們想做的事。這就要求個人要知己知彼，古人言“知人者智，自知者明。”，充分溝通，瞭解自己，瞭解他人，善於利用不同的人的優點，共同完成任務。
第四、有效的管理者要集中精力於少數重要的領域。在這少數重要的領域中，如果能有優秀的績效就可以產生卓越的成果。按照工作的輕重緩急設定優先次序，而且堅守優先次序，把握要事第一的原則。重要的事情先做，不重要的事情放一放，否則反倒一事無成。管理者專心一志，第一項原則是擺脫已經不再有價值的過去。人遭遇了重大的失敗，改正並不太難，他們能檢討自己。可是昨天的失敗和成功，卻能留下無盡的影響，遠遠超出其有效期。所以有效管理者必須經常檢討他們和同事的工作計劃，要經常問：“如果我們還沒有進行這項工作，現在我該不該開始這項工作？”如果不是非辦不可，他們就會放棄這項工作，或者將它擱置起來。至少他們不會再將資源投入到不再產生價值的過去。而對於已經投入的最佳資源，尤其是非常匱乏的人力資源，他們會立即抽調出來，轉而投入未來的新機會。推陳才能出新，這是放之四海皆準的原則。其次是先後次序的考慮。以下是幾條可幫助確定先後次序的重要原則，每條都與勇氣密切相關：1）重將來而不重過去；2）重視機會，不能只看到困難；3）選擇自己的方向，而不能盲從；4）目標要高，要有新意，不能只求安全和方便。試看許多研究方面卓有成效的科學家，與其說他們的研究能力決定了研究成果，倒不如說他們尋求機會的勇氣決定了研究成果。同樣道理，在企業經營方面，成功的事業，不是遷就現有產品開發新產品的事業，而是以開發新技術或開發新事業為宗旨的事業。當然，如果說創業有風險、有艱辛、又不確定性，那麼不管創新是大是小，同樣是有風險、艱辛和不確定性。化機會為成果，肯定比解決舊問題更有生產性。解決舊問題不過是恢復昨天的平衡而已。有足夠的勇氣，才能決定真正該做和先做的工作，只有這樣才能成為時間和任務的主宰，而不會成為他們的奴隸。
第五、有效的管理者必須善於做有效的決策。決策是一種判斷，是若干方案中的選擇。所謂選擇，通常不是“是”與“非”間的選擇，最多隻是“大概是對的”與“也許是錯的”之間的選擇。他們知道有效的決策事關處事的條例和秩序問題，也就是如何按正確的次序採取正確的步驟。他們知道一項有效的決策，總是在不同意見討論的基礎上做出判斷，它決不會是一致意見的產物。他們知道快速的決策多為錯誤的決策，真正不可或缺的決策數量並不多，但一定是根本決策。他們需要的是正確的戰略，而不是令人眼花繚亂的戰術。彼得通過研究發現做重大決策的人，往往具有相同的特性：他們解決問題，都著眼於最高層次的觀念性認識。他們先透徹的思考該決定的是什麼，然後研究制定決定的原則。換句話來說，他們的決策，並不是為了適應當時的臨時需要，而是戰略性考慮。他們的決策具有以下五點特徵：1）要確實瞭解問題地實質，如果問題是經常性的，那就只能通過一項建立規則或原則的決策才能解決。2）要確實找出解決問題時必須滿足的界限，換言之，應找出邊界件。3）仔細思考解決問題的正確方案是什麼，以及這些方案必須滿足什麼條件，然後再考慮必要的妥協、適應和讓步事項，以期該決策被接受。4）決策方案要同時兼顧執行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動。5）在執行過程中重視反饋，以印證決策的正確性和有效性。當一切條件具備時，現在就只等著決策了，該採取什麼行動，也是應該清清楚楚，明擺著的時候，不幸的是，許多人到這一步反而猶豫起來，這才恍然大悟，原來決策那麼不受歡迎，那麼難受，那麼不容易。到了這一步，不但需要判斷，更需要勇氣。到了這一步，有效管理者絕不會說：“讓我們再研究研究。”否則，只證明該管理者缺乏膽識。沒有膽識的人可能失敗一千次，有膽識的人則只失敗一次。不要讓自己優柔寡斷再去浪費別人的時。
綜上所述，作為管理者，最重要的要培養一種好的心理素質。首先，要養成不急不躁的心理，這樣才能考慮長遠利益；其次，要有一顆包容心，這樣才能不至於為了自身利益而不顧全域性利益，又一顆包容心，才能讓他人充分發揮他人的長處，容他人之短處；堅持才是卓越之道。因此，學習是無止境的，管理大師德魯克《卓有成效的管理者》值得我們認真去讀、必定會有新的收穫。
《卓有成效的管理者》讀後感3
德魯克的經典著作《卓有成效的管理者》，這本寫就於四十多年前的著作，其基本的理論和思想，在四十多年後，仍然影響著許多現代的管理者，在企業經營中發揮著重要的作用，近期有幸讀之，獲益良多。
書中，作者分八章展開論述了管理者如何做到卓有成效。第一章首先定位了卓有成效是可以學會的，二到七章則針對如何實現卓有成效的五點要求分別進行了詳細的論述，第八章又反過來分析個人需求與組織目標的結合，強調卓有成效是必須學會的。書中的許多觀點並不僅僅適用於管理者，對我們日常的生活及學習也有著許多的幫助。
一直以來，我在很大程度上認為管理是需要天分的，而書本的.知識更多的是紙上談兵，無法真正的在真實的管理中發揮作用。但是《卓有成效的管理者》一書卻改變了我的想法。德魯克講到知識工作者的生產力，就是“做好該做的事情”的能力，也就是有效性。書中大量的論述，讓我瞭解到有效性才是管理者所應追求的目的。
針對如何卓有成效，德魯克先生提出了五點要求，分別是掌握時間、講求貢獻、發揮人的長處、要事優先及有效的決策。而這五點，必須成為管理者思想上的習慣。換言之，“有效性是一種後天的習慣，是一種綜合的實踐。”而“既然是一種習慣，便是可以學會的”。管理者要學會這種習慣，必須經過訓練。“一個人如果沒有經過這些訓練，則無論他有多大的智慧、多大的努力、多大的想象力和多豐富的知識，也必是一位缺乏有效性的管理者。”因此，在日常的生活中，我們就應該努力的去接受訓練，培養使自己有效的習慣。五點要求中，特別是他對時間、發揮人的長處等方面的論述，給了我很多啟示。
首先是在時間方面，德魯克先生強調了管理者的時間總是被一些並不重要的事情佔據，而且職位越高，時間被佔用的比例就越大，因此，管理者應該學會管理時間，用有限的時間創造更多的成果。日常生活工作中，因自己方法不當，常常感覺時間不夠用。學習了德魯克先生的解決方法後，深知必須進行系統的時間管理，方能做到高效。德魯克先生特別強調了要整塊的運用時間，多數情況下，一些事情需要連續的時間才能完成，用零碎的時間去完成一件事，可能毫無進展或是完成效果不佳，我便常常範此類的錯誤，經常把幾件事情一起來做，一件事情沒完成又去進行另一項工作，而結果往往是浪費了大量的時間。
另一使我印象深刻的是德魯克先生對發揮人長處觀點的論述。他講到“充分發揮人的長處，才是組織存在的唯一目的。”因為“世界上沒有真正全能的人”我們要做的是充分的發揮人的長處，而“使人的弱點不影響其工作和成就。”聯絡自身，如何讓一個團隊更優秀，我想應該充分了解每個團隊成員的優點，包容他人的不足，並在實際工作中，彌補不足的同時，更應該充分發揮每個人的優點，讓每一個人都能充分找到存在感及價值體現，從而實現團隊的卓有成效。
對我來說，初次帶團隊，無論是個人專業素養還是綜合管理水平，需要學習的還很多很多，《卓有成效的管理者》這本書將長期伴隨著我，理論學習並不斷加以實踐總結，讓個人與團隊實現卓有成效。
《卓有成效的管理者》讀後感4
《卓有成效的管理者》給我帶來的衝擊猶如醍醐灌頂，從而產生如下三個方面的感悟：
1、理性人際關係的思考
良好的`人際關係，必須具備利他性，相互成就。常懷之心，彼此忠誠有效的人際關係，著眼於奉獻。認同相互溝通、團隊合作、自我發展、培養他人的理念。
2、管理者自身的思考
管理者，首當其衝就是對自己的有效管理，打鐵還需自身硬以實踐行為垂範以正視聽，從而有效幫助下屬，協作同行，協助上司，形成團隊合力，使工作卓有成效。
3、如何卓有成效的思考
時間管理如何做到有效性，不被次要事情所束縛，要事優先如何做到條理清晰，在規定的時間內能給團隊作出怎樣的貢獻。
我們在日常工作中，應善於冷靜思考，不能為適應工作而不知思考，也不能單憑感覺而失去理智分析，不然，作為執行層面的角色永遠得不到鍛鍊和進步。
僅靠天賦異稟，工作努力或知識淵博是遠遠不夠的，我們必須親自實踐得到經驗，哪怕是教訓，都是必須的經歷。我們應該把追求成效當成一種習慣，務實的做一個行動派，並自信地告訴自己：成為卓有成效的管理者是可以學會的。
團隊需要個人為其作出貢獻，個人需要把團隊當成實現人生目標的載體，兩者相輔相成。人生上一新臺階,卓有成效必須學會。卓有成效的管理才算有真正的意義。
相信自己：做一個卓有成效的管理者，我能行！
《卓有成效的管理者》讀後感5
目前，在國內企業當中盛行著一種歷史繼承下來的文化劣根性，那就是‘結果導向’，我們並不是說結果導向這句話有問題，也不是說關注結果不對，事實往往是這樣的，領導關注的是結果，而非成果，是結果而非過程。其實從辯證的角度去看，失敗的結果和沒有績效的結果，其緣由都是因為過程的控制和管理失誤造成的。而當今的領導們、管理者們，在面對這個問題時，往往將責任歸咎到下屬身上，領導不承擔責任，管理者也不承擔責任，最後的結果是：失敗是理所當然的，國家和企業都成了失敗的最後買單人。那麼誰應該對成果負責，我可以告訴大家，管理者對成果和績效負有不可推卸的責任。企業的管理者對企業的成果和績效負責，國家機構的管理者對國家的成果和績效負責，那麼誰是企業和國家的管理者呢？只要是在本職崗位上發揮出自己的長處，併產生了外部環境滿意的成果和績效，無論他職位多麼低下，都是一個卓有成效的管理者。
只要是管理者，無論身處何位，都必須卓有成效。我們非常清楚，中華歷史文化經過了5000年，歷史傳承下來了偉大燦爛的文化，但也孕育出我們認為目前國家及企業的文化劣根性：浮躁、投機取巧、思想僵化，這看似微不足道的幾個小問題，其實足以影響中國未來的企業發展根基。我們有值得國際社會尊重的企業嗎？費爾先生通過長期的卓有成效的企業治理（主要是四個方面），給美國人留下了一個讓世界尊敬的企業—貝爾公司，然而我們的企業呢，1900年以後成立的企業，有幾家健在？是王守義十三香，還是國窖1573？
作為一個卓有成效的管理者，首先應該考慮的是：我能做什麼？我所能創造的成果是什麼？而不是我不能做什麼，我不能創造什麼成果。反之，考慮用人時，應該著眼於機會而不是問題，一個有效的管理者在用人時考慮的是一個面，而不是一個點，要卓有成效就一定要充分發揮自己、上司、同事、下屬等的長處，而不是別人的短處，只要是這種短處和不足不對成果產生影響，則可以不考慮這種不足。
中國企業的管理者大多都很浮躁，我們就拿企業內訓來說，這是一個企業必須長期堅持做下去的工作，對培養企業後備幹部和樹立企業管理正向價值觀有著非黨巨大的價值，然而在很多企業裡，這項開支被認為是浪費公司財物的一項工作而被抹去。還有就是企業管理標準化的問題，在目前國內企業，還沒有哪家企業敢說，自身在企業標準化建設與管理方面達到世界同行業的水平和高度。類似以上兩個重大的問題還很多，都被中國的很多企業家甚至管理者給否了。這不能不說是中國企業在管理方面的悲哀；浮躁就像阿喀琉斯之踵無形的長在中國企業的腿上，侵蝕著企業的機體、荼毒著企業的環境、摧毀著國家的根基。所以卓有成效的管理者必須杜絕浮躁的習氣，並堅持因事用人的原則。
要成為一個卓有成效的管理者，必須首先在思想上具備以下5個方面的素質
1、要使工作卓有成效首先必須對自己的時間進行分析和管理；包括整理時間、管理時間、統一安排時間。
2、卓有成效的管理者重視貢獻，包括自己和他人的`貢獻，他所追求的管理是：如果管理不能產生成果和貢獻，管理就是失敗的；如果客戶對生產出來的產品或服務的價值不認同，管理者所提供的管理就是失敗的。如果管理者不能培養他人，發展自我，他所提供的管理也是失敗的。有效的管理者對成果負責，而不是結果，並不是完成了工作就完了，而是要達到成果和績效的要求，簡而言之，就是內部的貢獻和價值要被外部環境所認同和接受。
3、充分發揮自己和他人的長處；這是管理者在用人時首要考慮的問題，著眼於長處而非短處，有效的管理者必須時刻問自己，他能做什麼？他的能貢獻什麼？他適合其他崗位嗎？
4、要事優先原則，卓有成效的管理者在處理工作時會分出事件的輕重緩急，並會針對事件進行適當的分類和排序，因為他們非常清楚，自己不是天才，能同時處理好兩件甚至幾件重要的事件的人屈指可數，所以，他們會著眼於一件重要的事情，並腳踏實地的把他們做好，然後再進行第二件要事。這樣組織的成果和績效才能出來。
5、有效的決策，卓有成效的管理者都非常清楚，他們隨時都會面臨著決策，決策是每個管理者面對的工作，卓有成效的管理者所做的決策一般都是重大決策，所以決策的資訊、要素、環境、內容、風險等都是決策所要考慮的因素。決策必然使之有效！
我們一直在談MBO，以目標為導向，以人為中心，以成果為標準，目標管理的根基必須是腳踏實地，兢兢業業，而不是投機取巧，很多時候，我們都非常崇拜一個知識淵博的專家和學者，總是認為他們必定卓有成效，然後事實證明，最沒有成效的往往就是這些人，因為從知識—成果是要經過一個轉化過程的，這個過程也可以叫做一個系統工程，斷然不是投機取巧就能夠做好的。人們的認知給這些人套上了光環，其結果，卓有成效變成了無效，浪費了企業寶貴的資源而沒有實際的成果。所以企業和崗位都不需要天才，有效的管理者如果能讓平凡的人做出不平凡的事，他的工作一定是卓有成效的。
如果我們沿用中國目前這種教育體制下造就的管理者，其創造力肯定在大學時代已經全部剝奪了。剩下的只有‘思想僵化’，作為一個有效的管理者，思想僵化是一個非常嚴重的問題它會束縛你的管理，近而蠶食你的成果。如果思想僵化，你很難做到卓有成效，思想僵化最顯著的體現是拒絕改變與創新，固步自封，缺乏團隊的橫向溝通與合作，凡事只重視表面，而不尊重本質。思想僵化是卓有成效的死敵，兩者不能存在於一個有機的組織體系當中。思想僵化有時往往會偽裝成‘重視原則’，作為一個有效的管理者一定要識別出這種偽造的思想和作風。
德魯克先生與郎鹹平教授對我的影響很深，他們雖然各自在不同的領域，但有一點是相通的，那就是管理的有效性問題，過去人們總是追求卓爾不凡，我的理解是，卓越如果是由平凡的人創造出來的，那才是管理的最高境界。過去我們總是糾葛在管理的細枝末節，總是覺得每天很忙碌，但實際績效卻平平，那都是因為沒有仔細地最自己的崗位和工作的有效性進行總結和反思造成的。比如，你學會記錄時間嗎？你堅持每天將每個時段做的事情進行記錄了嗎？你分析過這些時段所做的工作那些是有效，那些是無效嗎？你學會管理時間嗎？你學會刪除無效的事件，然後將整理出來的時間進行管理嗎？每個人的精力和時間都是非常有限的，你學會將重要的事件用一整塊時間去處理嗎？人最難管理的就是自己的時間，特別是管理者，要想卓有成效，就必須對時間進行分析和管理。
這個時代註定不會產生偉大的卓有成效的管理者的，因為人們關注點早已偏移，即便管理者過程的有效性根本沒發揮作用，也可以通過其他途徑將這個看似已經失控的過程，轉化為成果，至少在當下這片土地上，這種化腐朽為神奇的力量是存在的，這是這個時代最偉大的產物，也是這個時代悲哀。市場競爭、世界範圍內的競爭總有一天會告訴我們正確的答案，其實答案已經遠遠的在哪裡等著，所有人都可以看到只是有些人假裝‘鴕鳥’罷了。
最後，我的總結是，一個卓有成效的管理者必須首先做好組織溝通的工作，同時重視團隊的協作與貢獻，自己要不斷的努力發展，並要為企業、下屬、崗位培養接班人。再卑微的工作，只要其產生了令外部環境滿意的成果和貢獻，他就是一個“卓有成效的高層管理者”。
《卓有成效的管理者》讀後感6
卓有成效是可以被後天培養的，在這本書裡，就是教會我們如何成為一個卓有成效的管理者。
同時，讓每一個讀過此書的讀者明白，每一個智力工作者都是一個管理者，是否在履行管理職能不在於是否身處管理崗位，而在於是否像一個管理者一樣在思考，是否以做出貢獻作為自己的信條。
書中對我觸動比較大的幾句話：
“才能本身並不是成果”，這一句解釋了一個現象，很多很有才能的人並沒有做出耀眼的成果。
關聯到現實環境裡，時常以為只要具備了專業知識、有才能就一定可以取得成功，這種想法並不可取。
如今智力工作者比比皆是，每個人都有自己的專長，也就是說每一個人都有著自己的才能，如此一來將很多人結合在一起之後也許會適得其反，往往越是有才能的人越是自視甚高，久而久之會沉浸在自己的才能裡不能自拔，這對組織是一種傷害。
每個人都應該反思自己，是否“恃才傲物”，是否仗著自己的一點小技能沾沾自喜而不自知。
對於組織而言、好的成果才是王道，這要求每個智力工作者要自省，以貢獻為出發點來思考工作，規劃行為，唯有如此才能真正將才能轉化為成果。
“精而後博”，時常被一個全能人才的神話所吸引，覺得某個崗位就是需要一個樣樣通的行家，但是現實當中很少有這樣的.人，況且一個人的精力畢竟是有限的，不可能同時精通多個方面的知識。
作為普通的一員，應該有專長，精通某一項技能之後自然會有一些東西觸類旁通，加之輔修一些其他的跨學科知識，成為一個既精又博的人，因此，專注於自己的領域先做精再圖博。
“花在會議上的時間越多，是組織不健全的表現”。從自己的實際工作出發，會議過多除了組織不健全可能還有流程的問題，也許還有一些組織之外的因素。
但是無論是什麼原因，過多的會議都會擠佔工作時間，使得本就不多的自我可支配時間變的更少，這對於組織的健康執行是一種傷害。
引申到現實工作中，如果作為會議組織者，我們要權衡一件事情是否適合召開一個大的會議，召集很多人蔘與其中。如果作為參與者，很多會議又是否有必要參與其中。
書的篇幅不長，但既有讓人醍醐灌頂的金句，也有很多方法論，比如如何管理自己的時間，有效率的利用時間，通篇下來獲益良多。
要掌握自己的時間，以貢獻為己任，發揮自己和同事的長處。
釐清事情的輕重緩急，做有效的決策，做卓有成效的管理者，建設、發展組織，實現願景目標。
《卓有成效的管理者》讀後感7
近日，為了不虛度光陰，我制定了一個讀書計劃，要求自己在工作之餘，每天抽出1個小時讀讀書，一則增長知識，二則修心養性。《卓有成效的管理者》是實施這一計劃我看的第一本書。這本書已經買了很長一段時間了，一直壓在案底。雖然翻過幾次，但沒有一次真正完整地看完，真有些慚愧。靜下心來細讀此書，深為彼得·德魯克先生淵博的知識和豐富的實戰經驗所折服，悔恨自己不早日拜讀其書。感嘆之餘，也有幾點感想。
一、管理是一項複雜的工作
管理之難，一則在於人之複雜。俗語說：人心隔肚皮。這話一點不假。人雖然有很多共性的地方，但不同的地方也很多，每個人的想法不一樣，不同地區的人性格脾氣也不一樣，因此，管理方式方法不能一成不變照搬，應該因人而異，因時因地因人制宜，這樣才能取得實效。二則在於變化預測之難。管理既是對人的管理，也是對事的安排及調處。管理中除了要應付大量的日常性工作外，也必須要處理很多突發性的非常規事件。這些突發性事件有些將直接關係到組織的生死存亡。而對這些，管理者是無法預測的。三則在於執行之難。管理者的所有部署和決策都需要有人去執行，而執行者是否能領會決策意圖，領會意圖後是否能始終貫徹如一，都將直接影響到管理者的管理效果。也就是說，執行者的素質對管理產生很大影響。我們也許會問，管理者不是可以安排高素質的人執行，將不稱職的執行者開除嗎？理論上是的，但實際上，在人情維繫、關係為王的社會裡，開除不稱職的人有時候並不容易。特別是在政府機關，公務員目前仍然是隻進不出，而人員編制又控制的非常緊，管理者往往對執行者的素質束手無策，只能將就用之，盡力而為。這種情況下，管理的效果是不言而喻的。
二、有效地管理取決於有效地決策
管理者的任務很多，但說到底，決策是管理者至關重要的一項任務。管理者日常要處理的事物紛繁複雜，事務性常規性的佔大多數，往往佔用了管理者大量的時間。但是，時間花費的多少並不與事務的重要性成正比。於管理者而言，決策是管理者最獨有的一項職責，始終都是最重要的。
那麼，如何才能做出正確的決策呢？彼得·德魯克先生在書中給出了答案。第一，決策往往不是從蒐集事實開始的，而是從管理者的個人見解開始的。也就是說，決策的過程就是管理者個人的見解經過反覆討論、論證後，上升為組織戰略的過程。這個很有意思，與我們平時所主張的決策時要先收集大量材料和事實，然後對這些資料和事實進行科學分析論證，最後得出決策方案的思路完全不同，但卻非常符合事實。實際上，生活的經驗告訴我們，決策就是個人意志轉化為集體一直的過程。當然，管理者的個人見解、個人意志並不是突發奇想的，而是在他日常的管理實踐中逐漸形成和強化的，是總結大量事實經驗後的'見解，是管理者經驗和智慧的結晶。
第二，好的決策應以相沖突的意見為基礎，除非有不同的見解，否則就不可能有決策。這也就是說，決策不是“一言堂”，而是經過反覆討論、論證的集體智慧的結晶。鼓勵提出不同意見、進行反覆討論有利於從不同的角度審視決策的可行性，發現決策方案中可能出現的不可預見因素；有利於讓參與決策的人全面瞭解決策意圖，從而使決策在執行的時候更加順暢；有利於形成備選的決策方案，在決策無法執行時迅速採取應對措施。
第三，好的決策需要合適的時機。決策時需要判斷時機的，同一決策方案在不同的時候提出來，可能會出現截然不同的效果。正因如此，決策必須非常謹慎。在進行決策時，我們要問清楚：是否真的需要一項決策，保持現狀，會有什麼後果？如果答案是不會有變化，那麼決策就沒必要了。
第四，決策的執行不能中途而廢。決策執行的時候，可能會出現各種阻礙因素，但只要行動了，就要不折不繞地執行下去，切忌中途而廢。一方面，半途而廢將使前期所付出的一切化為烏有；另一方面，半途而廢將直接影響到管理者的威信。
三、有效地管理者是可以學會的
彼得·德魯克先生告訴我們，有效地管理者不是天生的，不是遙不可及的，而是可以學會的。那麼怎麼學呢？第一步，做好實際記錄，瞭解世界花在什麼地方，並作出相應的調整，以消除不必要的時間浪費，從而將時間更多地用於決策上。第二步，把眼光集中在貢獻上，多想自己能為組織做些什麼，心繫組織，主動承擔起責任，而不是單純地執行命令。第三步，充分發揮人的長處，寬容別人的缺點。生活中我們常說要用人之長，是人盡其才、物盡其用。但真正實施起來卻不容易，因為我們往往忽視了“容人之短”的重要性。人有所長、必有所短，這是規律。而且，短處往往比長處更引人注意，更容易讓人產生刻板印象，看不到長處。這樣的情況生活中比比皆是，所謂的“用人之長”也就大打折扣。為此，要“用人之長”必須“容人之短”，只有這樣，才能真正做到人盡其才。
《卓有成效的管理者》讀後感8
最近讀了《卓有成效的管理者》一書，結合自己的工作經歷，感覺受益良多。其中最令我受益之處，一是要進行有效的時間管理，二是有效地管理取決於有效的決策。
有效的時間管理是很多管理者面臨的頭疼問題。很多管理者面對開不完的會議、出席不完的應酬、處理不完的瑣事，常常抱怨自己的時間不夠用。那麼，到底怎樣才能管理好時間，讓每天的時間都過得充實呢？首先，要學會做計劃，並按照計劃去執行。每天下班前把第二天要做的工作按照時間順序和重要性羅列出來，這樣可以保證不會遺漏工作，也可以保證工作有序開展。今日事今日畢，做了工作計劃，那麼就一定要按時保質保量完成。拖延症是時間管理的大忌，克服它是掌握時間管理的重要一步。在完成日計劃的基礎上可以繼續做周計劃、月計劃，這樣就能充分利用我們的時間，提高工作效率。其次，做事要分輕重緩急，要堅持要事優先的原則，先集中時間辦理重要的事情，不是很重要、不著急的事依次辦理。
有效地管理取決於有效地決策，所以決策對於管理者來說至關重要。管理者日常要處理的事物紛繁複雜，事務性和常規性的工作佔大多數，這些工作往往佔用了管理者大量的時間。但是，時間花費的多少與事務的重要性並不成正比。對管理者而言，決策是管理者一項獨有的職責，管理者必須做出正確有效的決策。首先，管理者要有豐富的'經驗。決策的過程就是管理者個人的見解經過反覆論證後，上升為組織戰略的過程，所以一個經驗豐富的管理者對有效的決策起著至關重要的作用。其次，決策應是一個不同意見相互融合的過程，不能搞“一言堂”，一個好的決策是不同意見反覆討論、碰撞，從不同的角度反覆審視決策的可行性，發現決策方案中可能出現的不可預見因素，從而形成集體智慧的結晶，使決策在執行的時候更加順暢。最後，決策還需要判斷時機，同一決策方案在不同時間提出來，可能會出現截然不同的效果，所以在做出決策之前必須要非常謹慎地思考，並把握時機。
總之，有效的時間管理和有效的決策對管理者而言都是至關重要的必修課，只有合理規劃自己的時間，在工作中提升能力、豐富閱歷，在實踐中不斷總結經驗，最終一定能夠成為一名卓有成效的管理者、決策者，為企業的發展貢獻力量。
《卓有成效的管理者》讀後感9
我在管理學課程開始不久就開始讀這一本書了，看了很久，到現在依然還沒有看完。很多地方總是看了之後覺得不太理解，做上記號過段時間又回過頭翻看一下。在這篇讀後感中，我想闡述我再閱讀過程中獲得的兩個方面的認識：
一、或許是因為我們缺乏實踐經驗的緣故，我感覺到在閱讀大部分章節時，自己扮演的是一個被動的接收者的角色。
二、第三章“重視貢獻”引發我的一些思考。我不能說是整章的內容告訴了我什麼，引發我思考其實只是其中的一些語句，讓我對過於和現在遇到的問題進行反思。
我對第一章進行了選讀，僅看了“有效性的認識”和“卓有成效可以學會嗎”兩個章節。因為“對有效性的認識”正解釋了“卓有成效”四個字在書中的含義，是我們讀這篇作品的目的，也是讀者的努力方向。同時讀書也是在耗用了時間成本的基礎上獲得知識，應用了管理學的思維方式——目標導向，在投入時間成本與經歷之前先明確自己看此書的努力方向是什麼，這一思維方式和第三章重視貢獻的內容也是有幾分相似的。
在我的閱讀過程中，事實上載閱讀大部分章節時，自己都只是一個被動接收資訊的角色（除第三章外），和平時學習的許多大學課程一樣，很難融入自己的理解與思考，甚至於提不出問題。也許是因為面對著的德魯克先生，是擁有50多年的管理諮詢時間的經驗型管理的大師，而經驗型管理又是建立在實踐經驗的基礎之上，那麼我很自然的是沒有發言權了。因此我暫且將這些章節擱置，重點談談有一些我自己思考理解的第三章“我能貢獻什麼”。先引用《卓有成效的管理者》的一段原話“
有效的管理者重視對外界的貢獻。他們並非為工作而工作，而是為成果而工作。他們不會一接到工作就一頭鑽進去，更不會一開頭就探究工作的技術和手段，他們會首先自問：“別人期望我做出什麼成果？”
“重視貢獻”其實就是重視成果，不以完成任務為目標，而應該以達到某種的'目的，獲得某種產出為目標。德魯克指出，許多管理者重視勤奮，但忽略成果。這類人其實也就是在用錯誤的方法做事，績效低下，當然就碌碌無為了。反觀我大一一年，一整年都感覺很忙，因為我一旦空下來便給自己找事做。可一年過去，大二伊始，回頭一想，確實自己也說不出自己在之前的一年裡都忙了些什麼，也許很大程度上是因為沒有建立起直指成果的目標。譬如當時我學習上的目標大概是每週完成作業以外的多少東西，可這至多也只是一個每週學習計劃而已，還算不上是有效的目標。這個“目標”或者說是計劃，起初效果還好，但是做著做著，自己就僅僅記得要每週寫幾道題，然後又受到其他一些因素的影響，一段時間之後對優異成績的追求就拋在腦後了，所以慢慢的，還是在這麼做，但是動力就大不如前了。活動方面，參加過比賽，單沒有實現考慮自己要做出什麼樣的成果才算滿意，於是告訴自己是來“水一水”的，早早給自己準備好藉口。
我並非是想把碌碌無為的責任推到目標設立的合理上，這必定是自身的多方面因素造成的。我是想通過回憶和總結，在目標設立的工作上有所改進。現在我的認識是要先明確成果影視怎樣的，然後考慮在現有的情況下鄉得到這樣的成果要做哪些事，要找哪些人等問題。由上往下，由後向前地由指向成果的目標逆推出現實中的工作學習計劃。與過去由下往上，像孩子堆積木一樣往上跌，成果會如何也許就難以捉摸了。
德魯克闡述對承銷的要求中“樹立新的價值觀及對這些價值觀的重新確認”。我的父母也辦了一個五金工具廠，從我的觀察和聽他們述說一些問題中，我感到了組織的一致價值觀的重要。他們總說員工不重視產品的質量，譬如掉在地上了如果沒有直接監督，很可能許多的員工會視而不見，甚至踩上去。諸如此類的忽視產品質量的問題時常發生。也許是因為員工根本沒有認識到自己在組織中需要作出哪些貢獻，以及這些貢獻對自己的行為有哪些要求（這是管理者對員工傳遞的資訊不對，我的爸媽似乎並沒有讓員工產生共同的願景去為這個廠的利益而工作，同時滿足自己的利益，大部分員工只是認為自己在為老闆打工賺錢而已）。基於這種認識，一個將手上的材料完全當做為別人賺錢的工具的人，注意力很難再放到產品質量上吧。如果讓他們認識到想讓自己的工作有所貢獻，並且這個廠的利益和他們自己的利益並不衝突（實際上確實不衝突），就應該善待工作、善待產出，那麼情況也就應該會有好轉。
另外，“對這些價值觀的重新確認”中的這個重新確認司機我並不理解，希望邢老師可以幫我點撥點撥。
《卓有成效的管理者》讀後感10
這是一本很實用、很接地氣的管理類書籍。沒有生硬的理論，也沒有太過專業的管理術語，有的是很實在的案例和白話文。無論已經是管理崗的學員還是正在走向管理崗的學員，都能有所感悟有所收穫。
掌握好時間才能聚焦做好一件事。這是書中兩個章節闡述的兩個方面，我覺得是相通的。每天我們會面對很多瑣碎的工作，像財務工作都是細枝末節、不斷反覆發生，但是時間是有限的.、人的精力也是有限的。既然我們不是“八爪魚”，就要結合工作排好順序。從重要程度和時間要求去排序，合併同類項，甚至做取捨和替代。只有安排好時間，才能在特定時間裡把一件事高質量的做好，而不僅僅是完成。當然，聚焦做好一件事不單一代表某個時間做好某一件事，我覺得是一個階段聚焦一個目標，努力把這個目標相關的事情有計劃、有步驟的去完成。俗話說，不是什麼都想做，可能什麼都做不好。要避免四處撒網，一無所獲。結合自己的工作，需要去努力的方向很多，但要給自己和部門設定一個目標，最迫切解決的問題是人員素質的提升和操作的規範，那麼就按這個方向去努力，到年底就把這件事情做好。
管理必須要有成效。這本書裡的案例很多，有些都是老品牌創立初期中期的案例，歷史雖久遠，但似乎一點不過時，如果管理者下達了指令和任務，沒有人去執行，談何成效。這樣的管理是毫無意義，就如同制度制定了，沒有人執行。對於我們而言，就是要深入瞭解實際工作和員工工作的難點，這樣管理才能發揮作用。記得小組做課題，有次我想省事一些，就直接把近期落實到每個人的工作安排發到群裡，我心想，有目標、有具體工作、有參加人員，一個不少。沒有人提出反對意見，有人在推進、有人在等待，可想效果如何。後來仔細瞭解，發現有的人有困難但是並沒有說。我想實際工作也是如此，佈置工作可能沒有回覆、甚至沒有執行。我們不必懊惱於此，要回顧工作安排是否符合實際情況，是否充分發揮個人的長處。更重要的是，我們要摒棄曾經的習慣，去適應新的變化，改變自我。
組織的績效與個人的價值是緊密聯絡的。作為管理者，必須提升自己的格局觀和明確自己的職責。學習管理絕非易事，以前經驗不一定能在新問題上派上用處，因此需要不斷地學習，提升效率快速轉換成效果。以“結果第一、理由第二”、“結果提前、自我退後”的心態，給自己加碼，充分發揮團隊每個人的價值，實現組織績效最大化。
我一直覺得，好的管理帶給團隊的是正能量動力，相反，糟糕的管理就是將團隊帶向深淵。有人說，市場是最好的老師，管理沒有固定的模式。我想，這本書是為我們傳授了有成效、有價值的管理方法，我們要在漫漫道路上不斷調整，但是方向是不會變的。
《卓有成效的管理者》讀後感11
《卓有成效的管理者》是一部經典暢銷的管理學方面的書，比爾蓋茨都對它推崇備至，稱自己的管理者生涯受到了這本書巨大的影響。德魯克的這部著作50年來一直受到廣泛好評，經久不衰，被業界奉為必讀書籍。
管理學是一門很深的學問，但是身為管理者，首先要做好的是自我的企業家、管理者的素養，正如德魯克所說，管理別人之前要先學會如何做我管理，自己都做不到的事情，談何讓員工去遵守呢？先做人後做事，做事之前要先學會做人，這是我們中國的傳統文化，孔孟之道。選用員工用同樣的標準，除了耀眼的績效表現，更重要的是這個人的人品，人品不行，做什麼事都不被人信任。每個人工作中都有亮點，要把他安排到合適的崗位上去，所謂“物盡其用，人盡其才”，這是孔子在《尚書》中典故由來，全才難覓，要揚長避短，用人長處。德魯克提出的管理者必須養成的.五種習慣，多年來一直是大家爭相學習的目標，也是管理者自我衡量的標準。
還有哪些感悟呢？我認為維繫團隊和諧是團隊進步的必要條件，這需要管理者擁有很高的情商，關係處理在於情商發揮。有效管理模式應該是“俱樂部管理”，喝茶俱樂部，喝酒俱樂部，咖啡俱樂部等，挑一個遠離公司的地方談心。一個人往往在思維懶惰，沒有防備的情況下顯得智慧低下，萌發禪意的茶，麻痺神經的酒，翻牆的咖啡……只要不是在公司對面就行。
管理者的氣度決定他的高度，他的格局決定企業的結局。
《卓有成效的管理者》讀後感12
我以為《卓有成效的管理者》作為管理學的經典著作，讀起來會很吃力。沒想到從一開始閱讀，我就被這本書深深地吸引住了。作者彼得。德魯克用通俗的語言、生動的案例把管理學中深奧的道理闡述的清清楚楚。下面我從兩個大的方面談談我閱讀這本書的心得體會。
第一個方面是“改變自己”。
回顧我自己的教育教學管理經歷，離彼得。德魯克所說的卓有成效還有非常遙遠的路程。要想讓自己的教育教學有所進步，就必須從思想理念上改變自己，因為思想是行動的指南。
首先，改變對自己身份的認識。彼得。德魯克告訴我們，教師既是一名知識工作者也是一名管理者。我們只有清晰的認識到這一點，我們才能跳出專業的束縛。用管理學的知識來審視我們的過去，從而找到改變自己的必要性。
接著，我們要改變對“有效性”的認識。管理的有效性是以結果為導向的。彼得。德魯克告訴我們：在組織內部，根本不會有成果產生，一切成果都存在於組織之外。這就需要我們用更加開闊的視角來審視教師工作的有效性，不要總是陶醉在內部的假象中。作為教師，我想我們的教育教學有效性主要體現在三個方面：學生是否滿意、家長是否放心、是否符合時代的需要，我們在工作中應該多關注這三方面的反饋。當然，認識有效性，核心是要認識到“卓有成效是可以學會的”這一觀點。認識到這一點，我忽然有一種“開悟”的感覺。原來一切我們所崇拜的人、一切成功者、一切卓有成效者並無異於我們的地方，這些全是後天可以學習和培養的。換言之，我所教的學生、我周圍的`同事甚至我自己，都是可以通過學習變得卓有成效的，這真的非常令人振奮！
再次，我們要改變對“貢獻”的認識。談到貢獻，在我們固有的觀念裡，貢獻總意味著自我犧牲，結果一定是悲壯的。其實，彼得。德魯克告訴我們“貢獻”不是這樣的。他說：“個人能否有所發展，在很大程度上要看你是否重視貢獻。重視貢獻的管理者必然會同時啟發他人尋求自我的發展”。按照我的理解，個人和組織就是一個有機體，個人與組織榮辱與共、脣亡齒寒。
最後，我們要改變自己對識人用人方面的舊觀念。彼得。德魯克說：“充分發揮人的長處，才是組織存在的唯一目的。人的缺點幾乎不可以改變，只能設法使其不發生作用。”當我們抓住學生的缺點不放時、當我們對同事看不順眼時、當我們對下屬橫挑鼻子豎挑眼時、當我們對領導充滿抱怨時，我們就應該好好反思是不是我們的舊觀念在作祟了。這種觀念不改變，我們的工作如何能變得卓有成效呢？
第二個方面是“管理自己”。
觀念的改變，要落實到行動的改變。“管理自己”其實就是落實行動。
管理自己首先要管好自己的時間。時間是組織中最稀缺的資源，有效的管理好時間是使工作變得卓有成效的前提條件。
管理自己接著要管理好自己的人際關係。作為一個公立學校的教師，人際關係是很難處理的。幹好了，別人說你巴結領導有野心；幹不好，別人說你尸位素餐做擺設；態度和悅一點，別人說你沒魄力和稀泥；態度嚴厲一點，別人說你狐假虎威擺架子。那真是戰戰兢兢、如履薄冰。怎麼辦？彼得。德魯克已經告訴我們：“沒有成效的交往哪怕是和諧相處也是偽裝；取得成效，即使疾言厲色，也不會影響人際關係。”“強調貢獻的溝通，可以促成合作。”“同事之間相處，不問他是誰，而要問他能為組織貢獻什麼。”這樣的理念在書中還有很多很多，我就不一一列舉了，只能自己慢慢去閱讀和體會。
管理自己還要提高自己的判斷能力和決策能力。判斷不是武斷，決策也不是搞一言堂。正確的判斷和決策是基於科學和理性，而它的方法是實踐與調查。
總之，結合我自己的實際，我覺得要想使自己的教育教學卓有成效，就要從“改變自己”和“管理自己”這兩點上下功夫。
《卓有成效的管理者》讀後感13
所謂管理者，就是指通過其職位和知識，對組織負有貢獻的責任，因而能夠實質性的影響該組織經營及達成成果的能力者。現代觀點強調管理者必須對組織負責，而不僅僅是權力。
而本書告訴作為管理者的我們，在成為一個卓有成效的管理者的這過程中，我們需要知道什麼是卓有成效，怎樣做才能成為一個卓有成效的管理者，那麼本書中的核心論點就是告訴我們兩點：
一、管理者的工作應該是卓有成效的；
二、卓有成效是可以學習到的。繼而從這兩個論點中我們可以總結出：作為一個管理者，我們必須保證我們的日常管理是卓有成效的，這不僅僅對經營組織負責，同樣也是我們存在的價值和意義。
如何管理，如何讓自己的管理卓有成效，作為一個最基層的管理者，用太大的定義或者戰略性的目標要求來管控操作，這個要求是不切合實際的，與我們目前的現實階段脫節太嚴重了，目前我們做得最多的只是小範圍的規劃，小目標的制定，小問題的解決，小事情的處理，少量人員的管理，那麼通過在這個較小圈子內的工作和活動，對於我們來說，我認知的有三點是現階段必須要完成的。
一、目標管理和績效導向。通過制定自己工作內容的目標，使自己的工作更加具有計劃性，而不是在漫無目的的工作，每天都很忙，處理的事情很多，但是真正哪些是我們需要的結果。通過目標管理，使自己在日常的工作始終圍繞著既定的目標進行，然後階段性的逐步實現計劃內容，最終實現工作目標的完成。同步的績效導向，即在目標實現的過程中，起到一個很完整的監督功能，通過績效考核責任制中的各種激勵手段來管控保證，賞罰分明。
二、時間管理工作。卓有成效的管理者必須知道他們的時間用著什麼地方，同樣的，我們也必須知道。瞭解時間的重要性，這樣才能認知避免浪費時間的緊迫性。通過此本書的論述，我們深刻的瞭解時間是一種最為特殊也是最為稀有的資源。人的一生時間是有限的，用於工作的時間就更為有限，這樣就要求作為一個管理者充分合理的利用有限的時間，時間的優先原則，在眾多繁雜的工作問題中，用最寶貴的時間資源，在這個時間段做最重要的事，這樣才能實現更換的實現目標。時間管理中的二八定律，即更好的解決時間管理問題。
三、高效團隊建設。一個人的能力是有限的，這也就是為什麼不管在任何地方都反覆強調團隊的.重要性。而團隊作用最簡單直觀衡量標準就是問題處理的進度和完善性。成為高校團隊的需要不斷學習的求知心，堅決的執行力，執行力源於何處，源於強烈的責任心和事業心，團隊的分工協作，沒有一個人是全面的，團隊中每個成員的互補，才能更好的完成一個既定的目標，同樣不可或缺的，領導的溝通和協調作用，這也是一個卓有成效的管理者應該有的素質。
有效的自我管理是成為一個卓有成效管理者的必要要求，同時也是一個自我提高的過程，在這過程中，有意識的鍛鍊自己，改變自己，獲得更多的技能和知識，這樣才能在成為卓有成效的管理者的路上乘風破浪，勇往直前。
《卓有成效的管理者》讀後感14
在閱讀《卓有成效的管理者》一書的過程中，由於工作事情較多，大多利用業餘時間斷斷續續地閱讀，讀完後感覺腦袋卻依然很空。再次回讀，每讀完一段，仔細思考，受益匪淺。
本書主要講管理者如何管理時間、管理自己，如何使管理者本身變得更加卓有成效，如何有效決策。書中詳細闡述了要成為一個卓有成效的管理者，必須在思想上養成習慣，有效的管理者知道他們的時間用在什麼地方、如何有效利用時間、非常重視自己的貢獻程度、很善於利用他人長處、集中精力於少數重要的領域、善於做有效的決策，這是成為卓有成效的管理者必備要素，也是這本書的主旨所在。
大多數管理者在具體的工作中都覺得時間不夠用，工作永遠做不完，其實作為一名管理者要學會善用時間，要合理安排時間，分清主次及輕重緩急，選擇關鍵的事情去做。要學會制訂工作計劃，重要的事情要優先去做，不能大事小事一把抓，像無頭的蒼蠅亂撞，到最後事情一團糟，工作的時間用完了事情也沒有做好，要按計劃有條理去執行。
在用人方面深有體會，正如有句老話“用人所長無人不可用，用人短處將無人可用”，管理者要有胸襟學會揚長避短。每個人都有短處，包括弱點、缺點、不足甚至錯誤，人之短處與長處是同時存在且無法改變。所以管理者在用人之時不要企圖使人成為完人，要充分發揮個人的長處、優勢，包容其短處。管理者將人安置於某崗位之前，要仔細考慮此人的各項條件，他能做什麼，而不是侷限於這個崗位要求做什麼，否則容易按既定的模式去考量他人，他人只有缺點卻無成績，管理者要建設成就一支具有高效執行力的團隊。
有效的管理者在做一個決策時首先要弄清決策事項的性質。有效的決策者絕不會就事論事只看問題的表面而輕言結論，而是會透過表面深層挖掘事情的'本質所在。有效的管理者在決策時都非常明確決策事情的目的與作用，目標越明確，決策越有效。有效的決策者在決策時都會心思縝密地思考決策後方案的執行與成效，管理者在做決策時一定要克服偏見，杜絕以偏概全或者只看到問題的部分，沒有看清全貌的現象發生，否則容易被假相所矇蔽，形成錯誤決策。
在管理者貢獻價值方面，書中清晰地告訴我們：什麼是管理者，管理者本身的工作績效依賴於許多人，必須對這些人的工作績效負責。管理的主要工作就是發揮其長處，並避免用到他們的短處。這段話直接有效地詮釋了管理者應負有的職責和具備的管理素養。
很喜歡書中所言：有效性雖然人人可學，但卻無人可教的理念，這句話告訴我們，管理者的有效性作為一個習慣可以學會，但不可以教會。你想學習有效性，但又不肯在實踐中思考問題背後的問題是什麼，不去創新，只想找一個捷徑或一個模式讓你的管理變得有效，那你與有效肯定無緣。必須在實踐中養成習慣，才能提高自己的能力。
一本好書，會對一個人終身受益，收穫肯定也會有所不同。目前的我對這本書的理解還很淺顯，但我相信未來我還會去復讀這本書，去品味書中的精華，沿著德魯克的指引，在通往卓有成效的路上不斷前行。
《卓有成效的管理者》讀後感15
德魯克先生是這樣來定義管理者的：在一個現代的組織裡，如果一位知識工作者能夠憑藉其職位和知識，對該組織負有貢獻的責任，因而能對該組織的經營能力及達成的成果產生實質性的影響，那麼他就是一位管理者。
如果將這個定義概括成一個詞的話，我想是：有效。簡而言之，我們在具體的工作中，對於事情，我們需要先問問自己：這樣做是否有效？有沒有更好的一些辦法更有效？想要更有效，需要調動那些資源？等等自我對話式的反問自己，獲尋解決問題的思路和方向。
這是我讀完這本書的第一個收穫：好的問題。比如在第4章“如何發揮人的`長處”中，德魯克這樣寫道：
有效的管理者從來不問：“他能跟我合得來嗎？”他們問的是：“他貢獻了什麼？”；他們從來不問：“他不能做什麼？”他們問的是：“他能把什麼做好？”。
一個好的問題往往已經解決某個問題的一半了，剩下的另一半往往在於行動。
我的第二個收穫是：時間管理。比如第2章“掌握自己的時間”中管理者有效性的基礎是：
1、記錄時間；
2、管理時間；
3、統一安排時間。
我們平時所說的時間管理最基礎的一步是記錄時間，也就是我們要知道自己的時間用在哪裡去了。通常來說需要連續進行一個月以上的時間記錄，然後再對所記錄的時間進行分析、管理、統一安排，然後再根據調整後的時間分配行動後再次進行記錄，如此迴圈，從而達到卓有成效。這是我接下來12月份需要踐行的一個事宜。
我的第三個收穫是：觀念更新。比如在第4章“如何發揮人的長處”中提到的有效的管理者能使人發揮其長處，為了實現目標，必須用人所長。這裡包括三個點：
1、用其同事之所長；
2、用其上級之所長；
3、用其本身之所長。
我想這就是“揚長避短”的一個比較完整的含義吧。
提到揚長避短，我想到了另一個詞彙：順勢而為。這裡的勢，我想不僅僅是大勢，趨勢；同時還包括了小勢，比如平級同事之間的溝通對話，就有攻勢和守勢，如何把握好這個勢朝向對自己有利的有效的方向發展？其實也是一種順勢而為。
對於剛剛舉到的平級之間的溝通，我想到了花姐說到的一句話：溝通是一場無限遊戲。本著這個原則的話，溝通就能夠繼續往下走了。
總結一下，《卓有成效的管理者》是一本自我管理的書籍，目前我閱讀後三個收穫分別是：好的問題、時間管理、觀念更新。在管理的五個維度中（自我管理（內部管理）、向上管理、向下管理、平級管理、供應商等外部管理），自我管理是基礎、前提，也是做事行之有效的前提。
